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TTT入门指南培训PPT

TTT入门指南培训PPT
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做最专业、最系统化的企业全员培训平台
“教育是为美好生活作准备!” ——斯宾塞
Thanks!
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结束
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做最专业、便利贴或索引卡片做笔记 看的过程中实际操做 参与小组学习 标注记号 角色扮演 亲自动手、亲自操作
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做最专业、最系统化的企业全员培训平台
调查表明: 动觉型、视觉型、听觉型这三种学员的比例基本上
是1:1:1,要把三种学习方式结合起来。
3、成人学习的步骤
➢ 激发兴趣 ➢ 接受信息 ➢ 信息内化 ➢ 产生结论 ➢ 验证应用
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做最专业、最系统化的企业全员培训平台
4、成人学习的课程设计原则
激发兴趣 学员期待什么? 他们现在心态怎么样? 听到我的授课之后他们会怎么想?
接收信息 他们会不会听? 他们对我提供的文字信息案例有什么反应? 积极或消极的态度?
运用PPT放映满足视觉型学员的一部分需求; 讲解的时候满足听觉型学员的一部分需求; 做小组活动的时候满足动觉型学员的需要。
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做最专业、最系统化的企业全员培训平台
三、一场成功的培训
1、培训的过程
生动的开场 引发兴趣,有一个生动的导入,集中学员的注意力。
有力的结束 言简意赅地总结今天所教的内容。
TTT入门指南培训PPT
做最专业、最系统化的企业全员培训平台
一、培训师的知识体系 二、培训师的培训技巧 三、一场成功的培训
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做最专业、最系统化的企业全员培训平台
一、培训师的知识体系
1、培训师做什么
知识培训: 企业文化、岗位的基本要求、制度
技能培训: 提升自己的能力,适应组织需要
态度培训: 职业的倦怠或不好的职业习惯
二、培训师的培训技巧

TTT培训师培训教材(超实用)

TTT培训师培训教材(超实用)

宣扬 咳嗽
规则2. 异想天开
——说出能想得到 的任何主意
规则3. 越多越好
——重数量而非重质量
• 规则4. 见解无专利 ——鼓励综合数种见解, 或在他人见解上进行 发挥
集思广益, 团队的叠 加性
头脑风暴法的利于弊
头脑风暴法
利 • 点子生成机会 多 • 气氛活跃
弊 • 量多而质不高 • 时间难于控制
2
1
定场
准备
关于开场
1.在开始培训之前精心设计你的主题来引起学员的 注意,而后进一步让他们对培训的内容感到兴趣。 2.创造有效的开场白可以提高学员对培训师的认可 度,也有利用后期培训师控场。 3.为了要说得好,必须注意,在他人面前最好不要 展露出紧张的情绪
克服恐惧心理
专业讲师4怕
• 害怕说错、做错
• 特征:激发创造性
2.头脑风暴法
• 目的:通过集思广益寻找答案。 • 适用:没有一个固定的答案或原则的课题。
明确提出 阐述问题
提出见解
会后总结
记录
头脑风暴法的实施技巧
4 3 2
限制时间 鼓励发言 思维发散, 但主题不发散
1
随时记录
• 规则1. 不许评价! 讨论 评价 皱眉 提问 皱眉 冷漠
支持 叹气
离台 祝福 结语

注意不要按着上台原路离台
• •
必有不可或缺 感谢听众
内容 开场白
• • •
内容的好坏在于准备 简略介绍要点,激起听众的注意 向听众推出你自己,用5秒钟让听众记住你
自我介绍
问安
• • • •
简单问候学员 站稳后用坚定而沉着的目光扫视全场后停顿 穿着得体,一切尽在你的掌握之中 投影、麦克风等调试完备

初级TTT(培训培训师)培训

初级TTT(培训培训师)培训

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清晰授课前的准备工作
做好事前准备
熟悉场地/设施 因应人数和需要摆设座位
鱼骨式
马蹄形Βιβλιοθήκη 会议室Training th实e 用T文ra档iner to Train
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做好事前准备
整理个人仪容和精神面貌
表情:放松、面带笑容
着装:端庄、大方 仪容:整洁、精神
心情:自信、认 真
Training th实e 用T文ra档iner to Train
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做好事前准备
检查事前准备清单
物料:
计时器 指示棒 铅笔 A4纸 白板笔
白板/记录图板
物料:
大白纸 胶泥/胶布 电脑 投影机 VCD/CD VCD机
物料:
大纲 笔记 道具 …… …… ……
Training th实e 用T文ra档iner to Train
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我们一起来经验分析
增加感染力
沉默/害羞的人
• 问较容易的问题 • 答中问题,给与 赞赏和鼓励。
爱表现的人
• 当他停止说话或开始呼吸时,训练员立即插入, 撮要其内容,并立即询问其他学员(尤其是不同 台学员)对同类问题的意见。
• 询问问题时,避免与他有目光接触。
• 直接望着他直到他停止说话。 • 站在他面前、后面或附近,籍以终止谈话。 • 点名问他问题,籍以将他的注意力调回。
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现场点评技巧
总的看来 ……
概括
遗憾的是 ……
价值点 薄弱点
示范
最值得欣 赏的是……
如果这 样会好 些……
Training th实e 用T文ra档iner to Train
希望如此 小结
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五种常用结束语

