2019初一下学期生物教学计划：第二节健康地度过青春期精品教育.doc

合集下载

冀教版七年生物下册第五章第2节健康地度过青春期（教案）

5.第二性征
性发育包括性器官的形态、功能和第二性征的发育。进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育并出现第二性征。
探究竟•观察
结合“青春期男女体形比较”图，分析青春期男孩子和女孩子在体形上有哪些差异？观察自己的身体，出现了哪些第二性征？
【男性主要表现为长胡须，喉结突出，声音变粗，骨骼和骨骼肌较发达等。女性主要表现为骨盆宽大，乳房隆起，声调较高，皮下脂肪丰富等。】
1.青春期的心理变化
（1）性意识萌动
在青春期，随着生理上的急剧变化，心理上也发生很大变化，表现为性意识开始萌动，由初期疏远异性，逐渐转向乐于接近异性。或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。
（2）正确对待性意识
男女同学之间应正常地交往，在集体活动中建立真诚的友谊，在人际交往中要做到自尊、自爱、自强。对自身的发育和相关的性知识产生疑惑时，要主动找家长、老师谈心，或从科学读物中获得指导。
4.正确认识遗精和月经现象
（1）遗精及其卫生
①遗精的概念：男孩子进入青春期后，由睾丸产生的精子和一些黏液组成精液，有时会在睡梦中从尿道排出，这就是遗精。
②卫生：为了防止和消除频繁遗精，最重要的是自我调控；还要养成良好的卫生习惯，如保持外生殖器清洁卫生，内裤要宽松、勤换洗；早睡早起，睡前用温水洗脚；睡眠时要侧卧，睡醒后立即起床等。如果是疾病引起的频繁遗精，应及时就医。
（2）月经及其卫生
①月经的概念：女孩子进入青春期，由于卵巢分泌的性激素的作用，子宫内膜发生周期性的变化，每月脱落一次，脱落的黏膜和血液由阴道排出，这就是月经。
②月经形成的原因：女孩进入青春期后，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排出，同时卵巢分泌雌性激素和孕激素，促使子宫内膜增厚和血管增生，如果排出的卵细胞没有受精，雌性激素和孕激素的分泌会很快减少，引起子宫组织坏死脱落，血管破裂出血。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出，这就是月经。

翼少儿版生物七年级下册健康地度过青春期教案

5.2 健康地度过青春期一、教学目标：1、借助网络平台，了解并学习青春期健康方面的相关知识。

2、通过探究学习，寻找有效的方法和途径，解决青春期所遇到的问题和困惑。

3、规划健康的生活方式，树立健康的人生观和积极向上的生活态度。

二、重点和难点：重点：1、青春期健康相关知识的学习。

2、探索有效解决青春期烦恼与困惑的途径和方法。

难点：探索有效的途径，解答或解决与青春期健康相关的疑惑与烦恼。

思考:新生命的诞生应该从何时算起?受精卵胚胎胎儿婴儿成人人的生长发育讨论：人的生长发育分为几个时期？每个时期有什么特点?生长发育各个时期的划分婴儿期：不会说话、走路等行为，完全依赖大人的照顾0～1岁幼儿期：体形较胖，走路会摔跤，要大人的照顾2 ～6岁童年期：学会了一般的行为习惯，逐步学会自理7 ～11岁青春期：个头长的很快，身体各部分都在发育12 ～23岁成年期：个体发育成熟，身高体重已稳定，各系统发育完善23 ～青年期 (24~39)中年期 (40~59)老年期 60以后讨论：1、说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。

10岁2、男、女孩在开始发育的年龄上有什么不一样？一般男生比女生晚两年。

讨论：1、青春期生长发育主要表现在什么方面？2、青春期性发育主要表现在什么方面？3、青春期第二性征发育是由什么原因引起？青春期形态发育：身高突增，体重增加。

身高突增，体重增加：肌肉力量增加、心脏收缩力提高、肺活量增大、神经系统更大分化和发展。

青春期性发育主要包括：生殖器官的生长、第二性征的发育第二性征：在雄性、雌性激素的刺激下表现出来的，生殖器官以外的性别差异。

注意青春期卫生分析表，说出表中的哪些特征属于男女生的第二性征。

青春期1、男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？遗精月经2、青春期在饮食上要注意些什么？3、青少年在穿着打扮上要注意些什么？4、与异性朋友如何相处？进入青春期后，随着身体的发育、性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。

