美术教学设计--红色蓝色黄色的画
小班美术教案《红黄蓝》4篇
小班美术教案《红黄蓝》小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（一）教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教学目标：1. 认识颜色：红、黄、蓝，并能正确辨认和命名。
2. 提高学生观察力和想象力，培养学生对颜色的感知和表达能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，通过绘画来表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 画笔、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
2. 准备一些红、黄、蓝色的实物样本，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。
3. 为每个学生准备一本画画专用的练习册或画板。
教学流程：导入：1. 引导学生观察周围的事物，说出他们看到的红、黄、蓝色的物品，并让学生触摸感受这些物体的颜色。
示范：1. 在黑板上画出三个大圆圈，分别填充红、黄、蓝色，引导学生观察、感受不同颜色的特点和感受。
2. 出示红、黄、蓝色的实物样本，让学生触摸、感受，并与黑板上的相应颜色对比。
3. 通过示范，教授学生如何正确使用画笔和颜料，如何用颜色来画出形状和图案。
实践：1. 让学生根据自己的喜好和感受，选择一种或多种颜色，自由地涂抹在画纸上，不限制形状和图案。
2. 鼓励学生用手指、海绵、棉花棒等不同的工具进行涂抹、拍打、擦拭等操作，创造出丰富的效果和纹理。
3. 提供学生相互观摩、交流和分享的机会，鼓励他们用语言表达自己对颜色和绘画的感受和想法。
总结：1. 引导学生回顾和总结今天学习的内容和所画的作品，提问学生他们觉得最喜欢的颜色和绘画过程中最有趣的地方。
2. 鼓励学生提出自己对颜色和绘画的问题，并尝试回答或共同解决。
拓展活动：1. 继续进行红黄蓝三种颜色的混合实验，观察和记录不同颜色的混合结果，并让学生进行创作。
2. 邀请家长参与学生的绘画展示，让孩子们与家长一起展示自己的作品并进行交流。
小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（二）教学目标：1.使学生了解海底生物的多样性和美丽。
2.培养学生观察能力和绘画技巧。
3.激发学生对自然和美的热爱。
4.培养学生的想象力和创造力。
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》(精选)
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》（精选）活动目标：1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。
2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。
3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。
活动准备：1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。
2、课件：蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。
3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。
4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。
活动过程：1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。
（1）教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？（2）教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出"格子布"的创作话题。
（1）教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？（2）教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？3、幼儿进行粉印版画创作活动。
（1）重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。
（2）难点：掌握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。
要点提示：（1）由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像"格子布"。
（2）帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。
4．相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。
（1）教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。
（2）教师：你在画的时候遇到了什么问题？活动建议：☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。
中班美术活动教案《红、黄、蓝构成》（2篇）
中班美术活动教案《红、黄、蓝构成》活动目标：1.感受作品中色块大小对比、三原色搭配所带来的美。
2.通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3.初步欣赏抽象画，了解绘画有多种风格。
活动准备：1．蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》及其他作品若干幅。
2．幼儿用书。
活动过程：1.欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
教师：今天老师带来一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样？幼儿：有很多格子，有红色，黄色，蓝色，还有很多黑线！教师：这幅画和我们以前看到的画不太一样，没有小动物，没有蓝天白云，什么都没有，只有红色、黄色、蓝色三种颜色！2.分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。
（1）你在画面上看见了什么？幼儿：黑线，格子，红色，黄色，蓝色，（2）进一步欣赏。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？在生活中，有哪些东西是红色的，有哪些是黄色的，又有哪些是蓝色的？（比如：蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等）（3）引导发现画面色彩搭配的美。
教师：你们觉得这幅画好看嘛？如果我们把红颜色换成蓝颜色好吗？为什么？幼儿：好看，红色不能换成蓝色，换了之后蓝颜色太多了，不好看了。
