现代职业教育与区域经济协调发展研究——以天津市为例
全面推进乡村振兴战略背景下高等职业教育“岗课赛证”融通育人路径研究——以天津市为例
在全面推进乡村振兴战略背景下，2023年中央一号文件即《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》就“大力发展面向乡村振兴的职业教育，深化产教融合和校企合作”等作出了顶层设计。
而在职业教育改革发展中，《国家职业教育改革实施方案》提出了“为服务现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持”的远景目标；《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》提出了“面向‘三农’提供全产业链技术培训服务及技术支持”的重点任务；《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出了“支持办好面向农村的职业教育，强化校地合作、育训结合”的产教融合办学体制。
因此，在国家战略与政策引导下，高等职业教育应该主动服务全面推进乡村振兴战略。
“岗课赛证”融通育人作为全国职教大会提出的“四位一体”全新育人模式[1]，充分体现了职业教育的类型特征[2]。
但高等职业教育“岗课赛证”育人发展并不均衡，尚未全面形成相互促进、良性互动格局，“岗”“课”“赛”“证”脱节错位[3]。
同时，高等职业教育还存在产教融合不深、社会服务能力不高等问题，急需立足区域、行业发展需求坚持特色发展[4]。
提升专业结构与区域产业结构的适配度是实现高等职业教育高质量发展的重要内容[5]。
因此，本研究在全面推进乡村振兴战略背景下，以国家现代职业教育改革创新示范区——天津市为例，全面推进乡村振兴战略背景下高等职业教育“岗课赛证”融通育人路径研究◎陶静，吕函霏，朱莎——以天津市为例摘 要：在全面推进乡村振兴战略背景下，以国家现代职业教育改革创新示范区——天津市为例，立足区域实际、产业特色特别是现实需求和天津高等职业教育的积累优势、发展挑战，遵循岗位导向、以农为本的全域式服务，整体布局、链式内化的集群化服务，校地联动、同频共振的立体性服务和多维赋智、复合兴农的网格状服务的逻辑体系，提出了高等职业教育的“双域”流动、“双角”共生，“双群”耦合、“双化”提质，“双体”共筑、“双师”发力和“双链”协同、“双创”培优的“岗课赛证”融通育人路径。
区域经济协调发展视域下职业教育高质量发展的动力机制及路径选择
区域经济协调发展视域下职业教育高质量发展的动力机制及路径选择苏维;杨红荃【期刊名称】《教育与职业》【年(卷),期】2024()5【摘要】职业教育高质量发展对推动区域经济协调发展具有重大意义。
基于区域经济协调发展视域,职业教育高质量发展的内在特质表现为人才培养对标区域需求、产教融合支持区域创新优化、社会服务促进区域空间开发。
促进职业教育高质量发展的内部动力机制为职业教育本质属性及功能定位的优化、职业教育多元主体共同利益的实现;外部动力机制为内生增长的知识与人力资本投资、政策优化的整体性科学发展规划、健康发展的协调适应性生态环境。
由此,职业教育高质量发展必须走特色化、开放化及一体化发展之路。
要加大职业教育投入、优化教育供需均衡,创建协同共治体系、构建利益协调机制,对标区域产业发展、服务国家区域战略,构筑多元创新生态、打造区域职教品牌。
【总页数】7页(P5-11)【作者】苏维;杨红荃【作者单位】武汉船舶职业技术学院;湖北工业大学职业技术师范学院;湖北职业教育发展研究院【正文语种】中文【中图分类】G710【相关文献】1.地方政府竞争下中国区域经济协调发展的路径选择--基于中国区域经济协调发展战略的分析2."互联网+"视域下高等职业教育与区域经济协调发展的路径探索研究——以兰州石化职业技术学院为例3.高质量发展视域下如何促进区域经济协调发展4.资本市场一体化对区域经济协调发展的作用效应——中介动力机制下基于“皖江城市带”面板数据的实证5.中国区域经济协调发展路径探析——评经济管理出版社《中国区域经济协调发展机制研究》一书因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