健康地度过青春期-冀少儿版七年级生物下册教案

健康地度过青春期-冀少儿版七年级生物下册教案
一、教学目标
1.了解青春期的发生及其特点，对自我身体发育有一个清晰的认识。

2.了解和掌握青春期相关的卫生知识和保健知识，学会正确的生活方式和行为习惯。

3.学会科学的营养饮食和适量运动的方法，保持身体健康和良好心态。

4.培养学生自觉地关注自己的健康，树立健康生活的意识，积极地去关注、去做自己健康的责任人。

二、教学重点
1.青春期的发生及其特点。

2.青春期相关的卫生知识和保健知识。

三、教学难点
1.青春期中如何尽量减少生理上的不舒适感。

2.青春期健康的意义和青春期中的心理健康。

四、教学方法
1.集体授课法：对生理学知识和青春期心理问题进行讲解。

2.小组辩论法：让学生自己就某些青春期问题进行讨论，增加学生的参与性和互动性。

五、教学内容
1.青春期的定义及其发生的特点。

2.青春期女孩和男孩生理方面发生的变化。

3.青春期和青春期后期的保健知识和卫生知识。

4.科学健康的生活方式和行为习惯的养成。

六、教学评价方法
1.各种形式的练习题，及时检测学生掌握知识的程度。

2.对于小组讨论的内容进行教师点评，学生互相评价。

七、教学建议
1.在教学上充分展示女孩和男孩生理发展的不同，并让学生理解这种差异的原因。

2.引导学生树立健康意识，吸收和了解生理、心理等方面的知识，培养对自己身体的责任感。

3.帮助学生理性的看待青春期的身体和心理变化，切勿因自己或他人出现的情况而过于紧张和焦虑。

七年级下册：生物教案-青春期(新人教版)

七年级下册：生物教案-青春期(新人教版) 青春期》教学设计一、教学目标设计1.认知目标：1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中掌握好青春期的健康知识；2）了解青春期的生长发育身体变化及卫生；3）认识青春期的主要心理变化及其卫生。

2.能力目标：培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。

3.情感目标：通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力研究，并积极参加各种文体活动和社会活动。

二、教学内容及教学对象分析本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确的性别意识的基础上，科学地掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使青少年健康度过这人生的金色年华。

由于研究的对象是初一年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上研究这一章节时，许多学生会出现“不好意思”或“欲问又怕”等现象。

