初高中衔接数学及参考答案 (10)

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初升高衔接数学测试(附解答)

初升高衔接数学测试(附解答)

初升高衔接数学测试(附解答)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初升高衔接数学测试(总分100分,时间90分钟)一、选择题(每题3分,共30分)1.一元二次方程x 2+x-2=0的根的情况是( )(A )有两个不相等的实数根 (B )有两个相等的实数根(C )只有一个实数根 (D )没有实数根2.已知0≠xyz ,则z z y y x x ++的值不可能为( ) (A) 1 (B) 0 (C )3 (D) —13.若关于x 的多项式x 2-px -6含有因式x -3,则实数p 的值为( ).A .-5B .5C .-1D .14.均匀地向一个容器注水,最后把容器注满.在注水过程中,水面高度h 随时间t 的变化规律如图所示(图中OABC 为一折线),则这个容器的形状为( ).5.不等式025423≤-+-x x x 的解集是( )A. 2≤xB.2≥xC.21≤≤xD.1≥x6.如图,在边长为2的菱形ABCD 中,∠A=60°,M 是AD 边的中点,N 是AB 边上的一动点,将ΔAMN 沿MN 所在直线翻折得到ΔA ’MN ,则A ’C 长度的最小值是( )A. 7B.17-C. 2D. 73-7.已知某三角形的三边长分别为6,8,6,则该三角形的内接圆半径为( )A.6B.55 C.5 D. 554 8.如图7所示,P 是等腰直角△ABC 外一点,把BP 绕点B 顺时针旋转90°到BP ′,已知∠AP ′B=135°,P ′A :P ′C=1:3,则P ′A :PB=:[ ]。

A .1:21/2;B .1:2;C .31/2:2;D .1:31/2。

9.如果关于x 的不等式组:⎩⎨⎧≤-≥-0203b x a x ,的整数解仅有1,2,那么适合这个不等式组的整数a ,b 组成的有序数对[a ,b]共有( )个。

A.8B.7C.6D.510.设1x ,2x 是一元二次方程2320x x --=的两个实数根,则2211223x x x x ++的值为( ).A. 7B.8C.9D.6二、填空题(每题4分,共20分)图7F E O DB A DC 第12题11.若,x y为实数,且20x +=,则2010()x y +的值为___________.12.如图,将菱形纸片ABCD 折叠,使点A 恰好落在菱形的对称中心O 处,折痕为EF .若菱形ABCD 的边长为2cm ,∠A =120°,则EF = cm .13.已知当1x =时,22ax bx +的值为3,则当2x =时,2ax bx +的值为_______.14.已知关于x 的分式方程111=--++x k x k x 的解为负数,则k 的取值范围是 。

初升高暑假数学衔接教材(含答案)

初升高暑假数学衔接教材(含答案)

初升高暑假数学衔接教材第一部分,如何做好高、初中数学的衔接● 第一讲如何学好高中数学●初中生经过中考的奋力拼搏,刚跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。

但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书。

在做习题、课外练习时,又是磕磕碰碰、跌跌撞撞,常常感到茫然一片,不知从何下手。

相当部分学生进入数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象。

渐渐地他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。

造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。

下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。

希望同学们认真吸取前人的经验教训,搞好自己的数学学习。

一高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。

不少学生反映,集合、映射等概念难以理解,觉得离生活很远,似乎很“玄”。

确实,初、高中的数学语言有着显著的区别。

初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。

而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

2 思维方法向理性层次跃迁。

高中数学思维方法与初中阶段大不相同。

初中阶段,很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步;因式分解先看什么,再看什么。

即使是思维非常灵活的平面几何问题,也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。

因此,初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。

高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。

当然,能力的发展是渐进的,不是一朝一夕的。

这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应,故而导致成绩下降。

高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡,最后还需初步形成辩证型思维。

3 知识内容的整体数量剧增。

高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。

初高中衔接练习题(10)(含答案)

初高中衔接练习题(10)(含答案)