区域经济论文选题参考
区域经济学课程论文选题说明：1、选题时应说明自己为什么对该题目感兴趣，打算重点研究其中的哪些方面。
2、附参考选题只是指出研究方向，并非不可更改的题目，学生可以从一个选题中选择一个具体的问题加以研究。
3、所附选题为参考选题，学生也可以根据自己的兴趣和特长另外选题。
区域经济学课程论文选题参考1、**省与其他省市经济发展能力比较研究2、中部五省经济发展能力比较研究3、**省域内经济发展差异研究4、中部重要城市竞争力评价5、FDI（外商直接投资）的区位选择与区域经济增长6、非正式约束与区域经济增长---主体功能区建设的理论探索7、人力资本对区域经济增长的贡献率分析---以**地区为例7、全要素生产率视角下的**区域经济差异性研究8、丝绸之路经济带经济发展格局与区域经济一体化模式9、中国劳动力流动与区域经济增长的关系研究10、新常态下地方高校与区域经济相融合的引智体系建设研究--以**省为例11、区域经济发展的协方差分析12、流通产业发展影响区域经济增长的实证分析13、大数据与区域经济发展14、主导产业对区域经济发展影响的实证分析15、新形势下京津冀区域经济一体化探析16、区域经济增长影响因素的空间计量分析17、乡镇区域经济发展的问题及对策分析18、生态文明建设与区域经济可持续发展19、电子商务对区域经济的影响研究20、金融发展水平、产业结构失衡与区域经济增长21、区域经济差异的制度解析22、大学城对区域经济的影响研究23、清理规范税收优惠政策新规对区域经济的影响及对策24、“一带一路”对我国区域经济发展的影响刍议25、海峡西岸经济区知识溢出与区域经济增长---基于空间面板杜宾模型的实证研究26、信息消费与区域经济发展的关系研究27、结构性减税政策促进区域经济发展分析28、文化学视域下的职业教育与区域经济联动发展29、创业环境对区域经济发展影响的实证分析30、浅析产业集群对区域经济发展的影响--以**省**市为例31、金融危机视角下高校科技创新对促进区域经济发展的思路32、高速铁路对区域经济的影响33、战略性新兴产业与区域经济耦合协调发展研究--以**省为例34、金融产业集聚及其对区域经济增长的影响思路探究35、区域经济协调发展的税法对策36、专业人才对区域经济发展的影响因素分析37、工业园区对区域经济发展的作用研究38、基于区域经济均衡增长的公共产品供给研究39、**省区域经济发展对高职教育需求分析40、城市建设与区域经济发展存在的问题及对策41、碳税制度设计对区域经济发展的影响与对策42、**省区域经济发展策略探讨--基于“一带一路”战略背景43、**省区域经济发展差异的时空特征分析44、通信服务业在区域经济非均衡状态下的可持续发展研究45、生产要素对珠三角区域经济发展的影响研究46、农业高技能人才培养对区域经济发展贡献研究47、区域经济与人力资源发展的关联性研究48、服务业、工业发展水平与城镇化关系研究--基于区域经济发展异质性视角49、交通基础设施与区域经济空间格局差异分析---以丝绸之路经济带西北五省区为例50、长三角地区世界级制造业基地培育研究；51、房地产价格分析52、**省资本大量外流原因和对**省经济发展影响分析53、**省与其他省市经济发展能力比较研究54、**省的经济文化分析55、**省经济活力研究56、**省区域特色产业发展研究57、产业集群及其相关问题研究58、**省国际竞争力的评价与提升59、对**省融入**经济圈的思考60、区域经济规划的理论与实践61、**省产业结构变动趋势及定位研究62、**省专业化产业区创新能力提升的对策研究63、**省发展高新技术产业的投融资方式研究64、**省民营企业治理结构与企业经营绩效的关系研究65、**省传统产业竞争力提升的方式研究66、**省经济融入长三角的对策研究67、**省产业孵化器的现状研究68、**省工业园区和传统专业化产业区的比较研究69、**省城乡协调发展问题研究。
创新驱动发展战略实施效果评估及政策优化研究——以天津市为例
