部编版三年级语文上册口语交际：身边的“小事”课件

合集下载

(最新)身边的小事口语交际课件部编三年级语文上册

部编·三年级上
令人感动的行为
随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言
……
部编·三年级上
张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。”
部编·三年级上
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
部编·三年级上
口语交际：
身边的“小事”
部编·三年级上
部编·三年级上
身边不文明的行为
随地大小便乱扔垃圾随地吐痰在公共汽车上不让座在墙上涂鸦乱闯红灯在公共厕所用完后不冲水小摊小贩占道经营语言不文明毁坏公共设施浪费水、电、粮食踩踏禁行绿地见到老师不主动打招呼破坏学校的环保标语牌 ……

部编本小学语文三年级上册第七单元口语交际《身边的“小事”》

在我们的身边都会发生这样的事,不过,不是自己的东西就不要拿。捡到东西就交给老师或警察,不要做不诚实的人。
看图交流
说说图片上的内容及自己的感受
一位乘客不遵守秩序随意插队上车。
那个不排队随意上车的乘客非常不文明，破坏了社会秩序。
看图交流
说说图片上的内容及自己的感受
一位游客在古建筑墙上乱涂乱画，另位爬到古树上拍照留影。
这两位游客的行为属于缺乏社会公德的不文明行为。
看图交流
说说图片上的内容及自己的感受
邻里之间见面，非常热情地打招呼。
邻里之间和睦相处，让人感到温暖。
看图交流
说说图片上的内容及自己的感受
一位叔叔随手将小狗的粪便铲进垃圾袋中。爱护生活环境的文明行为让人感动和敬佩。
我知道上面四幅图中，前两幅是不文明行为，后两幅图是让人感到温暖的行为。在我们生少中还有很多这样的 “小事”。由此看来，生活中这些“小事”，既有反映真、善、美，看上去让人暖心感动的，也有折射假、恶、丑，让人心生不舒服甚至厌恶的。
我来说说
同学们，你的身边有哪些类似这样的 “小事”？和小组同学交流你发现的不不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。要求：清楚地表达自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
我来说说
我来说说
踩踏草坪
我来说说
墙上涂鸦
我来说说
闯红灯
我来说说
爱护小动物
范文赏析
做人要诚实,是自己的东西就是自己的东西,不是自己的东西就不是自己的东西,不要做一个不诚实的人。记得一个星期天的早晨，我和妈妈到市场买菜。一车绿油油的小青菜吸引了妈妈的目光。我们来到车前，妈妈弯腰挑菜，我在旁边等她。忽然，我发现妈妈身旁的一个阿姨在付钱时不小心掉了十元钱，她一点儿也没感觉到。这时，一位中年妇女发现了，她走过来，用脚踩住钱，蹲下来，假装在系鞋带。当她刚把钱拾起来时，就听见一个小女孩大声说：“阿姨，您的钱掉了。”当掉钱的阿姨正疑惑地看着地面时，小姑娘指着中年妇女说：“阿姨，您的钱掉了，是这位阿姨帮您捡起来的。”中年妇女的脸通红通红的，只见她把拾到手里的钱递给掉钱的阿姨，甩头走开了。这短短的一幕让我意识到：这小小的十元钱，在一个大人和一个孩子心中的位置是多么不同啊。小女孩一定知道，那些不属于自己的东西是绝对不可以拿的。

部编版小学三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》优秀课件

有人看到鲜花开得正艳，就随手摘走，或是随意践踏。这种行为是非常不文明的，不仅破坏了花草，还暴露了缺乏社会公德的缺点。
在我们身边还有哪些不文明的行为呢？
① 乱扔垃圾；
② 高空抛物；
③ 随地吐痰；
④ 乱闯红灯；
⑤ 说脏话；
⑥ 不爱惜物品；
⑦ 不讲卫生；
⑧ 毁坏公共设施；
⑨ 浪费水、电、粮食等。
做人有做人的准则，做事有做事的规矩。我们每个人都要适当的约束自己的行为，不能只图自己方便、高兴，要懂得替别人着想，替大家着想，这样才能真正赢得别人的认可和尊重。
公共礼仪
小区里，小狗拉了便便，跟在小狗身后的主人赶紧用铲子把狗便便清理干净。
公共环境卫生
很多人排队搭乘公交车时，有个人插队了。
公共秩序
几个人在景区游玩，有一个人在墙上乱涂乱画，还有一个人爬到树上让别人给他拍照。
旅游文明
讨论：这些“小事”有的给人带来温暖，有的令人厌恶，甚至可能带来危害。你对此有何看法？
小组交流
在纸上简要记录组内同学的发言要点。
全部组员说完后，试着汇总小组成员的
看法。
会倾听
➢ 把小组成员的看法串起来，并连贯地说一说。
➢ （谁）分享的是（一件什么事），他认为（说清楚同学的看法）。
能汇总
拓展发散
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——刘备
课后练习
（1）回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。
状元成才路状元成才路
交际指导
1.观察生活，发现“小事” 在交际前，留心观察自己周围的人和事，
收集交流话题。
2.大胆交流，展示自我在小组内交流自己发现的不文明行为或

