部编人教版三年级语文下册绘本《小真的长头发》教学课件1(2)课件
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部编版·统编教材人教版小学三年级语文下册《小真的长头发》公开课ppt课件

自豪 开心
“就是在露天地里,也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就 成了松松软软的被子了。还有呢……
卷
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉 在树上,家里洗的衣服就能一次全晾完啦。
“拉”与“绷紧”相呼应,体 现头发有弹性。
小真的头发有怎样的用途?
1 把辫子垂下去 能钓鱼
2 把辫子甩过去
套牛
小真的长头发
——徐瑶
钓大鱼
识字游戏
悠闲
栅遗栏憾 肥皂泡
羡慕
冰凌 妨碍
套装
动画片《长发公主》 的头发,长得惊人。 大家一起来看看——
小真的长发就像长发公主 的一样,用途不小。它能做好 多好多的事情,这让好朋友们 羡慕不已。这节课,我们就深
入地分析小真丰富的想象力。
第二课时
大声齐读第9-12自然段,思考:小真 想象自己的长头发有怎样神奇的功能?
使用比喻手法使画面更直观!生动地写出头发当时的形状。
仿写句子。
1.水面上的荷叶挨挨挤挤地排列着。 仿写:水面上的荷叶就像大圆盘一样挨挨挤挤地排列着。
2.漫山秋叶,真是美极了。 仿写:漫山秋叶,好像一幅色彩浓重的油画,真是美极了。
第二个不便:怎样梳头发?
这太简单了。当头发长到那么长的时来自,我就 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了,十个妹妹会卖力地给我梳头的。
主题概括
课文用充满稚趣的语言描述了 小真 想象当 中的 长头发 的样子及用途,表现了小真丰富而新
奇有趣的想象力,展现了一个又一个童趣盎然的美 好画面。
三、如果你有机会拥有一种神奇的功能,你最想拥 有什么?试着写一写。
提示:可以拥有透视的眼睛,顺风的耳朵等。
谢谢
3 把辫子卷在身上 当被子
“就是在露天地里,也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就 成了松松软软的被子了。还有呢……
卷
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉 在树上,家里洗的衣服就能一次全晾完啦。
“拉”与“绷紧”相呼应,体 现头发有弹性。
小真的头发有怎样的用途?
1 把辫子垂下去 能钓鱼
2 把辫子甩过去
套牛
小真的长头发
——徐瑶
钓大鱼
识字游戏
悠闲
栅遗栏憾 肥皂泡
羡慕
冰凌 妨碍
套装
动画片《长发公主》 的头发,长得惊人。 大家一起来看看——
小真的长发就像长发公主 的一样,用途不小。它能做好 多好多的事情,这让好朋友们 羡慕不已。这节课,我们就深
入地分析小真丰富的想象力。
第二课时
大声齐读第9-12自然段,思考:小真 想象自己的长头发有怎样神奇的功能?
使用比喻手法使画面更直观!生动地写出头发当时的形状。
仿写句子。
1.水面上的荷叶挨挨挤挤地排列着。 仿写:水面上的荷叶就像大圆盘一样挨挨挤挤地排列着。
2.漫山秋叶,真是美极了。 仿写:漫山秋叶,好像一幅色彩浓重的油画,真是美极了。
第二个不便:怎样梳头发?
这太简单了。当头发长到那么长的时来自,我就 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了,十个妹妹会卖力地给我梳头的。
主题概括
课文用充满稚趣的语言描述了 小真 想象当 中的 长头发 的样子及用途,表现了小真丰富而新
奇有趣的想象力,展现了一个又一个童趣盎然的美 好画面。
三、如果你有机会拥有一种神奇的功能,你最想拥 有什么?试着写一写。
提示:可以拥有透视的眼睛,顺风的耳朵等。
谢谢
3 把辫子卷在身上 当被子
最新部编人教版小学三年级下册语文《小真的长头发》优质课件

学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
下课了!
