【知识学习】XX年新教材七年级道德与法制下册11.1 友谊伴我同行导学案
七年级道德与法治下册 第六单元 相逢是首歌 第11课 我
A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
6、活动探究题
心理诊所的。知心姐姐。收到了一封这样的来信-大约是从七年级开始吧，我发现自己变了，不再是以前滔滔不绝喜欢打斗嬉闹、喜欢结伴活动的我了。我变得沉默寡言，不爱玩，常想离群独处，常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大，对父母师长的言行感到厌烦，对他们的管教也十分抵触。我这是怎么了?我该怎么办?。请你代表一知心姐姐。回信
当你出现缺点和错误时，你最需要朋友……？
朋友为你做的哪件事让你难忘?
朋友的帮助给你带来怎样的感受?
分小组讨论并回答。
③真挚的友谊给我们带来温暖和力量。
困难和挫折——鼓励帮助 战胜挫折
取得成绩和成功真心的祝贺和分享 感到快乐
出现错误和缺点直言不讳的批评 改正的良药
3、小雨和小冰（P7）
是什么原因让两位同学成为了学习上的“黄金搭档”？
分时间都独自在家里看书、看电视。
同学朋友慢慢地疏远了她。为此，
许娜非常苦恼。
闭锁心理的表现：不愿向别人开放自己的内心世界，把自己封闭起来，不愿与人交流，常常会感到孤独和烦躁。
思考：闭锁心理有什么危害？
5、阅读P9小磊案例
分析讨论：小磊是怎么从“我的朋友在哪里”到“我的朋友遍天下的”这段路程的？
6、客服闭锁心理的小方法讨论
A、①② B、③④ C、①③④ D、②③④
4、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在
①友谊能使我们开阔视野，增长见识 ②友谊能使我们获得更多的知识 ③友谊能使我们获得前进的动力 ④友谊可以使人获得一切
(新)鲁人版《道德与法治》七年级下册11.1《友谊伴我同行》课件(共26张PPT)
王振明是一个交友广泛，朋友甚多的孩子 .一次偶然的机会，他认识了社会上的几个“ 哥们儿”，并与他们结为兄弟。从此，他们 经常一起出入网吧，一起去餐馆吃喝。王振 明的学习成绩一落千丈……
王振明的交友观正确吗？为什么？
同步练习
1、西塞罗说：“所谓友谊这种东西，存在于 一切人的生活中，假如一个人丧失了友谊， 那他可能无法生存在这个世界上，这段话说 明 （ ）
第六单元 相逢是首歌
第11课 我与同伴共成长
一、友谊伴我同行
《校园报》小记者来到 了 我们班，将对“中学生知 心朋友的问题”进行采访 和心理调查
问卷调查表
你有朋友吗？ 你渴望得到真 你经历过失去 进入初中后 挚的友情吗？ 朋友的日子吗？ （与小学相比） 你更愿意与他 人交流烦恼吗？
有
没有
是
否
是
否
是
否
260
16
276
0
271
5
120
156
看调查表，你得出什么结论？
结论： （一） 生活需要友谊 1、积极与同学交往是我们的心理需 要，真挚的同学友谊是我们健康成 长不可缺少的精神营养。
困难时
Hale Waihona Puke ——帮助你 1 、 在你遇 到 困难时，朋 友主动帮助 过你吗？当 时你的心理 感受如何？
生活剧场
成 功 时
D. ①②④
实话实说：
你能说出在生活和学习 中，朋友对你印 象最深的一 次帮助吗？
今天我生日，下午海 鲜酒店，不见不散！
听说网吧又新进了 一批游戏，下午我 请客，去不去？
1、该不该接受他的邀请？ 2、今后你觉得还能和他做朋友吗？为什么？
我学到了…… 我的打算……
鲁人版道德与法治七年级下册第11课第1框《友谊伴我同行》word教案1
探究活动二
幻灯片10
投影出示数字调查
幻灯片11
探究三自主学习9页打开心灵之窗
幻灯片12
结合林嘉文事件了解闭锁心理，谈谈闭锁心理的表现，以及危害有哪些？
幻灯片13
思考问题：“作为中学生，我们如何调适青春期的闭锁心理？”
学生畅所欲言，教师总结
幻灯片14Байду номын сангаас
投影出示本课小结，了解这节课所讲的内容
教学反思
幻灯片3
学生写出关于友谊的词语，比赛看谁写的多
幻灯片4
老师投影出示搜集的有关友谊的词语
学生读读
幻灯片5
老师投影探究活动一
学生自主学习，根据问题看课本，并思考问题
幻灯片6
思考为什么每人都希望拥有朋友的友谊？友谊会对我们产生什么影响？
幻灯片7
结合问题，阅读课本7页小石的故事，思考并回答问题。
幻灯片8
分析总结友谊的作用，学生识记
课题
11.1友谊伴我同行
第1课时
主备人：
金海丽
使用人：
金海丽
教学
目标
1.了解真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。2.知道友谊的作用。3.学会正确对待闭锁心理。
重、难点
1.生活需要友谊
2.克服闭锁心理，打开心灵之窗
环节
教学内容
师生活动
幻灯片1
复习上节课内容，
导入新课投影出示图片
幻灯片2
明确这节课目标
