幼儿中班语言活动：《没有牙齿的大老虎》
没有牙齿的大老虎说课稿(实用3篇)
没有牙齿的大老虎说课稿(实用3篇）没有牙齿的大老虎说课稿（1）《没有牙齿的大老虎》说课稿下面小编为大家整理了《没有牙齿的大老虎》说课稿，有需要的朋友可以了解一下，希望对你有所帮助，仅供参考。
一、说教材。
(一)说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。
(二)说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。
2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。
3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。
有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：人手一本小图书图片大图书三、说教法。
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。
利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的.地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。
幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎
幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容围绕《没有牙齿的大老虎》这一主题展开，通过生动有趣的故事，向幼儿介绍关于大老虎的生活习性以及牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大老虎的特点，认识到牙齿的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿的重要性，学会保护牙齿。
教学重点：通过故事让幼儿了解大老虎的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、大老虎玩具、牙齿模具。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿大老虎服装，模拟大老虎进入教室，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论大老虎没有牙齿的原因以及如何保护自己的牙齿。
5. 创意绘画（10分钟）指导幼儿用画笔、水彩在画纸上画出故事中大老虎的形象。
六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 大老虎的特点：威风凛凛、没有牙齿3. 牙齿的重要性：帮助我们咀嚼食物，保持口腔健康七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大老虎，并讲述他的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到大老虎的特点以及牙齿的重要性。
课后，教师应关注幼儿的绘画作品，进一步引导幼儿关注动物的生活习性。
同时，教师可以向家长推荐相关绘本，让家长和幼儿共同阅读，拓展幼儿的知识面。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多动物主题的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，教师扮演大老虎的互动方式。
2. 例题讲解中，如何引导幼儿观察、思考故事内容。
3. 小组讨论环节，如何引导幼儿探讨牙齿的重要性及保护方法。
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一
幼儿园小班教案《油菜》含反思二
幼儿园小班教案《泡泡乐园》含反思三
幼儿园小班教案《泡泡屋》含反思四
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幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一
小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿爱护自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯，了解故事的主要内容，知道故事的主人公，引导幼儿遇事多动脑，勤于思考，快来看看幼儿园小班《没有牙齿的大老虎》含反思教案吧。
活动目标
1、了解故事的主要内容，知道故事的主人公。
2、让幼儿爱护自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。
3、引导幼儿遇事多动脑，勤于思考。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：引导幼儿讨论我们要怎样保护牙齿。
活动准备
老虎玩具一个，狐狸玩具一个，图片3张
活动过程
一、出示玩具提问，引起兴趣
手持老虎玩具扮成森林之王，激发幼儿的积极性并自然的引出活动。
二、欣赏故事，了解故事主要内容
先给幼儿有感情的讲述故事，让幼儿大概了解故事内容；然后一边复述一边提问：故事里有谁？大老虎的牙齿开始有没有？后来怎么就没有呢？狐狸用什么方法拔掉了老虎锋利的牙齿？
三、出示图片，引导幼儿讨论
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没有牙齿的大老虎教案(精编15篇)
没有牙齿的大老虎教案(精编15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎
幼儿园中班语言教案《没有牙齿的大老虎一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第二节《没有牙齿的大老虎》。
详细内容包括：通过故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿了解老虎的基本特征，认识牙齿的重要性，培养幼儿保护牙齿的意识。
二、教学目标1. 了解老虎的基本特征，知道牙齿的重要性，培养幼儿保护牙齿的意识。
2. 通过故事的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿的重要性，培养他们保护牙齿的意识。
教学重点：通过故事学习，让幼儿了解老虎的基本特征，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、大老虎玩偶、牙齿模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示大老虎玩偶，引导幼儿观察并说出老虎的特征。
邀请幼儿分享自己知道的关于老虎的知识。
2. 故事学习（10分钟）播放故事课件，讲述《没有牙齿的大老虎》。
引导幼儿关注故事中大老虎因为没有牙齿而遇到的麻烦，让幼儿认识到牙齿的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解如何正确刷牙。
让幼儿模仿刷牙动作，加深对刷牙方法的理解。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大老虎，并给大老虎贴上牙齿。
5. 情景引入（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，扮演故事中的大老虎和其他动物，引导幼儿用语言表达自己扮演的角色。
邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
7. 作业设计（5分钟）（1）画出自己心中的大老虎，并给大老虎贴上牙齿。
（2）家长协助幼儿录制一段刷牙视频，分享到班级群。
六、板书设计1. 大《没有牙齿的大老虎》2. 副认识牙齿的重要性，保护牙齿从现在开始！3. 内容：（1）老虎的基本特征（2）牙齿的重要性（3）刷牙的正确方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的大老虎，并给大老虎贴上牙齿。
故事《没有牙齿的大老虎》
糖是什么？老虎从来没有尝 过，他吃了一粒奶油糖，啊 哈，糖真甜，好吃极了。狐 狸就常常送糖来。
