河北省雄县第二中学人教版七年级语文下册(2016)学案(无答案)20.1《古代诗歌五首——游山西村》

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七年级语文下册第四单元 16短文两篇导学案(无答案) 新人教版

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《陋室铭》《爱莲说》学习目标:1、加强朗读训练，提高朗读能力。

积累一些文言字词。

把握两文托物言志的写法。

2、了解两篇短文的思想内容，充分领略作者的情怀。

3、学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。

4、学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

学习重点理解文章表达的情感，欣赏两文的语言之美，手法之美。

学习难点1、辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义，理解类比手法的作用。

2、《爱莲说》文，具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子？如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”？理解映衬手法的作用。

知识链接1、作者简介刘禹锡（772～843）字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。

他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取一些改革措施，受到达官权贵的排挤打击，最终招致失败，但始终不屈。

他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。

陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。

据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。

有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。

周敦颐（1017～1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。

他为人清廉方正，傲岸不屈，他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。

人教版七年级下册语文教案(精选6篇)整理

人教版七年级下册语文教案（精选6篇）整理人教版七年级下册语文教案（精选6篇）好的教学设计课件是很重要的。

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。

下面我给大家带来关于人教版七年级下册语文教案，盼望会对大家的工作与学习有所关心。

人教版七年级下册语文教案【篇1】教学目标1、朗读课文，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力气。

2、品尝语言，体会运用修辞手法，短句和富有张力的词语所构成的场面描写。

4、借鉴本文的写作方法和技巧，完成简洁有肯定内涵的场面描写。

导入新课(用时5分钟)一曲激扬高亢的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原，这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南，这里没有小桥流水人家，没有吴侬软语的咿咿呀呀;这里只有奔腾的黄河、酱色的土地，只有火红的高粱，和那朴实彪悍的西北汉子。

在这块贫瘠的土地上，他们用特有的感情蹦出了一种舞蹈——安塞腰鼓。

放视频短片，了解安塞腰鼓的历史和特点。

请同学们用词语概括一下。

今日，我们一起随着刘成章的生花妙笔，踏上黄土高原，去安塞古镇，倾听那从2000多年前的战场传来的战鼓声，去观赏生命的搏击——安塞腰鼓。

朗读抒情(用时10分钟)? 小组自由朗读，留意节奏、重音和情感。

? 本文情感线索：好一个安塞腰鼓。

? 小组代表朗读展现。

? 听名家朗读全文。

整体感知(用时15分钟)听名家朗读全文，整体感知，思索下列问题? 本文记述了一个什么过程，描述了一个什么的场面?(这两个问题的答案是一样的。

) 参考答案：安塞腰鼓表演? 文章以表演安塞腰鼓为主体，可以分为三部分，用一个词概括过程的特点。

表演前--------表演中--------表演后------参考答案：宁静舞动安静? 本文场面描写构成的要素有哪些详细的东西?参考答案：一群茂腾腾的后生、系着红绸的腰鼓、黄土高原起伏的群山、火红的高粱? 这些东西聚合在一起给人一种什么样的感受?参考答案：粗犷、豪放、狂野、大气、磅礴、活力、张扬、激情的宣泄、生命的激荡、精神的自由? 这篇文章想要表达什么呢?参考答案：歌颂了生命中奔腾的力气。

河北省雄县七年级语文下册20《古代诗歌五首》游山西村学案(无答案)新人教版

游山西村【自学目标】1.学习本课生字词.2。

理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。

3。

习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。

【学习点与难点】引导学生欣赏古诗文,积累古诗名句.理解诗句中所含哲理，并能联系实际谈体会.学习课时：1课时教具：课件【学习方式】1.自主、合作、探究的方式。

2。

诵读法,并养成多动笔的习惯，品味、积累优美的语句。

【课前自学检测案】※自学一：自读古诗,学习字词1.读诗，读准字音，读通诗句。

a.借助工具书或结合诗文注音读准生字新词腊酒浑( ）足鸡豚( ) 疑无路( )b.借助工具书、结合诗文注释或联系诗文理解词语腊酒浑：_____疑无路：_____2。

