初三语文名著导读考点梳理《简爱》
第六单元名著导读《简爱》知识点梳理-部编版语文九年级下册
《简爱》整理一、总介《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
二、故事概要：小说按照时间顺序写了简爱在五个地方的主要生活：（一）舅妈家里（盖茨海德府）：简·爱的父亲是个穷牧师，她出生不久，父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。
幼小的简寄养在舅父家里。
不久舅父里德先生在红房子中去世，去世前嘱咐妻子要好好照顾简。
但里德太太，看不起降低身份结婚的简的母亲，又因为嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女而加倍讨厌简爱。
表姐蔑视她，表兄打骂她。
简爱过了9年受尽歧视和虐待的生活。
一次，由于反抗约翰里德表哥的殴打，简被里德太太关进了红房子。
红房子是里德先生病逝的地方，她被幻想中的鬼魂吓得昏厥，大病了一场，过了很久才慢慢恢复健康。
至此以后里德太太更把简视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。
（二）罗沃德慈善学校不久以后，舅妈找来了雷沃德学校的负责人布罗克赫斯特先生，并当面告知他简爱是个爱撒谎的孩子。
简被送进了罗沃德学校。
罗沃德教规森严，生活艰苦，负责人布罗克赫斯特先生是个冷酷刻薄的伪君子。
他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。
简·爱与孤儿海伦•彭斯结成好友，海伦•彭斯的观点与简·爱截然不同的。
海伦宽容、忍让，主张凡事能忍就忍，她认为这样自己快乐，别人也会对自己好一些。
她说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。
”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。
中考语文名著复习之《简爱》知识点
中考名著复习之《简爱》知识点整理《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱一、人物关系简.爱——追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的朋友，得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、简爱的性格特点及具体体现（一）自尊自主、叛逆反抗、重视自我寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。
”他还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。
”简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和扞卫独立人格的精神起点。
简爱非常的重视自我，她说：“我是自己的主人”，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----“我关心我自己。
越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。
”因此她逃离了。
（二）追求精神上的自由、平等当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。
当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！......。
简爱考点总结中考知识点
简爱考点总结中考知识点《简爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是世界文学史上的经典之一。
该小说描写了一个智慧、勇敢、坚强的女性形象，以及她与命运抗争的故事。
这部小说不仅在文学上有着极高的地位，也成为中学语文课程的重要内容。
下面将针对中考可能考察的知识点进行总结和梳理。
一、小说背景《简爱》的故事发生在19世纪英国社会，这是一个等级森严、贫富悬殊、男尊女卑的时代。
小说主人公简·爱是一个孤儿，从小生活在姨母家，遭受着冷落和侮辱。
在这种社会背景下，简·爱面临着生存的压力和性别不平等问题。
二、主要人物1.简·爱：小说的女主人公，勇敢、独立、智慧，经历了很多不幸，但她对生活始终充满希望，追求自己的幸福和尊严。
2. 罗切斯特先生：一个富有、英俊、但是内心孤独的男人。
他与简·爱相爱，但由于家族秘密的阻碍，两人的爱情曲折坎坷。
3. 费尔法克斯小姐：罗切斯特先生的未婚妻。
她表面温和、善良，但实际是一个极其自私、骄傲的女人。
4. 红衣女郎：是罗切斯特先生的前未婚妻，为了追求江南兰，伪装自己成蒂芙尼，和简发生了冲突。
三、主要情节1. 简·爱的童年：简·爱是一个孤儿，从小就受到家庭成员的冷遇和欺凌。
2. 简在洛福特庄园：简在洛福特庄园成为了欧文一家教师，邂逅了罗切斯特先生，两人相爱。
3. 离别与重逢：罗切斯特先生的未婚妻出现，简选择离开洛福特庄园。
4. 遭遇暴风雨：简在无家可归的情况下遭遇暴风雨，被一家慈善院所救。
5. 重逢和结局：罗切斯特先生在遭遇意外后失明，简照顾他，两人最终幸福地相守在一起。
四、主题分析1. 女性解放：《简爱》的主人公简·爱是一个智慧、勇敢、独立的女性形象，她在一个男权社会中，为自己的幸福和尊严而奋斗。
2. 爱与自由：小说中描写了简·爱和罗切斯特之间的爱情，以及他们对自由的追求。
