中学教师事迹材料范文三篇
教师个人典型的事迹材料（精选7篇）
教师个人典型的事迹材料（精选7篇）教师个人典型的事迹材料（精选7篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的教师个人典型的事迹材料（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师个人典型的事迹材料1崔军霞同志自1997年9月参加工作以来，一直在辉县市吴村第二中学任教，十五年前，她怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。
从教十五年来，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱业，敬业，乐业，十几年如一日地耕耘在农村教育的百花园中，始终如一的爱着自己的学生，在教育教学上，她用全部的深情和爱心浇灌着山区稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人身乐章。
勇于改革，认真学习作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一等，才能做一名合格的教师，为了提高自己的教学水平，把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。
认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。
在课堂教学中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成了一套扎实有效的教学方法。
在教学工作中，她做到了既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育。
倾注爱心，精心育人“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。
“爱心”是培养老师和学生情感的基石，“爱心是转变后进生，使他们良好的发展的“灵丹妙药”。
苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。
高中优秀教师事迹材料5篇
高中优秀教师事迹材料5篇在日常学习、工作或生活中, 大家对事迹材料都不陌生吧, 事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
下面是本文库整理高中优秀教师事迹材料5篇范文, 希望能帮助到大家!高中优秀教师事迹材料1四年来, 一直担任班主任和物理教学工作。
本学年任高三25班班主任和25班的物理教学工作, 并负责全校物理的教研与教改, 同时参与高三年级的管理工作。
工作中始终以“学高为师、身正为范”作为自己的座右铭, 严格要求自己, 扎实苦干, 在校领导的指导及各位同事的帮助下, 取得了优异的成绩。
一、学习政治, 恪守师德, 不断提高政治水平和道德素质。
生活和工作中始终坚持四项基本原则, 拥护中国共产党的领导, 宣传执行党的方针政策。
积极参加各级各类的政治学习等多种方式, 了解国内外重大时事, 自觉学习“科学发展观”和“三个代表”理论, 并对照自己的实际省思调整, 培养自己敏锐的政治洞察力, 不断提高政治理论水平。
二、大胆改革, 严谨治教, 锻炼并稳步提高自己的业务素质。
在教学中能大胆进行教学改革, 严谨治教。
利用一切机会加强业务学习, 采取与老师交心切磋、订阅业务杂志等多种方式, 提高自己的业务素质。
积极投身于教研教改, 在活动中实践自己的所学所感, 明确自己的优劣短长, 大胆改革探索, 并在教学实践中纠偏补正。
教学中和同学科组的各位教师密切合作, 共同制定教学计划、教学进度, 指导教师说课、备课、出教案。
利用空闲时间听课, 及时对教师进行业务上的指导。
授课中引导学生养成自己优良的学习习惯, 树立学科思想, 耐心的为每个学生讲解知识, 使他们共同进步, 受到了良好的教学效果。
在历次的全市统考中, 所任教的班级均位居平行班前列。
在教学的同时, 不断的提高自己的业务水平, 先后有两篇文章发表在《中学生数理化》20xx年第6期和《数理化解题研究》20xx年第8期。
20xx年至20xx年上半年, 7次在迁安市高中物理教学研讨会上交流自己的教学和教改经验。
关于2023中学优秀教师先进事迹材料模板(10篇)
关于2023中学优秀教师先进事迹材料模板（10篇）2023中学优秀教师先进事迹材料模板篇1四十岁之前，凭着本人对教育事业的热爱和努力，曾获“市直级优质课教师”称号两次，省级优质课三等奖一次，我辅导的学生多次在省市青少年科技创新大赛中获奖。
