2017年秋七年级数学上册(青岛版)同步作业课件：第2章 (共17张PPT)
合集下载
青岛版数学七年级上第2章《有理数》ppt复习课件
有理数的分类 整数 有理数 分数 数轴
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
正整数 零 负整数 正分数 负分数
正整数 正数 有理数 零 负数 负分数 正分数 负整数
规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴.
数轴
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
1）用数轴上的点表示有理数，如：-2, 3 2）用数轴比较有理数的大小，如：-4 < -3 3）在数轴上，在原点两旁，且与原点距离相等的点表示 的数 互为相反数. 4）在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做 这个数的 绝对值.
相反数 只有符号不同的两个数，叫做互为相反数.一个数 叫另一个数的相反数，0的相反数是0.
数a的相反数是 -a .一个数前加“＋”，与原数相 同，一个数前加“－”，则变成原数的相反数. 绝对值的几何意义
在数轴上，表示一个数的点到原点的距离，叫做 这个数的绝对值； 数a的绝对值表示成 |a| .
绝对值的几何意义 在数轴上，表示一个数的点到原点的距离，叫做 这个数的绝对值； 数a的绝对值表示成 |a| . 正数的绝对值是它本身； 绝对值的代数意义 零的绝对值是零； 负数的绝对值是它的相反数. |-2|= 2 |3|= 3 |0|= 0 -|-0.5|= -0.5 |2.4|= 2.4 .
即：|a|=|3,则m=±3.
正数大于零，零 大于负数，正数大于 负数.两 个负数，绝对值大的 反而小。
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
正整数 零 负整数 正分数 负分数
正整数 正数 有理数 零 负数 负分数 正分数 负整数
规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴.
数轴
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
1）用数轴上的点表示有理数，如：-2, 3 2）用数轴比较有理数的大小，如：-4 < -3 3）在数轴上，在原点两旁，且与原点距离相等的点表示 的数 互为相反数. 4）在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做 这个数的 绝对值.
相反数 只有符号不同的两个数，叫做互为相反数.一个数 叫另一个数的相反数，0的相反数是0.
数a的相反数是 -a .一个数前加“＋”，与原数相 同，一个数前加“－”，则变成原数的相反数. 绝对值的几何意义
在数轴上，表示一个数的点到原点的距离，叫做 这个数的绝对值； 数a的绝对值表示成 |a| .
绝对值的几何意义 在数轴上，表示一个数的点到原点的距离，叫做 这个数的绝对值； 数a的绝对值表示成 |a| . 正数的绝对值是它本身； 绝对值的代数意义 零的绝对值是零； 负数的绝对值是它的相反数. |-2|= 2 |3|= 3 |0|= 0 -|-0.5|= -0.5 |2.4|= 2.4 .
即：|a|=|3,则m=±3.
正数大于零，零 大于负数，正数大于 负数.两 个负数，绝对值大的 反而小。
青岛版七年级数学上册全册完整课件
七年级数学上册全册完整课 件
第2章 有理数
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
青岛版七年级数学上册全册完整 课件目录
0002页 0071页 0150页 0185页 0199页 0234页 0280页 0293页 0333页 0376页 0395页 0437页 0452页 0479页 0493页 0518页 0545页
第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 第2章 有理数 2.2 数轴 第3章 有理数的运算 3.2 有理数的乘法与除法 3.4 有理数的混合运算 第4章 数据的收集整理与描述 4.2 简单随机抽样 4.4 扇形统计图 5.1 用字母表示数 5.3 代数式的值 5.5 函数的初步认识 6.1 单项式与多项式 6.3 去括号 第7章 一元一次方程 7.2 一元一次方程
第1章 基本的几何图形
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
1.1 我们身边的图形世界
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
1.2 几何图形
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
第2章 有理数
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
青岛版七年级数学上册全册完整 课件目录
0002页 0071页 0150页 0185页 0199页 0234页 0280页 0293页 0333页 0376页 0395页 0437页 0452页 0479页 0493页 0518页 0545页
第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 第2章 有理数 2.2 数轴 第3章 有理数的运算 3.2 有理数的乘法与除法 3.4 有理数的混合运算 第4章 数据的收集整理与描述 4.2 简单随机抽样 4.4 扇形统计图 5.1 用字母表示数 5.3 代数式的值 5.5 函数的初步认识 6.1 单项式与多项式 6.3 去括号 第7章 一元一次方程 7.2 一元一次方程
第1章 基本的几何图形
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
1.1 我们身边的图形世界
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
1.2 几何图形
青岛版七年级数学上册全册完整课 件
青岛版七年级数学上册全套ppt课件
n(n-1)/2 部分。 平面上的n条直线，最多有把平面分成_______+1 70
1.举出生活中“两点确定一条直线”的实际例 子.