初学者必读备考CTALTTATM证书的指南

初学者必读备考CTALTTATM证书的指南

初学者必读备考CTALTTATM证书的指南初学者必读备考CTAL-TTA-STM证书的指南前言CTAL-TTA-STM证书是软件测试领域的国际认证证书,被广泛认可和接受。

对于初学者来说,备考CTAL-TTA-STM证书是一个艰巨而又有挑战性的任务。

本指南旨在为初学者提供一些有用的信息和建议,帮助他们更好地备考CTAL-TTA-STM证书。

一、了解CTAL-TTA-STM证书CTAL-TTA-STM证书全称为“Certified Tester Advanced Level - Technical Test Analyst - Security Test Manager”,是ISTQB(国际软件测试资格委员会)认证体系中的高级证书之一。

该证书主要侧重于测试技术、安全测试和管理方面的知识和能力。

二、学习资料准备备考CTAL-TTA-STM证书需要充足的学习准备。

以下是一些建议的学习资料:1. ISTQB官方教材:ISTQB官方提供了详细的教材,包括教材手册和习题集。

这些教材是备考过程中的重要参考资料,覆盖了证书考试的全部内容。

2. 相关图书:市面上还有许多与CTAL-TTA-STM证书相关的图书,这些图书可以作为补充资料,帮助你更好地理解和掌握相关知识。

3. 在线资源:互联网上有很多免费或付费的测试学习资源,如在线课程、教学视频、论坛等。

这些资源可以帮助你扩展知识面、解决问题。

三、制定学习计划备考CTAL-TTA-STM证书需要有系统性的学习计划。

以下是一些建议:1. 制定学习目标:根据考试大纲和自己的实际情况,设定合理的学习目标,明确每个学习阶段应该达到的标准。

2. 分阶段学习:将整个备考过程分为几个阶段,每个阶段集中学习不同的考试知识点。

合理安排时间,保证每个阶段都有足够的时间来掌握和巩固知识。

3. 制定学习计划表:根据学习目标和时间安排,制定学习计划表。

在学习计划表中列出每天或每周的学习任务,以及预计完成时间。

tmobile认证流程

tmobile认证流程

tmobile认证流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!T-Mobile 认证流程通常包括以下步骤:1. 准备资料:确保你拥有有效的身份证件,如护照或身份证。

TTT初级培训的基础知识

TTT初级培训的基础知识

排斥学习的原因
1、不知为何是我 (人力资源部 部门) 2、占用休息时间 (分段 跨界) 3、不是员工想要 (课前 课中) 4、氛围沉闷乏味 (方式 技巧) 5、没有实践机会 (课中 课后) 6、缺乏激励制度 (精神 实质)
学习类型
外向
细节
实用型 行动型 理论型 思考型
人际
内向
行动型——体验式教学法 思考型——启发式教学法 理论型——分析式教学法 实用型——互动式教学法
Develop Course Design Material Implementation
Evaluation
培训的关键 • 1、培训师: 编辑策划、执行者 • 2、内容: 简单易懂、系统结构 • 3、方法: 化繁为简、生动活泼
培训师两个职责











9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。21.7.1521.7.15T hursday, July 15, 2021
目的 特征 方式 重点 答案 主体
讲授法
传授知识 以理论案 记忆理解
是什么 单一 培训师
分析法
理念分析 以案论理 思考创新
为什么 多元 学习者
启发式教学法
以实物或图表让学员动脑去解析 运用实物或教具
通过现场操作或演练 使学习者动脑思考 促使改变心态的教学技术
体验式教学法
游戏中学习、活动中成长 达成培训的目的
交流 指明
肢体语言的表达
拒绝 号召
区分 激情
音量:大 重点关键 小 悲伤、哀戚
用于准确表达思想和感情