在工作之余，我不满足于教材知识，积极参加校本研修和教科研活动，主持了中学生心理状况的调查和研究，该教研课题获省级二等奖。
由于取得了一定成绩，多次被评为校优秀教师和先进教育工作者，06年被评为市级骨干教师。
然而，一切四平八稳的平静生活的背后却潜藏着危机，进入不惑之年的我却忽然找不到了前进的方向。
有一段时间我曾经迷茫和困惑甚至对工作产生了倦怠，原因是随着新课程改革的深入，我的管理方法和教育理念已经跟不上时代的变化发展，痛定思痛后，我对自己的角色定位进行重新认识——尊重自己和学生内心拔节的呼唤，享受成长的每一天!做一个为孩子生命奠基、与学生一起成长的老师。
于是，四十岁之后我重新起航。
一、内外兼修，成长自己我买来了班主任专业成长的书开始老老实实一本本地读，开始认真读自己一直抵触的心理学书籍。
书籍打开了我的眼界，滋润了灵魂，放飞了思想。
徜徉在经典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狭小，追逐外在而忽略了内心和过程。
读书，让我感受到了老师的幸福源泉就是心灵感应，我自己的那些所谓的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感应到学生，反馈回我的才可能是幸福!与此同时，我还参与了网络团队，进行访师研讨和学习。
在与来自全国一线的优秀老师接触之后，我参加了两个网络团队，一是全国班主任成长研究会，同时，还被邀请加入到我们河南的杏坛夜话群，我积极参与“经典共读”，“老班话幸福”，案例研讨，话题讨论，坚持写稿。
网络团队骨干成员的点拨和引领让我看清前进的方向获得激励，老师们精彩的观点和思想补给我空洞的大脑，修正我的落伍的陈规旧念，青年教师的激情让我受感染，中老年老师的坚持给我了力量，我吸收着这里丰富的营养，慢慢也绽放了生命的绿色。
优秀教师事迹材料范文初中(集锦5篇)
优秀教师事迹材料范文初中（集锦5篇）篇1：初中优秀教师事迹王艳清老师，性别女，1971年10月出生，现年44岁。
1991年亳州师范学校毕业，随后又通过自学考试获得了本科文凭。
她是龙扬中心中学的一名普通教师，参加工作已经近二十四个年头，一直坚守在最偏远的农村教学岗位上，并担任主要学科的教学工作，工作成绩非常突出，为龙扬中学教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
曾先后多次被评为镇级优秀教师。
综合评定如下：一、教书育人，无私奉献王艳清老师，她将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业，家与学校是她两点一线的生活轨迹。
学校的工作耗费了她大量的精力，花费了很多属于她自己的时间。
繁忙的工作使她连与同学、亲人聚会的时间都没有，她将自己大量的时间留给了学生，家里的一切家务她很少顾及。
孩子很少照顾，为了学生的进步，她亏欠老人和孩子的实在太多太多。
自己没有请过一天假。
有时自己病了，她也是调好课去输液，然后补上课。
无论什么原因，她从不缺学生的一节课。
二、教法独特，技术精湛她十分喜欢学习，无论工作有多忙，有多累，她总是要挤出时间在网上学习有经验教师的教法，不断进取。
良好的学习习惯，使她拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。
在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。
在当前全面推进素质教育中，依据新课程、新理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。
因此，她在教学时不要求学生去死记硬背简单的基础知识，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。
教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使差生有所进步。
优秀教师主要事迹300字范文(通用9篇)
优秀教师主要事迹300字范文(通用9篇)主要事迹一：教育典范作为一名优秀教师，我始终以教育为己任，带着责任感和使命感投身于教育教学工作之中。
我注重学生个体差异的理解和尊重，积极开展个性化教育。
我善于启发学生思维，培养学生创造力和实践能力。
在我的班级中，学生们都不仅仅是知识的接受者，更是发展潜力的探索者。
他们在我的引导下，通过各种实践活动和团队合作，获得了全面的发展，不仅成绩进步，而且性格养成也得到了提升。
主要事迹二：悉心教诲作为一名教育工作者，我一直以悉心教诲为己任。
我注重与学生之间的沟通和交流，努力了解每个学生的特点和需求。
我以爱心和耐心对待每一个学生，关注他们的成长和发展。
我在教学过程中注重激发学生的兴趣和积极性，灌输他们正确的学习方法和态度。