老虎吃了一粒又一 粒，连睡觉的时候， 糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝 他说：“糖吃的太多又 不刷牙，牙齿会坏掉的”
大老虎正要刷牙，狐狸 来了：“啊，你把牙齿 上的糖全刷掉了多可惜 呀！”
馋嘴的老虎听 了狐狸的话， 不刷牙了。
过了会儿，老虎牙 疼了，疼得他哇哇 叫，他对马医生说： “快、快把我的牙 拔掉。”
嗬！马医生哪敢 拔老虎的牙？吓 得门也不敢开。
老虎又去找牛医生， 牛医生连忙逃走： “我，我不拔你的 牙···”
唉！老虎的脸肿起来了， 疼得他直叫喊：“哎呦喂 疼死我了！谁把我牙全拔 掉，我让他做大王。”
这时候，狐狸穿着白大衣 来了：“我来拔吧。”老 虎谢了又谢
啊你把牙齿上的糖全刷掉了多可惜馋嘴的老虎听了狐狸的话不刷牙了
没 有 牙 齿 的 大 老 虎
大老虎的牙齿可厉害了， 大家都害怕老虎！
只有狐狸说：“我不怕，我还能 把大老虎的牙齿全拔掉呢！”谁 也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了， 他带了一大包礼物： “啊！尊敬的大王， 我给你带来了世界上 最好吃的东西—糖。”
狐狸说：“哎呦呦，你的牙全坏掉 了，得全拔掉！”老虎说：“唉！ 只要不疼，就拔吧！”
嗬，狐狸把老虎的牙 全拔掉了。
瞧，这只 没有牙齿 的大老虎 成了瘪嘴 老虎了
老虎还 感激狐 狸呢， 他说： “还是 狐狸好， 又送我 糖吃又 替我拔 牙。”
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思一
幼儿园中班教案《泡泡不见了》含反思二
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思三
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幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思一
中班教案《没有牙的大老虎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法，欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园中班《没有牙的大老虎》含反思教案吧。
活动目标
1．欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2．了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。
3．在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
生动地讲故事，让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿？
活动准备
幼儿用书《没有牙齿的大老虎》
活动过程
—谈话
教师：我们刚出生的时候是没有牙齿的，长大以后才慢慢长出来。
你们知道自己有几颗牙吗？谁来说一说牙齿有什么用处？
二欣赏故事《没有牙的大老虎》
1．教师：老虎的牙可厉害呢，比柱子还粗的树，大老虎用尖牙一啃就断了。
可是有一只大老虎却没有牙，你们知道是怎么回事吗？
2．老师讲述故事《没有牙的大老虎》。
三讨论
1．教师：小狐狸送给大老虎什么礼物？糖好吃吗？大老虎是怎么吃糖的？糖好吃吗？大老虎怎么吃糖的？
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中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》
中班语言优秀教案及教学反思《没有牙齿的大老虎》一、教学目标1. 理解故事内容，知道大老虎因为不刷牙而没有牙齿的后果。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学难点与重点2. 难点：如何引导孩子们将故事内容与自己的生活实际相结合，自觉地刷牙。
三、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入：通过牙齿模型和牙刷，引起孩子们对牙齿和刷牙的兴趣。
2. 讲故事：《没有牙齿的大老虎》，引导孩子们观察大老虎因为没有牙齿而遭受的困扰，激发孩子们的同理心。
3. 讨论：让孩子们谈谈自己对刷牙的看法，以及如何保护牙齿。
4. 创意绘画：让孩子们画出自己喜欢的牙齿形状，并剪下来粘贴在画纸上。
5. 口语表达：让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼口语表达能力。
五、活动重难点2. 难点：如何引导孩子们将故事内容与自己的生活实际相结合，自觉地刷牙。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，孩子们对刷牙的重要性有了更深入的认识，但在实际操作中，部分孩子仍然存在刷牙不认真或不坚持刷牙的现象。
需要在日常教学中，继续加强引导和提醒。
重点和难点解析在本次语言活动《没有牙齿的大老虎》中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
导入环节的牙齿模型和牙刷的使用，是我引导孩子们对牙齿和刷牙产生兴趣的重要手段。
我通过展示牙齿模型，让孩子们直观地了解到牙齿的形状和结构，再结合牙刷的使用，让孩子们感受到刷牙的乐趣。
这一环节的设计，旨在激发孩子们对刷牙的好奇心，为后续故事的讲述打下基础。
在讲故事环节，我以生动的语言和丰富的表情，再现了故事《没有牙齿的大老虎》的情节。
我特别强调了老虎因为没有牙齿而无法吃东西，遭受的困扰和痛苦，让孩子们感受到牙齿的重要性。
这一环节，我注重孩子们的听觉感受，希望通过故事的情节，让孩子们自然地认识到刷牙的重要性。
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幼儿中班语言活动：《没有牙齿的大老虎》
幼儿中班语言活动：《没有牙齿的大老虎》
活动目标：
1、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙
而口形不饱满。
3、使幼儿理解故事内容。
重点：
使幼儿记住故事的主要情节。
难点：
把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。
活动准备：
多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，
排练好情境表演
活动过程：
一、开始部分
1、小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）
2、（出示多媒体画面）
你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）
3、出示没有牙齿的大老虎画面）
这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿）导入课题。
二、基本部分
1、教师进行生动形象的表演讲述。
提问：
（1）故事里有哪几个小动物？
（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？
2、利用课件，请幼儿欣赏第二遍故事，并结合课件提问：
（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并
学说对话）
（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？
（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？
（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？
（6）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
（7）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）
3、请幼儿欣赏情境表演，加深对故事内容的理解。
提问：
（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样？大老虎呢？
（2）为故事取名字
三、结束部分
我们应该怎样保护自己的牙齿？教师小结
幼儿戴上纸偶进行自由讲述。
结束活动。