大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思)
大班美术公开课教案及教学反思《我设计的房子》（通用11篇）
大班美术公开课教案及教学反思《我设计的房子》大班美术公开课教案及教学反思《我设计的房子》（通用11篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《我设计的房子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术公开课教案及教学反思《我设计的房子》篇1活动目的：1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
活动准备：1、事先观察过周围的房屋建筑。
2、收集有特点的建筑图片。
3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
活动流程：引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流一、导入活动，引起兴趣我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）二、观察房屋图片，了解房屋结构（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？""（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）三、交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
四、展示作品，交流评价展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。
活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑物的世界》，详细内容为《我设计的楼房》。
通过本节课的学习，让孩子们了解和掌握楼房的设计方法，培养他们的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解楼房的基本结构，知道楼房的设计要素。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创新能力，能够独立设计出具有个性的楼房。
3. 培养孩子们的合作意识，学会在团队中相互学习、共同成长。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将想象中的楼房设计具体化、形象化。
重点：楼房的基本结构、设计要素以及创意发挥。
四、教具与学具准备教具：楼房图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同风格的楼房图片，让孩子们欣赏，引导他们观察、讨论。
（2）教师提出问题：“你们想不想设计一座属于自己的楼房呢？”引发孩子们的兴趣。
2. 讲解楼房的基本结构和设计要素（5分钟）（1）教师讲解楼房的基本结构，如：地基、墙体、门窗、屋顶等。
（2）教师讲解楼房的设计要素，如：颜色、形状、高度等。
3. 创意设计（10分钟）（1）孩子们根据所学知识，自由发挥，设计出自己心中的楼房。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 交流分享（5分钟）（1）孩子们展示自己的作品，分享设计过程中的趣事。
（2）教师对每个孩子的作品进行点评，强调优点，提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出练习要求：结合本节课所学，为自己设计的楼房添加细节，使其更加生动。
（2）孩子们进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《我设计的楼房》2. 内容：（1）楼房的基本结构：地基、墙体、门窗、屋顶等。
（2）楼房的设计要素：颜色、形状、高度等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有创意的楼房，并为其添加丰富的细节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，能够充分发挥自己的想象，设计出富有创意的楼房。
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》教学目标知识目标1.学生能够理解楼房的基本结构组成。
2.学生能够运用基本的构成元素进行楼房的构思。
3.学生能够使用不同的色彩、形态进行创意思考和表达。
能力目标1.培养学生的创意能力和构图能力。
2.培养学生的空间思维和艺术审美能力。
3.培养学生的自我表达能力。
教学过程热身活动老师带领学生通过小小图形组合激发学生的创意灵感，如将两个三角形拼凑在一起形成一只小马等。
新授知识1.老师利用幼儿美术教材中现有的一些构成元素进行阐述，如方形、三角形、圆形等。
2.让学生亲自动手将这些元素进行拼接，创造出不同的形态结构，让学生了解楼房的设计构思。