他们都有自己的梦想和理想，但都受制于社会、家庭的压力。
第六单元名著导读《简爱》知识点梳理及练习-部编版语文九年级下册
《简·爱》名著复习一、作者简介夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国十九世纪著名作家。
善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。
其长篇小说《简·爱》是英国文学史上乃至世界文学史上的经典作品。
二、创作背景作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。
而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
三、故事梗概简爱幼年父母双亡，被送到舅母里德太太家抚养，简爱在那里受尽欺侮，之后又被送到洛伍德慈善学校。
校长是个冷酷的伪君子，用种种办法在精神和肉体上摧残学生。
简爱在这里结识了好友海伦和教师谭波尔小姐，并深受她们的影响。
不久，海伦死于肺病，使简爱深受打击。
简爱在洛伍德慈善学校呆了八年。
十八岁时，简爱离开学校，来到桑菲尔德庄园做家庭教师。
此时，她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生，并与之相爱。
他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍，决定举行婚礼。
但在婚礼上，不速之客的闯入，揭开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。
原来，罗切斯特先生的妻子是一个疯女人，被关在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐怖的事件都由她制造。
罗切斯特根本不爱这位妻子，他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向简爱隐瞒了这一事实。
简爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求，悲伤地离开桑菲尔德。
在饥寒交迫的流浪中，她得到了圣约翰兄妹的帮助，成为一名乡村教师。
随后，简爱意外地继承了叔父留给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己亲人后，与他们平分了财产。
简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。
名著导读简爱知识点总结
名著导读简爱知识点总结一、主要内容《简爱》的故事发生在19世纪英国的乡村和城市中，主要以女主人公简·爱的人生经历为主线，描写了她从孤儿院到洛沃德庄园再到萨利斯堡的成长历程。
简·爱是一个出身卑微但聪慧、独立的女孩，她在逆境中不断坚强地追求自由和独立，最终成为了一个自尊自爱的自由女性。
在成长的过程中，她遭遇了种种不公平待遇和挫折，但始终坚守着自己内心的真诚和善良。
她与罗切斯特先生之间的爱情也是小说的一大亮点，两人在战胜各种困难和阻碍后终于得以相守，实现了自己的爱情向往。
小说的结尾，简·爱和罗切斯特先生在承认彼此之间的平等和尊重后，最终走到一起，过上了幸福的生活。
二、人物形象1. 简·爱：简·爱是小说的女主人公，她是一个受尽苦难却始终坚强、独立的女性形象。
她聪慧、善良，有着强烈的求知欲和追求自由的意志。
她追求的不仅仅是物质上的自由，更是精神上的独立和平等。
她对自己的尊严和自由有着极强的意识和坚守，终于在坚持不懈的努力下实现了自己的人生价值。
2. 罗切斯特先生：罗切斯特先生是《简爱》中的男主人公，他是一个有着复杂命运和内心的男性形象。
他外表坚毅豪爽，内心却有着无法言说的痛苦和孤独。
在遇到简·爱后，他逐渐打开了自己的心扉，接受了自己的内心世界，并与简·爱一起相互扶持、共同成长。
3. 圣约翰·江瑟：圣约翰·江瑟是一个具有宗教热情和强烈事业心的人物形象。
他对待简·爱的爱情是理智和责任的，他试图说服简·爱与他一同赴印度从事宣教工作。
尽管简·爱对他的热爱并没有转化为爱情，但圣约翰·江瑟的形象也反映了19世纪英国社会中的宗教信仰和道德观念。
三、社会背景《简爱》的故事背景是19世纪英国，这是一个封建制度渐渐解体、资本主义兴起、社会阶级矛盾尖锐的时期。
小说中描写了英国乡村和城市中的社会生活，反映了当时社会中的种种不公平和不公正。
初中语文九下 第六单元 名著导读 简 爱
可是发现自己的手脚一点儿也动不了。看来临死以前，我还是把心事说出来的好。 身体好的时候我们很少去想的事，到了像我现在这样的时候，就会在心里压得慌。 护士在吗？屋里除了你没别人了吗？”
我说只有我们两人，让她放心。 “唉，我做了两件对不起你的事，现在我为这感到后悔。一件事是……” ……她喃喃地自言自语，“再说，我也许还会好起来，像这样在她面前低 声下气赔不是，实在太痛苦了。”
（1）语段出自 夏洛蒂·勃朗特 （人名）带有自传色彩的小说《简·爱》，语段 中的“她”指的是 里德太太 。 （2）结合原著内容，说说“做了两件对不起你的事”具体指的是哪两件事。 ①里德太太没有遵守对丈夫许下的诺言，把简·爱当成亲生孩子一样抚养大；② 简·爱的叔父有一笔遗产要她去继承，但里德太太回信说简·爱已经在洛伍德感染 伤寒病故了。（意思对即可）
第六单元
名著导读 简·爱