创新驱动发展战略实施效果评估及政策优化研究——以天津市为例张再生;张奕野;杨庆【摘要】实施创新驱动发展战略是中国在经济新常态下实现可持续发展的必然选择.本文通过构建创新驱动发展战略实施效果评估指标体系,选取2010—2015年天津市实施创新驱动发展战略相关的统计数据为样本,运用灰色关联度法和熵值法对天津市创新驱动发展战略的实施效果进行评估.结果表明,天津市创新驱动发展战略的实施总体上取得了良好的效果;具体而言,创新驱动对创新投入和区域效益有较为显著的影响,而对创新主体的影响力不足,创新主体主动性有待进一步提升.本文最后从创新主体培育与管理、创新资源投入、创新环境优化三方面对政策体系提出优化建议.%Implementing the strategy of innovation-driven development is inevitable for China to achieve sustainable development under the new normal of economic growth.By constructing the assessment index system, this paper selects related statistical data of Tianjin from 2010 to 2015 as a sample, and evaluates the effect of implementing the strategy of innovation-driven development by the gray relational analysis and the entropy method.The results show that overall, this strategy is implemented successfully, while despite the impact on innovation subjects, the impact of innovation-driven development on innovation input and regional benefits are significant, indicating the initiative of innovation subjects needs to be strengthened.Therefore, countermeasures from three perspectives are proposed, namely innovating subject cultivation and management,innovating resource investment and innovating environmental optimization.【期刊名称】《经济与管理研究》【年(卷),期】2019(040)003【总页数】10页(P107-116)【关键词】创新驱动;政策优化;灰色关联度;熵值法【作者】张再生;张奕野;杨庆【作者单位】天津大学管理与经济学部, 天津, 300072;天津大学管理与经济学部,天津, 300072;山西财经大学会计学院, 太原, 030006【正文语种】中文【中图分类】C934;G311一、问题提出由于长期依靠要素投入来推动经济增长，中国正面临着物质资源供给不可持续和生态环境质量持续下降等发展困境。
职业教育均衡发展与区域经济协调发展互动的体制机制构建
Ｘ Ｕ Ｅ Ｓ Ｈ Ｕ Ｑ Ｉ Ａ Ｎ Ｙ Ａ Ｎ 学 术 前 沿
职业教育均衡发展与区域经济协调发展互动的体制机制构建
林 克松 、 朱 德 全在 《 教育 研究 ￣ ２ ０１ ２年 第 １ １期 中 撰文 指 出 ： 在 城 乡一 体 化 进 程 中 ， 职业 教 育 均衡 发展 与 区域经 济协调 发 展之 间存 在 复杂 关联 ． 明 晰 了 职 业 教 育 均 衡 发 展 与 区 域 经 济 协 调 发 展 互 动 的 体制 机制 障碍 ． 并 提 出 了 构 建 促 进 二 者 协 调 发 展 的 机制 和体 制 的建议 宏观 而 言 ． 职 业 教 育 均 衡 发 展 与 区 域 经 济 协 调 发展 表征 为一 种作 用与 反作 用 、 决 定 作 用 与 能 动 影 响 的关 系 。主 要表 现 为 ： １ ． 