五年级下册英语教案Unit5What’stheWeatherLikeTodayPartB陕旅版
五年级英语下册unit5what’stheweather liketodaypb教案陕旅版0305155
What’s the weather like today1教学目标1、掌握单词sunny,warm,cold,snowy的拼写。
2、能够规范书写It's cool. Is it cold?3、用本单元语言完成Task time,并能根据记录进行表述。
4、了解字母o的发音规律。
2学情分析对感兴趣的话题反应活跃,表现欲强,但是基础普遍都比较差,词汇量少,所以在教学过程中我由浅入深,创设情景,做游戏,让他们在玩中学,在学着玩,激发学生学习英语的兴趣和求知欲。
3重点难点单词:sunny,warm,cold,snowy句子:It’s sunny and warm. It’s cold and snowy.4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】What’s the weather like today热身、复习(Warm-up/Revision)1、出示单词卡:warm,hot,cool,cold,rainy,snowy,windy,sunny,cloudy,学生集体朗读。
2、请学生打开书P52,看记录回答教师问题:教师提问:Wh at’s the weather like in Beijing?What’s the weather like in Shanghai?活动2【讲授】What’s the weather like today【教学过程】(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1、出示单词卡:warm,hot,cool,cold,rainy,snowy,windy,sunny,cloudy,学生集体朗读。
2、请学生打开书P52,看记录回答教师问题:教师提问:What’s the weat her like in Beijing?What’s the weather like in Shanghai?3、请4位学生分别提问Harbin,Lhasa,Urumqi,Hongkong的天气,大家回答。
(小学教育)五年级英语下册unit5whatistheweatherliketodayparta教案
Unit 5 What is the weather like today?part a1教学目标教学目标1.知识目标(1)使学生能听、说、读、写词汇sunny.windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star.weather report。
(2)在小组讨论下,能将所学其短语替换到句型What is the weather like today?中进行灵活运用。
2、能力目标:能根据本课新词组,流利的进行口语交流。
3、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。
2学情分析3重点难点教学重点难点:1.将所学词汇达到四会,并能放入简单的句型中进行灵活运用。
2.培养学生合作学习的能力,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】What is the weather like todayI. Warming up1.Greetings2.教师提出几个口语问题,师生问答:①Do you like to watch TV?now,let’swatch TV together.(播放天气预报视频)②Do you like it ?Why?③What program is it? 在此,学生可以用汉语回答出天气预报,师进行weather report 的教授,同时引出课题。
活动2【讲授】What is the weather like todayII. 新知展示1. New words(教授新单词)教师呈现课件很多形象生动的图片有sunny\windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star.weather report。
仔细看图片,引导学生学习与图相符的词汇并渗透句型:T:What is the weather like today?Ss:It is …. (书写句型,贴单词卡片)①教师出示相关天气所需的衣物和学生进行对话,帮助理解学习词汇并示范读: sunny\windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star.weather report。
Unit5What’stheWeatherlikeTodayPartA(教学设计)陕旅版英语五年级下
Unit 5 What’s the Weather like Today? Part A 教学设计
教学目标
认知目标
1.能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy and weather report.
2.能将以上词汇放入简单的句型中进行灵活运用,能用英语做简单的天气预报。
能力目标
培养学生的注意力、观察力及合作精神，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。
情感目标
呼吁学生plant more trees，go to school on foot or ride bikes,远离沙尘暴、雾霾天气。
教学重点与难点
1.学习与天气有关的词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy and weather report.
2.能运用
What’s the weather like in...?\How is the weather in...?