查阅作者陆游的有关资料。

3.根据注释，初步理解诗意.诗意：※自学二：自主学诗，读悟诗文1。

农家是怎样热情待客的？2。

受到农家的热情待客，诗人内心的感叹是什么？2。

结合有关诗人的背景“资料袋”,领悟三四句诗的含义： .3.联系生活实际运用诗句：。

4.朗读全诗.※自练三：巩固训练，拓展延伸1。

背诵古诗;2。

搜集蕴含的哲理的诗句（即面对困境，遭受挫折，永不放弃，心存希望诗句）;3。

想象训练：假如你家来客，你会说什么?会做什么? 。

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(2016年秋季版)河北省雄县七年级语文下册8《木兰诗》学案(无答案)新人教版

（2016年秋季版）河北省雄县七年级语文下册 8《木兰诗》学案（无答案）新人教版《木兰诗》导学案【学习目标】:1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。

2、分析木兰这个人物形象。

3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。

【学习重点】:赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。

【学习难点】:学习详略得当的叙事方法。

【自主预习案】1、知识链接:《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。

它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。

它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。

《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。

北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。

2、说说你以前所了解的木兰，你认为花木兰的故事之所以被人们广为流传的原因。

3、预习课文，读准字音，读准停顿。

注音:机杼( ) 可汗( ) _ 鞍鞯( _)辔头( ) 鸣溅溅( )_ 金柝(_ )燕山( ) 旧时裳( )4、课文塑造了一个怎样的木兰形象，你喜欢吗,跟小组同学说说喜欢的原因。

【课内探究案】一、情景导入，明确目标。

中国有一位家喻户晓的女英雄曾被美国迪斯尼公司投巨资搬上卡通银幕，并轰动了世界，让全世界人民都知道了这个英勇而美丽的奇女子。

她是谁,(学生回答)对，她就是花木兰。

那么大家想知道她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界吗,今天就让我们一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻找答案吧。

(板书课题)本节课我们的学习目标是:(见上文)二、自主探究，释疑解惑。

(一)初读感知-----了解木兰11、轻松听一听:请同学们听老师朗读课文，听准字音，听清节奏。

2、大胆读一读:下面，请大家像老师这样正确、流畅、放声地自由朗读课文。

七年级语文下册 6《最后一课》学案(无答案) 新人教版(2021学年)

（2016年秋季版）河北省雄县七年级语文下册６《最后一课》学案(无答案) 新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版)河北省雄县七年级语文下册６《最后一课》学案（无答案) 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《最后一课》导学案【学习目标】1、感知文意，理清脉络并积累字词。

2、掌握小说的基本常识,了解阅读小说的一般方法．3、分析人物形象体会人物感情，品味小说语言．4、树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养学生爱国主义情感．【学习重点】1、感知文意,理清脉络并积累字词。

2、分析人物形象体会人物感情,品味小说语言。

【学习难点】韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情．【自主预习案】1．查字典给下列字注音:踱（）胳膊( ）郝叟( )捂( ) 懊悔（) 惩罚（）赚钱（) 钥匙（) 祈祷( )哽( ) 督学( ）膝头（)2．解释词语:宛转:诧异:祈祷:3．本文作者_ ,_＿著名小说家。

他一生共写了1２部长篇小说,一部剧本和4部短篇小说集。

他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的,具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗,致使法军节节败退,人民陷于水深火热之中的罪恶。

《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。

4.小说的三要素:生动的人物形象、完整的、适当的环境描写。

5.这篇小说的主要写的事是: ，主要人物是:_＿______＿__ ,表达了法国人民的情感。

初中语文七年级下册人教版全部教案

第1课《从百草园到三味书屋》教案教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。

教学重点1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。

第一课时一、导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？二、题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。

写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。

“从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文。

课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。

三、查预习。

1、给加黑的字注音、正音，然后释词。

确凿ｚáｏ，菜畦ｑí，桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，斑蝥ｍáｏ，缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，珊瑚ｓｈāｎｈú高枕而卧，豁ｈｕō，敛ｌｉǎｎ，脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。

鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú，四、整体把握通读课文，然后解决下面问题1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? （“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。

