四年级语文下册 挑山工课件 教科版

游人
1.我们在山下买登山用的青竹 杖，遇到了一个挑山工，我们 很快就越过了他。 2.我们跟他差不多同时起程， 很快就把他甩在后边了。
挑山工
到了回马岭那条陡直的山 道前，我们发现那个挑山工 就坐在对面的草地上抽烟。 我们爬上半山的五松亭， 忽然看见在那株姿态奇特的古 松旁整理挑儿的正是他。 但是，总在我们留连山色 的时候，他又悄悄地超过了我 们。在极顶的小卖部门前，我 们又碰见了他，他已经在那里 交货了。
相遇次数 相遇地点 看见挑山工在干什么
第一次
第二次 第三次
合作感悟难句含义。
①自由读课文，并整体思考“哲理”。 ②合作学习问题： ａ．你认为山民走得很慢，反而常常跑在我们 前头的原因是什么？ ｂ．“我”为什么会愉快地（“心悦”）接受 挑山工的说法？“我”真心实意地佩服（“诚 服”）挑山工的什么精神（突出“心悦诚服” 理解）？ ｃ．挑山工的话对我们有什么启示？“我”最 需要的是什么？ ③合作学习要求：要合理分工，并在自读自思 的基础上展开议论、争辩，形成升华性结论。
我们哪里有近道， 理儿 哲理 阅读提示： 还不是和你们走一条道？ 向着目标， 向着山顶， 你们走得快，可是你们 1. 两者是否同路？ 2.游人的走法： 随随便便 在路上东看西看，玩玩 踏踏实实， 步步踩实， 闹闹，总停下来。我们 2.游人的走法： 山下 同时起程 挑山工的走法： 跟你们不一样，不像你 不停攀登， 坚持不懈， 向着山顶，步步踩实， 们那么随便，高兴怎么 挑山工的走法： 回马岭 第一次相遇 使劲向前。 奋勇向前。 就怎么。一步踩不实不 不停攀登， 使劲向前。 行，停停走走更不行。 五松亭 第二次相遇 你是抓住哪些词来理解的？ 那样两天也到不了山顶， 你是抓住哪些词来理解的？ 只有……几次相遇 才…... 大道上 得一个劲往前走。别看 3.体会“走长了”的含义。 我们慢，走长了就跑到 3. 体会“走长了”的含义。 最后汇合在极顶的小卖部 （联系上下文，理解句子） 你们前边去了。你看， 是不是这个理儿？
仔细品味，寻找不同点。
（１）再读这段文字，请同学们说说哪些句子是描写“挑山工” 的，哪些句子是描写“游人”的。分角色朗读有关描写“挑 山工”与“游人”的句子。 （２）细细咀嚼这些句子，从中你发现“挑山工”与“游人” 在登山的过程中有哪些不同点。 完成练习： “我们”指（谁）_______ “你们”指（谁）_______ 负重 速度 登山特点 结果_______（谁）跑到_______（谁）前边去了
教学目标 １．学会本课生字词语，培养学生有感情 朗读课文的能力与合作学习技巧 ２．通过讨论探究，交流对话，合作理解 课文内容，体会作者感情； ３．使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培 养学生执著追求的情感。
初读课文，了解大意。
请同学们自由读课文，画出含义深刻的句子， 看看自己有什么不懂的地方。
这些普普通通的劳动者日复 一日，年复一年地往山上挑 货物，的确令人敬佩。
再 见
合作探究
１．朗读感受形象。 ①弄清楚挑山工是怎样一步一步地向上登攀的 （请同学们着问题默读课文第一部分，画出挑 山工“登攀”的语句，同桌交流）。 ②请同学们把文中描写挑山工登攀的语句连起 来读一读，并对照课文插图，想象挑山工朝着 一个目标艰难地不断地奋力登攀的形象。 （感受挑山工的艰辛、执著）。
合作梳理“三遇三见” 细读课文填写下表规定的内容
教科版 四年级语文下册 第七单元
挑山工
冯骥才Leabharlann 作者简介冯骥才，浙江宁波人，中国当代著 名作家和画家。一九四二年生于天 津。“文革”期间他饱受磨难，做 过工人、业务推销员、教师等，是 “文革”后崛起的“伤痕文学运动” 代表作家，一九八五年后以“文化 反思小说”对文坛产生深远影响。 他已出版各种作品集近百种，其中 《啊》、《雕花烟斗》、《高女人 和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三 寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇 人》等均获全国文学奖，《感谢生 活》获法国“女巫奖”和“青年读 物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。
联系生活，迁移运用。 １．挑山工的话蕴涵着哲理，挑山工的 精神富有很深的启迪作用，请联系生活 实际想一想，你能举出几个类似的例子 吗？ 如：（１）龟兔赛跑；（２）笨鸟先飞； （３）身边同学通过勤奋学习而后来居 上的故事……
２．挑山工的精神对我们的学习有着怎样 的启示呢？
练习朗读，认真感悟。 我想你们不仅读懂了挑山工的话，也一 定会让这段话深深地印刻在你们的记中。那 么，就让我们有感情地读读这段话吧?
3.在前边的山道上，我们几次 超过了他。
碰撞思维，引发疑问。
（１）面对表格中列出的这些不同点，以及这样一个结 果，你有哪些疑问？按常理，谁应该跑到谁前面去？ （２）按照常理，挑山工登山应该落在游人的后面，可 事实恰恰相反。造成这种与常理正好相反的结果，主要 原因是什么？（游人登山漫无目的；挑山工脚踏实地。） （３）从挑山工与游人的表现对比中，你觉得挑山工有 着哪些游人所不能及的精神？（引导学生先讨论后发言） 诸如：目标专一，脚踏实地，持之以恒，毫不松懈。