网络是把双刃剑主题班会
“网络是把双刃剑”主题班会
互联网给我们带来了前所未有的便利和机遇，但这也伴随着许多风险和挑战。 在这个主题班会中，我们将探讨网络的优点和缺点，并分享如何正确使用网 络。
网络的优点
方便的信息查找
通过互联网，我们可以快速准确 地搜索到海量的信息，如新闻、 图片、视频等。
维系人际关系的利器
社交媒体平台让我们更便捷与亲 朋好友、同事交流沟通，有效增 进人际关系。
存在大量虚假信息
利用网络进行虚假宣传、造谣传谣的行为极易发 生，需要保持警惕。
存在网络暴力
虚拟网络空间并非法外之地，网络暴力现象的屡 禁不绝需要引起重视。
网络上的隐私问题
网络黑客攻击
网络黑客可能侵犯我们的个人信 息、财产安全，极择需要保持安 全意识和行为习惯。
个人隐私泄露
个人信息的泄露极易造成身份和 财产安全问题，需要注意保护个 人隐私。
多从不同角度查证信息真伪，提高辨别能力 避免误导。
如何正确使用网络
1
切勿沉迷网络
网络作为工具，而非消遣，维护好工作和生活的平衡。
2
加强信息的自由选择
依据自身的心情、需求选择阅读、观看信息。
3
兑现诚信，做到文明上网
网络环境本质上也是社交环境，做到真诚交流，拒绝恶意评价和造谣传谣。
学习与娱乐的平衡
科学学习
网络犯罪行为
在网络上，各种网络犯罪行为已 屡见不鲜，需要保护自己和他人 的财产安全。
网络安全意识的养成
1 执行好网络安全基本措施
如：设置强密码、定期更新软件、备份资料 等。
2 提高保密意识
不泄漏个人信息，谨防被不法分子盗取。
3 抵制网络暴力和网络诈骗
自觉抵制网络暴力，切勿贪图便宜被骗。
网络是把双刃剑主题班会
网络是把双刃剑主题班会活动目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；感受网络交往与传统交往的不同.能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，正确使用网络，使之为学习和生活服务.活动准备进行辩论学习，辩论前的准备工作至关重要.在辩论前，我首先确立了辩论题目，即“网络交往的利大于弊还是弊大于利”，并且就学生的不同观点划分为正反两方.在此基础上，每一方推选出5名主辩人员，本着人人参与的原则，其他同学也要收集并整理相关的材料，在一周的时间里，学生自己查阅书籍、上网浏览，寻找资料，正反方各由一位同学负责组织.教师负责检查、引导、点拨，及时指导有困难的学生，并要考虑好活动过程中可能出现的问题及解决措施.还要由全班同学民主推选出两名主持人，负责大赛的组织工作（会场布置、聘请记分人和监督员，组织活动过程等）.为了避免辩论课成为少数几个学生即正反双方人员的“独角戏”，规定其他同学均为评委，制定一份“评委点评表”：活动过程(通过我们一个星期的时间，我了解到同学们已精心地作了一定的准备，可以说摩拳擦掌,跃跃欲试.我们就直接进入第一任务：你说我说——网络对我们生活的积极影响.)一、感受网络对我们生活的积极影响学生可举实例各抒己见.学生设想如果生活在古代或者是几十年前，情况又怎样？[通过对比，感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活；了解现代人特有的多种交往方式；产生向往、探索、了解的愿望.]二、辩论网络对中学生是利大还是弊大活动流程：（一）主持人致开场白在以前的活动中，学生积极参与，热情很高，但是也出现了一些弊端：如语言不礼貌、鼓掌没有针对性、观点不明确等.老师与小主持人在总结以前的经验之后，规定了几点应注意的事项，以保证大赛的正常进行.（二）主持人宣布辩论会开始（第一轮比赛的方式是：一对一辩论，每人限时2分钟.）学生在辩论中极有可能跑题偏题，或观点不正确，这样在有限的时间内难以达到目标，所以教师要及时调控，牵回正题，以避免学生形成错误的观念，更要注意避免出现辩论中谩骂同学甚至人身攻击的行为.（三）主持人宣布第二轮比赛开始（自由抢辩，限时10分钟.）在双方代表队成员中进行，可能台下的小观众也群情激荡，忍不住参与了辩论.从全过程看，观众的参与虽然延长了时间，打破了原来的程序安排，却进一步激活了课堂，使双方的辩论更加激烈.这一局面的出现是新理念下学生主动参与学习的结果.（四）主持人宣布第三轮辩论开始（总结性发言，由各代表队派一名代表，陈述本方的观点，每队限时3分钟.）在总结发言中，双方选出一代表，汇集本组全体成员的智慧，将自己主张的网络利大还是弊大做了系统总结，并结合现实，对全体同学提出了网络交往的原则，使“情感态度与价值观”的课程理念在辩论活动中得到了体现与升华.（五）评委观众点评由评委观众同学开始投票（填“评委点评表”）.选出你心中的“优胜代表队”和“最佳小辩手”.在投票和记票期间，请几位观众当堂发表点评.