区 域 经 济 协 调 发 展 对 职 业 教育 均衡 发 展 的驱 动机 理 ： ２ ． 职 业 教 育 均 衡 发 展 对 区域 经济 协 调发 展 的杠 杆 机理 ： ３ ． 职 业 教育 均衡 发 展 与 区 域 经 济 协 调 发 展 互 动 的 应 然 表 征 职 业 教 育 均 衡 发 展 与 区 域 经 济 协 调 发 展 互 动 存 在 很 多体 制 机 制 障 碍 ． 主要 表 现 为 ： １ ． 管 理 体 制 “ 条块分割 ” ： ２ ． 人 才培 养 体 制 “ 脱 离 市 场 ”， 即 职业 教 育课 程设 置 、 教 学模 式 、 人 才评 价 与市 场 脱 节 ； ３ ． 武金 陵 、 闫智 勇 在 《 教育 学术 月 刊￣ ２ ｏ １ ２年 第 １ ０期 中撰 文 并 从 系 统 论 的 视 角 分 析 了 教 育 的本 质 ． 构建 了 中高 职衔 接 的 系统 模 型 。 指 出 中、 高 职 衔 接 改 革 的 根 本 出 路 在 于 建 设 国 家 职 业 资 格 体 系 以 及 依 据 国 家 职 业 资 格 体 系 建 立 职 业 教 育 的 质 量 管 理 体 系 基 于现代 系 统 科学 的系列 理论 ． 作 者 认 为 教 育 是 向 作 为 人 的 教 育 信 宿 传 递 特 定 文 化 信 息 的 社 会 系 统 。根 据 系 统 论 。 可 以从 物 理 层 、 表 现层 、 规 则 层 和 环 境 四 个 层 面 来 研 究 各 级 各 类 职 业 教 育 的 分 析 层 次 其 中 物 理 层 指 职 业 教 育 系统 的 物理 结构 ： 表 现 层 指 职 业 教 育 系 统 在 运 行 过 程 中 通 过 行 为 所 表 现 出 来 的 目 的 性 和 功 能性 ： 规 则 层 指 职 业 教 育 系 统 的运 行 规 律 或 者 约束规 范 。 随着 社会 经 济 的高 速 发展 ． 中 等 职 业 教 育 已 经 不 能 够 满 足 生 产 力 水 平 发 展 的 步 伐 和 人 们 对 自身教 育水 平 的 高要 求 ． 中 高 职 衔 接 的 呼 声越来越高 。 迫切 需 要 建 立 包 含 物 理 层 、 表 现 层 、 规 则 层 和 环 境 四 个 层 次 科 学 的 中 高 职 衔 接 模型 ． 并 依 照 此 模 型 分 析 当 前 中 高 职 衔 接 的 层 次 和 切入 点 。具 体 而 言 ， 无 论 是 中 等 职 业 教 育 还 是 高等 职业 教 育 ． 其 物 理 层 可 继 续 划 分 为 系 部 、 专 业 、 教务 部 门 、 教研 部 门 、 招 生部 门 、 就 业 部 门、 实 习实 训部 门 、 师资、 课程（ 标准 ） 等 子 系 统 或者 要素 ； 表 现 层 可 继 续 划 分 为 培 养 目标 、 教学 、 管 理、 就业 指 导 、 科研 、 社 会 服 务 等 目标 、 行 为或 者 功 能 ： 规 则 层 可继 续 划 分 为 教 学理 念 、 学 分 制度 、 学 籍 管 理 制 度 等 思想 意 识 形 态 、 规律或者规则等 ； 其 所 处 的 环 境 几乎 是一 致 的 ， 如 职 业教 育法 、 职业 教 育体 系 、 职 业 教 育管理 体制 、 产业 结 构等 。 中 等 职 业 教 育 和 高 等 职 业 教 育 之 间 的 衔 接 需 要 在 系 统 内部 实 现 物 理 层 、 表 现 层 和 规 则 层 三 个 层 次 的 互联 互 通 。 系 统 外 还 需 要 实 现 环 境 层 的 一 体 化 职 业 资 格 制 度 和 职 业 教 育 体 系 内 部 的 规 则 层 首 先 决 定 了 中高职 衔接 在物 理层 的衔 接 ． 从 而 使 得 物 理 层 制 约 了 中高职 衔接 在表 现层 的各 种功 能 的发 挥 。所 以 ． 建设 国 家 职 业 资 格 体 系 以 及 依 据 国 家 职 业 资 格 体 系 建 立 职 业 教 育 的 质 量 管 理 体 系 是 中 高 职 衔 接 改 革 的 根 本 出路 办学 体制 “ 封 闭单一 ” 构 建 城 乡 一 体 化 背 景 下 职 业 教 育 均 衡 发 展 与 区域 经 济 协 调 发 展 互 动 体 制 与 机 制 ． 作 者 认 为 应 着 力 于如 下方 面 ： １ ．办 学 体 制 及 其 相 应 机 制 的 构 建 。