—— 小朋友们再见——
还有呢……
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上,家 里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
在衣服晾干以前,我就读上十本书。妈妈还会 对我说:“谢谢小真啦。”
要是从 桥上把
辫子 垂下去, 就能钓 到鱼呢。
挂上一点 儿鱼饵, 河里的鱼, 不管什么 样的,都 能钓上来。
要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖的一下甩过去, 连牛都能套上呢。 一下子就套到牛角上,只要用劲儿拉呀拉的,一整头牛 就是我的了。
要是从桥上把辫子 垂下去,就能钓到鱼 呢。挂上一点鱼饵, 河里的鱼,不管什么 样的,都能钓上来。 还有呢......
老长老长老长老长老——长!
要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖 的一下甩过去,连牛都能套上呢。一 下子就能套到牛角上,只要用劲拉啊 拉的,一整头牛就是我的了。还有 呢......
要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖 的一下甩过去,连牛都能套住呢。一 下子就能套到牛角上,只要用劲拉啊 拉的,一整头牛就是我的了。还有 呢......
小真的长头发还能做那些有 趣的事情呢?请你说一说。
请你来说一说
“要是_______就能 _______________。”
• 小真的长头发,好是好,可是平时生活中 遇到哪些麻烦呢?
• 请你来想一想,说一说。
“可是,那么长的头发,洗 起来不是很麻烦吗?”
“再说,怎么 梳呢?那么长 的头发。”
想一想: 那么长的头发,怎么洗呢?怎么梳呢?
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齐读21-23自然段,小叶和 小美听了小真的话后是怎样的 感受?
16 小真的长头发
小叶和小美听得入了神,羡慕地说: “哦,这真是太好了。”
羡慕 入神
“入了神”说明小艳和小 美完全被小真所描述的情 景吸引住了。
16 小真的长头发
读完课文,说说你觉得小真是个怎样的孩子? 想象力丰富 活泼 天真
16 小真的长头发
16 小真的长头发
梳头 悠闲自在
16 小真的长头发
想象得太神奇了。真是一头 令人羡慕的长发啊!
我的头发就 会变成树林!
小鸟、松鼠、 小虫子们,都 来到这里。
16 小真的长头发
用自己的话说一说,怎样解决长头发的 三个不便?
怎样梳头:让妹妹梳头 怎样洗头:让河水冲洗 拖地难受:变成“树林”
16 小真的长头发
体现出辫 子被扔去出的 力度很大。
自豪 开心
16 小真的长头发
甩
16 小真的长头发
卷
16 小真的长头发
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉 在树上,家里洗的衣服就能一次全晾完啦。
16 小真的长头发
16 小真的长头发
可是,那么长的头发,洗起来不是很麻烦吗? (不方便洗头) 再说,怎么梳呢?那么长的头发。 (不方便梳头)
同学们,今天的课你们有哪 些收获呢?
16 小真的长头发
同学们,完成教科书课后练习课
16 小真的长头发
感谢各位领导的参与,望批评
四、
指正,提出您的宝贵意见!
16 小真的长头发
16 小真的长头发
下 课
16 小真的长头发
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的作品,供您参考使用。希 望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我 创作最大的动力,愿您我携手共建,共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
三年级下册课件小真的长头发人教部编版〔优秀PPT〕

16 小真的长头发
说明小真的不同
指非常美丽
小叶和小美留 着长头发,她俩美得不行。 小真呢,留的却是短短的妹妹头。
有多长? 能盖过腰。 对,能到
腰呢。
听她们炫耀,小真有什么反应?
16 小真的长头发
到底有多长?
老长老长 老长老长
我的啊,能长得更长呢! 老——长!
“长得更长”说明小真是对自己的 头发充满了希望。要读出自信感。
三、读完课文,说一说小真的长头发是真的吗? 她的长头发是怎么来的?
小真的长头发不是真的,是她自 己想象出来的。
16 小真的长头发
第二课时
上节课我们通过朗读课 文,了解了小真、小美和小 叶之间的谈话内容。这节课, 我们就深入地分析小真丰富 的想象力。
16 小真的长头发
互动课堂
自由朗读第1-8自然段,思 考:小叶、小美和小真是怎样 谈论自己的长头发的?