2. 画出符合下列要求的图形： （1）直线AB经过点C （2）点D不在直线FE上 （3）直线 a,b 都过点G （4）直线 m,n,l 相交与点p
71
3.如图，看图填空： 外 （1）点A在直线BC_____. 上 （2）点C在射线BC_____. 端点 （3）点B是线段BC的一个_____.
圆柱 柱体
棱柱
圆锥 几何体 锥体 棱锥
三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 …… 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
球体
二.平面与曲面 三 数学在生活中的应用
21
22
一、几何体的构成元素
阅读第7页的“观察与思考”并回答下面 的问题。
23
练习1. 圆柱是由几个面组成的？它们分别是什么面？ 圆柱的侧面和底面相交成什么线？
数学上所说的平面没有边界，可以面八方无限延 伸。镜面、黑板面、操场、平静水面等图（1—6） 都是平面的形象。
学校操场 图1—6
长白山天池
14
北京天文馆 图1—5
上海大剧院
（1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平 的？那些面是曲的？
（2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
15
二. 平面和曲面
1
2
3
4 27
5
三 正方体的表面展开图
28
例3：将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上。得到一个怎样 的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做 一做，然后画一画。你能得到多少种平面图形？与同学交流。
29
1 2 3 4
1.举出生活中“两点确定一条直线”的实际例 子.
2. 画出符合下列要求的图形： （1）直线AB经过点C （2）点D不在直线FE上 （3）直线 a,b 都过点G （4）直线 m,n,l 相交与点p
71
3.如图，看图填空： 外 （1）点A在直线BC_____. 上 （2）点C在射线BC_____. 端点 （3）点B是线段BC的一个_____.
圆柱 柱体
棱柱
圆锥 几何体 锥体 棱锥
三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 …… 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
球体
二.平面与曲面 三 数学在生活中的应用
21
22
一、几何体的构成元素
阅读第7页的“观察与思考”并回答下面 的问题。
23
练习1. 圆柱是由几个面组成的？它们分别是什么面？ 圆柱的侧面和底面相交成什么线？
数学上所说的平面没有边界，可以面八方无限延 伸。镜面、黑板面、操场、平静水面等图（1—6） 都是平面的形象。
学校操场 图1—6
长白山天池
14
北京天文馆 图1—5
上海大剧院
（1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平 的？那些面是曲的？
（2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
15
二. 平面和曲面
1
2
3
4 27
5
三 正方体的表面展开图
28
例3：将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上。得到一个怎样 的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做 一做，然后画一画。你能得到多少种平面图形？与同学交流。
29
1 2 3 4
青岛版七年级数学上册全册教学课件
第1章 基本的几何图形
青岛版七年级数学上册全册教学课 件
1.1 我们身边的图形世界
青岛版七年级数学上册全册教学课 件
1.2 几何图形
青岛版七年级数学上册全册教学课 件
青岛版七年页 0173页 0187页 0205页 0328页 0368页 0397页 0446页 0458页 0492页 0523页 0535页 0562页 0571页 0605页
第1章 基本的几何图形 1.2 几何图形 1.4 线段的比较与作法 2.1 生活中的正数和负数 2.3 相反数与绝对值 3.1 有理数的加法与减法 3.3 有理数的乘方 3.5 利用计算器进行有理数的计算 4.1 普查和抽样调查 4.3 数据的整理 第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式 5.4 生活中的常量与变量 第6章 整式的加减 6.2 同类项 6.4 整式的加减 7.1 等式的基本性质
1.3 线段、射线和直线
青岛版七年级数学上册全册教学课 件
七年级数学上册-第二章有理数2.1有理数课件3(新版)青岛版
自学检测
用正负数表示相反 意义的量
1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表
示
向西走60m
。
2.某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么 运出3.8吨应记作_-_3_.8_吨__
3.月球表面的白天平均温度是零上126℃， 记作 +126 ℃，夜间平均温度是零下150℃， 记作 -150 ℃。
2.海面上的高度为正，海面下的高度为负，那么海面上
982米记作 +982 米，－1190米的意义是 海平面下1190米.
