小孩的世界大人不懂作文450字
关于我变了的作文450字
关于我变了的作文450字篇一：我变了小时候，我非常不懂事，经常以玩为主，根本就是不懂得学习是什么。
这是回想起来还真的觉得不好意思。
不过我还经历了一次，就因为那一次我还真的彻底改变了贪玩的习惯。
那时我还是一名小学生一直过这贪玩的生活。
一次，妈妈突然对我说“隆隆，你也长大了该去自己买菜了。
”坐在电视机旁的我还没回过神来妈妈就早已把钱塞到我的手里，就走了，我无奈。
骑着我的单车来到菜市场，只见买菜的阿姨在大声的吼到：“买菜咯，新鲜的大白菜呀。
'还有水果店的老板不停地摆弄这眼前地机器天平。
我紧紧地抓住手中的购物单，心里有些害怕，我来到卖瓜的摊子前，问阿姨哪里有青瓜卖，阿姨指着身旁的瓜藤说：“这就是青瓜”“啊～”我心里想：“妈妈给我吃青瓜应该是椭圆形的，怎么是这等模样，这世道坏人真多呀”我什么都不说就走了。
接着我看到了我平时最爱吃的鱼，不管三七二十一，我照买。
接着买西红柿，土豆，排骨......回到家左手里这拿着剩下几元钱的硬币，右手提着袋子。
妈妈看到我这样子又好气又好笑。
通过这件事我已知道了掌握好知识的重要性，从那刻起我变了。
篇二：我变了每个人都在变化——从学习态度，从言行举止，从兴趣爱好，从目标追求，人无时无刻都在变化。
就从言行举止来说吧。
以前我做事粗心，浮躁，不大度，从来没有考虑过做了这件事的后果，所以常常和同学闹矛盾，在做题和考试时也常常出现错误。
在以前，粗心，浮躁这个毛病可害苦了我。
比如做数学题和数学考试时，一见题目简单，就做的飞快。
结果，失分总是在容易的题上，分数自然也就不理想了。
回到家妈妈看到我又因为粗心而没有考好时，便批评我说“怎么又粗心了”，我正处于浮躁状态，有时听了几句就火了，开始顶撞父母。
妈妈对我的辅导我一点也听不进去，总在那儿胡思乱想。
但是现在，我可是完全不一样了。
在老师的教诲下，在父母的帮助下，我变了。
对妈妈的教导，我总会虚心接受，因为我知道那样可使我获益匪浅；每次做完题后，仔细检查，时刻牢记张老师对我说的话“细节决定成败”；对父母的态度也变好了，妈妈批评我，是为了让我改正缺点，希望以后能够做得更好。
六年级第六单元作文450字左右
六年级第六单元作文450字左右示例文章篇一：《难忘的小学生活》嘿，你知道吗？我的小学生活就像一场超级精彩的大冒险，充满了各种有趣的事儿、可爱的人儿，有欢笑，有泪水，就像一个装满了各种口味糖果的大罐子，每一颗都有不一样的味道呢。
我刚上一年级的时候，那可真是个小迷糊。
走进校园，看着那么多陌生的面孔，心里就像揣了只小兔子，蹦个不停。
我紧紧拉着妈妈的手，眼睛瞪得大大的，看着周围新奇的一切。
教室里，老师就像一个神奇的魔法师，她在黑板上写下那些弯弯扭扭的字，我就觉得好神奇呀，那些字怎么就能代表各种各样的东西呢？同桌是个小胖子，脸圆嘟嘟的，像个大苹果。
他总是偷偷地在桌子下面玩小卡片，被老师发现了，就像个霜打的茄子，耷拉着脑袋。
我呢，在旁边偷偷笑，心想，这家伙可真调皮。
到了三年级，学校举办了一场运动会。
那场面，真是人山人海啊。
我参加了接力赛，站在跑道上的时候，我的腿都有点发软了。
我心里想，这可咋整啊？要是跑不好可就丢人丢大了。
这时候，我们班的啦啦队就像一群小麻雀一样，叽叽喳喳地喊着：“加油，加油！”我听到那声音，就像被打了一针强心剂，浑身充满了力量。
我接过接力棒，就像离弦的箭一样冲了出去。
跑着跑着，我感觉风在我耳边呼呼地吹，好像在说：“快跑，快跑！”最后，我们班得了第一名，大家高兴得抱在一起，又蹦又跳的，那笑声都能把屋顶给掀翻了。