三年级下册课件-16 小真的长头发 人教(部编版)(共58张ppt)[1]【优 质课件 】
三年级下册课件-16 小真的长头发 人教(部编版)(共58张ppt)[1]【优 质课件 】
16 小真的长头发
课堂练习
一、给下列红色的字选择正确的读音,用“ 标出来。
”
栅栏(zà zhà) 蛋卷(juǎn jǎn ) 揉搓( róu ruó)
16 小真的长头发
拓展延伸
描写长头发的句子
1. 长发飘飘,如波浪一般滑腻柔软。 2. 她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。 3.最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发,犹如黑色的瀑布 悬垂于半空。 4. 她那乌黑的头发,梳成两条辫子,垂挂在耳旁,上面 还结着两个大红色的蝴蝶结,好像两只漂亮的蝴蝶在花丛 中飞舞。
部编版三年级语文(下)PPT《小真的长头发》完美课件ppt

新知讲解
小叶和小美 留着长头发
学习第1-8自然段
小真留的是短 短的妹妹头
对于小叶和小美的长头发,小真的态度是怎样的呢?
小真一点儿也不服输,并开始畅想自己的头发 “老长老长老长老长老--长”时候的情景。
新知讲解
学习第1-8自然段
“老长老长老长老长老——长!说起那个长来啊……
破折号表示声音的延长
省略号表示说话的中断
“只要……就……”是表示条件关系的关联词 我们只要肯努力,就一定能够成功。
新知讲解
学习第9-12自然段
“只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。”
松松软软(AABB类词语) 明明白白、多多少少、星星点点、隐隐约约 蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、轰轰烈烈、密密麻麻 断断续续、淅淅沥沥、从从容容、偷偷摸摸 勤勤恳恳、高高兴兴、慌慌张张、浩浩荡荡
新知讲解 钓鱼
学习第9-12自然段
套牛
当被子
晾衣服
新知讲解
学习第9-12自然段
挂上一点儿鱼饵,河里的鱼,不管什么样的,都能钓上 来。还有呢……
“不管……都……”是表示条件关系的关联词 不管刮风还是下雨,都不能改变我去学校上学的决心。
新知讲解
学习第9-12自然段
“一下子就能套到牛角上,只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。”
不服输的语气
“老长老长老长老长老——长!说起那个长来啊……
新知讲解
学习第9-12自然段
自由读第9-12自然段,思考: 1、在小真的想象中,她的长头发有什么作用呢? 2、想象一下,她的长头发还能用来做什么?
新知讲解
学习第9-12自然段
“要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵,河里的鱼, 不管什么样的,都能钓上来。还有呢……
绘本《小真的长头发》教学课件

线条的运用
通过粗细、曲直、轻重不同的线 条,表现出小真头发的柔软、飘
逸和动感。
色彩的运用
运用丰富的色彩,特别是对比色的 运用,使得画面更加生动、活泼。
构图的巧妙
通过巧妙的构图,将小真和她的长 头发作为画面的主角,突出主题。
色彩搭配与氛围营造
温暖的色调
以暖色调为主,营造出温 馨、亲切的氛围,使读者 更容易产生共鸣。
指导学生关注故事中的线 索和细节,推理出人物的 情感变化和故事走向。
通过小组讨论和分享,鼓励 学生互相交流预测和推理的 结果,提高阅读理解能力。
联系个人经验和情感共鸣
STEP 02
STEP 01
引导学生将自身经历与故事 中的人物和情节相联系,产 生共鸣和情感共振。
STEP 03
鼓励学生分享自己的情感 体验和感受,促进情感交 流和共同成长。
展。
03
《小真的长头发之舞动的发丝》
描绘小真在舞蹈中如何运用长头发展现优美舞姿,激发孩子们对舞蹈和
艺术的热爱。
家长参与和亲子共读建议
• 共读绘本:建议家长与孩子一起阅读《小真的长头发》系列绘本,引导孩子关 注故事情节和角色变化,加深亲子间的情感交流。
• 讨论与分享:鼓励孩子与家长分享对故事中人物和情节的看法,引导孩子思考 故事背后的深层含义,提升孩子的批判性思维能力。
通过对背景和环境的细致描绘,营造 出故事发生的场景和氛围,增强读者 的沉浸感。
通过细腻的人物表情和动作的描绘, 展现出小真的内心世界和情感变化。
Part
04
创意拓展活动设计
想象力训练游戏
故事续编
引导孩子们想象小真长头发还能 做什么,鼓励他们为故事添加新 的情节和元素,培养他们的逻辑
通过粗细、曲直、轻重不同的线 条,表现出小真头发的柔软、飘
