2019考研英语语法解析：分词的用法_毙考题
考研英语语法分词解析(二)
考研英语语法分词解析（二）二、分词的用法(Usage)(一)充当定语分词常用来修饰名词或代词，单个分词作定语放在所修饰词之前，分词短语作定语放在所修饰词之后;但有些过去分词也可放在所修饰词之后，分词短语作定语置于句中时相当于一个省略关系词的定语从句。
例句：How many of us attending(=who are attending)，say，a meeting that is irrelevant to us would be interested in the discussion?分析：该句是复合句。
主干部分为How many of us would be interesed in the discussion。
that is irrelevant to us是修饰a meeting的定语从句，say作插入语，可译为“比方说”，attending... a meeting作定语修饰us。
译文：假如我们参加了一个与我们无关的会议，有多少人会对讨论感兴趣呢?例句：It is easy to blame the decline of conversation on the pace of modern life and on the vague changes taking place(=which takes place)in our ever-changing world.(1999年第3题)分析：该句是复合句。
it是形式主语，to blame the decline of...是真正的主语，分词短语taking place in our ever-changing world修饰changes。
译文：人们很容易把交谈减少归咎于现代生活的节奏以及在我们这个不断变化的世界中所发生的某些不太清楚的变革。
例句：On the other hand，he did not accept as well founded the charge made by some of his critics that，while he was a good observer，he had no power of reasoning.(2008年第48题)分析：该句是复合句。
2019考研英语语法解析：过去完成时_毙考题
下载毙考题APP免费领取考试干货资料，还有资料商城等你入驻邀请码：8806 可获得更多福利2019考研英语语法解析：过去完成时学习语法和学习语言是相辅相成的，英语水平要提升，语法知识点必须要熟练掌握。
基础复习阶段，对于遇到的相关语法一定要弄懂弄会。
小编分解各个语法知识点，帮助大家一一攻克。
下面是过去完成时语法知识点解析：2019考研英语语法解析：过去完成时一律用had + 过去分词构成。
用法：1)表示发生在过去某一时间或动作之前的事情，即过去的过去。
用过去完成时，必须有一个过去的时间或动作来作参照，说明在此之前某事已发生。
如果两个动作都是在过去发生的，先发生的用过去完成时，后发生的用一般过去时。
例如：She told me she had been there three times before. 她告诉我她以前到过那里三次。
( 去过发生在告诉之前)How long had he taught here by the end of last term? 到上学期末为止，他在这里教学多长时间啦? ( 教学发生在上学期末结束之前)When we arrived, the football match had already begun. 我们到的时候，足球赛已经开始了。
She had visited China twice before she came this year. 她今年来中国之前已访问过中国两次了。
2)过去完成时动词可以表示过去某一时刻之前发生的动作或呈现的状态，这一动作一直持续到过去这一时刻或将继续下去。
例如：By the middle of last month, I had lived in Beijing for five years. 到上月中旬，我已在北京住了五年了。
By six o’clock they had worked for eight hours. 到六点为止，他们已工作八小时了。
2019考研英语语法解析：动词的现在分词_毙考题
2019考研英语语法解析：动词的现在分词_毙考题动词的现在分词形式内容上是动词概念，但是从使用角度来讲，在句子当中往往充当形容词(作定语或宾语补足语)和副词(作状语)的角色。
动名词的内容也是动词，使用上往往充当名词(作主语、宾语、同位语和表语等)。
1.作定语当分词单独作定语时，放在所修饰的名词前(前置定语);如果是分词短语作定语，放在名词后(后置定语)。
【例句】The person talking to Cindy is Kimi.跟Cindy聊天的那个人是Kimi。
2.作表语【例句】The present situation is inspiring.当前形势一片大好。
3.作宾语补足语在感官动词和使役动词作谓语时，要加补语进行补充说明，否则句子表达不完整。
常见动词有：五看：see, watch, notice, observe, look at;三使：make, let, have;两听：hear, listen to;一感觉：feel，还有find, get, keep, leave, catch等。
【例句】Tom found it interesting to keep Jerry having waited for the whole afternoon.汤姆觉得让杰瑞等了一下午很有趣。
4.作状语①作时间状语【例句】(While)Working in the university, he was an outstanding teacher.在大学工作时，他是一名出色的教师。
②作原因状语【例句】Being a communist, Leifeng was always helping others.雷锋是共产党员，经常帮助他人。
③作方式状语，表示伴随【例句】Tom stayed at home, cleaning, washing and taking care of the children.汤姆待在家里，又擦又洗还带孩子。
英语语法中的分词的解析