3.若下降8米记作－8米，那么＋12米表示 上升12米 ，
不升不降记作0米
.
4.下表是某周周一至周五每日某一股票的涨跌情况（单位：
五
涨跌 ＋0.4 ＋0.55 －0.2 ＋0.34 －0.5
据吗？
自学检测
问题（一）
冰箱的说明书上写着：冷藏室的温 度为+20C,冷冻室的温度为-180C,你 知道+20C和-180C的含义吗？
零上20C与零下180C
自学检测
问题（二）
观察下图，试着说明它们的海拔高度。
珠穆朗玛峰 8844米
海平面 0
吐鲁番盆地 -155米
海平面上8844米，海平面下155米
大家好
1
教师寄语：
态度决定一切， 努力就能成功。
某一天我国5个城市的最低气温。
2.1 有理数
学习目标
• 1、能应用正、负数表示现实世界中具有相 反意义的量。
• 2、理解有理数的意义，会将有理数进行分类。
• 3、感悟数学知识与现实生活的密切联系。
自学指导
请认真阅读课本28页，并思考： 1、带有“+”或“-”号的数有什么意义？ 2、什么样的是正数？什么样的是负数？ 3、你会用正数、负数表示问题中的数
青岛版数学七年级上册全册课件【完整版】
练习4：
1. 如图是一个立方体纸盒的展开图，使展开图沿虚线 折叠成正方体后相对面上的两个数相等，求：
a _2__,b __7_,c __1_。_
2 c71 b
a
2.“坚”在下，“就”在后，胜利在哪里？
坚 持就是
胜 利
3.由带标志的正方体图去判断是否属于它的展 开图如下图，正方体三个侧面分别画有不同图
直线
2. 线段.直线和射线的表示方法
请你把左边对图形的描述和右边相应的
图形用线连起来：
AaB
以A为端点，经过点B的射线 连结A，B两点的线段
A Bl
经过A，B两点的直线
A
B
线段 AB或线段 BA，也可
以线段 a 。
直 线AB或 直线BA， 也可以
直段 l 。
射线AB，但不能记做射线BA。
线段：（1）用表示端点的两个大写字母表示；
直
E
F
线
m
直线EF
直线m
两方 无 不可以
训练二：
1.下列给线段取名正确的是：（ B ）（A）线段M来自（B）线段m（C）线段Mn
（D）线段mn
2.如图，若射线AB上有一点C，下列与射线
AB是同一条射线的是（ B ）
A
BC
（A）射线BA
（B）射线AC
（C）射线BC
（D）射线CB
3.判断下列各题，对的打“√”，错的打“×”
青岛版七年级数学上册
内含大量动画全真演绎教学内容 打造中学数学高效课堂的首选教学课件
可我们身边的图形世界
夜空
立交桥
豆蔓
树叶
蝴蝶
你熟悉各种立体图形吗？用线把图形和它们相 应的名称连接起来。
青岛版七年级数学上册《2.1有理数2》课件
二、学习目标
1 1、进一步巩固正数、负数的概念； . 2 2、理解在同一个问题中，用正数、
负数表示的量具有相反的意义。
三、研读课文
知 识
认真阅读课本第4页的内容，完成下 面练习，并体验知识点的形成过程。
点
一
三、研读课文
实际背景中正负数的含义
在实际背景中正负数的意义:把0以外的
知 识
数分为正数和负数，它们表示具有相
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时32 分9秒下午8时32分20:32:0921.11.8
三、研读课文
2、如果80m表示向东走80m,那么-60m表示
知
___向_西__走__6_0_m______
识
3、如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么
9、一潜水艇所在的高度为-100米，如果它再下潜20米，
则高度是_－__1_2_0_米_____，如果在原来的位置上再上升20米， 则高度是______－__8_0_米__．
Thank you!