还有一次，我和几个小伙伴在校园里的大树下发现了一只小麻雀。
它的羽毛还没长全呢，扑棱着小翅膀，看起来好可怜。
我们几个就像发现了新大陆一样，围在一起商量怎么办。
有的说把它带回家养着，有的说应该放回鸟巢。
这时候，我们班的学霸走了过来，他推了推眼镜，一本正经地说：“小麻雀的妈妈找不到它会很着急的，我们应该把它放回鸟巢。
”我们听了，觉得有道理，就一起把小麻雀送回了鸟巢。
看着小麻雀在鸟巢里叽叽喳喳地叫着，我们几个也开心地笑了。
在小学里，我也有过伤心的时候。
有一次考试，我考得特别差，看着那满是红叉的试卷，我的眼泪就像断了线的珠子，止不住地往下流。
童年作文450字（精选55篇）
童年作文450字（精选55篇）在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的童年作文450字（精选55篇），欢迎阅读与收藏！童年作文篇1童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像小溪中清澈的泉水。
说起童年，我不禁想起了一件“傻”事。
记得有一年春天，妈妈给我买了一个风筝，十分漂亮，我爱不释手。
这个风筝上面画着一只老鹰，翩翩起舞，姿态非常优雅。
我高兴得不得了，立刻拿着风筝和妈妈去市政府广场放风筝。
进入市政府广场，我们来到了一个空地上，我迫不及待地在风筝上固定好绳线，开始放风筝。
我一手托着风筝，一手握着风筝线。
我向前方奋力地一跑，风筝直飞向天空。
风筝越飞越高，我停下了脚步，心里像夏天的冰淇淋一样，甜滋滋的。
突然，一架飞机从我头顶上越过，顿时，我的脑海里闪过一丝灵感，心想：飞机从机场飞走后，绕了世界一圈，会飞回来。
那风筝呢？风筝飞走后，会不会再飞回来呢？我趁妈妈不注意，拿出一把剪刀把风筝线剪断了。
风筝越飞越高，不一会儿就看不见了。
我找了个地方休息了一大会儿。
咦？风筝怎么还没有飞回来？我哭丧着脸把事情的来龙去脉向妈妈说了一遍。
妈妈听了，哭笑不得，说：“飞机是有人驾驶的，行动才能来去自如，而风筝当然飞不回来的！”这件事虽然过了好几年了，但我时时会想起来，每次都会捧腹大笑。
这件“傻”事，也让我悟出了一个深刻的道理：不了解和不认识的事，不要莽撞地去做。
童年作文篇2童年，就像一个五彩斑斓的盒子，里面有许多闪光有趣的回忆。
随着时间的流逝，有的回忆已被尘封了，而有的回忆却被时间的流水冲刷得更加璀璨。
那好象是我6岁的时候，我和姐姐拿了一个呼啦圈到门前去玩，我们比赛看谁转得多，可我不知道为什么，就是转不过姐姐，我气急了，不服气的说：“我不玩了！”过了一会儿，我又拿起呼啦圈，在地上滚着，想着玩什么好？我和姐姐说：“我们把呼啦圈往天上扔，看谁接住把！”姐姐毫不犹豫的答应了，第一轮是姐姐扔，可惜的是，我又失败了，谁让我长得矮呢！第二轮轮到我扔了，不知道为什么，我是出好大的力气把呼啦圈往天上扔，我仰着头看着呼啦圈，顿时，我愣住了，我竟然把呼啦圈扔到了别人家的房顶上，呃……心里想：这下可完了，我一定会挨骂的！我蹲在地上，脸上显现出一副很衰的模样，姐姐呢，则在一旁幸灾乐祸。
小孩的世界大人不懂_五年级议论文
小孩的世界大人不懂本文是关于五年级议论文的小孩的世界大人不懂，感谢您的阅读！每个孩子都有童年，我们的童年各式各样、五彩缤纷。
有快乐的、幸福的、高兴的、也有悲伤地、痛苦的。
然而，现在每个孩子的童年都有大人的参与。
我不干！”我大叫一声。
今天是星期六，阳光明媚，我早早的起了床吃了早饭，准备在小区里和朋友玩。
