家校强强联合
家校携手 家校携手
家校携手在当今社会，家校合作共育已成为一种趋势，旨在共同促进学生的全面发展。
家校合作不仅是学校和家庭之间的交流与合作，更是为了给孩子创造一个更好的成长环境。
以下是我对家校协力，共育未来的看法。
一、家校合作的重要性1.促进学生的全面发展学校和家庭是孩子成长的重要环境，对学生的身心健康、学习生活和未来发展都有重要影响。
家校合作可以共同为学生提供更全面的教育和生活指导，促进学生的全面发展。
2.提高教育质量学校和家庭的教育理念、教学方法和沟通方式都会影响学生的学习效果。
家校合作可以促进学校和家庭之间的沟通和协作，使教育更加符合学生的需求，从而提高教育质量。
3.增强家庭与学校的联系家校合作可以让家长更加了解学校的教育理念、教学方式和学校文化，增强家庭与学校的联系。
同时，家长也可以通过家校合作向学校反馈意见和建议，促进学校不断改进和提高。
二、家校合作的实践方法4.建立有效的沟通机制建立有效的沟通机制是家校合作的关键。
学校可以通过定期召开家长会、家长代表座谈会、家长进校园等方式，与家长进行沟通和交流。
同时，家长也可以通过微信群、QQ群等社交媒体平台与老师进行实时沟通。
5.制定共同的教育目标学校和家庭应该共同制定教育目标，明确培养方向和重点。
在制定教育目标时，要充分考虑学生的特点和需求，同时要遵循教育规律和学生身心发展规律。
6.加强家庭教育指导家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长至关重要。
学校应该加强对家长的指导和帮助，通过举办家庭教育讲座、分享教育经验等方式，提高家长的教育水平和能力。
7.开展丰富多彩的实践活动实践活动是促进学生全面发展的重要途径之一。
学校可以与家长合作开展各种形式的实践活动，如社会实践、志愿服务、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
三、家校合作的未来展望8.拓展合作领域随着社会的发展和教育需求的不断变化，家校合作领域也将不断拓展。
未来，家校合作可以涵盖更多的领域，如心理健康、艺术教育、体育教育等。
家校合作,和谐共育
家校合作，和谐共育家校合作是指学校和家庭之间密切合作，共同为孩子的成长和发展而努力。
家校合作不仅是学校管理的需要，也是全社会共同关心的焦点。
学校和家庭在教育孩子方面各自承担着不同的责任，但是他们所起的作用是相互联系、相互依存的。
家庭作为学生的第一所学校，有着不可替代的作用。
与此学校也是学生的主要学习场所。
通过家校合作，可以更好地发挥学校和家庭的优势，共同培养孩子的全面发展。
在当今社会，家庭对孩子的教育状况直接决定了孩子的成长命运。
加强家校合作，形成和谐共育的局面是十分重要的。
家校合作可以提高学生学习成绩。
家校合作是学生学习的保障。
在学校教育中，家庭作为学生的第一任教师，承担着教育的重要责任。
只有家校共同协作，才能更好地保障学生的学业发展。
学校和家庭可以定期交流学生的学习情况，及时了解学生的学习动态和问题所在。
学校可以通过家庭的支持，更好地指导学生的学习，而家庭也可以通过学校的帮助，更好地协助学生完成学业。
学校和家庭共同努力，共同促进学生学业发展，这样学生的学习成绩就会有明显的提高。
通过家校合作，学校和家庭可以携手协力，为学生的学习创造更好的环境和条件，提高学生的学业质量，为学生的未来发展做好准备。
家校合作可以促进学校教育改革。
在学校教育中，家校合作是促进教育改革的重要动力。
在学校教育改革中，学校和家庭是紧密联系、相互依存的。
学校教育改革需要学校和家庭共同参与，需要家长的支持和配合。
只有学校和家庭共同努力，才能更好地推动学校教育的深化和完善。
学校可以通过家庭的支持和配合，更好地贯彻教育改革政策，而家庭也可以通过学校的帮助，更好地理解教育改革的意义和方向。
通过家校合作，学校和家庭可以相互促进，相互配合，共同推动学校教育的发展和进步。
这样，学校教育就能够更好地满足学生的发展需要，更好地服务社会和国家的发展。
家校合作是促进孩子健康成长的重要环节，也是提高学生学习质量的重要保障。
只有学校和家庭通力合作，形成团结一致的局面，才能更好地为学生的成长和发展提供必要的支持和保障。
家校合作在学生成长中的重要性