为了便于学生理解和接受知识，让课堂更加明朗起来，我以友谊为线索，将本节课的知识贯穿起来，其中友谊的作用是重点，闭锁心理是难点，以故事为引领让学生在轻松，快乐的氛围中学习，课堂效果比较显著。
七年级道德与法治下11.1友谊伴我同行教案(苏教版)【DOC范文整理】
七年级道德与法治下11.1友谊伴我同行教案（苏教版）《友谊伴我同行》教学设计一、教材分析：“友谊伴我同行”是初一思想品德的一个项目，主要讲述两个问题：一是生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；二是克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到谨慎交友。
二、教学目标情感、态度与价值观目标：感悟友情的重要性。
能力目标：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。
知识目标：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。
三、教学难点慎交友。
由于初一学生年龄较小，阅历浅，辨别是非能力差，对于如何认识慎交友有一定的难度，因此，讲清“慎交友”是本课的教学难点。
四、教学方法采取主动探究与合作学习相结合的方法，小组讨论分析、大家谈等形式，培养学生的表达能力，辨析能力以及自我教育的能力。
五、教学过程请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》师：同学们无论分别几年，还是几十年，无论相距近还是远，生活上的相互照顾、事业上的相互扶持、情感上的相互思念，都会给我们带来美好的体验，使我们感受到友情的温暖。
同学们的友情是共同生活的浓缩，是心灵交流的花朵，同学们的友情将像一首美妙动听的歌，伴我们一路同行。
思考：你对友情有何感悟？大家谈师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：你有知心朋友么？如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？他对你印象最深刻的一次帮助是什么？在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。
P73培根名言：反面设问，如果没有友情，生活将会怎样？P74引导学生观察三幅照片目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。
实话实说师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们针对下列现象开展自查互查活动。
七年级道德与法治下册 第六单元 相逢是首歌 第11课 我与同伴共成长 第1框 友谊伴我同行导学案(
（2016年秋季版）陕西省山阳县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第1框友谊伴我同行导学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）陕西省山阳县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第1框友谊伴我同行导学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）陕西省山阳县七年级道德与法治下册第六单元相逢是首歌第11课我与同伴共成长第1框友谊伴我同行导学案（无答案）鲁人版六三制的全部内容。
友谊伴我同行学习内容第六单元(章）第11课（节）友谊伴我同行：（第1课时）课型：新授课学习目标1.掌握友情的重要作用。
2.结合生活中的实例，说明生活需要友情。
3。
正确认识青春期闭锁心理，知道应怎样克服。
4.制定交友计划，感悟友情在成长过程中的作用.正确认识青春期闭锁心理，知道应怎样克服是本节课的重点；制定交友计划,感悟友情在成长过程中的作用是本节课的难点.时间分配导课分、自学分、探究交流分、小结分、巩固分学习过程学案（学习过程)导案(学法指导)一、生活需要友情(1）阅读教材6页小字材料，思考：如果你被调查会怎样回答?从这份调查中能悟出什么道理？(结论）生活离不开____________，人生离不开_____________。
（2）阅读教材7页“小石的故事”，想一想自己曾得到好朋友哪些帮结合生活实际，引导学生思考有关友谊的人和事，激发学生对友谊的思考。
助？（根据自己实际情况踊跃回答）(结论)友情能使我们互相启发、_________、相互激励，带给我们温暖和，有助于我们增长智慧和__________,更快的进步和____________。
七年级思想品德下册《友谊相伴》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.思考题：请结合本节课的学习内容，思考以下问题并撰写一篇心得体会：
a.友谊对你来说意味着什么？
b.你是如何看待网络友谊的？