英语语法中的分词的解析1．分词的.性质：具有形容词性质，可以在句中担任表语、定语、宾补、状语，现在分词表示主动，且动作在进行：过去分词表示被动，或动作已完成。
2．分词的形式：例： write (vt) rise (vi)主动语态被动语态主动过去分词时态现在时 writing being written rising risen /完成时 having written having been written having risen /3．分词的用法：（1）定语分词置于被修饰名词前分词短语于置于被修饰名词后a sleeping baby = a baby who is sleepinga running dog = a dog which is runninga broken glass = a glass which is brokena beaten team = a team which is beaten（beaten 是被打败的意思）This is the problem discussed at the last meeting.The problem being discussed is very important.（2）表语：The book is interesting.He is interested in the book.The news is exciting.He feels excited.（3）宾语补足语：When I woke up, I found my mother sitting beside me.I'd like to havethis package weighed.（4）状语：（以下例句值得一背！）① If you turn to the left, you'll find the station.→ Turning to the left, you'll find the station.② As I didn't receive her letter, I called her up by telephone.→ Not receiving h er letter, I called her up by telephone.③ While I was walking to school yesterday morning, I met a friend.→ Walking to school yesterday morning, I met a friend.④ When she was asked it she had any bad habit, she answeredthat she was a heavy smoker.→ Ask ed if she had any bad habit, she answered that she was a heavy smoker.注意：在运用此类句型时主语前后要保持一致。
2019考研英语翻译基础复习技巧：分词句式_毙考题
2019考研英语翻译基础复习技巧：分词句式1.分词作状语，可以表示时间、条件、原因、结果(补充说明)、让步、伴随等。
分词做状语时，它的逻辑主语与句子的主语一致。
作状语的分词相当于一个状语从句。
分词在句子中作状语，使用何种分词，要取决于分词与句子主语的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。
2.分词作定语，做定语的单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。
现在分词修饰的是发出该动作的名词(与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(与名词是动宾关系)。
在翻译时，需首先判断分词在句子中所承担的成分，然后参照定语从句和状语从句的相关翻译技巧来翻译即可。
【真题例句1】Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society.【解析】Being interested in 现在分词结构作状语，表原因。
本句是一个主从复合句。
句子的主干为Whorf developed the idea ，Being interested in 现在分词结构作状语，表原因。
That引导同位语从句进一步解释说明idea。
【参考译文】沃尔夫对语言与思维的关系很感兴趣，因此逐渐形成了这样的观点：在一个社会中，语言的结构决定习惯性思维的结构。
【真题例句2】The emphasis on data gathered first hand, combined with a cross-cultural perspective brought to analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science.【解析】划线部分为过去分词作定语，句子的主干为The emphasis makes this study a unique and distinctly important social science. 。
2019考研英语语法解析：分割结构_毙考题
2019考研英语语法解析：分割结构_毙考题一、考点概述分割结构作为一种特殊的结构，在翻译中考查的频次较高，难度较大，是考生的失分点。
其考查主要体现为以下两点：一是显性分割，主要是以双逗号或双破折号将句子的成分隔开，比较明显，但如果插入语的内容较长，则会影响考生对句子的理解;二是隐性分割，主要体现在动词和宾语的分隔、先行词和定语从句的分隔、名词和其同位语从句分隔。
二、要点精析按照分割结构的位置特点，常见的分割结构：主谓间隔、动宾间隔、名词和修饰语间隔，以及其他成分间隔等。
(1)分割主语和谓语为了保持句子平衡，在主语和谓语之间可插入定语、状语、同位语等。
例：Li Lei, the most brilliant boy in the whole school, gets high score in each competition.作为全校最聪明的学生，李雷在每次比赛中都能取得高分。
(2)分割谓语和宾语句子的宾语比较长时，为了使句子结构平衡，及物动词与所接的宾语之间会被别的成分或表达隔开，有时宾语甚至会被放到句尾。