家校合作在学生成长中的重要性在现代教育体系中，学生的成长不仅仅依赖于学校所提供的知识和技能，更加需要家庭的支持和合作。
家校合作是指家庭与学校之间建立的一种互动关系，这种关系对于学生的全面发展具有不可忽视的重要性。
无论是在学术进步，还是在社会适应能力、自我情感管理等方面，家校合力都能起到显著的作用。
良好的家校合作为学生提供了一个更加全面和稳定的成长环境。
研究表明，家庭对学生的支持与关注可以显著提升他们的自信心和学习动机。
有效的家校沟通能够帮助教师了解学生的家庭背景，从而更好地制定适合每个学生的教学策略。
例如，在某些情况下，学生可能因为家庭环境的不同而表现出不同的学习习惯或情绪状态。
通过与家长的交流，教师可以获得更多关于学生的信息，进而调整教学方法以满足学生的发展需求。
这种双向沟通不仅有利于提高教学效果，也能让家长更好地理解学校的教育理念和要求，形成共同教育的合力。
与此同时，家校合作也能帮助学生在个人社交技能和情商发展上取得更大进步。
在家庭与学校之间建立稳固的联系，能够为学生提供更多的社交机会和实践平台。
例如，当学校安排家长会或家庭参与的活动时，学生不仅能够看到父母与教师的互动，还能体会到彼此重视学习的重要性。
这种积极的家庭氛围和学校文化的交融，为学生塑造了一个支持性的社交环境，有助于他们在适应与其他同学的关系中获得成功。
另一个突出的方面是，家校合作能够有效降低学生辍学率，全方位提升学生的学业成绩。
当父母积极参与孩子的教育过程时，他们往往会更加关注孩子的学习情况，并为他们创造一个良好的学习环境。
与此同时，教师和学校也能够向家长传达关键信息，如孩子在课堂上的表现和学习难点，从而使得家庭能够针对性地提供支持。
这种合作的结果不仅是学生学业成绩的提高，还能够促进他们在未来继续追求高等教育或职业发展的动力。
在家庭教育中塑造正确的价值观念，对于学生的身心健康和道德品行的发展同样至关重要。
家长作为孩子第一任老师，其言传身教对孩子的影响深远。
家校联手,共育孩子成长的探究
家校联手，共育孩子成长的探究现在的家长们越来越重视孩子的教育和成长，他们愿意花费更多时间和精力参与到孩子的学习和生活中。
而学校也开始提倡家校合作，希望借助家长的力量帮助孩子更好地成长。
家校联手，共育孩子成长，已经成为了现代家庭教育的一种重要形式。
家庭是孩子第一所学校，是孩子最重要的成长环境，也是孩子性格、智力、行为、情感等多个方面最初形成的地方。
家长是孩子的第一任教师，家庭教育的重要性不言而喻。
但随着孩子的成长，家长的作用也逐渐减弱。
在这个时候，学校的作用就显得格外重要了。
学校不仅是孩子学习知识的场所，还是孩子全面发展的场所。
学校和家庭所起的作用不同，但两者的作用却既互补又相辅相成。
家校合作，有利于孩子的全面成长。
在学校，孩子可以接触到不同的知识、文化和社会环境，学习到独立自主、合作共赢、自我管理等能力。
在家庭，家长可以借助亲身经历和生活经验为孩子提供更加丰富的学习素材，引导孩子正确思考人生理想、价值观念等问题。
因此，家长需要积极参与到孩子的教育中来，与学校建立良好的联系和沟通，及时了解孩子在学校的情况和需要，共同协作，帮助孩子克服困难、发挥优势，实现全面发展。
家校联手，也需要双方有良好的合作模式和方式。
家长应当尊重学校教育的专业性，在学校管理和教学中扮演配合者和支持者的角色，不应过于干预学校管理和教学。
学校也应当充分发挥其专业性和责任性，注重与家长沟通和合作，及时将孩子在学校中的问题和表现反馈给家长，并提出有效的建议和意见。
这样的合作方式，可以促进家校双方的理解和信任，达到更好的共育效果。
最后，家校联手，共育孩子成长需要家长和学校都发扬开放和包容的精神。
我们应该尊重孩子的个性和差异，让他们有更多的自由发展和表达空间；同时，我们也应该对孩子的成长有更高的期望和要求，使他们能够在转型中做到更好的自我发展和整合，迎接挑战和成功。
让我们一起以开放与包容的姿态，合作共进，多方位激发孩子的潜能，让孩子更具品格、能力和智慧，走向更加美好的未来。
家长协作计划
家长协作计划一、背景介绍近年来，教育方式发生了巨大变革。
家长在孩子教育中的角色不再只是提供物质保障，而是扮演起更为重要的角色。
家校合作成为教育的热门话题，各种家长协作计划也应运而生。
本文将探讨家长协作计划的重要性以及实施方法。