（4）通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮住黄色色块，你在看看这幅画有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？幼儿：如果把黄颜色遮住，就不好看了，没有遮住就好看了。
如果以上两个问题幼儿回答不出来，或者是回答的不够清楚，教师可以再进行引导”我们刚刚说这幅画里的颜色都分别代表了我们生活中的颜色，那如果把这幅画中的黄色不见了，就好像我们的生活中没有了黄色，想一想，如果我们的生活中少了黄色，我们的生活还完整吗？我们的世界还美丽吗？3．再次完整的欣赏作品。
教师：看了这幅作品你有什么感觉？你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧！幼儿：和我们以前的画不一样，很漂亮，很喜欢，起名为《红黄蓝》4．欣赏画家的其他作品。
黄色和蓝色的画美术教案
黄色和蓝色的画美术教案黄色和蓝色的画美术教案第一篇教学目的：认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
教学重点：认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时留意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程：一、课前预备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。
1、组织教学2、引入新课：教师出示三原色实物，由学生观看、触摸其颜色、外形特点。
在感知的基础上认识三原色。
3、教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇异之处。
4、教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？红色：强烈、喜庆、奔放的美感。
请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？蓝色：凉快、清净的感觉。
由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？6、教师播放黄色画面的幻灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。
他代表了哪个季节？黄色：明快、温馨、成熟的美感。
学生举例7、通过观赏三原色的画后，学生进行分组商量：红色的画就是由红色画的吗?红色的画是以红色为主画的画。
二、组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色快速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。
三、布置作业以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。
四、小结把自己的作品介绍给大家，特殊是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。
黄色和蓝色的画美术教案第二篇一、活动名称：红、黄、蓝二、活动目标：1、让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并依据颜色找出生活中物品进行广泛联想。
2、能依据自己的想象，进行意愿染纸活动。
三、活动预备：1、让幼儿带有颜色的物品。
2、红、黄、蓝三种颜色娃娃、“小猫〞木偶。
2024年幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
2024年幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第2节《红黄蓝》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并掌握红、黄、蓝三种基本颜色的使用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知红、黄、蓝三种颜色，并能够正确命名。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察发现生活中的红、黄、蓝。
3. 提高幼儿的动手操作能力，能够运用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的运用。
教学重点：培养幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认知和命名能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色的颜料，画纸，画笔，调色板。
学具：红、黄、蓝三色的画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示红、黄、蓝三色的物品，如红色苹果、黄色香蕉、蓝色玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师邀请幼儿上台领取红、黄、蓝三色画纸，让幼儿自由搭配，观察搭配后的效果。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示红、黄、蓝三种颜色的画笔，引导幼儿认知这三种颜色。
（2）教师示范如何使用红、黄、蓝三种颜色进行绘画，并讲解调色方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个红黄蓝的调色例题，引导幼儿观察并说出调色后的颜色。
（2）教师邀请一名幼儿上台进行操作，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红、黄、蓝三色画纸和画笔，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出使用了哪些颜色。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计红、黄、蓝三色画笔红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不熟悉红、黄、蓝三种颜色的幼儿进行个别辅导。
美术红黄蓝构成的教案3篇
美术红黄蓝构成的教案美术红黄蓝构成的教案3篇作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的美术红黄蓝构成的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术红黄蓝构成的教案1活动目标：1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。
2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：1、投影仪1台。
2、幼儿用书：《红黄蓝构成》。
3、教学挂图：《蒙德里安的作品》。
活动过程：（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。
1、引导幼儿描述观察后的初步感觉。
2、教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。
（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。