职业教育要与区域经济协调发展
４． 山 市 经 济 类 型 逐 渐 多 元 化 中
旦 建 成 ， 中 山 可 在 一 个 半 小 时 内 直 达 周 边 的 五 大 机 场 和 四 大 深 水 港 。此 外 ， 山 市 处 于 深 莞 惠 、 佛 肇 、 中 广 珠 中江 三 大经 济 圈 的交会 点 ， 负着 重 要 节点 角 色 ， 担
的 推 动 下 ， 位 优 势 日益 明 显 。无 论 从 沟 通 珠 江 口 东 区
项 目建 设 提 速 ， 船 制 造 项 目 、 南 现 代 中 医 药 城 等 中 华
加 快 推 进 ， 阳 风 电 设 备 、 乙 铜 材 等 项 目投 产 。 高 明 天
西 两 岸 来 看 ， 是 从 打 通 珠 江 口西 岸 交 通 经 络 来 看 ， 还 中 山市 的 交 通 “ 点 ” 势 不 可 替 代 。 建 设 中 的 港 珠 节 优
澳 大 桥 通 过 京 珠 高 速 、 澳 高 速 、 部 沿 海 高 速 等 与 太 西 中 山 相 接 ，筹 建 中 的 深 中 通 道 恰 好 是 驳 接 珠 三 角 东
西 两 岸 Ａ 字 型 交 通 骨 架 的 关 键 “ 横 ”。 深 中 通 道 一 一
新 技 术产 品产值 突 破 １０ ２ ０亿 元 ， 工 业 总 产 值 比 例 占
１６ ５４
２ ９８ ４． ％ １ ． ％ １ ． ３ １ ４１ １ ２％ ７７４ ６８ ％ ６． ％ ０．
育 与 区 域 经 济 协 调 发 展 是 经 济 数 据 根 据 相 关 年 份 《中 山 统 计 年 鉴 》 《中 山 政 府 工 作 报 告 》 理 、 整 发 展 的 必 然 要 求 。 近 几 年 ， 山 中 市 发展 职业 教 育成 绩 斐然 ． Ｊ 总体 上 看 ． 业 教育 但 Ａ ， 职 仍 相对 薄 弱 ，与 中山 市 的经济 现 状 和发 展 趋 势 不够 协 调 。大 力 发 展 职 业 教 育 ， 取 做 到 与 中 山 市 经 济 协 争
适应区域经济发展的职业综合素质培养研究——以天津滨海新区为例
能 等多个 方 面 。而 对 于 高 职 学生 来 说 ， 职业 道 德 、 职 响他 们 的发展 ， 因此 ， 只有 “ 破冰 ” ， 让 更多 的 隐性素 质
定 的成就 。
三、 职 业综 合素质 培养 问题 的分析 高职教 育 的根 本 目标 在 于培 养具 有 职 业 综 合能
力 的高素 质人 才 。然 而在 目前 的人 才 培养 体 系 中很
培 养 “ 素质 冰 山” 理论认 为 ， 个体 的素质 由 １ ／ ８的显 性 多 的职业 院校都 是基 于 岗位 需 求传 授相 关 知识 ， 重专 业 、 轻 素质 。这 样 ， 在 适 应 区域 经济 发 素质 和 ７ ／ ８的隐性素 质构 成 。事 实上 ， 一 个 人 的职 业 专业 技能 ， 素质 无论 是 隐 性 的还 是 显 性 的 ， 其 主 要 包 括 职 业 道 展 的人才 职业 综 合 素 质 培养 方 面 就 出现 了诸 多 的 问
职业 教 育 肩 负 着为 社 会 输 入 高 素 质 技 能 型人 才 外 化 ， 推 升显 性 素 质 要 素 ， 才 能全 面 推 升 职业 化 的 综
的重任 。“ 高 素质 ” 的人 才 既要 具 备 适 应 岗位需 求 的 合 素质 。 职业能 力 ， 更 要具 备 良好 的职业 综 合 素质 。然 而 高 职 学 生 由于 生 源 特 点 等 原 因无 论 是 道 德 素 质 、 人 文 素
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以天津 滨 海新 区为例
刘 洪 英
（ 天津滨海职业Байду номын сангаас 院 ， 天津 ３ ０ ０ ４ ５ １ ）
高等职业教育与区域经济发展的协调性研究——以重庆市为例
