材料分析题解题方法

材料三：胡锦涛主席在十七大报告中谈到坚持全面协调 可持续发展时强调，要坚持生产发展，生活富裕，生态 良好的文明发展道路，实现经济社会的可持续发展。 （3）结合材料三及所学知识，你认为怎样建设社会主 义新农村。（4分）
（三）漫画材料题
解答漫画题，要做到以下三点： 一、认真看图——前提条件； 二、读懂寓意（审题）——关键所在； 三、准确找出有用信息——解答基础。
第一步，看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这 个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。漫 画的标题往往具有导向作用，起到画龙 点睛的效果。看漫画的标题是什么，再 联系画面内容，就能准确地把握漫画所 反映的寓意。
第三步，看漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常常配有语言 文字。画中的语言文字往往言简意赅、一 字千金，对我们领会漫画的寓意很有帮助 作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细 品味画中的语言文字，认真思考这些语言 文字所隐含的观点，有时它会查
有参政， 有依法 议政意 维权意 识 者 识 者
10% 35%
有环境 保护意 识者
15%
有科技 兴农意 识者
5%
进城农民工 高中及以上 学 历 者 25%
材料二说明：农民的综合素质不高。
（2）结合材料二，探究造成农村与城镇收入差距的原因（4分） ①保护和改善环境也是保护和发展生产力，保护好环境就能 增强投资吸引力和经济竞争力。村民环境保护意识不强，影响 经济发展，导致差距加大。 ②科技是第一生产力，经济发展要靠科技进步和提高劳动者 的素质，农民科技兴农意识不强，农民文化素质不高，影响经 济发展，导致差距加大。
（四）材料分析题答案注意问题：
1、材料核心内容或观点——方向； 2、教材内容（考试说明）——主体；
3、近期的时政内容——补充。
二、探究实践题及解题方法
（一）特点：突出学生对实践活动的参与，
体现实践能力；体现创新能力的考察；具有设问 发散性的能力；与学生和社会生活紧密结合；答 案多元化等特点。
（二）解答技巧：
（1）上述材料说明了什么？(2分）
（2）国家为什么采取这样的举措？（3分）
（3）为响应国家政策，青少年可以做些什么？（3分）
（1）上述材料说明了什么？
①我国实行依法治国的基本方略；法律法规的健全 和完善，有法可依。
②高度重视民生问题，以人为本的科学发展观。
（2）国家为什么采取这样的举措？
由社初阶段的基本国情决定的。有利于完善中 国特色社会主义法律体系。有利于解决初级阶 段主要矛盾，满足人民不断增长物质文化需要。 有利于践行以人为本的科学发展观。有利于缩 小贫富差距，实现共同富裕。有利于维护社会 的公平正义，促进和谐社会建设。 能够促进全 面建设小康社会的奋斗目标的早日实现。
第二步，看漫画的画面。
漫画的重要特点是简洁， 我们在审漫画题时，一定 要仔细观察画面，注意画 面上的每一个细节所提供 的信息，这样才能全面领 会漫画的寓意。
第四步，看漫画的夸张 之处。 漫画为了说明某种 观点，常常对人物行为 或场景描绘给以变形夸 张，以达到发人深省、 引起观看者共鸣的目的。 因此，我们在审漫画题 时，还要注意分析漫画 的夸张之处。夸张之处 往往就是漫画的弦外之 意，是漫画所要表达的 寓意所在。
（2）国家为什么采取这样的举措？
依法治国的意义；结合材料的国情（社会主义初级 阶段，人口众多，就业难，收入差距大，资源环境 国情，影响可持续发展）；关注民生的意义。 （3）为相应国家政策，作为青少年可以做些什么？ 法律角度：学法、守法、护法、权利、义务、宣传、 维权、做斗争；
理想、环保、学习等。
（二）图表材料题
三、审清联系，回归教材——找到 与教材知识的结合点，结合材料， 由表及里，多角度准确作答。
材料一：表一城乡居民收入增长情况比较 年份