统编版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》优质课件

本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
可以恰当地借助图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
1.看图寻思路。
仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第一幅中有人上公交车时不排队，故意争抢，引来大
家的议论。
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第二幅图中的小朋友有的在墙上乱涂画，
有的爬上树上。
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第三幅图是在大门口，前面的大同学为后面的孩子推
开门。
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第四图上，一位叔叔在清理地上的小宠物的便便。
2.思考定主题。想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印
小组交流
在纸上简要记录组内同学的发言要点。
全部组员说完后，试着汇总小组成法串起来，并连贯地说一说。
➢ （谁）分享的是（一件什么事），他认为（说清楚同学的看法）。
能汇总
拓展发散
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——刘备
课后练习
（1）回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。
口语交际：身边的“小事”
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”……
你留意过身边这些“小事”吗？
交际内容
本次的口语交际以“身边的‘小事’” 为话题，和小组同学交流你发现的身边一些令人感到温暖的行为或者是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。
交际指导
观察四幅图画，说说画面内容。
开门的时候，走在前面的叔叔把门推开，耐心等着后面的阿姨和小孩进来。

三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”课件(共17张PPT)

课外延伸，拓展分享
今天我们在课堂上交流了身边的“小事”，平时在生活中也应该多关注社会现象，大胆说出自己的看法。课件出示课外实践作业，选做其中一项：（1）回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。（2）汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。
课外延伸，拓展分享
今天我们在课堂上交流了身边的“小事”，平时在生活中也应该多关注社会现象，大胆说出自己的看法。
人教版语文三年级上册课件
口语交际：身边的“小事”
生活导入，揭示话题
老师在上班路上遇到有位年轻人主动把挡道的自行车摆放整齐，你对这件事有什么看法？你在生活中有没有见过这样的小事呢？
生活导入，揭示话题
我们的身边每天都在产生着各种各样的“小事”，有令人温暖的事，也有令人气愤的不文明行为，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。
从“身边不文明的行为”和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。
环绕小事，组织交流
身边不文明的行为
随地大小便、乱扔垃圾、随地吐痰、在公共汽车上不让座、在墙上涂鸦、乱闯红绿灯、在公共厕所用完后不冲水、小摊小贩占道经营、浪费水、电、食粮、踩踏禁行绿地、见到老师不主动打招呼、破坏学校的环保标语牌……
小组合作，拓展分享
小组交流的要求
（1)小组成员根据上个环节讲述的“小事”来表达一下自己的想法，注意要把“小事”表述清楚。（2)认真听同学的看法，尽可能记住，必要时可以记录关键词，不明白时可以追问。（3)尝试汇总小组成员的意见，准备班级交流。
小组合作，拓展分享
汇总时要尽可能地把每个同学的意见都囊括进来，不要遗漏，可以逐一转述每个人讲述的内容，也可以稍微归纳整理一下，比如先说“令人感到温暖” 的行为，再说“不文明”的行为。

统编版语文三年级上册第七单元口语交际：身边的“小事”课件(共14张PPT)

部编版三年级上口语交际
身边的“小事”
本单元口语交际的话题是“身边的 ‘小事’”，“小事”加引号，隐含着小事中有大意义。我们要围绕生活中发生的文明或不文明的行为进行交流，阐述我们的看法。
为了让人明白你的看法，要说清楚：
先描述现象，再说你的看法，最后说清楚理由；也可以先说现象和感受，再表明看法。
人，他就礼貌地推好门，让玩，小狗随地拉了一堆屎，小
后面的人进来。
哥哥看到后主动清理干净。上一页下一页
许多人在排队上公交车，有个老人家插队上车了。
游客在墙上乱涂乱画，一位小朋友爬树上拍照。
我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。
本次口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的令人到温暖的行为，或是不文明行为，再谈谈你对这些行为的看法。
课外实践作业，选做一项：
·向自己的家人描述身边看到的某件“小事”，并说清楚自己的看法。
·汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。
说理由时，可以讲清楚行为带来的后果，还可以补充有关的事例。
温馨提示
课本上的四幅图既有“令人感到温暖的形容”，也有“不文明的行为”，分别涉及公共礼仪、公共环境、公共秩序、旅游文明。可以先仔细观察，描述图中内容，再结合自己的生活实际，说说你对情景图中的人和事的看法。
一位小哥哥进门发现后面有在公园里，小哥哥带着小狗去
小组交流
人人参与，谈谈看法。成员展示时，其他同学边听边记要点。
他人发言结束，可补充发言，也可提意见。小组评议，选出代表，参加小组间交流。
汇报交流
各组代表汇报交流，要亮出风采，赛出水平。
小事不小