1．《简·爱》是 英国 （国别）作家夏洛蒂·勃朗特的作品，采用 第一人称 （记叙人称），以“我”的回忆录形式，讲述了简·爱坎坷的人生经历。 2．成年后的简·爱到 桑菲尔德 庄园当家庭教师，虽身份低微、相貌平平，却 以高尚的品德和真挚的情感赢得了庄园主人 罗切斯特 先生的尊敬与爱恋，最 终获得了幸福。 3．简·爱在 洛伍德 学校生活时，受尽了折磨，这里条件恶劣，司库勃洛克赫 斯特先生是一位冷酷无情的伪君子。然而上天终究垂怜她，让她在这里遇见了生 命中的益友与良师—— 海伦 和 谭波儿 小姐。
4．阅读语段，回答问题。 我挣脱了一直跟着我、一直想阻拦我的圣约翰。现在轮到我占上风了。我
的力量开始起作用，并且发挥威力了。我叫他什么也别再问，什么也别再说。我 要求他离开我。我要一个人待着，我只想独自一人待着。他立即听从了。只要有 魄力断然下命令，别人总是会服从的。
简爱中考知识点归纳
简爱中考知识点归纳《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是19世纪英国文学的经典之作。
这部小说通过主人公简·爱的视角，讲述了一个孤儿女孩在维多利亚时代的成长经历和爱情故事。
以下是对《简·爱》中考知识点的归纳：1. 作者背景：夏洛蒂·勃朗特（Charlotte Brontë），1816年生于英国约克郡，是19世纪英国著名的女作家之一。
她的作品以其深刻的心理描写和对女性独立意识的强调而闻名。
2. 主要内容：《简·爱》讲述了主人公简·爱从孤儿院到成为家庭教师，再到与罗切斯特先生的爱情故事。
小说通过简·爱的视角，展现了她的成长历程，以及她与社会、爱情和自我认同的斗争。
3. 人物形象：- 简·爱：小说的主人公，一个性格坚强、独立自主的女性形象。
- 罗切斯特：简·爱的雇主，桑菲尔德庄园的主人，性格复杂，与简·爱有着复杂的感情纠葛。
4. 主题思想：小说主要探讨了女性独立、自尊、自爱的主题，以及爱情与道德、社会地位之间的冲突。
5. 艺术特色：- 心理描写：小说深入挖掘人物的内心世界，尤其是简·爱的心理变化。
- 现实主义：作品反映了19世纪英国社会的现实情况，包括阶级、性别等社会问题。
6. 文学地位：《简·爱》是英国文学史上的一部里程碑式作品，对后世的文学创作产生了深远的影响。
7. 中考考点：- 人物分析：考查学生对主要人物性格特点的理解和分析能力。
- 主题理解：考查学生对小说主题思想的把握和理解。
- 文学手法：考查学生对小说中运用的文学手法，如心理描写、现实主义等的识别和分析。
8. 阅读指导：在阅读《简·爱》时，注意把握小说的情节发展，理解人物的心理活动，以及作者通过小说传达的思想和情感。
结束语：通过以上对《简·爱》的知识点归纳，希望能够帮助学生更好地理解这部经典文学作品，提高文学素养和考试应对能力。
简爱的考点
简爱的考点
1. 内容概括：简要叙述小说的主要情节发展，包括简·爱的成长历程、她在不同生活环境中的遭遇，以及她与罗切斯特先生的爱情故事。
2. 主题探讨：
- 女性主义视角：分析简·爱如何体现了独立自主的女性形象，追求平等爱情和社会地位的主题。
- 自我认同与人格尊严：简·爱如何通过自我教育和坚韧不拔的精神寻求个体价值与尊严。
- 社会阶级与身份：探讨书中呈现的社会阶级矛盾及简·爱如何挑战这一制度。
3. 人物分析：
- 主人公简·爱的性格特点、心理变化及其成长过程。
- 罗切斯特先生的形象塑造及其与简·爱的关系发展。
- 其他重要角色如海伦·伯恩斯、布兰奇·英格拉姆、圣·约翰·里弗斯等的角色功能及其对简·爱的影响。
4. 艺术特色与写作手法：
- 题材选择与结构安排，如自传体叙事形式、时间线索的处
理等。
- 语言风格与修辞手法，如象征、隐喻等在塑造人物和表达主题方面的运用。
- 对比与反差的运用，比如简·爱在不同环境中的生活对比，以及与其他人物性格特征的对比。
5. 章节或关键场景解读：
- 解读具有代表性的章节或场景，如红房子里的童年经历、火灾事件、简拒绝圣·约翰求婚的情节等。
6. 文化与历史背景：
该书创作于维多利亚时代，探讨它如何反映了当时社会的道德观念、婚姻观、教育理念等问题。
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初三语文名著导读考点梳理《简爱》夏洛蒂.勃朗特（1816～1855），英国女作家，出生在英格兰北部约克郡一个的村子里。
父亲是个穷牧师。
她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。
为了谋生，她当过教师和家庭教师。
夏洛蒂的作品主要描写贫苦的小资产者的孤独、反抗和奋斗。
她与两个妹妹在英国文学史《简·爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形五个经典的故事情节：1.简爱在洛伍德寄宿学校时有个朋友叫海伦，海伦最后得了病，在她死前的那个晚上，简躲开了老师的视线，溜进了海伦的病房，和海伦谈话，最后睡在了一起。
第二天人们看见床上2.简爱在桑菲尔德府，一天她去别处做什么事，回来时看见路上有一个人骑着马，还带着一只狗，那人滑倒了，简爱执意要帮忙，那人让简爱把马牵来，简爱害怕，那人就让简爱扶他到马跟前，就走了，可3.简爱和罗切斯特先生在桑菲尔德园子的那棵树旁，理直气壮的告诉他：“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么?你想错了!我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。
我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。