例：I impressed upon him the importance of the task.我向他强调了这一任务的重要性。
(3)分割名词和修饰结构主要是定语从句和同位语从句(包括其它形式的后置定语和同位语)与所修饰的名词之间会被别的成分或表达隔开。
例1：He laughs best who laughs last. 笑到最后的人笑得最好。
(定语从句)例2：The news is not true that we are having a holiday.我们将去度假的消息不是真的。
(同位语从句)(4)分割其它成分主要包含以下两种特殊结构，连词和主语间隔、搭配间隔。
例1：I am sure that, without modern weapons, I would make a very poor show of disputing the ownership of a cave with a bear. (连词和主语间隔)我确信，在与一头熊争夺一个山洞所有权时，如果没有现代武器，我将会洋相尽出。
英语语法：分词用法详解
【导语】分词也是⼀种限定动词，分为现在分词和过去分词。
它保留着动词的若⼲特征，⼜具有形容词、副词的特征。
分词有时态和语态变化，⼜带有宾语并能被状语修饰。
分词在句中主要作定语、状语⽤，作表语也⼗分普遍。
©⽆忧考⽹整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注©⽆忧考⽹！ ⼀、分词的作⽤ 分词在句中可作定语、表语、状语、补⾜语等。
1、作定语 分词作定语有两种形式。
它可以放在被修饰的名词之前，称为前置定语。
有的放在被修饰的名词之后，称为后置定语。
（1）前置定语 He is a promising young man.? 他是⼀个有前途的年轻⼈。
Make less noise. There's a sleeping child.? 不要出太⼤声⾳，有个孩⼦在睡觉。
We only sell used books.? 我们只卖⽤过的书。
（2）后置定语 The young man sitting between John and Mary is the editor of the campus newspaper.? 坐在约翰和玛丽之间的那个年轻⼩伙⼦是校园报的编辑。
The bridge built last month needs repairing.? 上个⽉建造的那座桥需要修理。
（3）过去分词作定语有的既可前置也可后置。
如： All the broken windows have been repaired.? 所有坏了的窗户已经修理好了。
All the windows broken have been repaired. （4）分词短语作定语必须置于被修饰词之后，相当于⼀个定语从句。
如： Those wishing to join this club should sign here.? 想加⼊本俱乐部的⼈在这⾥签名。
? （=Those who wish to join the club should sign here.） The man， having been disturbed so badly， almost lost his memory.? 由于被严重困扰，这个⼈⼏乎失去了记忆。
2019考研英语语法解析：分词_毙考题
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下面是分词语法知识点解析：2019考研英语语法解析：分词分词有现在分词和过去分词两种。
作为谓语，现在分词和be 一起构成进行时;过去分词和be一起构成被动语态，和have一起构成完成时。
例如：I am reading a novel by Maupassant. 我正在看一本莫泊桑写的小说。
(现在分词和be 一起表示主语正在进行的动作。
)Mr. Robinson has drunk five glasses of wine already. 鲁宾逊先生已经喝了五杯酒了。
(过去分词和have 一起表示主语已经完成的动作。
)The gold fish bowl was broken by Xiao Tao just now. 金鱼缸刚才被小陶打破了。
(过去分词和be 一起表示主语是动作的承受者。
)作为非谓语形式，分词可用作形容词和副词，在句子中充当定语、表语、补语和状语。
但它仍保持动词的一般特征，可以有自己的宾语和状语。
分词和自己的宾语、状语构成分词短语。
现在分词有一般式和完成式。
它的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时发生的行为或存在的状态;它的完成式(having + 过去分词)表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作或存在的状态。
现在分词有主动语态和被动语态(being + 过去分词)。
过去分词只有一般式，表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。
过去分词(及物动词)本身可以表示被动的含义，因而没有别的被动形式。
例如：Having failed three times, he didn’t want to try again. (=As he had failed three times, he didn’t want to try again.) 他失败了三次，不想再干了。
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2019考研英语语法解析：分词的用法
学习语法和学习语言是相辅相成的，英语水平要提升，语法知识点必须要熟练掌握。
基础复习阶段，对于遇到的相关语法一定要弄懂弄会。
小编分解各个语法知识点，帮助大家一一攻克。
下面是分词的用法语法知识点解析：
2019考研英语语法解析：分词的用法
1.作定语。
作定语的分词通常放在被修饰的名词之前。
如果被修饰的词是something，anything，everything，nothing等，则分词放在这些词之后。
分词短语通常放在被修饰的名词之后。
例如：
This is an interesting book。
(=This is a book。
It is