逸和动感。
色彩的运用
运用丰富的色彩,特别是对比色的 运用,使得画面更加生动、活泼。
构图的巧妙
通过巧妙的构图,将小真和她的长 头发作为画面的主角,突出主题。
色彩搭配与氛围营造
温暖的色调
以暖色调为主,营造出温 馨、亲切的氛围,使读者 更容易产生共鸣。
指导学生关注故事中的线 索和细节,推理出人物的 情感变化和故事走向。
通过小组讨论和分享,鼓励 学生互相交流预测和推理的 结果,提高阅读理解能力。
联系个人经验和情感共鸣
STEP 02
STEP 01
引导学生将自身经历与故事 中的人物和情节相联系,产 生共鸣和情感共振。
STEP 03
鼓励学生分享自己的情感 体验和感受,促进情感交 流和共同成长。
展。
03
《小真的长头发之舞动的发丝》
描绘小真在舞蹈中如何运用长头发展现优美舞姿,激发孩子们对舞蹈和
艺术的热爱。
家长参与和亲子共读建议
• 共读绘本:建议家长与孩子一起阅读《小真的长头发》系列绘本,引导孩子关 注故事情节和角色变化,加深亲子间的情感交流。
• 讨论与分享:鼓励孩子与家长分享对故事中人物和情节的看法,引导孩子思考 故事背后的深层含义,提升孩子的批判性思维能力。
通过对背景和环境的细致描绘,营造 出故事发生的场景和氛围,增强读者 的沉浸感。
通过细腻的人物表情和动作的描绘, 展现出小真的内心世界和情感变化。
Part
04
创意拓展活动设计
想象力训练游戏
故事续编
引导孩子们想象小真长头发还能 做什么,鼓励他们为故事添加新 的情节和元素,培养他们的逻辑
最新人教部编版三年级下册语文《小真的长头发》精品课件

还有呢……
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树 上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
在衣服晾干以前,我就能读上十本书。妈妈还 会对我说:“谢谢小真啦。”
小真的长头发还能做哪些有趣的事情 呢?先写一写,然后小组合作读一读。
“要是把头发从
,
就能
。
• 小真的长头发,好是好,可是平时生活中 会遇到哪些麻烦呢?
小叶对小美说:“咱们的头发还能长长呢。” “哼,能长多长?”小真问。 “长得啊,能盖过腰。对吧,小叶?” “对,能到腰呢。”
“怎么,你们的头发才能长那么长? 我的啊,能长得更长呢!”小真说。
“老长老 长老长老 长老—— 长!说起 那个长来 啊······”
“嘿!能长多长?”
想一想
• 你觉得小真的长头发能长到多长呢?
课堂小结
1.同学们,今天你学到了什么呀? 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见!
• 我觉得小真的长头发能到
。
要是从 桥上把 辫子垂 下去, 就能钓 到鱼呢。
还有呢……
挂上一点 儿鱼饵, 河里的鱼, 不管什么 样的,都 能钓上来。
要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖 的一下甩过去,连牛都能套住呢。
一下子就能套到牛角上,只 要用劲拉啊拉的,一整头牛
套
就是我的了。
还有呢……
就是在露天里, 也能睡大觉。 只要把头发像 紫菜卷那样卷 在身上,就成 了松松软软的 被子了。
第一步
赏图
第二步
读文
读书要求:
1、读准字音,读通句子。 2、遇到不认识的字或者不理解的词语,可 以回忆插图内容先猜一猜,再请同学或者老 师帮忙。 3、把你读到的文字和看到的插图相对应, 试着读出不同的语气。
人教版部编版三年级下册语文《小真的长头发》(第二)精品PPT教学课件

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2020/11/16
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拓展训练
对于小真漫无边际的想象,有人说 小真在吹牛,对此你有什么看法? 并把自己的理由写下来。
2020/11/16
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板书展示
小真的长头发
小叶和小美的作用 小真丰富的想象
小真是一个( )的女孩
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(3)没有。不是。那是她的想象。
(4)可爱、不服输、想象力丰富的 女孩。
2020/11/16
7
一起来想象
(1)小真的头发都有哪些用途?你还 能想到长头发的哪些用途? (2)小真说她的头发怎样梳?如何洗? 你还能想到哪些办法帮她梳头洗头?