二、家长协作计划的重要性1. 促进家校合作家长协作计划可以促进家校合作，让家长和学校共同为孩子的教育和成长负责。
家长参与学校教育活动，可以更好地了解孩子的学习状况和成长进程，及时发现问题并与学校共同解决。
2. 提高家庭教育质量家长协作计划可以提高家庭教育质量，帮助家长了解最新的教育理念和方法，提供教育指导和支持。
通过与学校、教师互动，家长可以学习到更多关于教育的知识和技巧，使自己的教育方式更加科学有效。
3. 促进孩子全面发展家长协作计划可以促进孩子的全面发展。
家长通过参与教育活动，可以了解孩子的兴趣特长和潜力，有针对性地进行培养与引导，使孩子在学业、艺术、体育等方面都能得到发展。
三、建立有效的家长协作计划1. 建立沟通平台学校应主动与家长进行沟通，建立起及时、高效的沟通平台，包括家长会议、家庭访问、线上沟通工具等。
同时，学校还应积极回应家长提出的问题和建议，确保双方的合作能够顺畅进行。
2. 激发家长参与热情学校可以开展各种形式的活动，吸引家长踊跃参与。
例如，组织亲子活动、家庭拓展训练等，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子之间的感情，同时也为家长提供了了解孩子学习和成长的机会。
3. 建立家校共同教育目标家长和学校应共同制定教育目标和计划，明确双方的责任和权利。
双方要明确家庭教育和学校教育的边界和互补关系，形成有机合作的局面。
四、家长协作计划的实施效果1. 学习成绩提升家长协作计划的实施可以提高学生的学习成绩。
家长和学校共同关注孩子的学习进展，及时发现问题并采取措施，使学生能够得到更好的学习指导和支持。
2. 孩子行为改善家长协作计划的实施还可以改善孩子的行为。
家长和学校共同教育孩子，给予他们正确的价值观和行为规范，引导他们形成良好的行为习惯和社交能力。
家校合作,助力孩子成长
家校合作，助力孩子成长在孩子的成长过程中，家庭和学校都扮演着至关重要的角色。
家长是孩子最亲近的人，而学校则是孩子学习和成长的重要场所。
家校合作，既是一种理念，也是一种行动，其目的在于为孩子创造一个良好的成长环境，提高他们的学习效果，帮助他们全面发展。
而这种合作，对孩子的成长起着至关重要的作用。
家校合作的重要性1. 联系沟通家庭和学校是孩子成长的两个关键环境，良好的家校合作需要双方保持联系和沟通。
家长可以通过参加家长会、与老师交流等方式了解孩子在学校的表现，学校也可以通过家长反馈了解孩子在家庭的情况，从而更好地协调教学工作和家庭教育。
2. 共同目标家校合作的最终目的是促进孩子的全面成长，家长和学校应该共同确定孩子的成长目标，共同制定孩子的学习计划，共同关注孩子的成长过程，共同评价孩子的成绩和进步。
3. 培养孩子良好的学习习惯和品德家长和学校应该共同教育孩子，培养他们良好的学习习惯和品德。
在家庭中，父母可以给孩子树立榜样，督促孩子按时学习，培养他们的自律意识；在学校中，老师可以通过各种活动和课程传授知识和品德，引导孩子树立正确的人生观、价值观和行为规范。
4. 多方面发展家校合作可以促进孩子的多方面发展。
家庭和学校不仅应该关注孩子的学业成绩，还应该关注他们的思维能力、情商、体育素养等方面。
通过多方面的合作和支持，孩子能够在各个方面得到全面的发展。
家校合作的实践1. 家长参与学校活动家长可以积极参与学校的各种活动，比如家长会、义工活动、家长课堂等。
通过这些活动，家长可以更好地了解学校的教学理念、管理制度等，与老师和其他家长交流经验，共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
2. 学校开展家校互动学校可以通过家长会、家长课堂、家校互动平台等方式，与家长保持联系和沟通。
学校可以邀请家长参加教学活动、评课活动、教育讲座等，让家长更直观地了解学校教学工作，更好地配合学校的教育工作。
3. 家校合作项目家校合作项目是家庭和学校共同开展的一项教育活动，旨在促进家庭和学校之间的合作。
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略家校合作一直被认为是学生学习成绩和整体素质教育的重要保障，家庭和学校是学生成长的两个重要环境，一个良好的家校合作关系，对于学生的学习、发展和成长起着至关重要的作用。