TTT标准认证课程

TTT标准认证课程

【TTT ™企业专业培训师标准版教程™】一、知己明训:心法理念 • 素质模型 •●训练心法•⏹心中有数• 手上有术•●TTT 核心理念•⏹首善——请注意•⏹乐从——有道理•⏹对接——我发现•⏹区分——是这样•⏹感召——来!•⏹分享——让我们一起•●有效训练•⏹方向:组织期待与学员需求•⏹效果评估:目标和工具•⏹三目的:传道授业解惑•⏹培训效果七分图•●培训师的职业角色•⏹课程设计者——编•⏹活动组织者——导•⏹内容表达者——演• ●培训师课堂呈现能力•⏹表达力——通觉•⏹挑战力——反思•⏹创新力——整合•⏹变通力——角度•⏹洞察力——细节•⏹感召力——投入•●课堂训练核心•⏹三大要素—老师、学员和课堂⏹三大意识—教化、感悟、场意识•⏹三大关键——悟、化、应•●能级成长•⏹合格培训师——能工用术器⏹专业培训师——巧匠明法理⏹职业培训师——明师悟道势• ●培训师能力图谱•●职业能力养成模型••二、立场亮相:形象风范 • 课堂掌控 •●成长心法•⏹道可顿悟• 事须渐修•●自我情绪管理•⏹紧张:情绪反应•⏹怯场:行为表现•⏹压力分散法•●职业形象管理•⏹服饰搭配原则:三不四一体•⏹场地布置与环境优化•⏹训练氛围营造•●课堂行为风范•⏹风范七法核心:“装腔作势”⏹身型:聚精会神,昂扬向上•⏹手势:大开大合,以姿助势•⏹步法:规行矩步,移动有向•⏹眼神:出神入化,点面结合•⏹说法:吐归断连,轻重缓解•⏹讲台礼仪:上场与下场•●课堂禁忌•⏹关系禁忌•⏹态度禁忌•⏹行为禁忌•⏹内容禁忌•●场控技巧•⏹场意识和场感觉•⏹预先框定•⏹异声拢场•⏹由点带面•⏹敌意化解•●巧问妙答•⏹提问:“明知故问”⏹应答:“答非所问”三、表情述理:专业表达 • 演绎技巧 •●感召心法•⏹理性升华• 感性演绎•●表达突破•⏹思维:书面到口语•⏹表达:句式到概念•⏹补述改叙和转义•●概念表述•⏹ C.A.S.S.模型•⏹辨别:把握核心概念•⏹变通:观点立于角度•⏹延伸:说法蕴含观点•●话语影响•⏹话语系统-表达影响•⏹话语概念-重建说法•⏹语感口诀-余音绕梁•⏹顺口溜与单字诀•●生动演绎技巧•⏹真性情:触景生情•⏹平常话:口头论证•⏹身边事:现身说法•●捷思漫讲技巧•⏹同角度:瞬间排比•⏹深比拟:取类比象•⏹接话题:话锋一转•⏹脱口秀:即兴发表•●创新说法技巧•⏹说文解字•⏹旧说新语•⏹数理新解•⏹象限分析•⏹模型定义•●资源运用技巧•⏹多面体:素材多主题演绎•⏹信息球:主题多素材论证•• •四、融知化行:结构设计 • 进程配置 •●编配心法•⏹立足讲授• 面向效果•●课程讲授配置•⏹主线辅线:内容与形式•⏹明线暗线:固定与灵活•⏹进程单元:整体与局部•⏹培训行为配置表•●内容纲要架构•⏹要点:问题线索•⏹层次:话题范畴•⏹方向:主题领域•⏹逻辑:原则与方法•●开场与导入•⏹开心开眼和开窍•⏹破冰和破题•⏹切题式自我介绍•●铺垫•⏹建立共识:显作用明迷惑•⏹树立形象:定角色建关系•⏹化解抵触:知障碍挑问题•●要点单元讲授•⏹纲要——讲什么•⏹演绎——怎么讲•⏹资源——用啥讲•●过渡设计•⏹提问:起承转合•⏹总结:复述串讲•⏹印证:回顾反馈•●收尾和收结•●标准教案组成•●课程开发原则•●演示稿本设计•⏹定位:视觉线索•⏹原则:视听觉互动•⏹实操:醒目四化• 外置平衡•⏹标题和目录设计•⏹找魂和定魄•。

TTT企业培训师培训训练课程PPT模板课件演示文档幻灯片资料

TTT企业培训师培训训练课程PPT模板课件演示文档幻灯片资料

改善
接收
认知
尝试
反思
认同
接受
调整
培训师的训练行为模型
告知? 论证? 教导? 处理? 要求? 强权?
分享! 沟通! 启发! 察觉! 力行! 影响!
培训师的职业角色