然而当我即将出门的时候，妈妈对我说：“儿子，我已经给你报了书法班，马上就开始了，我们走吧。
”当她说完这句话后，我便说出了开始的那句话。
“我好不容易才能跟朋友玩一会儿，我要玩！”妈妈却依旧坚持“回来再玩。
”我还是不干，因为回来后别人也要上补习班了。
我几乎要哭了，泪水在眼眶来里打转却没有流下来。
最后，我是被妈妈拉着去去补习班，我打电话给朋友我不能玩的原因后，他只说了一句话：“有补习班的孩子伤不起呀。
”这时我想对妈妈说：“小孩的世界你不懂。
”到了补习班，老师在上面讲课，而我一点儿也没有听进去，最后竟然睡着了。
对我来说，听课真像听催眠曲，我做起了白日梦，想象我和朋友在草地上玩耍、放风筝、捉蜻蜓，没有大人来约束我们。
突然我听见“呼”地一声，梦境被打破了，我睁开双眼抬头便看见站着我面前一脸愤然的老师和惊讶的同学。
放学了，老师找了妈妈谈话，我则坐在车上继续幻想。
大约过了十分钟，妈妈阴暗着脸过来了，把我训了一顿便上了车回家了。
我想对她们说：“小孩的世界你不懂。
”回到了家，我趁着妈妈不注意跑到了小区里和朋友玩。
我们玩枪战，跑来跑去，尽管累得气喘吁吁，可是我心里非常快乐，大约只玩了一刻钟，妈妈来到了我的面前，把我捉回了家，一回家妈妈便让我写作业，还守在我旁边，我无奈地拿出作业写完了，妈妈终于同意让我玩了。
可是马上就有另一场补习，唉！“小孩的世界你不懂。
”妈妈虽然是为了我好，但我更希望：我的童年我做主。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
那一刻我长大了作文450字
那一刻我长大了作文450字那一刻我长大了作文450字（通用40篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的那一刻我长大了作文450字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
那一刻我长大了作文450字篇1在这个世界上，我们的童年是无忧无虑的。
但也是不懂事的。
那天中午，妈妈在厨房做饭，我拿着最喜欢的变形金刚拼图在她旁边玩，妈妈做了一桌好吃的菜，我看着都流口水了，一高兴甩起双手，竟忘了手里拿着拼图玩具，就这么猛地一甩，手将玩具弹飞在满的一桌菜里，这下好了，我的玩具好久都没洗了，早已有很多细菌，那一桌菜吃不了了，妈妈走过来，一看有些生气的说：为什么要这么做？太糟蹋粮食了，罚你今天不准吃零食。
我有点不高兴，想，虽然是我让一桌菜吃不了了，但不就是一桌饭菜吗？至于吗？妈妈随后下了面条，我简单的吃了两口，就气冲冲地回到自己的房间，躺在床上。
在房间里，我越想越觉得自己做的不对，想去给妈妈道歉，我打开门，却看见他们把我的玩具洗干净，还特地的拿了两包零食向我走来,我想那桌饭菜是妈妈用心做出来的，而我却将菜里扔了玩具，我不但没道歉，反而还怪妈妈。
自己浪费粮食，不说，还不体谅妈妈的辛苦。
心中觉得很对不起妈妈，觉得也很惭愧自责……那时并不知道长大是什么？后来我才知道：那一刻，我长大了！那一刻我长大了作文450字篇2在新的一年里，我觉得我长大了。
你们不信?哼，那我讲给你们听听吧!有一次星期天，我看家人都不在家，就准备打扫除。
咦，我为什么要打扫除呢?平时星期天我不是玩电脑就是看电视，哪有时间打扫除了呢?这个想法一直在克脑子里回响，但我情不自禁地拿起扫帚，扫起地来，当我扫我房间地时，我心里觉得我好像长大了。
接着，我到卫生间里拿起拖把，拖起了地，当我拖好大厅后，就汗流浃背，觉得非常热，但我想到妈妈又要上班又要做家务非常辛苦时，我浑身就来劲了。