若有听课老师，可邀请点评.（六）公布投票结果由主持人阐明虽然最后的结果有胜有负，但并不是说一方的观点正确，另一方的观点不正确.事实上，只要是学生在经过自己的劳动和探究之后得出的结论，都应加以肯定.所以从这个角度来说，辩论的正反双方都是赢家.三、网络交往中的自由是有限度的首先，提出问题：网络世界是虚拟的，我们的思想纵横驰骋，那么我们是否可以在网络上为所欲为呢？你如何看待网络交往的“自由”?这种自由有没有限度?让学生展开讨论.这是本课时的难点与重点所在，意在帮助学生澄清认识.这一点做到了，后续的上网要守德与守法就很容易理解了.（为了更好的解决这个问题，教师可以引导学生从“没有约束的网络世界将会怎样”来考虑.）其次，在认识“网络世界需要约束”之后，教师提出第二个问题，即：网络交往需要遵守哪些规则？为了更好的解决这个问题，教师可以引导学生可以借鉴“现实生活中的交往需要遵守的规则”来考虑.即首先要学生思考和分析我们在现实生活中的交往需要遵循哪些规则？对这个问题，同学们肯定不陌生，可以说出许多规则，如要尊重对方，诚实守信，对自己的言论负责.然后链接全国青少年网络文明公约.全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空.引出了网络交往和现实生活中的交往一样需要遵守的两个规则，即遵守道德和法律.只要与人交往，就有道德问题和法律问题.网络交往当然要遵守道德和法律. 作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长.。
网络是一把双刃剑主题班会课件PPT模板
个人信息会保护
定期杀毒，不要让电脑 “裸奔”。从安全渠道 下载软件和应用。
公共场所少“蹭网”。要 警惕无密码无身份验证的 WIFI ， 尽 量 不 要 使 用 陌 生WIFI网购。
网站注册少填隐私，尽 量提供最少信息。密码 组合要多样化。
网上交友要格外留意，不 随便透露个人信息。网站 测试尽量不参加。
不断提升自身的法制 观念、法律知识。
进一步强制网络谣言”的饯行
者和守护者，还要扬清去
浊
，
做
“
抵
制
网
络
谣 言 ” 久而久之，他们不但会失去对汉语学习的兴趣，甚至还会产生畏惧心理，这些学生与其他学生之间的差距也就越来越大。
【PPT模板的销售仅为排版风格设计】 其中插入的图片、字体、音频、视频、文案等均属
原创作者所有，如需商用请自行处理版权问题。
久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。 久而久之，他们不但会失去对汉语学 习的兴 趣，甚 至还会 产生畏 惧心理 ，这些 学生与 其他学 生之间 的差距 也就越 来越大 。
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个人信息会保护
同学们平时都会浏览哪些网站 呢?采用了什么方法来保护个 人信息呢？
根据《刑法修正案（九）》的规定，在刑法第二 百九十一条之一中增加一款作为第二款： 编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或 者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意 在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序 的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重 后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。
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的倡导者。
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引导激励身边更多人共建 共享健康有序的互联网环 境，积极主动与各种谣言 做斗争。
同学们，你遇到过网友不守法的现象吗？ 如果再次遇到，你会怎么做呢？
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拒绝网络暴力
对未证实或已证实的网络事 件，在网上发表具有攻击性、 煽动性和侮辱性的言论，造 成当事人名誉损害。
网站注册少填隐私，尽 量提供最少信息。密码 组合要多样化。
网上交友要格外留意，不 随便透露个人信息。网站 测试尽量不参加。
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个人信息会保护
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网络世界也须守法