It’s cloudy\windy\sunny\rainy\snowy.就天气情况进行熟练问答。
教学方法参与式教学法、情景教学法。
五年级下册英语教案Unit 5 What’s the Weather Like Today Part B陕旅版
Unit 5 What's the Weather Like Today Part B教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 5 What's the Weather Like Today Part B 部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Activities:1) What did you learn in part A?Discuss with your partner.2)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
【K12】五年级英语下册unit5what’stheweatherliketoday教案陕旅版1
Unit5 What’s the Weather like Today【单元总目标】本单元谈论的话题是天气及其衣着。
在四年级下册Unit 3 is it Snowing?中所学的天气词汇及句型的基础上，结合已经学习的衣物类词汇及be going to结构，进一步学习表述天气的形容词，使学生能在相应的语境中灵活运用所学词汇谈论天气，并能就在不同的天气里应该注意哪些情况提出合理建议。
通过本单元的学习，帮助学生积累与天气有关的词汇与句型。
使学生能在日常生活中熟练运用所学语言知识进行简单的交流。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A中的Let’s learn为主要内容，重点学习与天气有关的词汇；第二课时是在复习词汇和现在进行时态的基础上重点学习Part A 中Let’s talk部分的会话；第三课时以part B中的Let’s learn more为主，拓展学习如何根据天气情况，向他人提出合理的建议；第四课时以Read the words部分的语音教学、Let’s sing部分的歌曲为主要内容，并通过检测活动和练习，引导学生全面复习本单元知识。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star, weather report二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —What’s the weather like? / How is the weather?—It’s cloudy / windy / sunny / ...2. It will be sunny/windy/…It will be warm/cool/…You’d better wear your...三、了解字母组合ch和sh在单词中的发音，并能运用读音规则读出所给生词。
情感目标一、教育学生出门在外应及时关注当天及次日的天气情况，及时防范，未雨绸缪。
五年级下册英语教案Unit5What’stheWeatherLikeTodayPartB陕旅版
Unit 5 What's the Weather Like Today Part B教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 5 What's the Weather Like Today Part B 部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Activities:1) What did you learn in part A?Discuss with your partner.2)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
五年级英语下册 unit 5 what’s the weather like today教案 陕旅版
Unit 5 What’s the weather like today?Class one课时目标：知识目标：能听说读写sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。
技能目标：能通过所学知识流畅的用英语谈论天气。
情感价值目标：和朋友家人在一起时用简单的英语来活跃气氛。
教学重点：能听说读写sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。
教学难点：会用--What’s the weather like today?来进行简单的英语口语交际。
课前准备：教学PPT、学生提前预习。
教学过程：一、热身1.教师唱歌，学生听！引出以学的有关天气的四个单词：warm、hot、cool、cold.2.以小组PK的形式抢答，中英互译：炎热的、cold、凉爽的、warm，春天、夏天、秋天、冬天二、导入以谈话法自然导入。
师自问自答做示范：what’ the weather like in spring ? It’s warm.师：Do you know? what’ the weather like in summer?生作答。
可以问四季来活跃课堂。
师（手指窗外，慢慢的问两遍）: what’s the weather like today?师板书课题，并让孩子们翻开书，好找与今天所对应的天气的图片和单词。
三、新授1.师展示PPT(应与实际天气一致)，引入学习，师：（手指动态太阳）what’s this....yeah, it’s a sun. Sun makes us feel sunny. （板书sunny）通过自然拼读法和拆分单词法教授生词。
sun+ny = sunny以“男生读写sun, 女生读写ny, 每组读3遍”来操练单词。
2.师展示PPT（手指动态白云）what’s this....yeah, it’s a cloud. cloud makes us feel cloudy.（板书cloudy）,通过音乐Rap 来操练单词。
陕旅版五年级英语下册Unit 5 What's the Weather like 单元教案与反思
Unit5 What’s the Weather like Today?原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》第一课时教学目标：学习描述天气的形容词：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy,以及名词weather ,report, moon, star.教学重点：能听懂、会写、会读、会说描述天气的形容词：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy,以及名词weather , report, moon, star.教学难点：通过学习，能够用简单句型描述天气状况。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：✓学习目标（一）学习“四会”单词: report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, weather , moon, star.（二）并用简单句型描述天气。
✓自主学习（一）温故知新复习以前学过的描述天气单词以及句型。
（二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
（三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
✓展示交流（一）小组展示小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述天气。
（二）班级展示小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词。
✓点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）完成Part A Look and circle.What’s the weather like today?（四）用简单的句型描述四季。
✓课堂作业作业当堂清写出下列单词的适当形式。
sun(形容词)________________ windy(名词)_______________ cloudy(名词)_______________ snow(形容词)______________ rain(形容词)_______________板书设计：课后反思：第二课时教学目标：学习问天气的句型What’sthe weather like today? It’s...并灵活应用句型。
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Unit 5 What's the Weather Like Today Part B教案
教学内容：
陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 5 What's the Weather Like Today Part B 部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Activities:
1) What did you learn in part A?
Discuss with your partner.
2)Game (游戏环节）
操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。
理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词.
3)每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。
2. Sentences Learning!
1)老师放映课件，PPT会展示本课重点句型及对话。
2)然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。
3. Conversations Learning!
教师立足于课本，引导学生学习对话。
Liu: What's the weather like now, Dad?
Dad: It is fine. I can see the moon and stars in the sky.
Liu: How is the weather tomorrow? It is Saturday. We are going to climb the mountains with our teachers.
Dad: The weather report says it will be windy and cool tomorrow. You'd better wear your coat. Liu: I will, Dad. Thank you.
中文译本：
Liu: 爸爸，现在天气如何？
Dad: 很好！我可以看见空中月亮和和星星。
Liu: 明天天气如何？今天是星期六。
我们明天要和我们老师一起去爬山。
Dad: 天气预报说明天将会起风，十分凉爽。
你最好穿上你的外套。
Liu: 我会的，爸爸，谢谢。
4. Practice Part!
让同学分小组练习以上对话，并向全班同学展示。
Step4.拓展环节！
Let’s Chant! /Sing/Practice!
学习吟唱课文所附短篇诗歌/歌曲/练习。
There is a light rain
After a hot day
How are you feeling now?
I am smiling.
I feel so happy.
There is a heavy snow.
After a cloudy day.
How are you feeling now?
I am shouting.
I feel so excited.
...
Step5.Homework!
课后与同学练习本课对话及句型！。