浙江省金华市2019届九年级上学期期末测试语文参考答案及评分建议

2018-2019学年第一学期九年级期末测试-语文试题卷
参考答案及评分建议
1．（1）【B】（2）【A】（3）恪；脊
2．⑴舍生而取义者也。

⑵居庙堂之高则忧其民。

⑶以中有足乐者。

⑷舟中人两三粒而已。

⑸浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

持节云中，何日遣冯唐？了却君王天下事，赢得生前身后名。

（每空格1分）
3．D（2分）
4．B（2分）因为是分国编次，根据课文内容判断也应该是“魏策”部分。

5．（1）土地；太阳（2）C
6．宋公明私放晁天王。

吴用智取生辰纲。

宋江怒杀阎婆惜。

（每空1分）
7．⑴礼节周到。

如宋江初次见到何涛，觉得何涛似个公人打扮，就慌忙答礼。

⑵言语圆滑。

如称何涛时用尊兄、高姓等敬称，称自己时用小吏、贱眼等谦称。

⑶应付自如。

如向何涛套取公文主要内容，却又让何涛自己当厅去投下。

（看学生答案概括分类是否合理，结合具体事例分析，言之成理即可。

1点1分）
8．示例：认同。

如选文所说平生只好结识江湖上好汉，晁盖又是宋江的心腹（知心朋友），好行侠仗义的宋江自然是要出手相救的。

又如节选文字的下文写到美髯公、插翅虎也都故意放走晁盖，可见晁盖这人的威望也是不得不出手相救的。

（结合选文及全本有言之成理的2点分析即可，每点2分，如回答不认同，也言之成理的只给2分）
9．示例：因为《水浒传》是在民间话本基础上文人创作出来的，所以保留了说书场合惯用的诗词（或唱词）。

再看这些诗词针对性也很强，如节选文字就很好地概括出宋江的外貌和性格特征，刚好和白话文字相得益彰，人物形象也就更加鲜明了。

又看这些诗词大都是褒贬色彩鲜明，我们也可以诵读诵读，作者的创作意图也就更加明白了。

（学生能从具体的词句上或其它方面作答，只要言之成理即可。

1点1分，2点3分）
10．作者是针对有些明星矫揉造作的风格、娱乐至上的倾向、病态的审美乃至“审丑”的现象写这篇文章的。

从特种兵王威成为网红的事例引出对男性气质的讨论这一议题。

（每问1分）
11．血性担当→男性形象（或男子汉）→军人、运动员、杰出演员事例→有勇气、有担当。

（每空1分）
12．【甲】B，【乙】C，【丙】A。

（每空1分）
13．合理。

从结尾段来看作者主要是针对青少年可能出现的不良现象来写文章的，以此为题可以强化作者的写作意图，收到更好的阅读效果。

不合理。

文章主要议论的是男性气质，而题目中的“年轻人”也包含了女性，建议将题目改为《时代呼唤真正的男子汉》等更契合议论主要内容的文题。

（回答合理或不合理均可，如回答不合理的，还需有修改建议，否则只得1分）
14．“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，又分别把滕王阁朝暮之景的2个意象串联起来，增强了画面的生动性和灵动感。

（每点1分）
15．甲：⑴“牵白颠马来，云：”中的“云”字。

⑵“公言：”中的“言”字。

⑶“有长须吏捧册翻阅一过，白：”中的“白”字。

（“吏不言、八字云、公文中有云、乃谓公”等句与参考答案有轻微差异，可以不得分）
乙：⑴“时卒已三日”句中的“卒”字。

或“后九年，母果卒”句中的“卒”字。

⑵“浣濯入室而没”句中的“没”字。

⑶“奔询乡中，则已殁矣”句中的“殁”字。

（每字1分）
16．不能互换。

甲句是宋公明白了事情真相，向诸神禀告家庭实情的礼节，顿首即可。

乙句是两位秀才都得偿所愿，向诸神谢恩的礼节，自然要更隆重庄重，所以需稽首才可。

（每词1分）
17．王勃借用“自”字表达的是对物是人非、盛衰无常（世事变迁）的感慨，抒发了要珍惜光阴、积极进取的感情。

宋公用“自”表达的是对行善尽孝生活的自得，抒发了豁达豪放、淡泊名利的感情。

（每点1分）
18．适合。

宋公认为“有心做善事，虽善不奖赏；无心作坏事，虽恶不惩罚。

”这是从做事的动机上来判定，而不是以结果作为判定的惟一标准。

担任城隍的官员，要从实际出发，对善恶的结果作具体分析，然后赏罚分明，论功行赏，这应该是做官的基本条件了。

（每点1分，回答不适合的不得分）
19．按中考评分标准评分。

20．按中考评分标准评分。