2016年7月中旬，一条“青海省多数人因感染SB250病毒死亡”的谣 言信息在青海省范围内蔓延，在一定程度上形成了恶劣影响，干扰了社会秩序。 海西州公安局网安支队第一时间对这则消息的真假进行了调查，经过多方求证， 证实此消息是人为编造的假消息。经调查，海西州公安局网安支队发现李某利 用微信在网络上散布了此谣言，并将不实谣言转发到多个微信群，广泛传播。 根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，有关部门决定对涉嫌散 布谣言、故意扰乱公共秩序的李某给予行政拘留十日，并处治安罚款四百元。
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在网上公开当事人现实 生活中的个人隐私，侵 犯其隐私权，如“人肉 搜索” 。
网络是把双刃剑主题班会
网络是把双刃剑主题班会引言：如今，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络的好处与风险并存。
本次主题班会将探讨网络的优势与劣势，引导学生正确使用网络，避免网络安全问题，以确保他们的安全与健康。
正文：1. 网络的优势：- 信息获取：网络为我们提供了快速获取各种信息的途径，例如新闻、学术资源等。
这使研究和研究更为便捷。
- 社交交流：通过网络，我们可以与朋友、家人以及其他志同道合的人保持联系，并分享彼此的生活和经验。
- 资源共享：通过网络，我们可以获取各种研究资源和工具，如在线教育课程、电子书籍等。
2. 网络的劣势：- 时间浪费：过度使用网络可能导致时间的浪费，影响研究和工作效率。
学生应该学会控制使用网络的时间，避免过度沉迷。
- 网络安全问题：网络存在各种安全风险，如网络诈骗、信息泄露等。
学生应该保护好自己的个人信息，不轻易泄露，并学会识别和防范网络安全威胁。
- 不良信息的传播：网络上存在大量的不良信息，如虚假新闻、暴力和恐怖内容等。
学生应该学会辨别真假信息，不轻易相信和传播不实信息。
结论：网络是一把双刃剑，既带来了巨大的便利和好处，也伴随着各种风险和问题。
作为学生，我们应该正确使用网络，合理安排上网时间，保护个人信息安全，并学会辨别真假信息，避免沉迷网络。
只有这样，我们才能更好地利用网络资源，促进个人发展并保障自己的安全与健康。
参考词汇：1. 网络 - internet2. 信息 - information3. 快速 - fast4. 社交交流 - social interaction5. 研究资源 - learning resources6. 过度使用 - excessive use7. 时间浪费 - time wasting8. 研究效率 - study efficiency9. 网络安全问题 - internet security issues10. 个人信息 - personal information11. 不良信息 - harmful information12. 真假信息 - true and false information13. 不良影响 - negative impact。
第六周班会：网络是把双刃剑
并压制上网的念头。拉弹的同时，还要提醒自己，网瘾有危害。
1、你是否对网络过于关注（如：下网后还想着它）？ 2、你是否感觉需要不断增加上网时间，才能感到满足？ 3、你是否难以减少或控制自己对网络的使用？ 4、当你准备下线或停止使用网络时，你是否感到烦躁不安？ 5、你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪（如：紧张、 抑郁、无助）的方法？ 6、你是否对家人或朋友掩饰自己对网络的着迷程度？ 7、你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系？ 8、你是否常常为上网花很多钱？ 9、你是否下网时感到无所适从(烦闷、压抑)，一上网就来劲？ 10、你上网的时间是否经常比预计的要长？
1、外力帮助：这种力量主要来自自己的家人和老师，因为对 青少年正面影响最大的、最希望青少年健康成长的就是自己的
家人和老师。因此在上网问题上你们应该听从家长的劝告、服
从老师的管理。 2、自我认知。自己不妨列举一下拥有网瘾的好处和拥有网瘾 的坏处，而且尽可能多地列举，然后在把好处和坏处进行比较，
最后在两者之间做出自己人生的选择。
第五种：学习成绩好的学生。不少本来学习好的学生在升入更好的
学校后，无法再保持原有的名次和位置，这时，他们对“努力学习”
的目的产生了怀疑。按照老师和父母的逻辑，学习是为了“上大 学—找到好工作—挣钱”，当他们失去了为“名次”、“位置”等