假如世界上只有小孩子450字作文
假如世界上只有小孩子450字作文
哇！看那些小孩，他们真的好开心啊！在草地上滚来滚去，好
像整个世界都是他们的游乐场。
笑得那么开心，真的让人也跟着乐
起来。
你知道吗？那些小家伙们的想象力简直了！有一次我看见他们
在画画，哇，真的是五彩斑斓，什么奇怪的生物、奇妙的建筑都有。
他们画得津津有味，好像真的进入了另一个奇妙的世界。
说起学习，那些小孩也真的太有好奇心了。
记得我小时候学东西，哪有他们那么起劲啊！他们问问题的时候，眼睛闪闪发光，好
像真的想要把这个世界都搞明白。
还有啊，你知道吗？小孩真的很会表达爱。
他们抱你一下，亲
你一下，然后告诉你他们有多喜欢你，真的让人觉得心里暖暖的。
这种纯真的感情，大人有时候都忘了怎么表达了。
所以说啊，如果世界上只有小孩，那肯定会是一个充满快乐、
创意、好奇和爱的世界。
跟他们在一起，真的会觉得生活都变得有
趣多了。
真希望我们都能保持那份纯真，永远快乐！。
说明文：没有大人的世界作文450字
没有大人的世界
我一直希望，假如没有大人的世界该有多好呀。
有一天晚上，我醒来后。
发现马路上原来飞驰的一辆辆汽车和公共汽车现在一辆也没有了，只有一辆辆小朋友骑的玩具车，连一个警察叔叔也没有，路上一个红绿灯和警示牌也没有。
甚至连一个骑自行车的大人也没有原本热闹的超市和广场现在一个大人也没有了，只有小朋友在里面玩，我在四周仔细的观察了一遍后，发现一个服务员也没有，我又观察了一遍后，发现一个摄像头也没有，里面一个购物的大人也没有，只有小朋友在那里拿玩具和食品。
难道我的愿望实现了？那真是太好了！那我就要大玩特玩了，首先，我先要去零食店拿许多好吃的零食和好喝的饮料，再在去玩具店里拿好多的玩具。
然后又去电影院看电影，因为没有大人的世界，售票员、保安、和检票员都不在这里，所以我们可以进行地玩耍、呼喊。
看完电影回来的时候，我在路上发现有两个小孩在那里吵架，其中一个动手打了另一个人，我过去劝他们和好，没想到他们不但不听还去叫他的哥哥来一起合伙打我了一顿。
把我打得‘头破血流’，我哭着喊爸爸妈妈，可是这里是一个没有大人的世界。
看来世界上没有大人是不行的。
初中初一作文话题作文：小孩的世界大人不懂
小孩的世界大人不懂
本文作文是关于初一作文的话题作文小孩的世界大人不懂，欢迎阅读。
大人有大人的世界，而小孩也有小孩的世界。
大人的世界对于我们小孩来说是神秘的。
而我们小孩的世界对于大人的来说却是……
大人们以为自己经历过儿童时代，就会了解我们小孩，其实大人并不懂我们小孩的世界。
小孩的世界里充满了神秘的色彩。
小孩子的世界本应该是美好的、无忧无虑的，可大人们却一点一点的把这些带走了，取而换之的是悲伤。
爱玩是小孩子的天性，可有的大人总想把自己的儿子望成龙，把自己的女儿望成凤。
把他们原本拥有的天性给磨灭了。
小孩子本是这世界上最幸福的人，儿童时代，本应该是美好的时代。
可现在呢？
那些被自己的父母希望自己有超一日能成龙、成凤的孩子们，每天只能通过窗户看着其他与自己同龄年的孩子正玩得欢开，自己也想去玩，但这只是想想而已……他们自己每天面对的只有四面墙壁和做不尽的难题，每天活在“题海”中。
因此，我要反抗：我不愿再做一只整天被困在四面是壁的“笼子”里的小鸟，我也不愿再做一个永远转不停的陀螺。
我要做一只能够在蓝天中自由自在飞的小鸟。
我要回到小鸟最亲爱的地方——蓝蓝的天空，回归蓝天的怀抱。
小孩的世界并非只有学习，也并非只需要学习。