通过我的努力，学生们不仅在学习上取得了优异的成绩，而且在品德和社会适应能力方面也得到了全面提高。
主要事迹三：德育与智育并重作为一名教育者，我始终坚持德育与智育并重的原则。
在教学过程中，我注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我不仅教他们知识，更重要的是教他们做人。
我通过启发学生的思维，引导他们正确的价值观和行为准则。
我的学生们为人诚实守信、积极向上，他们在学校的表现也得到了广泛的肯定和赞誉。
主要事迹四：引导学生成长作为一名优秀教师，我以引导学生全面成长为目标。
我注重学生素质教育，培养他们的创造力和实践能力。
我通过开展各种实践活动和社会实践，引导学生走出教室，参与社会实践，感受社会的多样性和复杂性。
我的学生在这些实践中不仅学会了知识，还锻炼了自己的能力和意愿，迈向了自主、合作和发展的新境界。
主要事迹五：爱心关怀作为一名教师，我始终以关怀学生为己任。
我注重与学生之间的情感交流和沟通，尊重学生的个体差异和需求。
我关注学生的身心健康，帮助他们解决问题和困难。
我经常与家长保持紧密联系，了解孩子在家庭中的情况，积极与家长共同努力，共同培养孩子的良好品质和健康成长。
主要事迹六：卓越教学作为一名优秀教师，我致力于卓越教学。
最美教师事迹材料范文3篇
最美教师事迹材料范文3篇【篇一】尊敬的各位领导.各位老师：大家好！我叫XX，是XX县实验中学一名普通的语文教师。
说普通是教学是一个平凡的工作，琐碎重复，不会有惊人的壮举，也谈不上深刻美丽，但教师又是影响很深远的的职业，因为它是与活生生的有思想的学生打交道，用心去干，可能会让一个很平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以让自己在成长中享受到生命的愉悦。
这样的感觉都源于我在教学中的四点感受。
感受一：我是放不下学生的。
从教以来，我走过多个学校，从偏远山区XX初中到贫困乡镇薛店初中，再加入县城大校实验中学。
我们实验中学是xx年新建的全县最大的一所寄宿制学校，在校师生近3000人，县领导.局领导分重视，社会各界备受关注，省市检查接连不断，但开学初，学校工程有一部分尚未完工教室没有门窗，地面上到处是水泥印，为了给学生一个整洁的入学环境，我找工具进行清理，用破瓷砖扣水泥.拿抹布抹地板.一个人摆桌凳.迎学生。
入学结束后便开始了上操.上课.吃饭.住宿等一条龙的全程全面管理，学校规定细，要求严，班主任劳动强度特别大，从来都是伴着星辰走进教室，踏着月光一点才回到宿舍，轮到值班更是熬到两.三点，那段日子，我感到从未有过的苦和累，腿也站肿了，脚也变跛了，常常查完宿舍回到公寓，饭热了还没吃，一躺下便睡着了，眼一睁就天亮了。
高强度的劳动，身体是吃不消的，不到一个月，我出现了短暂性失声，没有了声音，无法上课无法交流，我只能一个人在公寓偷偷流泪，当我鼓起勇气站到校长面前时，未语泪先流，校长语重心长地说：“学校初建，我们都象长征一样在出征，要坚持……”，看着疲惫的校长，我把一切话都咽了回去，决定同甘共苦干下去。
xx年，因学校工作需要我接过了49.50两个实验班的语文兼49班的班主任的工作，同时被任命为校团支部书记，并负责创建学校广播站。
工作量成倍地加重，我深深感到时间不够用每天从早上6点起床一直到12点，跟操.早读.备课.教研.批改……中午又开始挑选广播员.编辑，审定广播稿.上自习.查宿舍，经常忙到晚上10点，连续几个小时的连轴转，我忙得晕头转向，只好把要做的事情写在纸上，做一项画一项，同事见了我都问：“这么忙，不头疼？”我只能苦笑，其实我根本没有时间头疼。
优秀教师主要事迹材料(精选14篇)
优秀教师主要事迹材料优秀教师主要事迹材料（精选14篇）事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
以下是小编为大家整理的优秀教师主要事迹材料（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀教师主要事迹材料篇1一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血…….这就是肇源县福兴乡中学教师xxx的真实写照。
xxx，男，汉族，中学一级教师，1953年1月出生，1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名教师，由于工作业绩突出于1990年，被调入福兴乡中学并任教至今。
自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。
时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及福兴乡广大群众的一致认可。