☺ 训练课程的设计者
☺ 训练活动的组织者
☺ 训练内容的演绎者


培训师的基础素养
放下 接纳 馈赠 扩展
随正 顺本 机垂 缘范
敬业 责任 省思 成长
领悟
自我成长
应化

训 师
自我 持续
进阶
管理 学习
专业培训师
能 力 素
链接 应急 自主
高阶
触动 变通 创新
中级培训师
质 评 价
洞察 价值 倾听 组织 中阶 判断 提炼 沟通 掌控
初级培训师
模 型
逻辑 分析
专业 表达
演绎 呈现
归纳 总结
感召 初阶 影响
见习培训师
分享意愿
价值认同
文化融合
培训师能力素质评价模型说明
观点与理念的确定 关键与重点的把握 框架与结构的搭建 素材的整理与运用 教材的编写与制作 事先的准备与演练
搭建一个清晰的逻辑框架
是什么
为什么
怎么样
建立 基本认知
达成 理念共识
探寻 改善路径
课程内容的黄金组合指南
主体性内容
提升性内容
课程 目标
牵动性内容
附加性内容
助动性内容
培训素材的收集与整理
训练全过程的 所有表现形式
基本思想
定义
理念
观点
思路
方法
内容演绎的12字箴言
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

关于IIS 检测,下列哪些描述是正确的: B c A 、当服务器类型时,win2003_IIS6.5 B 、当服务器类型时,win2008r2_iis7.5 C 、当应用服务器类型时,Win2012_iis8 D 、当单机类型时,win7_iis6.0 关于浏览器检测,下
列哪些描述是正确的:
Bcd A 、支持IE7 B 、支持IE8 C 、支持IE9 D 、支持IE10
关于Windows
Installer 服务的命令,下列哪些描述是正确的:
Abcd A 、 运行“msiexec /unregserver ”,停止Windows Installer 服务 B 、 运行“msiexec /regserver ”启用服务 C 、 通过在CMD 中输入” msiexec /?”可以查看该命令的参数 D 、 Windows Installer 服务不正常将可能导致很多应用程序无法安装 关于数据库补丁检
测,下列哪些描述是正确的:
D A 、SQl2000+SP4 B 、SQL2005+SP2 C 、SQL2008+SP3 D 、SQL2008R2+SP1 关于服务器连入互
联网方式,下列哪些是正确的:
cde A 、 无 B 、 服务器托管 C 、 ADSL D 、 电话拨号 E 、 VPN
环境检测工具版本
是否与产品不同版本对应:
A
A 、是
B 、否 关于系统安全设置,下列哪些描述是正确的:
Abcd A 、服务器系统要经常备份 B 、关闭guest 账户 C 、关闭Windows 防火墙中不常用端口 D 、定期全盘杀毒 关于IISSETTING 工具功能,下列哪些描述是正确的:
Abcd A 、支持对IIS5.1进行设置 B 、支持对IIS8进行设置 C 、设置包括应用程序池、虚拟目录、Web 扩展 D 、只能设置默认网站下的YYTPRO 目录 32位企业版操作系统支持的最大内存:
B A 、3G B 、4G
C 、8G
D 、16G
E 、32G T+产品的【安装类型】:
Acde A 、全部安装 B 、服务器端 C 、客户端 D 、应用服务器 E 、数据库服务器 关于数据库设置,下列哪些操作是正确的:
Abd A 、数据库的登录密码应设置为数字+字母+符号的混合密码 B 、数据库的登录模式应该为SQLServer 和Windows 身份验证模式 C 、数据库的登录模式应该为Windows 身份验证模式 D 、启动SA 登录账户并允许连接到数据库
GT+产品访问产品是
否支持IE 的【64位】版本:
B A 、 是 B 、 否
关于系统补丁检测,
下列哪些描述是正确的:
Cd A 、Windows XP +SP2 B 、Windows 2003 +SP1 C 、Win7+SP1 D 、Win2008R2 G T+产品【全部安装
类型(服务器)】支持的数据库版本: Fg
A 、无
B 、MSDE2000
C 、SQL2000企业版+SP4
D 、SQl2005express+SP2
E 、SQL2008企业版
F 、SQL2008R2企业版
G 、SQl2012标准版 关于T+支持的操作 Cf A 、无 B 、WindowsXPx64+SP3 C 、Windows2003x64+SP2 D 、Windows7x32+SP1
系统描述哪些是正
确的:
E 、Windows2008x64+SP2
F 、Windows2008R2 关于服务器硬件配
置要求,下列哪些是正确的:
D
A 、 无
B 、 Intel 单核2.0 CPU