本文将从家校合作的重要性和实施策略两个方面展开讨论，希望引起广大家长和教育工作者对家校合作的重视，并提出有效的合作策略，共同促进学生的综合素质发展。
一、家校合作的重要性1. 培养学生的正确学习态度良好的家校合作可以让家长和老师共同引导学生树立正确的学习态度，明确学习目标，帮助学生培养良好的学习习惯和自律能力。
老师可以及时向家长反馈学生在学校的表现，通过双方的合作，帮助学生形成正确的学习态度。
2. 促进学生的全面发展学生成长需要学校和家庭互相配合，学校在学术教育上起着重要作用，而家庭则是学生品德、情感和社会交往等方面的主要影响力。
良好的家校合作可以让孩子在学校和家庭两个环境间获得平衡的发展，从而促进学生的全面发展。
3. 提高学生学习成绩家长和老师的合作可以更好地了解学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题，制定针对性的学习计划，提高学生学习效率，从而提高学生的学习成绩。
4. 培养学生的良好品德和行为家校合作可以促进家庭和学校的教育理念一致，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
学校和家庭都可以通过日常生活的点滴教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
二、家校合作的实施策略1. 加强沟通，建立良好的互信关系沟通是一切合作的基础，家长和老师要保持频繁的沟通，及时交流学生在学校和家庭的情况，建立起相互信任和理解的关系。
老师可以通过定期的家长会、电话、微信等方式向家长详细介绍学生在学校的情况，以及学习、行为等方面的评价，家长也可以向老师提供学生在家庭中的情况和困惑，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
2. 完善家校合作机制学校应建立健全的家长委员会，提供家长参与学校管理和教学活动的机会，让家长在参与中更深入地了解学校的教育理念和教学管理。
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略家校合作是指学校与家庭之间建立良好沟通和合作关系，共同关注学生的成长和发展，共同肩负起教育教学的责任。
家庭是学生的第一所学校，学校是学生的第二个家。
家校合作是教育工作中的重要一环，对学生的成长起着至关重要的作用。
加强家校合作已成为教育界和社会各界共识。
一、家校合作的重要性1. 促进学生全面发展家长和老师都希望孩子发展得好，成为有用的人。
学校与家庭的合作可以有效地促进学生全面发展。
学校专业的教育能够让学生获得专业的知识和技能，而家庭则能够提供学生良好的生活环境和情感支持。
家校合作可以保障学生在学习和生活上得到全方位的支持和关爱，有利于学生全面发展。
2. 建立和谐校园家校合作能够促进师生和谐，营造和谐校园氛围。
学生在学校中度过大部分时间，学校就成了他们第二个家园。
家校合作能够使家长更好地了解学校对学生的要求和期望，主动配合学校的工作，成为学校教育教学工作的参与者。
这样一来，学校和家庭之间的关系就会更加和谐融洽，共同为学生的教育事业做出贡献。
3. 加强学校教育效果学校和家庭是影响学生发展的两个主要场所，加强学校和家庭的合作是提高教育效果的重要保障。
因为学校和家庭都是学生成长和学习的场所，只有两者合作，才能使学生愉快地成长和学习。
二、加强家校合作的策略1. 建立有效的沟通渠道要加强家校合作，首先要建立有效的沟通渠道。
学校应在学期初向家长介绍学校的教育理念、教学计划、学生考试录取情况等。
学校还可通过家长会、家校联络本、家访等方式与家长进行沟通交流。
在学校网站、微信公众号等新媒体平台上建立家校合作的信息发布平台，及时向家长发布学校的重要信息，加强与家长的沟通联系。
2. 促进家长参与学校教育教学活动学校要积极鼓励家长参与学校的教育教学活动。
可以通过组织家长参观学校教学活动、开展亲子趣味运动赛等形式，让家长进一步了解学校的教育教学工作，切身感受孩子的学习环境。
3. 推进学校教育教学工作和家庭教育的一体化学校要注重与家庭教育的结合，组织家长参加学校的家庭教育讲座、家长学习班，促进学校教育教学工作和家庭教育的一体化。