连续多年被评为县级优秀教师，模范班主任，优秀德育工作者。
三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。
现将该同志的先进事迹情况介绍如下：一、投身杏坛，以教为乐。
刚刚毕业时，xxx与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。
然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生......理想与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。
他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。
可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自己找到了多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。
从此以后，他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。
当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师的收入极其低下。
就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。
优秀教师个人事迹材料(精选6篇)
优秀教师个人事迹材料（精选6篇）优秀教师个人事迹材料精选篇1忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是秦祁中学教师张__的工作准则，也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景线。
三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是他从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。
这个20__年走上教育岗位的教师，那么他又是怎样的奋斗和付出呢？教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，他觉得着力点就是爱学生。
他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
八年来，他当过班主任，做过理科教研组长。
他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。
他的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。
他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的课，学生爱上！为了关爱和转变学困生，张老师掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。
很多学困生在他细微处的关爱下成了他的.知心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
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【一】xxxx，女，1981年出生，本科学历。
于xxxx1年分配到xxxx镇学区中心校从事中学英语教学工作至今。
自参加工作以来，因教学工作突出，多次受到上级奖励：获县级三等功，县班主任素质大赛一等奖，“希望之星”英语教师风采大赛一等奖，全国英语教师素质大赛二等奖，多次参加优质课评比，并承担过县级优质课展示，获得县级优质课一等奖，多次被评为县级“优秀班主任”和“先进教育工作者”。
从教10多年来一直担任班主任工作，在工作中团结同志，勤恳工作，服从学校安排，勇挑重担，为人师表，在多年的教学工作中不断地摸索出一套适合初中学生学习英语的方法和经验，取得了显著成绩。
有人用蜡烛比喻教师的献身精神，用春蚕歌颂教授的高尚情操，用勤勤恳恳、兢兢业业、竭忠尽职赞美教师的辛勤劳动。
在工作中，xxxx老师以此为准则，一心为国育桃李。
同时她处处为人师表，爱岗敬业，服从领导，团结同事，得到领导师生的一致肯定。
在教学中，她以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进。
认真钻研教材、教法，精心备课。
课上始终贯彻“以学生为主体”的教学原则，让学生在自由、轻松的氛围中学到知识。
课后认真反思，找到教学中的优缺点，以便以后扬长避短，提高教学效果。