初高中衔接型中考数学试题(10)一、选择题1.点P (-1,2)关于y 轴对称的点的坐标是( ).A .(1,2)B .(-1,2)C .(1,-2)D .(-1,-2) 2.在△ABC 中,∠C =90°,53sin =A ,则cosA 的值是( ). A .54 B .53 C .43 D .34 3.(河北2004)方程2650x x +-=的左边配成完全平方后所得方程为( )A. 2(3)14x +=B. 2(3)14x -= C. 21(6)2x +=D. 以上答案都不对 4.(河北2004)如图3—1,在正方形铁皮上剪下一个圆形和扇形,使之恰好围成图3—2所示的一个圆锥模型.设圆的半径为r ,扇形半径为R ,则圆的半径与扇形半径之间的关系为( )A.R=2r B .R=94r C .R=3r D .R=4r二、填空题5.已知A 是锐角,且31sin =A ,则cos (90°-A )=___________. 6.如图,为了求出湖两岸A 、B 两点之间的距离,观测者从测点A 、B 分别测得∠BAC =90°,∠ABC =30°,又量得BC =160 m ,则A 、B 两点之间的距离为 m (结果保留根号)三、解答题 7.(宁夏2004)如图,在△ABC 中,AB =AC =5,BC =6,F 为BC 的中点.P 是BF 上的一点,过点P 作BC 的垂线交AB 于D ,交CA 的延长线于E .若设 BP =x ,那么,图中有些量(线段、面积等)可以看作x 的函数,如,PC =6-x ,PF =3-x 等.除以上两例外,请你再写出一个关于x 的函数解析式,并加以证明.(不要添加辅助线和其它字母)图3—1图3—2第6题图8.(河北实验区2004)如图14—1尝试在图14—2所示的坐标系中画出y关于x的函数图象;(2)①填写下表:②根据所填表中数据呈现的规律,猜想出用x表示y的二次函数的表达式: .(3)当水面宽度为36米时,一艘吃水深度(船底部到水面的距离)为1.8米的货船能否在这个河段安全通过?为什么?图14—2图14—19.(河北实验区2004)如图15—1和15—2,在20×20的等距网格(每格的宽和高均是1个单位长)中, Rt △ABC 从点A 与点M 重合的位置开始,以每秒1个单位长的速度先向下平移,当BC 边与网的底部重合时,继续同样的速度向右平移,当点C 与点P 重合时,Rt △ABC 停止移动.设运动时间为x 秒,△QAC 的面积为y.(1)如图15—1,当Rt △ABC 向下平移到Rt △A 1B 1C 1的位置时,请你在网格中画出Rt △A 1B 1C 1关于直线QN 成轴对称的图形; (2)如图15—2,在Rt △ABC 向下平移的过程中,请你求出y 与x 的函数关系式,并说明当x 分别取何值时,y 取得最大值和 最小值?最大值和最小值分别是多少?(3)在Rt △ABC 向右平移的过程中,请你说明当x 取何值时,y取得最大值和最小值?最大值和最值分别是多少?为什么?(说明:在(3)中,将视你解答方法的创新程度,给予1~4分的加分)B A 图15—1 O PQM C A B图15—2参考答案一、1、答:A2、答:A 分析:可用两种方法解。