interesting。
)这是一本有趣的书。
There is something interesting in the news。
(=There is something in the
news。
It is interesting。
)消息中有些有趣的事。
The man sitting by the window is our math teacher。
(=The man who is sitting
by the window is our math teacher。
)靠窗户坐着的那个人是我们的数学老师
The machine run by the old worker is made in Shanghai。
(=The machine that is
run by the old worker is made in Shanghai。
)那位老工人开的机器是上海造的。
Most of students singing were girls。
(=Most of the students who were
singing…)唱歌的学生多数是女生。
Many of the villagers questioned refused to answer。
(=Many of the villagers
who were questioned…)被问的许多村里人都拒绝。
注意：(1)分词作定语与动名词作定语的区别：
分词和它所修饰的名词有逻辑上的主、谓关系。
动名词则没有这种关系，而表示它所修饰的词的用途或有关动作。
现在分词动名词A sleeping child(a child who is sleeping)正在睡觉的孩子A sleeping car(a car for sleeping)卧车A flying bird(a bird that is flying)飞鸟A flying course(a course for flying)飞行课程 A swimming girl(a girl who is swimming)游泳的女孩 A swimming pool(a pool for swimming)游泳池The running water(the water that is running)流水The running track(the track for running)跑道
现在分词和它所修饰的名词都要重读，动名词所修饰的名词则不必重读。
(2)现在分词作定语时，它表示动作正在进行或与谓语动词所表示的动作同时发生(或差不多同时发生)。
例如：
Who is the boy dancing over there?在那儿跳舞的少年是谁呀?
The girls swimming in the sea were in danger。
在海里游泳的姑娘们有危险。
如果两个动作在时间上有先后，一般不能用现在分词作定语，而往往用主从复合句结构。
例如：
The man who has gone to Shanghai will be back again。
到上海去的那个人会回来的。
The teacher wants to talk to the students who smashed the
windows。
老师要找打破了窗子的那个学生谈话。
(3)be的现在分词being不能用作定语(可用作状语或被动语态中的助动词)。
表示这种概念时，也用主从复合句结构。
例如：
He has a brother who is a worker。
他有一个当工人的兄弟。
2、作状语。
分词和分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式等意义。
表示时间和原因的分词短语相当于对应的状语从句。
例如：
Seeing the teacher entering the room，the students stood up。
(=When the
students saw the teacher entering the room，They stood up。
)学生们看见老师走进房间，都站了起来。
(时间)
Heated，the Metal expands。
(=The metal expands if /when it is
heated。
)金属受热而膨胀。
(条件、时间)
Being excited，I couldn’t go to sleep。
(=As I was excited ，I couldn’t go to
sleep。
)我兴奋得睡不着觉。
(原因)
Being a student，he was interested in sports。
(=As he was a student，he was
interested in sports。
)
他是个学生，所以对体育运动感兴趣。
(原因)
Inspired by Dr.Yang’s speech，Li Hua and his classmates decided to study
physics harder。
(=As they were inspired by Dr.Yang’s speech，Li Hua and his
classmates decided to study physics harder。
)李华和他的同学们受到杨博士讲话的鼓舞，决定更加努力学习物理。
(原因)
The children went away laughing。
=The children went away。
They laughed as
they went。
孩子们笑着走开了。
(行为方式)
The professor stood there，surrounded by many students。
(=The professor stood
there。
He was surrounded by many students。
)教授站在那里，许多学生围着他。
(行为方式) While reading the newspaper，father nodded from time to time。
(=While he was
reading the newspaper，father nodded from time to
time。
)看报时，父亲不时地点头。
(时间)(分词前，可加表示时间的连词while或when。
)。