现代经济信息424高等职业教育与区域经济发展的协调性研究——以重庆市为例杨 乐 张 倩 重庆财经职业学院摘要：随着中国经济的不断发展，高等职业教育对培养专业型人才做出了巨大贡献，为各个地区的经济也补充了优秀的专业人才，高等职业教育和区域经济的发展有相互促进的作用，但也存在不协调的因素，本文就重庆高等职业教育和区域经济发展之间存在的问题进行探讨，以期提出具有实践性的措施。
关键词：高等职业教育；区域经济发展；对策中图分类号：G710；F127 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)016-0424-01高等职业教育随着中国制造业的发展而产生的，也是极具中国特色的中国经济发展的产物。
随着知识经济的不断发展，社会分工的精细化，综合性人才的培养模式不再适应专业化分工的需要，应用型人才的培养对区域经济发展的作用日益凸显出来。
而区域经济的发展对高等职业教育的发展也有一定的促进作用。
一、重庆高等职业教育与区域经济发展的互动关系（一）高等职业教育是推动区域经济发展的重要力量重庆自1997年成为直辖市以来，重庆市政府一直不断完善各层次高等教育，从1997年至2016年高等学校从22所增加到60所，学生人数也从83764人增加到784631人，而高等职业院校也增加到了40所，学生人数也增加到339233人；随着重庆市经济良好平稳的运行，各行业对专业化技术型人才的需求比较大，而重庆的高等职业院校面向社会培养以技术应用能力为主的应用型人才，在人才培养模式，专业课程建设，专业设置方面都是充分考虑区域经济发展的需要，从而为重庆地区的经济发展提供了大量专业人才和技术支持。
（二）区域经济的发展能促进高等职业教育的优化借力西部大开发，重庆市被破例升格为中国西部唯一的直辖市，在享受到国家优惠政策的同时也带动了经济的发展，国内生产总值从1997年的1509.75亿元增至2016年的17559.25亿元；进出口总值从1997年167843万美元增至2106年6277125万美元，其中出口额从78015万增至4069415万美元；固定资产投资从3709485万元增至173611207万元；重庆地区经济的发展为重庆高等职业教育的发展奠定了经济基础和物质保障。
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会发展要求的平台， 即天津职业教育体系与经济社会的
协 调发 展 问题 成 为亟 须 深入 思考 和认 真研 究 的重 要课
题。
一
、
现 代职 业教 育与 区域 经济社 会 的协调 发展
为促进经济发展 ， 提高国家竞争力 的重要途径。同时 ，
职业 教 育 的蓬 勃 发展 也 为 国 民经 济社 会 的发展 做 出 了
作为教育体系的重要组成部分 ，职业教育以直接
培 养社 会 亟需 的应 用 型和 技 能 型人 才为 宗 旨 ，致 力 于
因此 ，天津职业教育如何适应地区经济社会发展
的需要 ， 为 高技 能 人才 的培养 、 成 长 搭 建起 适 应经 济社
提 高 劳动 者 的素 质 和劳 动 生产 率 ，在 经 济 发展 和 社 会 进 步 中有着举 足 轻重 的地 位 。因此 ， 许 多 国家 和地 区将 发 展高 质 量 的职 业教 育 作 为 区域 经 济发 展 的 策 略选 择 之 一 。改 革开 放 以来 ， 尤其是 ２ Ｏ世 纪 ９ Ｏ年 代 以来 ， 我 国十分 重视 职 业 教育 的发展 ，把 大力 发 展 职业 教 育作
教育 与经 济
２ ０ １ ３ 年第 １ 期
现 代 职 业教 育 与 区域 经 济 协 调 发 展 研 究
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以天津 市为例
崔 晓 迪
（ 天津职业技 术 师范大学 经济与管理 学院， 天津 ３ ０ ０ ２ ２ ２ ）
摘 要 ： 职 业教 育 与 区域 经 济 的关 系 密不 可 分 ， 两者 之 间的协 调 发 展是 必然 要 求 。现代 职 业教 育 与 区域 经 济 之 间 的协调 发 展 可 以体 现 为规 模 的 协调 、 层 次 结 构 的协 调和 质 量效 益 的协调 三个 方 面 。随着 天
３１