因此在这一课的教学中，教师要特别掌握好组织教学，健康地引导学生研究，树立学生的科学观。

三、教学重点、难点分析1.教学重点：1）理解青春期的身体变化及卫生保健；2）理解青春期的心理变化及其卫生。

2.教学难点：青春期男性生理——遗精；青春期女性生理——月经初潮。

四、教学策略及教法设计采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。

五、教学媒体媒体选用如下表：序号。

教学内容。

媒体类型。

媒体在教学中的作用1.将“青春期”定义。

多媒体（录像）。

给学生提供“张口”的理由2.身体变化（1）。

多媒体（图片）。

学会利用图片资料分析问题，了解不同性别的身体变化3.身体变化（2）。

多媒体（动画）。

身高突增的年龄差别4.身体变化（3）。

多媒体（动画）。

体育锻炼和卫生保健5.身体变化（4）。

多媒体（图片、动画、字幕总结）。

将一些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面，达到指导学生的作用6.心理变化。

人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》教学设计

（四）课堂练习
1.教学内容：教师设计青春期生理和心理变化的练习题，要求学生在规定时间内完成。
2.教学目的：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3.教学方法：采用任务驱动法，让学生在练习中检验自己的学习成果，发现并解决问题。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生从生理、心理、生活习惯等方面对本节课的内容进行总结，强调青春期健康成长的重要性。
难点：理解并解释青春期生理变化背后的生物学原理，以及如何正确处理青春期的心理问题。
2.重点：培养学生良好的生活习惯，促进身体健康成长。
难点：引导学生从理论到实践，将生物学知识运用到日常生活中，形成自觉的健康行为。
3.重点：培养学生正确的自我认知和价值观，增强自尊、自信、自爱。
难点：帮助学生克服青春期的困扰，建立积极向上的人生态度。
3.引导学生认识到青春期是人生的重要阶段，要珍惜时光，努力学习，全面发展自己。
4.培养学生具有良好的心理素质，学会调节情绪，克服困难，积极面对生活中的挑战。
5.增强学生的责任感，使其明白青春期健康对个人、家庭和社会的重要性，自觉承担起维护青春期健康的责任。
二、学情分析
七年级下册的学生正处于青春期，他们对自身的生理和心理变化充满好奇，但同时也可能存在担忧和困惑。在此基础上，学生对本章节的学习具有以下特点：
1.教学活动：学生分成小组，针对以下问题进行讨论：“请结合自己的生活经历，谈谈你对青春期生理变化的认识；你认为青春期心理变化对我们的成长有哪些影响？我们应该如何应对？”
2.教学目的：培养学生合作意识，提高学生的实践操作能力和批判性思维。
3.教学方法：采用小组合作学习，引导学生分享观点，互相学习，共同解决问题。
人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》教学设计

初一下学期生物教学计划：第二节健康地度过青春期

初一下学期生物教学计划：第二节健康地度过青春期老师与同学一样，关于一个新学期或是一个课时都必须提早做好教学规划，下文为大伙儿做出了初一下学期生物教学打算，期望对大伙儿有关心。

青春期是人一辈子的过渡时期，它是一个人的生理生长发育，心理进展变化的关键时期，是一个人逐步适应社会的重要时期，从稚嫩走向成熟，从依靠走向独立，从家庭走向社会的转折点，它是人一辈子中最美好最活跃而心理上最困惑的时期，由于这些生理、心理的特点，在着花季的青年时期，同时也是他们人一辈子观、世界观由矛盾走向成熟时期，因而，容易困惑苦恼、埋伏危机，对自我、社会没有成熟的认识，还不能够作出正确的反应和认识。

针对青春期的特点，为了他们安全顺利度过青年时期，生理上、心理上健康进展，必须同意青春期教育;为上好这门课，特作如下打算：教学目标：1.关心学生把握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识，引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，认识自我，了解异性，学会自我爱护的能力，学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。

2.教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念;培养学生对社会、对家庭、对自己负责的意识，树立正确的性道德观和生育观，为建设社会主义生育文化打好基础。

3.通过青春期教育以及提高家长的素养，初步构建农村小学学校—家庭青春期教育体系。

教学原则：1.以人为本，全面进展的原则。

青春期教育坚持以人为本的原则，依照学生生理、心理进展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展学校青春期教育，培养学生健康的性观念、正确的婚育观念和可连续进展的思想，促进学生身心全面进展。

2.因地制宜，因人而宜的原则。

青春期教育必须面向全体学生，通过普遍开展青春期教育活动，使全体学生在性健康问题、婚育和可连续进展等方面有积极的科学的认识。

同时，青春期教育必须关注性别差异、年龄差异和个体差异，依照学生的不同情形和不同需要开展多种形式的教育活动和辅导活动，提高学生的心理健康水平和躯体健康水平。

2019初一生物教案：青春期精品教育.doc

初一生物教案：青春期编者按：查字典生物网小编为大家收集并发布了初一生物教案：青春期，供大家参考，希望对大家有所帮助。

初一生物教案：青春期1、教学设计概述：1、1设计思路概述：七年级下学期的学生中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。

因此，我在讲新课时先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的关注，为上好本节课做好铺垫。

然后以图片资料引入第一个教学内容青春期的身体变化。

我课前预先布置学生找出自己历年身高的资料，仿照本节资料分析中左侧坐标图，绘制出自己身高的变化曲线，然后在课堂分组讨论时拿出来与课本的或同学的身高变化曲线进行对比，并引导学生进行讨论和交流。