部编版三年级口语交际——身边的小事

昨天，爸爸给我买了辆自行车。我迫不及待地到小院里去练车。真好玩，骑着车，吹着风真舒服，昨天晚上下了一夜的雨，大院里还有不少处积水。爸爸一遍遍地说： “不要骑那么快，要小心点。”我一句也没听进去。 • 我越骑越快，感觉自己就是神风手，骑到拐弯处时，车身歪向一边，我控制不了车把，我被摔在了水坑里。我的衣服裤子又脏有湿，脚也流血了，我好害怕，大声痛哭起来。 • 爸爸着急地跑过来说：“你看，不长记性了吧。”我低下了头。我不该不听话。
部编版三年级上册
口语交际身边的“小事”本次口语交际的话题是“身边的小事” 我们的身边每天都发生着各种各样的小事，这些小事看上去是小事，实际上是大事，你身边发生过哪些小事？
乘坐公交车不排队
主动给老人让座
主动把学校打扫干净
在墙壁上乱画
扶起跌倒的老人
回忆自己身边发生的小事，选择一件深刻的小事作为交流的内容。
1、先介绍这件小事，然后谈谈自己的看法。 2、交流时注意倾听，看看别人的看法是否正确。
• 我从身边的小事做起，不管在班里，还是在校园里，只要我看到地上有垃圾我都会捡起来，看到地上干干净净的，我很开心很快乐。我想，如果我们每个同学看到脚下的垃圾都会自己捡起来，那么我们的校园将会变得多么干净，多么漂亮啊！ • 在家里，我是快乐的小鸟，我会帮妈妈扫地，做饭时，帮着干活，吃完饭，会帮着洗碗。妈妈下班回家，我会主动帮妈妈倒杯开水。记得有一年冬天，外面下着大雨，吹着大风，妈妈没有带雨伞，我也赶紧跑去给妈妈送伞，妈妈可高兴啦，高兴得都哭了呢。 • 虽然我做的都是小事，但是我感到很快乐。我奉献，我快乐。

口语交际身边的“小事”(讲解课件PPT)[优翼·学练优]2023年秋三年级上册语文同步备课(统编版)

05
如何提高口语交际能力
多听多说，提高表达能力
多听：倾听他人的意见和观点，了解不同的文化和思维方式
多说：多与他人交流，提高自己的表达能力
注重细节：注意语言表达的细节，避免出现语法错误和表达不清的情况
不断练习：通过不断的练习，提高自己的口语交际能力
注重礼仪，培养良好的沟通习惯
小事促进口语交际的发展：通过关注和处理小事，人们可以锻炼口语交际能力，提高沟通效果。
小事体现口语交际的人文关怀：在社交生活中，关注和处理小事可以增进人与人之间的了解和情感交流，体现人文关怀。
家庭生活中的小事与口语交际的关系
家庭成员之间的沟通：口语交际在家庭生活中无处不在，家庭成员之间的日常交流是口语交际的重要体现。
在社交生活中应用口语交际技巧
打招呼与介绍：使用适当的语言和语气，向他人问好并介绍自己，建立良好的第一印象。
倾听与理解：积极倾听他人的观点和需求，理解他人的情感和意图，避免误解和冲突。
表达与沟通：清晰、准确地表达自己的想法和感受，使用适当的语言和语气，与他人进行有效沟通。
应对冲突与解决问题：在面对冲突和问题时，保持冷静、理性，使用合适的沟通技巧，寻求共同的解决办法！
学会倾听：尊重他人，耐心倾听对方的观点和意见
善于表达：清晰、简洁、有礼貌地表达自己的想法和感受
避免打断：尊重他人的发言权，不随意打断别人的话语
保持微笑：以友善的态度进行交流，营造轻松愉快的氛围
善于倾听，理解他人意图
倾听是沟通的基础：倾听他人的意见和想法，理解他人的意图和需求倾听技巧：保持耐心、关注细节、理解情感、提问和确认倾听的重要性：建立信任、促进沟通、解决问题、提高情商倾听与理解：通过倾听理解他人的意图，从而做出更好的回应和决策

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

明确话题
我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。
交流指导
用简要的话表达清楚自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
看图交流
身边的“小事”
看图交流
身边的“小事”
交流平台
我知道上面两组图，一组是不文明行为，一组是令人感到温暖的行为。在我们的生活中还有很多这样的“小事”。
如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道不文明德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……
我的积累
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
交流平台
不文明行为闯红灯绘画公共设施 ……
爱护小动物公交车主动让座随手关掉水龙头不大声喧哗爱护公共设施 ……
我的收获
“国有国法，家有家规。”我们生活在一个充满规则的社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。