小鸟是属于蓝天的，而我们小孩就是那一只只渴望回归蓝天的小鸟。
请大人们不要把自己的要求强行加在孩子身上。
不要让孩子活在你为他特制的世界里。
要知道：只会学习而不会玩的小孩是笨蛋。
初一:Daylilies。
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篇一：小孩的世界你不懂(1600字)作文精选作文:小孩的世界你不懂(1600字)作文你知道小孩的世界吗？有些人可不懂，小孩的世界就像五颜六色的泡泡一样，数也数不清，看也看不懂。
要是你把它打破了，它就会消失得无影无踪。
小孩世界就是这么神奇、美妙写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
浅谈如何进行作文教学摘要：语文学科是其它各门学科的基础，作文又是语言教学中一个必不可少且至关重要的环节，作文的好差直接关系到语文学科的成功与否，目前广大学生害怕写作文，他们总觉得无话可说，无材料可写，针对这一现象，采取观察、积累、模仿、实践这一教学方法切实可行，它既可激活学生的写作兴趣，又可提高语文教育教学质量。
关键词：作文教学；观察；积累；模仿；实践作文是学生思想品德，思维能力，词汇表达等各方面能力的集中体现，作文教学是语文教学的中心环节，把好作文教学这一关，实际上就是抓住了语文教学的主干。
在语文教学中，怎样进行作文教学呢？我认为可以从观察、积累、模仿、实践这几个方面加以指导和训练。
一、观察生活，积累素材是提高写作水平的基础1、观察每逢作文，总有不少学生面对教师的命题冥思苦想许久，脑子内依然一片空白。
这固然与学生的生活面窄，生活阅历少有关，但更主要的还是由于他们不注意观察，让许多宝贵的作文素材白白地流失了。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。
要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。
花生人人都爱吃，但大多数人吃过也就完了，许地山却用它写出了传世之作《落花生》。
夜色朦胧的一塘荷花，无心者从它身旁走过，也许会一无所得，朱自清却用它写出了散文名篇《荷塘月色》。
面对同样的生活，作家与常人的区别就在于一个有心，一个无心，细心的人才能感受到生活的绚烂色彩，也只有这样的人才能把握生活中瞬间爆发出的那令人惊叹的火花。
罗丹曾说过“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少了美的发现。
”这就告诉我们只要细心地观察和体会生活，就会发现生活中到处充满了美，而这些正是我们作文时所需要的素材和要讴歌的对象。
也只有这些美好的东西，才能震撼我们的思想，触动我们的灵感，从而使得我们的心灵叮叮淙淙地流淌出一串串美妙的音符，形成一行行优美的文字。
因此，作文是对生活感受的自然流露。
以我手，写我心；用我文，抒我情。
很难想象一个处处粗心的人，能够留心到生活中的美丽。
即使他能够发现生活中的美丽，也很难想像能激起他思想上的几多涟漪。
为此，我们要投入到生活中，去观察，去调查，去发现生活的美，去领悟生活的情，去体验生活的理。
这样，写作范围就一下扩展开了。
比如，我们可以写“人物百态”、“跟踪追击”，把班级的同学刻画得栩栩如生；也可以写“生活五味瓶”，专门从日常生活细节入手，编织成“人生草稿”。
从嗑瓜子时偶遇发霉的破坏了口味仍要继续吃下去，能悟出应如何面对人生挫折；从棒棒糖加一小棒便身价倍增，能悟出怎样让生活有滋有味；从自己匆匆忙忙吃馄饨联想到人生匆忙的脚步??只要长期细心观察，就不仅能学会怎样从生活中汲取素材，还能学会用自己的眼光去观察生活，分析社会，关注人生。