）2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。

（从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段）。

人教版七年级语文下册全册导学案(最全)

预习—导入—整体感悟—自主学习—小组探究—展示—点评—总结—拓展训练—评价小组：组内评价：教师评价：1人教版七年级下册语文全册导学案目录目录 .................................................................................................................................................... ............一从百草园到三味书屋（二课时）....................................................................................... ..... ............... 鲁迅二、爸爸的花儿落了（二课时）............................................................................................. ..................... 林海音三丑小鸭（二课时）........................................................................................................... . ....................... 安徒生四诗两首二课时.................................................................................................................... . . .普希金、弗罗斯特五伤仲永（二课时）....................................................................................................................... . . ........王安石六黄河颂（两课时）............................................................................................................... . ...................光未然七最后一课（两课时）................................. . . ........................................................................................... 都德八艰难的国运与雄健的国民.............. . . . ............................................................................................... 李大钊九土地的誓言（一课时） .................................. . ......................................................................................端木蕻良十木兰诗（二课时）................................... . . ........................................................................................《汉乐府》十一邓稼先（二课时）.............................. . . ..............................................................................................杨振宁一二闻一多先生的说和做（二课时）.... . . . .............................................................................................臧克家一三音乐巨人贝多芬（二课时）........... . . .................................................................................................何为一四福楼拜家的星期天（一课时）....... . . .................................................................................................莫泊桑一五孙权劝学（一课时） ......................... . . ........................................................................................《资治通鉴》一六社戏（二课时）.............................. . . ..................................................................................................鲁迅一七安塞腰鼓（二课时）.................... . . . .................................................................................................刘成章十八竹影............................................. . .......................................................................................................丰子恺一九观舞记........................................ . . .......................................................................................................冰心二十口技..................................... . . . ............................................................................................................林嗣环二一伟大的悲剧（二课时）.... . . . ..............................................................................................................茨威格二二在沙漠中心（二课时）......... . . .........................................................................................圣埃克絮佩里二三登上地球之巅（二课时）.... . . . ........................................................................................................郭超人二四真正的英雄（一课时）...... . . . ...........................................................................................................里根二五短文两篇（二课时）......... . . . . . ...................................................................................《山海经》《淮南子》二六猫（一课时）........... . . ............................................................................................................... 郑振铎二七斑羚飞度........................... . . . ............................................................................................................沈石溪二八《华南虎》..................... . . ..................................................................................................................牛汉二九马（二课时）............... . . . . .................................................................................................................布封三十狼（二课时）............. . . . . ...................................................................................................................蒲松龄预习—导入—整体感悟—自主学习—小组探究—展示—点评—总结—拓展训练—评价小组：组内评价：教师评价：2一从百草园到三味书屋（二课时）第一课时【学习目标】1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。

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游山西村
【自学目标】
1.学习本课生字词。

2.理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。

3.习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。

【学习点与难点】
引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。

理解诗句中所含哲理，并能联系实际谈体会。

学习课时：1课时教具：课件
【学习方式】
1.自主、合作、探究的方式。

2.诵读法，并养成多动笔的习惯，品味、积累优美的语句。

【课前自学检测案】
※自学一：自读古诗，学习字词
1.读诗，读准字音，读通诗句。

a.借助工具书或结合诗文注音读准生字新词
腊酒浑( ) 足鸡豚( ) 疑无路( )
b.借助工具书、结合诗文注释或联系诗文理解词语
腊酒浑：_____疑无路：_____
2.查阅作者陆游的有关资料。

3.根据注释，初步理解诗意。

诗意：
※自学二：自主学诗，读悟诗文
1.农家是怎样热情待客的?
2.受到农家的热情待客，诗人内心的感叹是什么?
2.结合有关诗人的背景“资料袋”，领悟三四句诗的含义：。

3.联系生活实际运用诗句：。

4.朗读全诗。

※自练三：巩固训练，拓展延伸
1.背诵古诗;
2.搜集蕴含的哲理的诗句
(即面对困境，遭受挫折，永不放弃，心存希望诗句);
3.想象训练：假如你家来客，你会说什么?会做什么? 。