c.请举例说明你在人际交往中遵循的基本原则。
七年级思想品德下册《友谊相伴》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解友谊的定义和特点，认识到友谊对个人成长的重要性。
2.掌握与人沟通、交往的基本原则，提高沟通能力，增进同学间的友谊。
3.学会关心他人，尊重他人，理解他人，培养良好的人际关系。
4.了解网络友谊的特点，学会正确使用网络交往，避免网络陷阱。
4.正确看待网络友谊，不沉迷于虚拟世界，学会保护自己的隐私和安全。
5.树立正确的人际交往观念，注重人际关系的和谐发展，为构建美好校园氛围做出贡献。
本教学设计旨在帮助学生在掌握友谊相关知识的基础上，提高人际交往能力，培养良好的情感态度与价值观，使他们在成长过程中能够更好地与同学相处，享受友谊带来的快乐。
2.知识传授，互动探究：以讲授、讨论、案例分析等形式，帮助学生掌握友谊相关的知识与技能。
教学活动：
（1）讲授友谊的定义、特点和价值，引导学生认识到友谊的重要性。
（2）分组讨论人际交往的基本原则，分享彼此的经验与感悟。
（3）分析典型友谊案例，让学生从中吸取经验教训，提高人际交往能力。
3.实践锻炼，提升能力：设计角色扮演、小组合作等实践活动，让学生在实际操作中提高人际交往能力。
（3）成长记录：关注学生在人际交往中的进步，记录他们的成长历程。
《道德与法治》七年级 友谊与成长同行 教案 教学设计 优质
友谊与成长同行
第1框和朋友在一起
一.学习目标：1.充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响
2.逐渐学会处理交友中遇到的各种问题
3.体会友谊的力量，感受友谊的真谛
二.学习重难点：学会处理交友中遇到的各种问题
三.学习过程：
1.探究与分享
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
在下面的情境中。
你会选择的是谁？请你把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）
学生完成后，可抽几个代表来说一说。
2.了解自己的朋友圈
通过上面的问题，学生可以清楚的认识到自己的朋友圈，同时感受到朋友在生活中的影响作用。
齐读课本，感受成长
3.梳理朋友圈
完成“我的朋友”图
学生在填图的过程中，可以全面的了解自己的朋友圈
抽生回答①你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
②随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友的活动内容有什么变化？
观察图片，并思考自己朋友圈的变化
4.假如你是图中的他或她，你会怎么想？
随着年龄的增长，你寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
5.完成“朋友圈影响力”图，你有什么发现？
可抽几个学生来展示自己的图。
试着总结朋友对我们的重要影响
6.小情景剧
每小组可以编排一个情景，表演过后，来说说主角的感受
7.课堂小结
总结本节的主要内容
8.随堂演练
9.布置作业
我们知道，交友要讲原则，应善交益友，不交损友。
你的益友都有谁？他（她）们带给你了哪些方面的积极影响？。
鲁人版道德与法治七年级下册第11课第1框《友谊伴我同行》教学设计1
鲁人版道德与法治七年级下册第11课第1框《友谊伴我同行》教学设计1一. 教材分析《友谊伴我同行》是鲁人版道德与法治七年级下册第11课的内容，本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，培养学生良好的道德品质和法治意识。
通过本节课的学习，让学生懂得朋友对自己的影响，认识到友谊的力量，学会珍惜朋友，与人共度美好时光。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期的初期，他们对友谊有着强烈的需求，也正处于建立社交关系的阶段。
他们开始意识到朋友对自己的影响，但有时候又不知道如何与人沟通，容易产生误解和矛盾。
因此，在这个阶段，通过道德与法治课的学习，帮助他们学会与人交往和沟通的技巧，培养他们良好的道德品质和法治意识，是非常必要的。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解友谊的重要性，知道朋友对自己的影响，认识到友谊的力量。
2.能力目标：培养学生与人交往和沟通的技巧，提高他们的社交能力。
3.情感目标：培养学生珍惜朋友，热爱生活的情感，增强他们的法治意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解友谊的重要性，知道朋友对自己的影响，认识到友谊的力量。