实践操作1.老师以楼房为主题，让孩子想象自己要设计一个多少层的楼房，楼房的构思要符合现实的构造原理。
2.让孩子用画笔和颜料将自己的楼房构图进行呈现，并用简单的语言表达自己的创意想法。
3.让孩子互相分享，展示自己的创意和想法。
教学反思此次美术教学活动，我选取了楼房设计为主题。
通过了解楼房的基本结构组成以及拼接构成元素的操作形式，让孩子了解楼房是如何进行设计与建造的。
在实践操作活动中，我鼓励孩子们积极地表达自己的创意想法，并通过互相交流和分享的形式来提高孩子们的艺术表达和观念创新能力。
在实际教学中，我发现孩子们在构思过程中有时会出现不太现实或不符合常识的设计构想。
此时我会及时引导学生进行思想纠正，让学生更加注重实际设计构思和实际效果。
与此同时，在活动结束后，我也将学生们的设计作品张贴在教室墙上，让他们在欣赏各自的设计作品中相互学习、分享与欣赏。
总结通过本次美术教学活动，让孩子们得到了很好的锻炼和提升，培养了他们的创新思维、自主思考和交流合作的能力。
在教学过程中，我也发现了自己在美术教学方面还有很多需要提升的地方，需要更加注重和改善教学方法和教学手段，将美术教学落到实处。
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班美术教学，在新基础课程的引导下，通过本课程的学习，让幼儿在创意和实际操作中发挥本身的想象力和制造力，磨练察看和表现本领，让幼儿了解美术的无穷魅力。
二、教学目的1. 让幼儿理解楼房的构成结构，能够通过本身的绘画表现出本身对楼房的想象。
2. 培育幼儿表现本领，提升幼儿制造性和创新本领。
3. 培育幼儿良好的审美本领和美感，拓展幼儿视野，丰富幼儿生活阅历。
4. 实现幼儿全面进展，提高其综合素养。
三、教学过程1. 情境营造为了更好地教授这个主题，情境环境的营造是必要的。
在教室里，老师可以放置一些关于楼房的实物，如玩具建筑、小区楼、摩天楼等，让小伙伴更好的了解楼房的一些基本学问信息。
2.讲解引导幼儿了解、认得楼房，了解楼房的构成部分——基础、结构、配套设施等。
通过图片、实物等多种形式，帮忙幼儿理解楼房的结构，引导幼儿发觉四周的环境中楼房的存在。
3. 创作通过教学准备的必要辅佑襄助资料、实物，让幼儿快速华丽地把本身头脑中的千姿百态的楼房构成在画纸上。
引导幼儿选择本身爱好的形状和颜色进行画绘制。
让幼儿通过自由发挥的方式，将幼儿对楼房的印象特征、形状和颜色全部都表达出来，完成本身的“设计稿”，发挥幼儿的制造力。
四、教学反思1. 针对幼儿教育，动手本领和想象力是特别紧要的。
不仅仅是在美术方面，在其他学科中也具有特别紧要的地位。
因此，在设计课程内容时应当充分敬重孩子的制造性，让孩子在探究和实践中获得更多的收获和成果。
2. 在授课过程中，幼儿的制造力和特别观念也是需要被充分考虑的。
不同幼儿可能对形状和颜色有着不同的印象，学习的过程的确是他们本身对美的认得和进展的过程。
因此，老师要重视培育幼儿对美的感知和审美本领，提高他们赏识、理解和制造美的本领。
3. 教室环境布置也是特别紧要的一环，能否让孩子有一个良好的创作空间，能否让孩子欢快地学习，老师也要准备合适的图书、实物等辅佑襄助资料，让孩子在学习过程中能够更加便捷地取得所需学问，降低由于单调枯燥而产生学习倦怠感的可能。
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思
幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《建筑与空间》，详细内容为《我设计的楼房》。
通过本节课的学习，让幼儿了解建筑物的基本构成元素，培养他们的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解楼房的基本结构和功能，掌握绘画楼房的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的空间想象力和创造力，提高他们的绘画表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对建筑艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房的结构设计和空间布局。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力，掌握绘画楼房的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种楼房图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）引导幼儿讨论楼房的功能和结构。
2. 新课讲解（1）介绍楼房的基本结构，如：屋顶、窗户、门等。
（2）讲解绘画楼房的基本方法。
3. 例题讲解（1）以一张简单的楼房为例，示范绘画过程。
（2）边示范边讲解，让幼儿跟随老师一起完成绘画。
4. 随堂练习（1）让幼儿独立设计一座楼房，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（2）在绘画过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与评价（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）邀请其他幼儿评价作品，鼓励他们说出自己的看法。