1、教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？2、教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。
）3、引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4、引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的'画，你有什么感觉？（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。
教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。
（四）教师简单介绍画家蒙德里安。
教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。
这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。
中班美术活动教案《红、黄、蓝构成》(2篇)
中班美术活动教案《红、黄、蓝构成》教案：红、黄、蓝构成一、教学目标：1.认识红、黄、蓝这三种基本颜色，并理解它们的组合可以构成其他颜色。
2.学习混合颜料的方法，通过实践活动观察颜料的变化。
3.进行美术创作实践活动，锻炼孩子的观察力和创造力。
二、教学准备：1.教室准备好大量红、黄、蓝的颜料和画笔。
2.准备好白纸和彩色纸。
3.准备好颜料混合盘或容器。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）介绍今天的主题：“红、黄、蓝构成”。
告诉孩子们这三种基本颜色可以通过混合的方式得到其他颜色，引起孩子们的兴趣。
2.学习颜料的混合（约10分钟）将红、黄、蓝的颜料分别挤在混合盘上，让孩子们观察颜料的颜色。
然后，示范将红、黄两种颜料混合在一起，让孩子们观察混合后的颜色，并鼓励他们说出颜色的名字。
再示范将黄、蓝两种颜料混合在一起，观察混合后的颜色。
最后，示范将红、蓝两种颜料混合在一起，观察混合后的颜色。
通过实践活动，让孩子们体验到颜料混合的过程和结果。
3.美术创作（约30分钟）将白纸和彩色纸分发给孩子们，让他们准备开始创作。
鼓励孩子们将红、黄、蓝这三种颜色进行组合和变化，创作自己喜欢的图案。
可以提供一些简单的指导：用红色和黄色混合可以得到橙色，用黄色和蓝色混合可以得到绿色，用蓝色和红色混合可以得到紫色等等。
鼓励孩子们尝试不同的颜色组合，培养他们的观察力和创造力。
4.展示和分享（约10分钟）让孩子们欣赏彼此的作品，可以邀请一些孩子上台展示并分享创作的过程和心得体会。
鼓励其他孩子提问和给予积极的评价。
这样可以增加孩子们对创作的自信，并加深对颜料混合的理解。
5.总结（约5分钟）通过今天的活动，学生们认识了红、黄、蓝这三种基本颜色，并混合出了其他颜色。
同时，通过美术创作的实践活动，锻炼了孩子们的观察力和创造力。
提醒学生们，颜色的搭配可以给人不同的感觉和表达不同的意境，希望他们在今后的创作中可以运用这些知识和技巧。
四、教学反思：本节课通过实践活动的方式让学生们亲身体验颜料的混合过程，培养了他们的观察力和创造力。
红色蓝色黄色画画教案
红色蓝色黄色画画教案教案标题：红色蓝色黄色画画教案教学目标：1. 学生能够识别和区分红色、蓝色和黄色。
2. 学生能够运用红色、蓝色和黄色进行简单的画画创作。
3. 学生能够表达自己对颜色的感受和喜好。
教学准备：1. 红色、蓝色和黄色的颜料或彩色笔。
2. 白纸和画画工具。
3. 图片或实物样本，展示红色、蓝色和黄色的特征和应用场景。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示红色、蓝色和黄色的图片或实物样本，并询问学生是否认识这些颜色。
2. 引导学生观察并描述红色、蓝色和黄色的特征，如颜色鲜艳、明亮等。
教学主体：1. 向学生介绍红色、蓝色和黄色的基本知识，如红色代表热情、蓝色代表冷静、黄色代表快乐等。
2. 引导学生进行颜色分类活动，将提供的红色、蓝色和黄色的图片或实物分别放入相应的颜色区域中。
3. 引导学生进行简单的画画创作活动：a. 让学生选择一种颜色，用颜料或彩色笔在白纸上画出自己喜欢的图案。
b. 鼓励学生尝试混合红色、蓝色和黄色，观察并记录颜色的变化。
c. 引导学生分享自己的画作，鼓励他们描述自己选择颜色的原因和感受。
巩固活动：1. 给学生分发红色、蓝色和黄色的彩色纸或卡片，让他们根据老师的指示进行颜色分类。
2. 引导学生观察周围环境中的红色、蓝色和黄色，并记录下来。
结束活动：1. 学生展示自己的画作，并分享自己对红色、蓝色和黄色的感受和喜好。
2. 教师总结课堂内容，强调红色、蓝色和黄色的重要性和应用场景。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录更多的红色、蓝色和黄色，形成一个小小的颜色收集册。
2. 引导学生运用红色、蓝色和黄色进行创作，如制作彩虹画、颜色拼贴等。
教学评估：1. 观察学生在颜色分类活动中的表现，评估他们对红色、蓝色和黄色的识别能力。
2. 收集学生的画作和描述，评估他们运用颜色进行创作的能力和表达能力。
教学延伸：教师可以根据学生的学习情况，进一步引导他们探索更多的颜色，并进行更复杂的画画创作活动，如混合颜色、使用不同的画笔等。
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美术教学设计--红色蓝色黄色的画
美术教案－红色蓝色黄色的画认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力合作学习的能力和创造力。
教学重点：认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程（）：一课前准备请学生搜集有关红黄蓝三原色的实物。
组织教学引入新课：教师出示三原色实物，由学生观察触摸其颜色外形特点。
在感知的基础上认识三原色。
教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇妙之处。
教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？红色：热烈喜庆奔放的美感。
请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？蓝色：凉爽清净的感觉。
由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？教师播放黄色画面的幻
灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。
他代表了哪个季节？黄色：明快温馨成熟的美感。
学生举例通过欣赏三原色的画后，学生进行分组讨论：红色的画就是由红色画的吗?红色的画是以红色为主画的画。
二组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红黄蓝三种颜色以及近似颜色迅速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。
三布置作业以红黄蓝三原色为主，分组合作画一幅画。
四小结把自己的作品介绍给大家，特别是对选材新颖绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。