布置作业时做到精度精炼，有针对性、有层次性。
为了做到这一点，她常常利用网络资源搜索资料，对各种资料进行筛选，力求每一次作业都取得最大效果。
同时，认真批改作业，分析记录学生作业中的共性和个性问题，分类总结，进行透彻讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，xxxx老师在整个教学过程中，用真情感动人，用知识武装人，用品德塑造人。
对学生因材施教，因势利导，学生成绩上升很快。
在提高学生成绩的同时，她自己的能力也得到了充分的锻炼。
为了适应新课改环境，她让自己不仅拥有“一桶水”，还拥有“自来水”，抓住一切机会，认真学习，在不断学习，不断实践中，不断提高教育教学水平。
抓住学校安排的校外听课机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，应用到教学实践中，不断总结，不断提高。
xxxx老师一直担任班主任工作，她清楚的知道，班集体是促进学生个性发展的一个重要因素，是培养学生个性的园地，它能使个性之花竞相开放、争妍斗艳，而一个良好的班集体的形成，班主任起着极其重要的作用。
因此，xxxx老师首先做到的就是以身作则，要求学生做到的，她必须先做到。
为此，学生们还送她一个绰号“一一老师”。
什么叫“一一老师”呢？首先来解释第一个“一”：不论春、夏、秋、冬，她总是坚持和学生们一起晨读。
对于她来说，夏天还好一些，可是冬天，就有些不大方便了。
因为，她家离学校比较远，有十多里路程。
但是，为了能和学生们一起晨读，她总是早早起床，扔下年幼的女儿，赶到学校，第一个进班。
第二个“一”：每天下午放学，总是等学生们打扫完卫生，检查完门窗之后再回家，最后一个离班。
她的绰号就是值么得来的。
其实，能的得到这个绰号，其中的艰辛只有她自己知道。
每年，xxxx老师接手一个新班，首先向学生们灌输的就是人人都要有“爱”。
因为“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。
每年开学，她都会对学生进行调查，对个别特困生给予资助。
她班曾有一名学生，母亲精神有问题并且还有一个年迈的奶奶，养活一家人的重担就落在了体弱的父亲身上。
但噩运却再次降临到这个不幸的家庭，这个学生的父亲被疾病夺取了生命，当看到办完父亲的后事返校的这名学生时，她握住了学生的手，为学生拭去了眼角的泪水。
看到这个可怜又坚强的孩子，她组织全班学生为这名学生捐款，对这名学生在学习、生活中给予最大的帮助，以她的实际行动，唤起学生顽强的学习动力。
让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会长出一片爱的绿洲。
为此，她所带的班级在领导、老师的关怀下，在各个方面都取得了优异成绩，受到了学生及家长的好评。
有一次，由于意外，xxxx老师的右脚骨折了，打了石膏，医生嘱咐要休养三个月，她当时一听，就傻了，她首先想到的是如果她呆上三个月学生怎么办,但医生的话又不能不听，所以只能请了病假在家养伤。
其实，养伤时，她人是在家，心却飞到了学校，一天都不知给同事打几个电话，询问学生情况。
她时刻想着她的学生，于是不顾医生叮嘱，在骨折后两、三个星期，打着石膏上班了。
那时的她，右脚打着石膏，只能靠左脚一蹦一跳地走路。
上课时单腿站立，由于重心不稳，只好左手扶着黑板右手写字。
有时，一天要上四节课，要在平常，四节课算不了什么，但那时对于她来说，确实是一个挑战，由于白天上课太投入，所以不觉得怎么难受，但是到了晚上，一回到宿舍，她就会一头扎到床上，不想动了，因为她太累了。
为了上课方便些，她不顾医生的叮嘱私自把石膏拆掉了，刚开始时脚不敢沾地，，慢慢的习惯了就一瘸一拐的走路。
一天中，她最盼、最怕的都是晚上。
盼晚上，是因为有时间好好休息一下，怕晚上，是因为，走了一天，脚肿了，鞋在脚上脱不下来了。
每一次脱完鞋，她都会疼得额头上都是汗。
其实这些困难在她看来都不算什么，但是，由于脚不能吃力，上厕所是令她最头疼的事。
为此，为了避免少上或不上厕所，她只能不喝水。
这样，一天下来，嘴爆了皮，一讲课就裂开，流血。
对于她的女儿，她感到的却是愧疚。
脚骨折以后，为了上班方便，她住进了宿舍，每天晚上她给女儿打电话时，女儿总会问：“妈妈，你干什么呢？”她总会说：“妈妈上班呢.”接下来她的女儿就会问：”妈妈，等你呆礼拜了，就回家陪我，是吗？”听了女儿的话，她的心里酸溜溜的。
别人家的孩子晚上都是在母亲的怀里撒娇，在母亲的怀里入睡，而她的女儿只能念叨着：“妈妈呆礼拜就回来了。
”脸上挂着晶莹的泪花入睡。
其实，哪个母亲不爱自己的孩子，但她心里更放不下自己的学生。
我们相信她的女儿长大后定会理解她的，也会为有这样的母亲而自豪。