写文章，离不开观察。
如何培养学生作文的观察能力呢？首先，应抓住“动情点”，培养学生的观察兴趣，使他们养成观察的习惯，只有热爱生活，充满激情的人，才会乐意观察平凡的人和平凡的事，并从平凡中发现不平凡。
要养成观察的习惯，就必须常观察，勤观察。
其次，把握“不同点”，坚持正确的立场、观点，培养学生健康的审美情趣。
俗话说：“仁者见仁、智者见智”。
由于人们的立场、观点不同，思想意识各异，审美情趣不一样，因而对相同的事物的观察往往会得出不相同的结论，教师要努力培养学生健康的审美情趣。
再次，讲究观察技巧，灵活运用各种观察的方法，提高观察效率，观察是写作的基础。
讲究观察技巧，就会收到事半功倍的效果。
最后，指导学生与观察日记，建造观察材料库。
所谓观察日记，就是人们用以专门记录对客观事物观察所得的一种日记，可以运用记叙和描写相结合的方法。
写观察日记，不仅可以积累大量的观察材料，为写作提供丰富的素材，而且可以促进自己智力的发展。
2、积累丰厚的积累是写作的基础，积累像蜜蜂采花，文章就像酿成的蜜。
厚积才能薄发，博览方可约取。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。
”没有万卷的积累，怎有“神来之笔？”蒲松龄如果不是日复一日，年复一年地听别人讲故事而“搜奇索异”，哪来《聊斋志异》这部“孤愤”的奇书？对于中学生来说，虽不要求写出传世的文学佳作，但如果没有一定的积累，恐怕连一篇像样的作文都写不出来。
积累，其要求就是多多益善，“时”不分古今，“地”不分中外，既要占有正面材料，又要占有反面材料，既要占有具体材料，又要占有概括材料。
我们可以从生活、语言、情感三个方面去进行积累：①生活积累。
一是要鼓励学生多参与，多了解社会生活，多关心社会的热点、焦点问题。
二是要经常组织学生开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的生活舞台，增加生活体验。
三是要督促学生养成勤写生活杞记或日记的习惯。
②语言积累：教师除了在课堂教学上努力培养学生的语言感受能力与运用能力外，可适当推介一些名著给学生，让他们从书本上学语言，要引导他们在社会生活、人际交往中留心他人的语言，搞好分类摘抄和记录，鼓励他们在说话和写作中学以致用。
③情感积累。
典范。
摹拟范文，有时比教师喋喋不休地讲十遍“应该怎样写”更易引发思路。
在教完《我的老师》后我要求学生作同题作文，不少学生套用了范文的模式引发了思路，表达出了自己的真情实感：田老师确实好。
她不仅教我们识字，还领我们唱歌，带我们跳舞??我还清楚地记得她教我们舞蹈《一把小雨伞》的情影：我们俩拿着一把小雨伞，虽然是雨下得越来越大??晚上，我们常常偎依在她的身旁，仰望星空，听有趣的故事。
她那轻柔的声音，就像翅膀一样托着我在无边无际的宇宙里飞翔，我认识了牛郎、织女，拜会了嫦娥、吴刚??假日里，她带我们到郊外旅行，望着绿色的田野，她说，是农民伯伯灵巧的手，把祖国打扮得这么美丽；也带我们到工厂参观，望着熊熊燃烧的炉火，她说，这是工人叔叔的心??田老师爱我们，我们更爱田老师。
放学，我们不愿回家；早晨，总是活蹦乱跳地朝学校跑去。
??无疑这篇习作得益于模仿，是成功的。
一个刚进入初中的学生能写出这样的作文，也是很不错了。
让学生对范文深读慎思，仔细领会，潜心学习，并从中吸取营养，借鉴其章法技巧，诱发思路，是很有裨益的。