初升高数学衔接带答案

初升高数学衔接带答案

初升高数学衔接带答案一、选择题1. 已知函数\( f(x) = 2x^2 - 3x + 5 \),求\( f(2) \)的值。

A. 7B. 9C. 11D. 13答案:B2. 一个直角三角形的两条直角边分别为3和4,求斜边的长度。

A. 5B. 6C. 7D. 8答案:A3. 一个数列的前三项为1, 2, 3,且每一项都是前一项的两倍加一,求第4项的值。

A. 7B. 8C. 9D. 10答案:A二、填空题1. 计算\( \sqrt{64} \)的值是______。

答案:82. 一个圆的半径为7,求该圆的面积。

面积公式为\( A = \pi r^2 \),所以面积是______。

答案:\( 49\pi \)三、简答题1. 解释什么是二项式定理,并给出一个例子。

答案:二项式定理是代数学中的一个重要定理,它描述了(a+b)^n展开成多项式的形式。

例如,\( (x+y)^2 = x^2 + 2xy + y^2 \)。

2. 给定一个函数\( g(x) = 3x - 4 \),求\( g^{-1}(x) \)。

答案:为了求\( g^{-1}(x) \),我们首先设\( y = g(x) \),即\( y = 3x - 4 \)。

解出x,得到\( x = \frac{y+4}{3} \),所以\( g^{-1}(x) = \frac{x+4}{3} \)。

四、计算题1. 解不等式\( |x - 5| < 2 \)。

答案:解这个绝对值不等式,我们得到两个不等式:\( -2 < x - 5 < 2 \)。

解这两个不等式,我们得到\( 3 < x < 7 \)。

2. 计算\( \int_{0}^{1} (3x^2 + 2x) \, dx \)。

答案:首先找到被积函数的原函数,即\( F(x) = x^3 + x^2 \)。

然后计算定积分:\[ \int_{0}^{1} (3x^2 + 2x) \, dx = F(1) - F(0) = (1^3 + 1^2) - (0^3 + 0^2) = 1 + 1 = 2 \]。

初升高数学衔接试卷及答案

初升高数学衔接试卷及答案

初升高数学衔接试卷及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 下列哪个数是无理数?A. 0.33333...(无限循环)B. πC. √2D. 1/32. 一个圆的半径为5,那么它的直径是多少?A. 10B. 15C. 20D. 253. 如果一个二次方程 \( ax^2 + bx + c = 0 \) 有两个相等的实根,那么 \( b^2 - 4ac \) 等于多少?A. 0B. 1C. -1D. 44. 函数 \( y = 3x + 2 \) 的斜率是多少?A. 2B. 3C. 5D. 45. 以下哪个表达式是正确的因式分解?A. \( x^2 - 1 = x + 1 \)B. \( x^2 - 1 = x - 1 \)C. \( x^2 - 1 = (x + 1)(x - 1) \)D. \( x^2 - 1 = (x - 1)^2 \)6. 一个三角形的三边长分别是3,4,5,那么这个三角形是:A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 不能构成三角形7. 一个数的平方根是2,那么这个数是:A. 4B. -4C. 2D. -28. 如果一个函数 \( f(x) \) 是奇函数,那么 \( f(-x) \) 等于:A. \( f(x) \)B. \( -f(x) \)C. \( x \cdot f(x) \)D. \( x^2 \cdot f(x) \)9. 以下哪个选项是不等式 \( x^2 - 4x + 3 < 0 \) 的解集?A. \( x < 1 \) 或 \( x > 3 \)B. \( x < 3 \) 或 \( x > 1 \)C. \( 1 < x < 3 \)D. \( x < -3 \) 或 \( x > 1 \)10. 一个数列的前5项为1,3,5,7,9,这个数列是:A. 等差数列B. 等比数列C. 既不是等差数列也不是等比数列D. 几何数列二、填空题(每题2分,共20分)11. 一个直角三角形的两条直角边长分别是6和8,那么斜边长是________。

初升高衔接数学题加答案

初升高衔接数学题加答案

初升高衔接数学题加答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 若a、b、c是三角形的三边长,且满足a^2 + b^2 = c^2,那么这个三角形是:A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 不规则三角形答案:B2. 已知x^2 - 5x + 6 = 0,求x的值。

A. x = 2B. x = 3C. x = -2D. x = -3答案:B3. 一个数列的前三项为1,2,3,若每一项都等于前一项的平方,那么第四项是:A. 4B. 8C. 9D. 16答案:C4. 一个圆的半径为r,圆心到圆上任意一点的距离都等于r,这个圆的面积是:A. πr^2B. 2πrC. r^2D. 2r^2答案:A5. 若函数f(x) = 2x - 3,求f(5)的值。