随着年龄的增长，xxxx老师更喜欢把她带的班叫家，把她们班的学生叫孩子，可能开始学生们有些不习惯，但是慢慢的学生们习惯并喜欢上了这个称呼。
xxxx老师今年带的七二班有36个孩子，他们各有各自的优点，特长，她很爱她的学生，她的学生也非常懂事。
在学校组织的各项活动中，她的学生总是争先恐后，积极参加。
因此在今年的全校会操比赛、班级文化评比及校运动会中，她所带的xxxx家族均获得第一名的好成绩。
作为一名教师，xxxx老师就是这样，时刻用优秀教师的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名教师的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。
【二】有着十九年的从教生涯，近十五年奋斗在毕业班的英语教学岗位上。
她担任着班主任，兼任着年级组长、英语学科教研组长。
她和她的团队，以不败的业绩，为“茨中”书写了一次又一次的辉煌。
她就是xxxx学区中心校九年级英语教师xxxx，一个在人们眼里不知疲倦的女强人。
xxxx3年，xxxx毕业于xxxxxxxx，被分配到xxxx中学任教。
这里没有先进的教学设备，黑板、粉笔、讲台------简陋的不能再简陋；多半教师的年龄超过了50岁，英语教师奇缺；学生厌学情绪高涨，英语学科显得尤为突出。
一个老教师告诉她：“这个学校最难上的就是英语课，学生逃课不说，没有几个能好好听讲的，很难出成绩。
”有的老师好心地劝她：“趁着刚毕业，找找关系去一所好学校，免得埋没了自己。
”天生倔强的她，却留了下来，而且一干就是十九年。
领导安排她担任初三年级两个班的英语课，并有意让她兼任一个班的班主任和英语学科教研组长。
望着领导信任的目光，她丝毫想不出有什么理由可以拒绝。
她也深知中考对一个农村学生来说意味着什么，望着孩子们那可怜得不能再可怜的英语成绩单，她第一次感到了使命的沉重。
一、难忘第一节课第一次走进教室，她做好了尴尬甚至难堪的思想准备，所以望着那几乎一半的空座位，她并没有感到意外。
她用流利的英文说：“感谢同学们能留下来和我共同上这节课，我非常相信从今天开始，你们的英语课将掀开新的一页。
”多一半的学生根本就没有听懂她说的是什么，一个英语较好的女孩小声的当起了“翻译”。
孩子们开始对这个比他们大不了几岁，而又有点“狂”的小老师充满了好奇。
她又用一口流利的英语做了自我介绍，孩子们由好奇到对她肃然起敬，“翻译”女孩还带头鼓起了掌。
接下来她让学生们试着用英文介绍一下自己，听着那结结巴巴的自我介绍，她没有一点歧视，微笑着鼓励每一个学生说完。
“你们都是好样的，老师很看好你们，用不了多长时间，你们也会像老师一样说一口流利的英语。
”这是她在这节课上说的第一句也是唯一一句汉语。
“新来的英语老师整节课都用英语说话，真神”校园里开始传为佳话。
教室里的空位越来越少，直到有一天，连被老师们称为“逃课大王”的一个学生也坐在了英语课堂上，她会心的笑了，笑得很自信。
二、润物在无声中“班主任是什么？是妈，是学生的亲妈。
”谈起做班主任的感受，她总是这样说，“学习要管，住宿要管，吃喝拉撒都要管。
”她的班里有个男同学，过去一直是个聪明伶俐、成绩数一数二的孩子，由于父母离异，对他的打击很大，渐渐失去了良好的学习和生活习惯。
升到九年级时，成绩已下滑到75名。
她接手后，多次深入到张雨祥的家中了解情况，沟通他的父母不要因为大人的感情破裂，影响到孩子的成长。
一有空闲，她就找这位学生拉家常。
从生活到学习，从现在到将来，鼓励他走好九年级关键的一步，用拼搏改变自己的人生。
第一学期末，这名同学成绩上升到年级31名。
她给这位同学的父母分别寄去了一张孩子的成绩喜报。
已分手的父母，再一次同时关注了孩子的进步，让他缺失的爱得到了补偿，更加坚定了他上进的信心。
刚刚结束的模拟考试，他的成绩跃升到年级第三，完全具备了进入县重点高中的实力。
让孩子的天赋得以充分的发挥，她由衷的感到了欣慰。
三、尽责有为，让自己永远出色近几年来，她又多了一个头衔――九年级组长。
她深知“一枝独秀不是春”，要想提高学校在社会上的知名度，九年级每一名教师、每一个学科都得是最棒的。
工作上她是老师们的表率，为了上好每一节课，她除了认真备课、查阅资料、分析教法，做到常讲常新，她还大胆改革课堂教学模式，引入小组合作学习，提高了课堂教学效率；生活上她是老师们的贴心人，老师们有了心事，总爱和她一吐为快。
遇到有老师因病、因事请假，她会主动担当起管理学生的责任。
周明校长常爱说这样一句话：“有xxxx在九年级，我放心，学生们放心，家长们更放心。
”每年xxxx镇教师节表彰会，她和九年级团队都是一大靓点。
今年xxxx一中提前批自主招生，“茨中”有19名学生榜上有名，上榜率位居全县首位。
她和她的团队，又一次为“茨中”书写了辉煌。
现在，xxxx学区中心校已成为农村初中的典范，这里凝聚着她和九年级团队辛勤的付出。