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家校强强联合，共促学生成长
一（二）班
首先非常感谢领导对我的信任能给我这个锻炼自己的机会。
我是第一次担任小学一年级班主任，刚接手时我真的是很没信心，一直以来都觉得班主任工作是十分神圣而艰巨的。
听到自己要作一名班主任时心里就很害怕，总有种千头万绪却无从下手的感觉，尤其我带的还是刚入学还有些淘气的一年级学生，工作时不懂的地方就更多了。
在上个学期的工作中，我每天手忙脚乱，起早摸黑，很辛苦，但效果却是甚微的。
经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，自信心逐渐树立起来，慢慢的感觉工作轻松了许多，想起与这一班的孩子相处的这些时间里，侵注了我的心血，其中有的事使我感到茫然、力不从心，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，给予了我无比的动力。
时间如流水，一百多个日子就这样在周而复始的忙碌中无声无息流走了，这些日子里，我、和五十几个刚入学的孩子白天黑夜地厮混在一起，付出了多少，自己都无法去统计了。
住宿的孩子想家哭了，我得想办法劝慰；孩子年纪太小，许多生活习惯都还没来得及养成，东西找不着了、上课拉了裤子了、鞋带不会系了等等，此时，我就得扮演高级男保姆的角色；一年级的孩子爱玩、爱闹，这是天性使然，可他们自我保护与合作共享的意识都几乎为零，争抢闹了别扭，推搡伤了身
体，都得我亲自处理……
有许多事情，在女老师那里也许就是顺理成章，根本不算是个事，可在我这里，却成了个大难题，毕竟男人不够心细，呵护孩子的敏感度和能力方式都不如女老师来得自然贴心、轻松自如。
可就是这样，新生入学最难熬的第一学期，我挺过来了，班级建设初见成效，远航的船儿已经起锚，教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。
这一切的一切，要说谈点经验特色，我归结为一点：家校强强联合，共促学生成长。
一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。
第一次和家长见面，家长们发现带他们孩子的是一个男老师，脸上的表情非常复杂，眼里满是狐疑，心里也在嘀咕：这年近四十的男老师不是因为犯了错误，就是能力太差，高年级的学生搞不定，才被发配到一年级来的。
因为人们都有一个思维定势，男老师是带高年级的。
我理解他们，要是我的孩子一上学就遇到男老师，我也会不够踏实的。
即使是这样，我也不能退缩，我告诉自己：既然做出了选择，就得为选择付出全部，哪怕有可能真的会失败。
一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不可或缺的重要前提。
此时，我觉得最应该给他们的就是信心。
于是，我准备了一份热情似火，很有煽动力的演讲稿。
我对他们说我是主动申请到一年级来的，你们的孩子是幸运的，我是要带他们六年的。
我讲述了我的“爱的教育”系列活动设想，在情景中教育的理念，语文阅读与作文能力培养的层级目标，课间体育健身活动的方案计划等，还简单地列了几条男老师带一年级的好处，还告诉他们，我从高年级下来，那个阶段孩子最需要培养什么，我心里像明镜似的。
当然，我也实事求是地分析了男老师带一年级的不利之处，我很真诚地向他们请教，寻求大家的支持和帮助。
会后，我发现家长们眼里的狐疑消失了，个个都很兴奋。
文明的爸爸当即表示，班级环境的布置由他全权负责，第二天，他就带着广告公司的经理，亲自到教室里丈量尺寸，询问我各个墙面的布置设想，不到一周，教室布置就大功告成。
前面墙上的两幅画挂上后，斯琴老师觉得图画的颜色太花太杂，有点晃眼，怕影响学生课上的注意力，他二话没说，让那个经理再跑一趟，重新更换。
刚开学，孩子不会打扫，不会擦拭，我这方面的能力也是奇差，许多女家长就手把手地指导值日生，孩子实在做不好就自己动手干了。
学校发的扫把太长，孩子够不着，拖把不容易把水拧干，他们就自讨腰包购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把捐献给
班级使用。
一桩桩、一件件，家长们的热情帮助让我度过了第一周、第一个月，终于，孩子们上道了，
我的教育理想有了做梦的温床了。