A. 7B. 4C. 2D. 1答案:A6. 已知集合A = {1, 2, 3},B = {2, 3, 4},求A∪B的结果。

A. {1, 2, 3}B. {1, 2, 3, 4}C. {2, 3}D. {1, 2, 3, 4, 5}答案:B7. 一个数的平方根是4,这个数是:A. 16B. -16C. 8D. -8答案:A8. 一个直角三角形的两条直角边分别为3和4,斜边的长度是:A. 5B. 6C. 7D. 8答案:A9. 一个二次方程x^2 + 2x + 1 = 0的解是:A. x = -1B. x = 1C. x = -2D. x = 2答案:A10. 若a和b互为相反数,且a + b = 0,那么a的值是:A. 0B. 1C. -1D. 无法确定答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 若一个数的立方等于-27,则这个数是______。

答案:-32. 一个数的绝对值是5,则这个数可以是______或______。

答案:5 或 -53. 一个直角三角形的斜边长为5,若一条直角边长为3,则另一条直角边长为______。

答案:44. 若a = 3b,且b ≠ 0,则a和b的比例是______。

初升高衔接教程及答案

初升高衔接教程及答案

初升高衔接教程及答案# 一、数学部分1. 代数基础题目:解一元二次方程 \( ax^2 + bx + c = 0 \)。

答案:使用求根公式 \( x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a} \) 来解方程。

2. 几何基础题目:证明直角三角形的斜边是最长边。

答案:根据勾股定理,设直角三角形的直角边分别为 \( a \) 和 \( b \),斜边为 \( c \),有 \( a^2 + b^2 = c^2 \)。

由于平方和总是非负的,所以 \( c \) 必须大于 \( a \) 和 \( b \) 中的任何一个,因此斜边是最长边。

# 二、物理部分1. 力学基础题目:解释牛顿第一定律。

答案:牛顿第一定律,也称为惯性定律,表明一个物体会保持静止状态或匀速直线运动状态,除非受到外力的作用。

2. 电学基础题目:解释欧姆定律。

答案:欧姆定律表明,通过导体的电流 \( I \) 与导体两端的电压 \( V \) 成正比,与导体的电阻 \( R \) 成反比,即 \( I = \frac{V}{R} \)。

# 三、化学部分1. 原子结构题目:描述原子的基本结构。

答案:原子由位于中心的原子核和绕核运动的电子组成。

原子核由质子和中子组成,电子在核外的电子云中运动。

2. 化学反应题目:解释什么是化学平衡。

答案:化学平衡是指在一定条件下,正反应和逆反应的速率相等,反应物和生成物的浓度保持不变的状态。

# 四、生物部分1. 细胞结构题目:简述细胞的基本结构。

答案:细胞是生命的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜控制物质的进出,细胞质含有各种细胞器,细胞核包含遗传物质。

2. 遗传与进化题目:解释达尔文的自然选择理论。

答案:达尔文的自然选择理论认为,在生存竞争中,适应环境的个体更有可能生存并繁衍后代,从而使得有利特征在种群中逐渐积累,导致物种的进化。

以上内容为初升高衔接教程及答案的示例,旨在帮助学生在进入高中前对基础知识进行复习和巩固。

初升高数学衔接题及答案

初升高数学衔接题及答案

初升高数学衔接题及答案【题目一:代数基础】题目:求解方程 \( x^2 - 5x + 6 = 0 \) 的根。

【答案】首先,我们可以通过因式分解来解这个方程:\( x^2 - 5x + 6 = (x - 2)(x - 3) = 0 \)。

因此,方程的根是 \( x = 2 \) 和 \( x = 3 \)。

【题目二:几何基础】题目:在直角三角形ABC中,角C是直角,AB是斜边,如果AC=6,BC=8,求斜边AB的长度。

【答案】根据勾股定理,直角三角形的斜边平方等于两直角边的平方和,即:\( AB^2 = AC^2 + BC^2 \)。

代入已知值:\( AB^2 = 6^2 + 8^2 = 36 + 64 = 100 \)。

因此,斜边AB的长度为 \( AB = \sqrt{100} = 10 \)。

【题目三:函数基础】题目:如果函数 \( f(x) = 2x - 3 \),求 \( f(5) \) 的值。

【答案】将 \( x = 5 \) 代入函数 \( f(x) = 2x - 3 \) 中,我们得到:\( f(5) = 2 \cdot 5 - 3 = 10 - 3 = 7 \)。