针对进入青春期的少男少女所遇到的共性问题，我通过两个情景故事和两个小品的表演来引入，引导学生边听、边看、边思考、边讨论。

由于这些故事就发生在他们身边，所以学生会真切地感受到这一节的教学内容，真正是我们自己的事情，从而更积极地投入到学习中来。

而小品的表演还可以调动学生的学习兴趣，增加课堂的气氛，使学生有了亲切感，再引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。

课后还可以进行个别答疑，使青春期教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。

1、2教学目标：知识和技能目标：描述青春期的发育特点(包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化);正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。

过程和方法目标：通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。

情感、态度和价值观：体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。

1、3教学重、难点：组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识;正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

初一下学期生物教学计划：第二节健康地度过
青春期
老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了初一下学期生物教学计划，希望对大家有帮助。

青春期是人生的过渡时期，它是一个人的生理生长发育，心理发展变化的关键时期，是一个人逐渐适应社会的重要阶段，从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的转折点，它是人生中最美好最活跃而心理上最困惑的时期，由于这些生理、心理的特点，在着花季的少年时期，同时也是他们人生观、世界观由矛盾走向成熟时期，因而，容易困惑烦恼、潜伏危机，对自我、社会没有成熟的认识，还不能够作出正确的反应和认识。

针对青春期的特点，为了他们安全顺利度过少年时期，生理上、心理上健康发展，必须接受青春期教育;为上好这门课，特作如下计划：
教学目标：
1.帮助学生掌握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识，引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，认识自我，了解异性，学会自我保护的能力，学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。

2.教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好
等方面的科学、文明、进步的婚育观念;培育学生对社会、对家庭、对自己负责的意识，树立正确的性道德观和生育观，为建设社会主义生育文化打好基础。

3.通过青春期教育以及提高家长的素质，初步构建农村小学学校—家庭青春期教育体系。

教学原则：
1.以人为本，全面发展的原则。

青春期教育坚持以人为本的原则，根据学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展学校青春期教育，培养学生健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想，促进学生身心全面发展。

2.因地制宜，因人而宜的原则。

青春期教育必须面向全体学生，通过普遍开展青春期教育活动，使全体学生在性健康问题、婚育和可持续发展等方面有积极的科学的认识。

同时，青春期教育必须关注性别差异、年龄差异和个体差异，根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育活动和辅
导活动，提高学生的心理健康水平和身体健康水平。

3.内容适度，方法适当的原则。

青春期教育的内容必须从本地区的实际和学生生理与心理发展的特点出发，做到循序渐进，设置分阶段和分层次的具体教育内容，同时，要注重学生的参与，尊重学生，理解学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

要通过各种教育手段和方法，通过交
流和对话，使学生积极参与到教育的全过程中，从而达到教育的实效性。

4.课堂教学与个别心理辅导相结合的原则。

有些同学因妒忌他人的成绩，有些同学因考试紧张，有些同学因交往不当，有些同学因不适从专制父母的管教，从而做出一些不合常规的行为，这时，教师就给予耐心心理疏导、引导，帮助他们解脱心理上的沉重负担，轻装上阵，搞好学习、生活。

通过建立学生心理咨询室、开通心理热线，解除青春期学生的心理困惑。

5.多项教育内容互相渗透的原则。

开展青春期教育时我们注意了以下几个结合：一是与学校的德育工作相结合，列入德育工作的计划中;二是与学科教学相结合，在学科教学中渗透人口与青春期教育;三是与学校开展专题讲座相结合，向学生和家长宣传相结合;四是与召开主题班会相结合，经常性的召开以青春期教育为主题的主题班会;五是与心理健康教育相结合，通过心理辅导、心理咨询等解答学生青春期的一些心理困惑;六是开展形式多样的活动相结合，如社会实践活动、研究性学习、法制教育等等。