2.难点：培养学生与人交往和沟通的技巧，提高他们的社交能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往和沟通的技巧。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解友谊的重要性。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，配合教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.案例：准备一些典型的案例，用于教学中的分析。
3.视频：准备一些与教学内容相关的视频，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与友谊相关的图片，引导学生思考友谊的重要性。
然后教师简要介绍本节课的内容，引起学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，让学生了解友谊的重要性，知道朋友对自己的影响，认识到友谊的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX年新教材七年级道德与法制下册
11.1 友谊伴我同行导学案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第六单元第十一课《我与同伴共成长》
第一框《友谊伴我同行》导学案
执笔人张毅（初一道德与法治）
【学习目标】
．了解友谊的作用。
2．了解闭锁心理，知道闭锁心理的调适方法。
【自学导引】
自主阅读教材第6～10页，解答下列问题。
．在遇到困难和挫折时，朋友的热情
，会使人
，知难而进，战胜挫折；在取得成绩和获得成功时，朋友真心的
，让人感到由衷的快乐；当出现缺点和错误时，朋友直言不讳的
，坦诚相见的
，又会成为一味帮助我们改正缺点和错误的良药。
2．建立友谊的过程其实是一个
的过程。
学业上的切磋，丰富了我们的
；思想上的交流，启迪了我们的
；经验上的分享，提升了我们的
，使我们得到了更快的进步和发展。
3．调适闭锁心理，需要我们
，开放自我，主动与同学交往。
当你满怀热情，真诚、坦率地伸出手，一定也会有一双同样真挚的手向你迎来。
我们可以尝试主动
，和身边的人主动
，一声问候、一个微笑都可能是友谊的开始；我们可以主动表达
，在别人需要帮助的时候主动
，真诚的关心和无私的帮助换来的定是热情的回应；我们可以积极主动地
，在参与活动的主动交流，淀放灿烂笑容过程中，体会与人交往的快乐。
6．课本重点简答题
（1）为什么说生活需要友谊（友谊的重要性）？
（2）闭锁心理的表现及其影响？
（3）如何调适闭锁心理？
【精题演练】
一、选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括
号里）
．李寒同学因父母离婚，失去家庭温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降，同学了解后主动接近她，在生活上关心帮助她，集体的温暖使李寒从郁闷消沉的阴影中走出，学习成绩不断提高。
这一事例说（
）
①友情能使人感受生活的温暖
②友情有助于排解烦恼和忧愁
③友情能使人树立信心、克服困难
④友情能使人增长智慧、取得进步
A．①②③④
B．①③④
c．①②④
D．①②③
2．我们可以和下面这些人交朋友（
）
①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架
②考试遇到难题，同桌递过来一张纸条
③只要有错误，明明就给我委婉地指出来④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书，共同进步
A．①②
B．③④
c．①③④
D．②③④
3．下列是部分初中生的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是（
）
①沉默寡言，自我封闭
②自我封闭，离群独处
③喜怒不定，情绪烦躁
④滔滔不绝，言无不尽
⑤对父母、师长过分依附、顺从
⑥莫名的孤寂和烦躁感
A．①②③⑤
B．①②③⑥
c．①②③⑤⑥
D．①②③④⑤⑥
二、材料分析题
．材料一：蒙田曾经讲过一个波斯统治者赛鲁斯的故事。
有人曾经问他是否愿意用刚从赛马会上赢来的宝马来换取一个王国。
赛鲁斯说：“不可以，真的，先生。
但我愿将之献给真正的朋友，如果我能找到的话。
”
材料二：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
请回答：就这两则材料谈谈你的看法。
2．上初中后，小明的变化比较大。
以前，他快言快语，经常把学校里发生的小故事讲给父母听，有什么意见也会拿出来跟父母交流，现在小明变得沉默寡言了，常常把自己关在屋子里，好多事情父母问了，也只是默不作声。
这些变化使小明和父母都感到不愉快，原本和和气气的一家人，现在出现了冷空气。
（1）材料表明小明产生了什么心理？举出当代中学生存在这种心理的两个具体事例。
（2）你认为小明该怎么办？。