所以,\( f(5) \) 的值为7。

【题目四:不等式基础】题目:解不等式 \( 3x - 5 < 10 \)。

【答案】首先,我们将不等式两边加上5:\( 3x - 5 + 5 < 10 + 5 \),得到 \( 3x < 15 \)。

然后,我们将不等式两边除以3:\( \frac{3x}{3} < \frac{15}{3} \),得到 \( x < 5 \)。

所以,不等式的解为 \( x < 5 \)。

【题目五:概率基础】题目:一个袋子里有5个红球和3个蓝球,随机取出一个球,求取出红球的概率。

【答案】总共有 \( 5 + 3 = 8 \) 个球。

取出红球的概率为红球数量除以总球数,即:\( P(\text{红球}) = \frac{5}{8} \)。

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3. 如图 3.3-10 ,⊙O 的直径 AB 和弦 CD 相交于点 E , AE 1cm, EB 5cm, DEB 60o , 求 CD 的长。
图 3.3-10
4.若两圆的半径分别为 3 和 8,圆心ห้องสมุดไป่ตู้为 13,试求两圆的公切线的长度.
3.3.2 点的轨迹
在几何中,点的轨迹就是点按照某个条件运动形成的图形,它是符合某个条 件的所有点组成的.例如,把长度为 r 的线段的一个端点固定,另一个端点绕这个 定点旋转一周就得到一个圆,这个圆上的每一个点到定点的距离都等于 r ;同时, 到定点的距离等于 r 的所有点都在这个圆上.这个圆就叫做到定点的距离等于定 长 r 的点的轨迹.
线. 由角平分线性质定理和它的逆定理,同样可以得到另一个轨迹: (3) 到已知角的两边距离相等的点的轨迹,是这个角的平分线.
例 3 ⊙O 过两个已知点 A 、 B ,圆心 O 的轨迹是什么?画出
它的图形.
分析 如图 3.3-11,如果以点 O 为圆心的圆经过点 A 、 B ,那
么OA = OB ;反过来,如果一个点 O 到 A 、 B 两点距离相等,
r2 - d 2 = ( AB )2 . 2
图 3.3-2
当直线与圆相切时,如图 3.3-3 , PA, PB 为圆 O 的 切 线 , 可 得 PA PB , OA PA. , 且 在 RtPOA 中 , PO2 PA2 OA2 .
如 图 3.3-4 , PT 为 圆 O 的 切 线 , PAB 为 圆 O 的 割 线,我们可以证得 PAT PTB ,因而 PT 2 PA PB .
3.3 圆
3.3.1 直线与圆,圆与圆的位置关系
设有直线 l 和圆心为 O 且半径为 r 的圆,怎样判断直线 l 和圆 O 的位置关系?
图 3.3-1
观察图 3.3-1,不难发现直线与圆的位置关系为:当圆心到直线的距离 d > r 时,直线和圆相离,如圆 O 与直线 l1 ;当圆心到直线的距离 d = r 时,直线和圆
设圆 O1 与圆 O2 半径分别为 R, r(R r) ,它们可能有哪几种位置关系?
图 3.3-7
观察图 3.3-7,两圆的圆心距为 O1O2 ,不难发现:当 O1O2 R r 时,两圆相
内切,如图(1);当 O1O2 R r 时,两圆相外切,如图(2);当 O1O2 R r 时,
两圆相内含,如图(3 );当 R r O1O2 R r 时,两圆相交,如图(4 );当
图 3.3-5
则由 OM - ON = 3 ,得 r2 - 9 - r2 - 24 = 3 ,解 得r = 5 .
图 3.3-6