五、强化训练
5、某零件的长度比标准长度短1.5毫米,记作-1.5毫米,那么
比较标准长度长2毫米，记作______2_____ 毫米； 6、甲地的海拔－22m，乙地海拔－18m，则_乙___地比 _甲___地要高些。
7．某城市白天的最高气温为零上6℃，到了晚上8时，气
温下降了8℃，该城市当晚8时的气温为__－__2_℃____． 8、收入-200元的实际意义是__支__出__2__0_0_元___________．
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时32分21.11.820:32November 8, 2021
青岛版七年级上册数学第二章有理数复习课件 (共26张PPT)
正 整 数 有 ：1 2 , |- 8 |
数、非负数
负分数有： -3.14,-2,-1
。
54
非 负 数 有 ： 12,0,-(-2),|-8|,1 92
3.数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线.
-3 –2 –1 0 1 2 3 4
1）在数轴上，右边的点所表示的数 总比左边的点所表示的数大；
2）正数都大于0,负数都小于0； 正数大于一切负数；
(7)绝对值大于3小于5的所有负整数 -4
(8)在数轴上，与-2的距离为4的点 -6和+2
（1）任何数的绝对值都是（ C ）
A正数
B负数 C非负数
D非正数
（2）绝对值等于它本身的数（ C ）
A正数
B负数 C非负数
D非正数
（3）下列结论成立的是（ D ）
A -1<-2
B 1 2 C 2 2 D 2 2
(8)若|a|＝－a，则a必为负数 ×
(9)互为相反数的两个数的绝对值相等
√
(1)最小的正整数 1
(2)最大的负整数 -1
(3)绝对值最小的有理数 0
(4)大于-3小于2的所有整数 -2、-1、0、1
(5)绝对值小于3的所有整数 -2、+2、-1、+1、0
(6)绝对值不大于3的所有整数
-3、+3、-2、+2、 -1、+1、0
20XX年村委会委员述职报告(一) 今天我走上讲台,心情非常激动,借此 机会,重 新 来剖析自己,再一次认识自我,接受大 家监督, 我确实 思绪万 千。三 年来,作 为村支 委 委员、确实为全村人民、村的建设和 发展做 了一些 事,付出 了一定 的努力 ,同时 也 获得了很深的体会。我感到做人难、 做事难, 把事做 好更难 ,但是 我在村 支部的 正 确领导下,在村两委以及在座全体党员 支持配 合下, 努力开 展工作, 在工作 中也得 到 锻炼,也获得了知识,也尽力完成了上 级党委 政府交 给的各 项工作, 使我村 的各项 工 作顺利开展,面貌焕然一新,逐步走入 了先进 行列,现 在将本 人的工 作情况 汇报如 下: 几年来,紧紧围绕镇党委的工作思路, 加强学 习,深入 思考,坚 持学习 马列主 义、毛 泽 东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思 想,以及 党的路 线、方 针、政 策和国 家 法律法规,坚持参加上级组织的各种培 训,不 断加强 自身的 党性修 养,提高 自己的 政 策理论和工作水平,不辜负群众的期望 ,努力 提高自 身的政 治素质 和工作 能力,提 升