六、板书设计1. 《我设计的楼房》2. 内容：（1）楼房的基本结构：屋顶、窗户、门等。
（2）绘画楼房的基本方法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座功能齐全、富有创意的楼房。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了绘画楼房的基本方法，培养了他们的空间想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对楼房结构的设计仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术教案及教学反思《我设计的楼房》
大班美术教案及教学反思《我设计的楼房》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为《我设计的楼房》。
通过本节课的学习，学生将了解楼房的基本结构，学会运用不同的美术技法表现自己心中的理想家园。
二、教学目标1. 让学生掌握楼房的基本结构，如屋顶、窗户、门等。
2. 培养学生运用不同的美术技法，如水彩、蜡笔、剪纸等，创作出具有个性的楼房作品。
3. 培养学生的创新意识和想象力，激发他们对家园的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：楼房结构的把握和美术技法的运用。
2. 教学重点：培养学生创新意识和想象力，激发学生对家园的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：楼房图片、水彩、蜡笔、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：水彩、蜡笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同风格的楼房，引导学生观察并描述它们的特点，激发学生对楼房设计的兴趣。
2. 讲解楼房结构（10分钟）通过讲解和示范，让学生了解楼房的基本结构，如屋顶、窗户、门等。
3. 创作指导（15分钟）学生根据自身喜好选择美术技法，如水彩、蜡笔、剪纸等，创作出具有个性的楼房作品。
4. 例题讲解（10分钟）指导学生分析教材中的例题，学习如何运用所学技法创作出美观的楼房作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和技法，进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
六、板书设计1. 《我设计的楼房》2. 内容：（1）楼房的基本结构（2）美术技法介绍（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一幅自己心目中的理想家园。
答案：学生根据所学知识和技法，创作出一幅具有个性的楼房作品。
2. 作业要求：运用所学技法，充分发挥想象力，表现自己心中的家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本次教学活动进行自我反思，了解教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供借鉴。
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》
大班美术详案教案及教学反思《我设计的楼房》大班美术详案主题：我设计的楼房教学目标：1. 培养幼儿对建筑设计的兴趣和想象力。
2. 发展幼儿的美术创造能力和审美意识。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 建筑模型或图片2. 画纸、彩色铅笔或蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 可回收材料如纸板、塑料瓶、纸杯等教学步骤：1. 导入：与幼儿一起观察和讨论一些不同样式的楼房，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 示范与引导：老师用不同颜色的铅笔或蜡笔画出一个简单的楼房设计，并讲解其中的构建原理，引导幼儿思考和讨论。
3. 创作任务：将幼儿分成小组，每个小组设计一个自己的楼房。
可以给予一些可回收材料供幼儿使用，鼓励他们尽量发挥想象力和创造力。
4. 制作过程：幼儿根据自己的设计进行制作，老师可以在旁给予指导和帮助。
5. 展示与交流：每个小组完成后，邀请他们展示自己的作品，并让他们讲解自己设计的意义和构建方法。
其他小组可以提出问题和给予评价。
6. 整理与反思：与幼儿一起整理教室，并与他们讨论和总结本次活动的收获和体会。
教学反思：1. 教学目标：通过本次活动，幼儿们表现出了对建筑设计的浓厚兴趣，他们积极参与讨论和创作，发挥了想象力和创造力。
在展示和交流环节，幼儿们表达了自己对建筑设计的思考和理解，达到了培养他们美术创造能力和审美意识的目标。