比如，我在讲授完朱自清的抒情散文《春》后，要求学生模仿“春花园”一段按动静结合、虚实相连、从上到下、由远及近的特点，运用比喻、拟人、排比等修辞手段写一则“秋果图”的短习作。
在这次的仿写中，大部分学生写起来有章可循，有法可依，完成得较好。
其中有一个学生这样写道：“果园里，柿儿、梨儿、苹果都争先恐后地结满了果实。
你瞧，柿子像盏盏灯笼高悬枝头；梨子似串串葫芦垂吊树梢；那苹果个个似姑娘，将那羞红的脸儿藏在绿叶中。
浓郁的果香流荡在整个果园。
闭了眼，那硕大的果实仿佛已捧在手上；甜蜜的果汁已在齿颊留香，树下，成群结队地孩子跳着闹着，和大人们分享这丰收的欢乐。
”从这段习作来看，虽模仿的痕迹浓重了些，但从遣词造句、修辞运用及文章的层次感上来看，仍不失为一篇佳作。
事实证明，引导学生进行模仿，不仅能引发、开拓、校正学生思路，还能激发学生的写作兴趣，解决学生作文时的畏难情绪，也是走向独立创作的必由之路。
不过，让学生进行模仿，决非要求学生对课文死记硬背，目的是让他们借着拐杖学会走路。
然后再丢掉拐杖，达到自由写作的目的。
认识是在实践基础上产生的。
人们在实践过程中，一方面通过自己的感官和客观事物接触，使感知的对象反映到头脑；另一方面又通过实践活动，使客观事物的内部发生变化，加速客观对象本质的暴露，逐步达到认识事物本质的目的。
要使学生将写作知识转化为掌握运用语言文字，表达思想感情的技能、技巧，单靠课堂作文是远远不够的，还必须倡导学生课外练笔，加强实践，养成写作的习惯。
叶圣陶先生曾在这一方面作过许多阐述，诸如：“要练习的回数多；不用说，还须课外作文，”“自己有了意思情感便能动手写出来，这是生活上必要的习惯，至迟中学时代须得养成。
”“应该随时动笔，写日记，写笔记，写自己种种想要写的。
这才可以使自己的写作越来越强。
”“凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是应该而且必须做的。
”实践活动是培养写作的有效途径，美国教育家彼得、克得思说：“学习的三大要素是接触，综合分析，实际参与。
”他把实践参与摆在学习的最高水平。
因此，我们必须带领学生到实践中培养他们的写作能力。
为培养学生观察生活的能力，提高写作水平，我们尽量开展一些有意义的实践活动，让学生有材料可写，如课内组织学生开展故事比赛、演讲比赛、读书座谈会，培养了学生的口头表达能力；学校方面组织学生进行运动会、拔河比赛、篮球比赛、野炊活动、文艺汇演、春游秋游、参观考察等活动则培养了学生观察、表现的能力；举办日记展览、出黑板报、编辑班报校报，可以培养学生的动手能力和动脑能力，提高学生的写作水平；开展游艺类活动，可以激发学生学习语文的兴趣，能够帮助学生拓宽视野，开启思维，培养学生其观察、思维、记忆、想象、理解、分析、综合等多种能力，不断促进学生对语文学科的学习。
可见，开展活动课，让学生参与实践，能拓展学生的知识，激发其学习写作兴趣，培养其能力，陶冶其情操，发展其特长，提高他们的全面素质，充分体现学生的主体作用。
总之，素材来自生活，生活是写作的源泉，在作文训练中，我们如能切实地从以上几个方面来指导学生通过观察、积累、模仿、实践获得素材，那么，我们的作文教学中可开拓出一个新局面。
如何有效的开展作文教学作者：佚名资料网络点击数：8016有奖投稿如何有效的开展作文教学文章来源莲山课件www.5y如何有效的开展作文教学一直以来，我校的作文教学面临非常窘迫的现状，一是教师不知道如何去上作文课，二是学生提到作文难，作文整体质量差，精品少。