学习的内在动力后，于是，一些人开始迷恋网络。其实，造成这些
孩子依赖网络的根本原因是没有形成正确的学习观。
五、荒废学业前程 游戏开发商和网吧经营者为了吸引和留住人，在游戏中设 置了好多关口和陷阱，使得游戏者一步步沉迷其中，甚至通宵 达旦，废寝忘食。一些学生终日沉迷网络聊天、网络游戏，不 但经常旷课逃学，考试挂红灯、留级甚至退学。以致于荒废了 他们的学业，断送了他们的前程。
最新远离网吧健康成长主题班会教案三篇
远离网吧健康成长主题班会教案三篇网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。
然而，网络中不良信息的危害也是日益彰显，尤其是网吧，往往是各类恶性事件的原发地，不容忽视，对于青少年来讲，网络道德教育迫在眉睫。
下面是笔者带来的三篇远离网吧健康成长主题班会教案,希望对大家有所帮助!远离网吧健康成长主题班会教案1“远离网吧、健康成长”主题班会—、教学目标：1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们目的要求：教育学生充分认识到上网吧所带来的危害，能够自觉的明辨是非，远离网吧从而专心学习。
二、班会程序：1、班长宣布本次班会的主题及会议的程序2、团支书记讲故事：张先生和妻子自己经营了一个小厂，由于业务忙，对孩子放松了管理。
孩子原来成绩还可以，后来成绩一直跌，而且放学很迟回家。
有一天，很晚了孩子还未到家，张先生就去找，结果在一家网吧里找到正在上网的孩子。
张先生就对网吧的老板说:“我孩子因为上网吧来玩，丢了学业，以后如果有来，你不要让他进来。
”老板答:“这么多小孩，我哪里认得?况且，他什么时候来，我也不知道。
”张先生很气愤地对记者说:“这些网吧老板只认钱，不讲道德、良心。
在网吧里找孩子那一刻，我恨不得有关职能部门统统取缔了这些违法经营的网吧。
孩子都上高中了，我们不可能整天跟在他屁股后面，只有从源头抓起，即网吧禁止未成年人入内，才能根本杜绝孩子上网吧。
不然，我们家长防得了初一，防不了十五。
”记者问他:“网吧对你孩子产生了哪些不良影响?”张先生痛心地说:“一是影响了学业，成绩下降;二是影响了性格，自孩子上网吧后，对其他都不感兴趣，以前他蛮喜欢下棋、绘画、踢球的，现在整个人变了。
”还有很多类似张先生这样的家长，他们都对网吧深恶痛绝，他们强烈呼吁:“网吧害了不少孩子，救救孩子吧!”有一位姓周的家长，孩子今年念初三，因为上网吧没钱，就去偷窃，被他发现了打，挨打后就离家出走，搞得他焦头烂额，他深有感触地说“:网吧对青少年的毒害不亚于毒品。
网络安全教育班会主题教案5篇
网络安全教育班会主题教案5篇作为一名人民老师，总不可避开地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是给大家带来的网络安全教育班会主题教案5篇，以供大家参考!网络安全教育班会主题教案篇1教学目标:1、使学生了解什么是网络信息安全,让学生了解维护信息系统安全的一般措施。
2、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。
3、培育学生安全地使用网络信息技术,增强学生的信息安全意识.教学重点:解威胁信息的常见因素。
学会病毒防护和信息安全防护的基本措施教学难点：1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施2、日常生活中信息技术的安全使用。
教学过程：1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。
播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。
使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。
2、引出课题《信息安全》师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；3、提出问题，学生回答，老师指点：通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？某天，当你用聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
了解网络立法，把握发言尺度。
有人说，网络是一叶扁舟，载着我们驶向成功的
彼岸；也有人说，网络是一个恶魔，伸出魔爪， 把我们拉进深渊。如今网络已经遍布我们生活的 每个角落，那么怎样上网才合理、安全呢？
一、利用网络自我充电
网络上资源丰富，辅助我们学习的同时，也有不少 同学表示面对电脑很难集中精力，在这里跟大家分