2. 教学过程：在活动的前期，我用图片和建筑模型引起了幼儿们的兴趣，并让他们进行观察和讨论，为创作做好铺垫。
在创作过程中，我给予了幼儿们一定的自由度和选择权，鼓励他们发挥想象力和创造力。
在展示和交流环节，我引导幼儿们互相观摩和评价，促进了他们之间的交流和合作。
整个活动过程比较顺利，幼儿们积极参与并表现出了很高的热情。
3. 教学方法：在本次活动中，我采用了示范与引导相结合的教学方法，通过展示和讲解一些建筑设计的基本原理，引导幼儿们思考和讨论。
在创作任务中，我给予了幼儿们一定的自由度，让他们根据自己的设计进行制作。
幼儿园大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：我设计的楼房教案(附教学反思)【教学目标】1. 萌发孩子们对建筑楼房的兴趣；2. 通过学习有关建筑楼房的知识，培养孩子们的美术创作能力；3. 培养孩子们良好的合作意识、团结协作的能力。
【教学内容】1. 结合孩子们的生活环境，介绍建筑楼房的基本概念；2. 让孩子们仔细观察不同建筑楼房的特点：尤其是城市中大型建筑楼房的特点，如星型建筑，框架结构建筑，混凝土结构建筑，钢结构建筑等等；3. 带领孩子们通过观察和模仿，借助画笔、彩色铅笔等，通过绘画的方式来表达自己的想法和创意；4. 结合当前的学习主题，设计一个完整的楼房，让孩子们学会如何用美术技能搭建一座真实的楼房；5. 在搭建楼房的过程中，引导孩子们仔细观察建筑楼房的结构、体量等，根据各自的想法和创意发挥，让每个人的楼房都具有各自的特点；6. 根据孩子们的楼房设计，分组合作，完成一幅既有现实感又有创意主题的楼房图形，完善自己的作品。
【教学方法】1. 问题引导法：通过问题的引导，引发孩子们对楼房的兴趣；2. 观察记录法：通过观察建筑楼房的知识，让孩子们了解建筑楼房的结构、体量；3. 合作协作法：培养孩子们良好的合作意识、团结协作的能力，使他们能够高效完成一幅既有现实感又有创意主题的楼房图形；4. 鼓励激励法：在整个活动中，给予孩子们足够的肯定，促使他们更加努力，将自己的想法和创意实现出来。
【教学反思】通过本次活动，孩子们非常精神，充分表现了对建筑楼房的兴趣，对建筑楼房的知识也有了更深的认识，而且在搭建楼房的过程中，合作协作能力也得到了很好的培养。
但是，由于部分孩子还不够熟练地掌握美术技能，在操作的过程中有些迟缓，效率也不是很高，所以今后应该多加练习，提高美术技能水平，使孩子们能够更加熟练地操作，从而提高整个流程的效率。
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大班美术教学计划：我设计了建筑教学
计划（反思教学）
我设计建筑教学计划（带教学反思）的大型艺术活动主要包括设计意图，活动目标，活动准备，教学困难，活动，活动反思等，以了解形状特征，结构，类型和感受。
城市建筑。
城市高层建筑的形状，我们喜欢居住的城市，适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程，来看看我设计的建筑教学计划。
设计计划
该建筑是儿童可以看到的日常生活。
艺术来自生活，为生活服务。
在现代教育思想的指导下，建设以生活为导向的艺术教学是一种理想的追求。
这是深化艺术教学改革的必然要求。
它与健康活动，社会活动，科学活动和语言活动形成“五指活动”，并且作为一个整体相互联系。
绘画是儿童表达自己行为的第二语言。
为此，活动《我设计的楼房》旨在提高他们的绘画技巧。
它对培养孩子的情感，促进儿童的认知，智力和创造能力的发展具有良好的效果。
活动目标：
1.了解城市建筑的形状，结构和类型。
2.感受城市中高层建筑的形状，热爱我们生活的城市。
3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
活动准备：
儿童经验基础
了解建筑的各种形式。
环境准备
各种建筑物的图片和绘画材料。
教学难点：
可以以绘画的形式表达高层建筑的形式。
活动程序：
首先，美丽的建筑
1.享受美丽的建筑。
今天老师带了一些建筑物的照片。
老师认为这些建筑很漂亮。
你想看到它。
2.观察图片，了解建筑物的不同结构。
这栋楼是什么样的？
第二，美丽的建筑
1.找一个你感觉很美的建筑。
你认为哪栋建筑最美？为什么？
2.建筑的美丽。
第三，我设计了漂亮的建筑
1.引导幼儿在心中设计漂亮的建筑物。
你想设计一座漂亮的建筑吗？怎么设计呢？
2.在建筑物周围添加环境设施。
您认为建筑物周围有什么？
活动反映：
设计儿童艺术教育活动的常用方法;突破学科标准，建立艺术，音乐和文学之间的联系，开展综合实践活动。
艺术教学的目的不仅仅是提高艺术的技能和技能，更重要的是提高孩子对美好事物的感受，理解和体验，从而激发孩子的美的创造。
根据活动的内容，通过多媒体教学方法的运用，通过启蒙和归纳，充分发挥每个孩子的主体性和创造性，重视孩子的个性和创造精神的培养;让幼儿通过艺术学习加深对文化和历史的理解。
加深您对艺术社会角色的理解。
在艺术学习方法中，采用“演示方法”，这是艺术活动中最常用的教学方法，帮助孩子掌握正确的表达方法。
引导和鼓励幼儿使用自己的美学形式，创造性表达，表现观察和对事物的感知，并专注于儿童的审美和创造力的发展。