C 、 内存1G
D 、 ID
E 接口硬盘 E 、 SAS 硬盘 关于产品安装过程中报错情况,下列哪些操作是正确的:
Abcd A 、因安装包传输过程中错误导致,重新拷贝安装包 B 、清空系统Temp 目录 C 、单独进行环境检测,确保检测项都符合 D 、若是丢失系统组件,可通过重新打SP 补丁进行修复 关于T+安装描述哪
些是正确的: Cd A 、无 B 、安装目录所在磁盘格式为FAT32 C 、安装目录所在磁盘格式为NTFS D 、环境检测工具能远程修复不符合项 E 、安装日志保存在系统所在盘符的
Temp 目录下
关于Sql 检测,下列哪些描述是正确的: B A 、当服务器类型时可安装Sql2000 B 、当服务器类型时可安装sql2012 C 、当客户端类型时可安装sql2005 D 、当单机类型时可安装sql2008 关于系统优化设置,下列哪些描述是正确的:
Abcd A 、减少开机启动项 B 、定期进行内存整理 C 、设置虚拟内存页面文件大小 D 、调整优化系统设置 单机类型的检测项
都包含哪些:
Bcd A 、网速检测 B 、IIS C 、系统补丁 D 、数据库补丁 T+产品安装类型为
【应用服务器】,支持的操作系统:
A
A 、Windows2012标准版
B 、win8家庭版
C 、win7旗舰版
D 、winXP 专业版
E 、Vistal
F 、windows2008企业版 关于数据库设置,下
列哪些描述是正确的:
Cd
A 、开启C2审核跟踪
B 、关闭SA 账户
C 、数据库的登录模式应该为混合模式
D 、登录审核为失败和成功的登录 关于当前用户安装
权限检测,下列哪些描述是正确的:
B
A 、登录账户可以是users 组
B 、登录账户可以是Administrators 组
C 、登录账户可以是Guests 组
D 、登录账户可以是ASPNET 组 关于因断电、无法卸
载等特殊情况造成的产品无法安装情况,下列哪些操作是
正确的:
Abcd A 、 删除.NET 临时文件夹(Temporary Files)下的所有文件 B 、 用” aspnet_regiis.exe –i ”重新注册IIS C 、 停止并卸载产品服务 D 、 删除产品安装标识 关于应用程序池的
设置,下列哪些描述是正确的:
Bd
A 、安装时将创建yytpro 独立应用程序池
B 、安装时将不创建应用程序池
C 、设置定时回收功能
D 、启动快速失败保护功 T+产品支持的【IIS
版本】:
Abde A 、 IIS5.1 B 、 IIS6.0 C 、 IIS7.0 D 、 IIS7.5 E 、 IIS8.0 关于服务器类型安装产品,下列哪些是正确的:
Bce A 、 无 B 、 支持分离式部署 C 、 可以在win8上安装产品 D 、 可以采用Sql2005Express 作为数据库 E 、 需要安装.NET4.0 关于IE 的属性设置, Ad A 、删除用户缓存 Cookie B 、去掉“保留收藏夹网站数据”选项 C 、删除
下列哪些描述是正
确的:
Internet 临时文件 D、产品登录地址需加入到可信任站点关于Web服务扩展的
设置,下列哪些描述是正确的: Ad
A、Active Server Pages设置为允许
B、Active Server Pages设置为不允
许 C、 v4.0.30319设置为允许 D、 v4.0.30319设置为不允许
关于T+支持的操作
系统描述哪些是正确的: Cdf
A、无
B、WindowsXPx64+SP3
C、Windows2003x64+SP2
D、Windows7x32+SP1
E、Windows2008x64+SP2
F、Windows2008R2
T+产品的【版本号】:D A、11.3 B、11.31 C、11.32 D、11.5 T+产品【数据库服务
器】类型支持的数据库版本:Fg
A、无
B、MSDE2000
C、SQL2000企业版+SP4
D、SQl2005express+SP2
E、
SQL2008企业版 F、SQL2008R2企业版 G、SQl2012标准版
客户端检测类型分
为哪几种子类型:
A A、无 B、网速检测 C、数据服务器 D、单机64位企业版操作系
统支持的最大内存:
D A、3G B、4G C、8G D、16G E、32G
T+产品【应用服务
器】支持的数据库版本: Fg
A、无
B、MSDE2000
C、SQL2000企业版+SP4
D、SQl2005express+SP2
E、
SQL2008企业版 F、SQL2008R2企业版 G、SQl2012标准版。

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