6.学校、家庭、社会同步综合教育的原则。

学校是青春期教育的重要阵地，但仅靠学校是不够的，还必须得到社会和家庭的配合，为学生的健康成长营造良好的社会和家庭环境。

“家长学校”正是把科学的教育方法等知识送进千家万户，
密切家校联系，提高家长素质的极好形式。

我们通过家长学校、召开家长会、举办讲座、个别家访等多种途径，开展家长的心理辅导专题讲座，加强学校教育与家庭教育的联系和沟通;通过学校与县卫生部门、计生部门的合作，请专家举办讲座，加强学校教育与社会教育的联系和沟通，增强教育的针对性和实效性，形成学校、家庭、社会共同教育的合力。

教学重点：
1.青春期生理教育。

以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，使学生了解自身身体变化的情况和有关问题，并懂得正确认识和对待这些生理变化。

2.青春期心理教育。

以青春期心理发育为主要内容，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识，使学生懂得如何使自已的心理保持健康状态，并养成良好的心理卫生习惯。

3.青春期道德教育。

以青春期伦理道德的基本规范为重点，阐述性行为所具有的社会性，以及它要受到社会道德规范的制约，使学生知道在性的行为上应该遵守哪些规范，养成良好的性道德行为习惯。

4.青春期法制教育。

阐述性失误的具体表现和防范，使学生提高自我保护能力和自我控制能力。

5.青春期美育教育。

从美学角度阐述审美观、审美能力与审
美创造力，使学生提高识别真善美和假恶丑的能力，懂得如何去追求构成美好青春形象的形体美、心灵美。

6.青春期自我保护教育。

以提高自身素质、抵制外部消极影响为基点，分析社会上存在的不良现象，阐述性传播疾病问题、毒品问题，使学生能够自觉抵制社会环境中的不良影响，利用社会环境中的有利条件保护自已的健康成长。

教学措施：
1.社会实践活动。

学生走出校门，融入社会，参与各种实践活动。

在活动中，他们的视角触及到社会生活的方方面面，感受多种体验，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨练学生的意志，培养积极向上的进取精神。

2.主题班会活动。

为了培养学生良好的心理素质，我们针对学生中存在的一些问题，设计了许多主题班会，并要求把国情、青春期健康、异性交往、心理健康等内容安排在班会课内，各年级根据自身的特点设计相应的活动，并配有具体的活动方案。

在一定程度上，使学生掌握了调节情绪的方法，培养控制自己的能力，懂得了如何与异性同学交往的方法，学会正确处理异性同学之间的关系。

3.爱心助学活动。

爱心捐款，帮助同学克服暂时的困难，完成学业，共享蓝天下的阳光。

整个活动培养学生勤俭节约的习惯，强化了助人为乐的思想，洋溢着集体的温暖。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

4.进行心理矫治活动。

①成立帮教小组：对一些学习有困难、交往有偏差的同学，不放弃他们，成立帮教小组，给予帮助。

②“告别四厅”签名活动。

③个别疏导。

5.搞好家长学校。

举行家长开放日活动，邀请家长到校听讲座，交流，和孩子们进行互动游艺，改变家长的青春期教育观，学会正确地和孩子交流。

教学进度表:
周次?????????????内容
第一周：第一章?青春期是人生的必修课(一)第一节?什么是青春期
第二周：(2)为什么要接受青春期教育
第三周：(3)青春期教育告诉我们什么?
第四周：(4)学好青春期知识，让青春更美好
第五周：第二章?性器官(1)女性性器官
第六周：(2)男性性器官
第七周：第三章?人的繁殖(1)人类的起源
第八周：(2)人的繁殖
第九周：第四章?青春期的生长发育(1)性器官的发育与成熟第十周：?(2)?身体外形的巨变
第十一周：(3)内脏功能的显著增强
第十二周：第五章?青春期性卫生保健(1)女性性卫生保健
第十三周：(2)男性性卫生保健
第十四周：(3)性发育异常
第十五周：第六章??预防性传播病和禁止吸毒(1)预防性传播病
第十六周：(2)禁止吸毒
第十七周：第七章??青春期心理发展的特征(1)青春期心理的一般特征
第十八周：(2)性意识的发展
第十九周：?(3)青春期性心理特征
第二十周：复习?考查
上文为大家编辑的初一下学期生物教学计划，大家还满意吗?祝大家生活愉快。