农村人 均收入 城镇人均可 支配收入 绝对值差距 相对差距
1978年 134
343
2005年 3255
10493
2006年 3587
11759 8172 1：3.28
要审明题意——这是前提；掌握各种实践方法；要回归课 本寻找知识的落脚点；注意答案的条理性、开放性、和逻 辑性。
（三）探究实践题题型：
1、倡议书、建议书：明确倡议、建议的对象，倡议建 议的内容是行为要求。
2、板报、网页设计（见中考说明173页第23题） 准备工作：收集资料；征求意见；整理资料；版面 设计等。
3、收集资料的方式：查阅书籍、社会调查（走访）、 网络查询等。
走进生活，探究实践。（11分） 材料一：2008年12月8日至10日，中央经济工作会议在北京召 开。胡锦涛在会上发表重要讲话，全面分析了当前国际金融危 机和国内的经济形式，并指出，必须把保持经济平稳较快发展 作为2009年经济工作的首要任务。 材料二：“较大幅度增加公共支出”，“加大对低收入家庭的 补贴和救助力度”，“增加保障性住房供给”……中央经济工 作会议传递出的一个最重要信号，是把扩大内需作为保增长的 根本途径。而改善民生，则成为保增长的出发点和落脚点。 材料三：此前，中央已出台了总额高达4万亿元的投资计划、 其中涉及保障性安居工程、农村基础设施、医疗卫生和文化教 育事业等诸多民生方面的投资。 （1）除材料二、三提到的改善民生措施，你还知道哪些改善 民生措施（至少两例）？（2分） （2）结合三则材料，说明我国为什么必须把保持经济平稳较 快发展作为2009年经济工作的首要任务？（4分） （3）请你为保持经济平稳较快发展提出合理建议（5分）
注：《考试说明》和时政材料中一些重要 观点的运用。
第三步：理清思路，组织答案。
1、首先不要脱离材料，一定对材 料有所体现。 2、应具有针对性。要多角度、多 层次，要考虑其主次，将主流答案或 核心观点写在前面；
3、做到条理清楚、层次分明、标 明序号，语言规范。
材料：国家立法动态、与现行劳动法相比，劳 动合同法增加了若干有利于劳动者的规定。我 国劳动力资源丰富，使得就业形势严峻、就业 压力巨大。2008年1月1日起施行的就业促进法， 给公众就业带来福音；个人所得税法（修正案 2008年3月1日起施行），减轻了低收入者的税 负；食品安全法,是食品安全标准更加严密；循 环经济促进法,将限制乱拆乱建行为……
一、材料分析题解题方法训练
文字材料 图表材料 漫画类材料
（一）文字材料分析题
第一步：仔细审题，明确题意。
1、审材料 。 关键词句、主要观点和中心思想。
2、审问题。
是什么、为什么、怎么做
第二步：回归教材，落实内容。
分析说明题是“题在书外，理 在书中”，回归教材就是要把从材料 和问题中获得的有效信息准确地回归 到教材中去。 回归教材考虑要全面，应发散 思维，多角度、多层次地整合答案。
一、审清图表，明确方向。
1、阅读标题——明确中心内容。 2、阅读表格内容——逐项分析，横向、 纵向的数字分别对比。 图表中的年份往往具有特殊意义。如 1978年—改革开放以来；2000年—实现 总体小康等。 3、阅读附注——重要补充，不能忽视。
二、审清设问，明确要求。做题前， 建议先审设问，带着问题看图表。
2008年 4761
15781 11020 1：3.33
209 7238 1：2.57 1：3.22
（1）材料一材料二分别说明了什么？（2分） 材料一说明：改革开放以来，城乡居民收入都在持续增长， 说明改 革开放是强国之路。但城乡居民收入的差距在不 断增大。我国现在的小康是低水平、不全面、发展很不平 衡的现状。（社会发展不平衡的现状见课标p12）
（3）为相应国家政策，作为青少年可以做些 什么？ 增强责任意识;努力学习,全面提高 自身素质；培养创新精神和实践能 力；积极宣传国家政策；自觉遵守 法律，依法规范自身行为，依法维 护合法权益，敢于并善于同违法犯 罪行为作斗争等。
（1）上述材料说明了什么？
参考答案：推进依法治国基本方略，进一步健全符合国 情的法律；关注民生，以人为本，维护人民的利益；构 建和谐社会，推进公平正义。