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/161源自第五小真的长头发第二课时
2020/11/16
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课时目标
1.体会小叶和小美的感情变化,体会小 真丰富的想象力。
2.根据故事内容大胆想象,并且会用通 顺的语句讲述自己的想法。
2020/11/16
3
读一读
默读课文,思考问题: (1)小美和小叶的感情有变化吗?如何变化的?
(2)文章的主体部分是小真一直在说吗?小美
和小叶起什么作用?
2020/11/16
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小真的头发快点儿长长就好了。
是从桥
上把辫子 垂下去, 就能钓到 鱼呢。 还有呢……
挂上一点 儿鱼饵, 不管什么 样的,都
河里的鱼,
能钓上来。
要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖的 一下甩过去,连牛都能套住呢。
还有呢……
一下子就套到牛角上,只要用劲儿拉啊拉 的,一整头牛就是我的了。
就是在露天里, 也能睡大觉。只要 把头发像紫菜卷那 样卷在身上,就成 了松松软软的被子 了。
“再说,怎么 梳呢?那么长 的头发。”
“这太简单了。当头发长到那么长的时候,我就 十个妹妹会卖力地给我梳头的。
已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了,
“抹上香波一
揉,那泡沫
啊,高得能
够着云彩,
好像一个大
而且啊· · ·
大的大大的
蛋卷冰激凌。
唯一遗憾的
是不甜。
躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就 在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。
要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。挂上 一点儿鱼饵,河里的鱼,不管什么样的,都能钓上 来。
要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖的一下甩过 去,连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上, 只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。 就是在露天地里,也能睡大觉。只要把头发 像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被 子了。 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树 上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖的一下甩过 去,连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上, 只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。 就是在露天地里,也能睡大觉。只要把头发 像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被 子了。 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树 上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
你们发现书里的几句话有什么特点?
小叶和小美留着长头发。她俩美得不行。
小真呢,留的却是短短的妹妹头。
小叶对小美说: “我们的头发还能长长呢。” “哼,能长多长?”小真问。 “长得呀,能盖过腰呢。对吧。小叶?” “对,能到腰呢。”
“怎么,你们的头发才能长那么长?我 的呀,能长得更长呢!”小真说。
“老长老 长老长老 长老—— 长!说起 那个长 来......”
而且啊……
“但是,那么 长的头发,平 时不是很碍事 吗?”
“是啊。拖在地 上不难受?”
“没关系。到那时 我就把头发烫起来。 于是……
烫起的头发会是怎样的呢?想象 一下。
我的头发就会变成树林!小鸟、松鼠、 小虫子们,都来到这里,这片树林别提 有多棒了。
小叶和小美听得入了神,羡慕地 说:“哦。这真是太好了。” “嗯。真是太好了……”
还有呢……
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在 树上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
在衣服晾干以前,我就能读上十本书。妈 妈还会对我说:“谢谢小真啦。”
小真的长头发还能做哪些有 趣的事情呢?请你说一说。
你们发现书里的几句话有什么特点?
要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。挂上 一点儿鱼饵,河里的鱼,不管什么样的,都能钓上 来。
你们发现书里的几句话有什么特点?
要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。挂上 一点儿鱼饵,河里的鱼,不管什么样的,都能钓上 来。
要是从牧场的栅栏外面,把辫子嗖的一下甩过 去,连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上, 只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。 就是在露天地里,也能睡大觉。只要把头发 像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被 子了。 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树 上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
请你把句子补充完整
这么长的头发,要是把长辫子一圈 一圈摆在操场上,同学们就能 。 这么长的头发,要是把头发往苹 果树上一甩,就能 。
请你来说一说你的奇思妙想
“要是_______就能__________。”
• 小真的长头发,好是好,可是平时生活中 遇到哪些麻烦呢? • 请你来想一想,说一说。
“可是,那么长的头发,洗 起来不是很麻烦吗?”