(2)若 O 在两条平行线的内侧(含线上),AB=6,CD= 2 6 ,
则由 OM + ON = 3 ,得 r2 - 9 + r2 - 24 = 3 ,无解. 综合得,圆的半径为 5.
相切,如圆 O 与直线 l2 ;当圆心到直线的距离 d < r 时,直线和圆相交,如圆 O
与直线 l3 .
在直线与圆相交时,设两个交点分别为 A、B.若直线 经过圆心,则 AB 为直径;若直线不经过圆心,如图 3.3-2 ,连结圆心 O 和弦 AB 的中点 M 的线段 OM 垂直 于 这 条 弦 AB . 且 在 RtVOMA 中 , OA 为 圆 的 半 径 r , OM 为圆心到直线的距离 d ,MA 为弦长 AB 的一半,根 据勾股定理,有
我们把符合某一条件的所有的点组成的图形,叫做符合这个条件的点的轨迹. 这里含有两层意思:(1)图形是由符合条件的那些点组成的,就是说,图形上 的任何一点都满足条件;(2)图形包含了符合条件的所有的点,就是说,符合 条件的任何一点都在图形上.
下面,我们讨论一些常见的平面内的点的轨迹. 从上面对圆的讨论,可以得出: (1) 到定点的距离等于定长的点的轨迹是以定点为圆心,定长为半径的圆. 我们学过,线段垂直平分线上的每一点,和线段两个端点的距离相等;反过 来,和线段两个端点的距离相等的点,都在这条线段的垂直平分线上.所以有下 面的轨迹: (2) 和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹,是这条线段的垂直平分
即 OA = OB ,那么以 O 为圆心,OA 为半径的圆一定经过 A 、
B 两点.
图 3.3-11
这就是说,过 A 、 B 点的圆的圆心的轨迹,就是到 A 、 B 两点距离相等的点
OE OB2 BE2
OD 5cm, DE 1cm.
在 RtBDE 中,BE=3cm,DE=1cm, BD 10cm. 例 2 已知圆的两条平行弦的长度分别为 6 和 2 6 ,且这两条线的距离为 3.求这个圆的半径. 解 设圆的半径为 r ,分两种情况(如图 3.3-6): (1) 若 O 在两条平行线的外侧, 如图(1),AB=6,CD= 2 6 ,
O1O2 R r 时,两圆相外切,如图(5).
例 3 设圆 O1 与圆 O2 的半径分别为 3 和 2, O1O2 4 , A, B 为两圆的交点,试求 两圆的公共弦 AB 的长度. 解 连 AB 交 O1O2 于 C ,
则 O1O2 AB ,且 C 为 AB 的中点,
设 AC x , 则 O1C 9 x2 , O2C 4 x2 ,
图 3.3-3
例 1 如 图 3.3-5 , 已 知 ⊙ O 的 半 径 OB=5cm , 弦 AB=6cm,D 是 AB 的中点,求弦 BD 的长度。
图 3.3-4
解 连结 OD,交 AB 于点 E。
BD AD,O 是


RtBOE 中



OB=5cm,BE=3cm,
OD B, BE AE 1 2
O1O2
9 x2
4 x2
4 ,解得 x 3
15 .
8
图 3.3-8
故弦 AB 的长为 2x 3 15 . 4
练习 1 1.如图 3.3-9,⊙O 的半径为 17cm,弦 AB=30cm,AB 所 对的劣弧和优弧的中点分别为 D、C,求弦 AC 和 BD 的 长。
图 3.3-9
2.已知四边形 ABCD 是⊙O 的内接梯形,AB//CD,AB=8cm,CD=6cm, ⊙O 的半 径等于 5cm,求梯形 ABCD 的面积。
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