要 的作 用 。
二、 天津 职业教 育 规模 与经 济发展 规模 的 发展。这里
所 指 的协 调发 展 不应 等 同 于 同步发 展 。相 对 于 经济 发 展来 说 ， 职业 教育 的发展 应 当超 前 于经 济 的发 展 ， 这 不 仅 是 由于 职 业 教 育 与 普 通 教 育 一 样 具 有 时滞 性 的 特 点， 也 与 职 业教 育 的职 业 性 、 社会性 、 实践 性 的特 点 及
动 国家 职业 教育 改 革 试验 区项 目以来 ，把职 业 教 育作
职业 教育 发 展 的动 力 源泉 主要 来 自区域 经济 发 展 的需 求， 区域 经 济决 定 了职 业教 育 的 发展 规模 和 结构 ， 以及 职业 教育 的发展 速 度和 质量 。其 次 ， 职业 教育 对 区域 经 济发 展具 有 能动 作用 。职 业教 育 为 区域 经 济发 展提 供
首先 ， 区域 经济 是 职业 教 育发 展 的重 要 决定 力量 。
随着 天津 经 济社会 的快速 发 展 ， 特别 是滨 海 新 区
的开发开放纳入到国家总体发展战略布局后， 科学技术
不 断进 步 ， 对 外 开放 日益 扩 大 ， 对 高 新科 技 人 才 和高 技
能、 应 用 型 人才 的需 求极 其 旺 盛 。天 津市 自 ２ ０ ０ ５年启
重要的人才支撑 ，对优化区域劳动力素质结构具有重
基金项 目： 全国教育科学规划重点课 题“ 对接于现代服务业的应用型人才培养体系创新研 究” （ Ｇ Ｊ Ａ ０ ９ ４ ０ ２ ５ ） ； 天津市教育规划重点 课题 “ 滨海新 区金 融产业集群发展与专业人才培养模式创新研究” （ Ｃ Ｅ ｌ ０ ０ ３ ） 作者简介 ： 崔晓迪 ， 女， 管理学博 士 ， 天津职业技 术师范大学经 济与管理学院讲 师 ， 研究 方向为区域物流 ．
津经 济 社会 的快速 发 展 ， 以及 其 作 为 国家职 业 教 育 改 革创 新 示 范 区建 设 的不 断推 进 ， 对 天 津 市职 业教 育 与经 济 的 协调 发 展 ， 从 以上 三个 方 面加 以分 析 ， 并 据 此得 出相 关结 论 与建 议 。 关键词 ： 职 业教 育 ； 区域 经 济 ； 协调 发 展 中图分 类 号 ： Ｆ ０ ８ ； Ｇ ４ ０ —０ ５ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ３ —４ ８ ７ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ ０ ３ １ — ０ ５
突 出的 贡献 。
随着 知 识 经济 时 代 的到 来 以及 我 国经 济 与职业 教
育体制改革 的进一步深化 ，区域经济与职业教育的关
系 已变得 越 来 越密 切 。 职业 教育 与 区域 经 济发 展 之 间 具有 相互 影 响 、 相互 制 约 、 相 互促 进 的关 系。一方 面 ， 区 域经 济是 职 业教 育 发展 的重要 决 定力 量 ； 另 一 方面 ， 职 业教 育对 区域 经济 发展 具有 显著 的能 动作用 ［ ２ Ｊ 。
知 识 经济 时代 质 量增 长 型经 济 增 长方 式 的特 殊 性有 紧
在 职业 教 育 的发 展 中 ，职 业教 育 发 展规 模 一般 要 受 地 区生 产力 发 展水 平 的制约 与 支配 。通 常 认 为 职业
教 育规 模 与生 产 力发 展 水 平相 对 应 。具 体 到某 一 个地 区而 言 ，合理 的职业 教 育 发展 规模 应 该 是 以适 应 当地
生 产 力发 展水 平 为基 础 ，以满 足 或基 本 满足 社 会经 济
密 的关 系 。职业教 育 的发 展 要遵 循 “ 经 济 发展 、 教育 先
为提高劳动者素质 的主要途径。工学结合 、 校企合作 、
顶 岗实 习等 职业 教 育 天津 模 式 得 到 了教 育部 的肯 定并 在全 国推广 。天 津 职业 技 术 教 育 的发 展显 现 出我 国职 业 教 育 的发展 趋 向Ｉ ｌ ＿ 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — １ ０ — １ ２