二、第一次家长会，展示师生风貌，密切家校联系。
十月份，孩子要入队了，年级组举行少先队员入队仪式及第一次家长会，师生们展示出的积极向上的精神风貌，让家长们乘兴而来，满意而归。
首先，家长们深入课堂，仿佛又回到学生时代，和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。
活泼生动的英语课使得许多置身课堂的家长情不自禁地和孩子一起大声跟读、表演动作、学习单词和句子；数学课老师选取的都是孩子们作业中容易做错的题，不但让孩子们大有收获，连家长们也暗暗折服，都表示在家辅导时一定注意这些题型的解题规律和解题技巧；第三节语文课，老师睿智幽默的教学风格，启发学生思维、答问的教学机智，孩子们在识字习文的丰富想像、童言稚语，充满信心地积极参与等都令家长们拍手叫好。
新生入队仪式简约而不失郑重，孩子们表演的节目各具特色。
每个孩子都有登台表演的机会，家长和我一齐为节目编排出谋划策、提供道具，组织学生排练，动手为演员化妆，聘请专业人员为节目全程录像、刻制光盘等，个个都乐在其中。
从会后上交的家长反馈单上可以看出，家长们对学校、对老师都非常满意，对一年二班的发展前景充满信心。
第二天，家长委员会组织了第一次活动——登南山。
很有幸邀请了斯琴老师一家人参与其中，她亲历了活动全程，活动的精心组织，家长们的参与热情，孩子们的自由快乐，爬山时的互帮互助，家长、孩子、老师相处交流的亲密无间都给她留下了深刻的印象，回到年级组后极
力向其他班级推荐开展此项互动。
三、运动会，注入激情，提振士气。
前不久刚结束的运动会，一年二班大获全胜，团体总分、金牌奖牌总数均高居第一，家长们亲眼目睹孩子们团结协作、顽强拼搏，在一个个项目中摘金夺银，那兴奋的劲儿仿佛又回到了激情燃烧的岁月，参加亲子项目时也是健步如飞，争先恐后了。
此时，家校已经完全融为一体，没有距离了，留下的只有真诚的友情和前进的动力。
四、班级网站，交流教育理念，沟通家校情感。
班级网站是家校联系的又一重要交流平台，它突破了时间空间的局限，舒展了人际交流的麻木拘束。
短短的三个月时间，一年二班的班级网站点击率近四万，回复人次快上千了。
网站栏目创设、文章内容贴近实际，更新快、参与广，不但我们班的家长学生参与热烈，还吸引了许多别班家长和社会人士广泛参与，让学校、班级走出自我封闭的小圈子，融入到人人都
是教育者、个个参与教育的良好氛围中来。
在班网上，我们及时播报班级新闻、布置周末作业，征求活动意向，如班级干部、值日安排自主申报，班级活动创意咨询、家长资源合理开发等都在这个平台上得以很好的落实。
我一直在坚持的“爱的教育”系列之“爱自己”和“在生活中识字”两项活动交叉隔周进行，家长们不但带着孩子亲身去体验，还把活动开展的具体做法和感受回复在主题贴后，大家一起交流育
儿经验，共促孩子成长。
在班网上，我不定期发表情景教育故事，这些故事都发生在孩子身边，许多孩子都成了故事的主人公，家长阅读兴趣很高，回复发表自己的看法，对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。
现在，家长们每周阅读情景教育故事已经成为了一种习惯、一种期待。
这段时间，我因为要参加学校课堂教学大赛，情景教育故事有点落下了，家长们纷纷来电询问其中原因，我说请他们放心，就为了这样真切的关注，我也没有停止的理由，一定会坚持下
去的。
在班网上，我不但自己写文章，还鼓励家长和我一起写。
曾彦宸妈妈的育儿日记已经进行到第20章了，张主任是每篇必读，还把部分精彩的文章转发到聚焦校园栏目，供更多的人阅读，向更多的人宣传学校的教育特色、先进的教育理念；王瑞达妈妈开了一贴：“发现同学
的优点”。
让儿子每天发现同学的一个优点，并把母子俩的交谈回复在帖后，取得的效果是轰动性的，我也回了这么一贴：希望这个帖子每天都继续！每天发现同学的一个优点，以后王瑞达看人的目光会十分“柔和”的，因为他的心被友善“柔软”了！
教育是活人与活人的交流，教育即生活，教育即做人，和学生、和家长打交道，我就把握一点：以心换心。
用自己的平和耐心、智慧幽默走进学生和家长的心灵，取得信任。
用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热情相拥。
家校强强联合，共促学生成长。