——《柴达木日报》
同学们，你对网络立法了解多少呢？
根据《刑法修正案（九）》的规定，在刑法第二百九十一条之一中 增加一款作为第二款： 编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上 传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上 传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制； 造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。
同学们， 以上内容，你都掌握了吗？
D
《网络是把双刃剑》
拒绝网络暴力
交流，但不开骂。
当面对令你激动的言 论时，不要对他人进
行侮辱。请深呼吸，
安静几秒再理性发言。 侮辱只能换来谩骂， 对改变现状于事无补。
拒绝网络暴力
争执，但不要人身攻
击。
当与其他网民争执不
下时，人身攻击与揭 老底，不能证明你有 道了调查，经过多方求证，证实此消息是人为编造的假消息。经调查，
海西州公安局网安支队发现李某利用微信在网络上散布了此谣言，并 将不实谣言转发到多个微信群，广泛传播。根据《中华人民共和国治 安管理处罚法》的相关规定，有关部门决定对涉嫌散布谣言、故意扰 乱公共秩序的李某给予行政拘留十日，并处治安罚款四百元。
拒绝网络暴力
被黑，展现大度。
在网上遇到不友好的 “特例”，建议大家不 要与其纠缠，尽量不要 理睬，若被骚扰可将其 拉黑。如果对方严重侵 害到你的合法权益，建 议通过法律途径解决。
《网络是把双刃剑》
看视频并进行相关讨论
同学们在上网过程中是否遇到过网络暴力的情况？对于“网络暴力”你
的观点是什么？可就某一个网络暴力事件进行讨论，例如江歌案。
A.用自己的生日作为密码 B.使用简单的数字设施密码
C.十位的综合性密码
4、下列属于文明上网行为的是： A.小言在某网络游戏中盗窃多名游戏玩家的“宝物”卖给他人，获利3000余元 B.小张在某论坛连续发表对某公司的诽谤文章，给该公司造成了重大经济损失 C.小刘非常热爱摄影，经常把自己拍摄的风景照片发布在论坛上，因此结识了很多志 同道合的影友 5、下列关于在网络中保护个人隐私的说法，正确的是： A.网络中不存在隐私，只要上网，一切信息都会被泄露 B.网络中只有黑客才能获取你的信息，泄露的几率很小 C.网络中可能会泄露个人信息，所以要谨慎填写关于个人隐私的信息
做网络世界的守法公民
做网络世界的守法公民
做网络世界的守法公民
四、拒绝网络暴力
以下行为均属 网络暴力
对未证实或已证 实的网络事件， 在网上发表具有 攻击性、煽动性 和侮辱性的言论， 造成当事人名誉 损害。
在网上公开当事人
现实生活中的个人 隐私，侵犯其隐私 对当事人及其亲友 的正常生活进行行
享几个小方法。
明确目标，有的放矢， 将精力聚焦在一个点上。
利用网络充电
制定合理的学习计划，安 排好上网时间和优先级。
利用网络充电
自觉屏蔽诱惑，自觉卸
载会让你分心的软件。
利用网络充电
二、个人信息会保护
上网过程中的风险，最常见的就是个人信息泄露。同学们， 你知道在上网过程中如何保护自己的隐私吗？
保护个人信息
定期杀毒，不要让电 脑“裸奔”。从安全 渠道下载软件和应用。
保护个人信息
网站注册少填隐私，尽
量提供最少信息。密码
组合要多样化。
保护个人信息
公共场所少“蹭网”。要警惕无密码 无身份验证的WIFI，尽量不要使用陌 生WIFI网购。
保护个人信息 网上交友要格外留意，
不随便透露个人信息。
权，如“人肉搜
索” 。
动或言论侵扰，致
使其人身权利受损 等。
在网络暴力面前，每一个人都可能成为受害者。 拒绝网络暴力，同学们要从自身做起。
拒绝网络暴力
发言，要客观。 在网络上对某些事情进行 评论时，要从多个角度了 解事情的过程，尽可能了 解全景事实，而不要针对 某个点进行发难；也不要 凭借自己的第一印象进行 无端攻击。
网站测试尽量不参加。
同学们平时都会浏览哪些 网站呢?采用了什么方法来 保护个人信息呢？
三、网络世界也须守法
海西州首例散布网络谣言案侦办
2016年7月中旬，一条“青海省多数人因感染SB250病毒死亡”的 谣言信息在青海省范围内蔓延，在一定程度上形成了恶劣影响，干扰 了社会秩序。海西州公安局网安支队第一时间对这则消息的真假进行
1、下列哪种行为属于健康、合理地利用网络： A.放学后和同学去网吧玩游戏
B.不沉溺于虚拟的网络世界，不结交网友，多和现实生活中的人交流沟通
C.浏览不良信息网站，参与网络赌博 2、在网上查找资源时，下列做法正确的是：
A.随意打开网站查找
B.找准关键字，迅速准确地查找 C.漫无目地的查找
3、下列哪种方式设置的密码相对安全：