”4.婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗彻斯特15 年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻。
罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。
她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简的婚纱。
简悲痛欲绝地离开了桑菲尔5.她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人柏莎.梅森放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。
简找到罗切斯特，向他吐露自己的爱情，他们终于结婚了。
两年之后，治好了罗切斯特的一只眼睛，他看寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰.里德发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。
” 他还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。
”简爱的童年生活让读者初步了解她的反抗简爱非常的重视自我，她说：“我是自己的主人”，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----“我关当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。
当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！......。
我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前！”这是简爱发内心的为精神平等观念简爱对罗彻斯特情感追求非常的真诚和专一，这主要表现在她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。
可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子时，她还是拒绝了他的爱，她不愿作别人的情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。
然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
而当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为“他是个好在盖茨海德府，简爱是童话里的”灰姑娘”，弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的“小家伙”，是个“外来人”，是个“异种人”，是个“比不上佣人”的小姐。
但简爱的心却并没有“我的里德舅舅在天上，你做的一切和想的一切，他都看得见，我爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来，还巴不得我死掉。
”在学校的悲惨体验，更表现了简爱的坚强和惊人的意志力。
简爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击；我肯定我们应该回击----狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。
”这是简爱在言语上对打他的人有力回击，也是在精神上维从上文的分析可见，简爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
从简爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
这是简爱人格魅力的启示，也一个完美的、冷面的、不幸的、善爱的、成熟的贵族绅士。
罗彻斯特刚离开大学的时候，确实是比较重视外貌的一个贵族青年。
因为柏莎.梅森的美貌，所以他曾经一度受到迷惑，以致跌入双方家长早就设计好的陷阱内。
婚后，他发现柏莎.梅森的性格完全和自己的不同，她的趣味总引起自己的反感；她的心灵平庸、卑鄙、狭窄，而且无法引导她向纵深处发展。
这种地狱般的生活，噩梦般的经历，让他彻底清醒、迅速成熟。
他拥有了一个坚定的愿望：要寻找和发现一个自己可以爱的善良而聪明的女人。
十年来，他一直在漫游，一直在寻找。
简爱的出现，对他来说无疑于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。
虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但这些对罗彻斯特来说又算得了什么呢？在他心目中，简爱是个精灵。
这个天使“善良、有天赋、可爱”，“不是一开就谢的花，而是一朵光辉灿烂的假花，是用无法摧毁的宝石刻成的。
”罗彻斯特透过简爱矮小而平凡的外表适时地看到了她单纯而又明智的内在。
他富有智慧，固执、冷漠下是善良，就像冰雪覆盖着的火山。
他是简爱的主人，对她说话有时会傲慢无礼，但并不漂亮的简爱的那种不卑不亢、争取平等的精神及聪睿的头脑将他彻底征服。
书中对罗彻斯特先生的塑造却是比较成功的，显示了他的平等，不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱；也显示了他的宽容仁爱，那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个风尘女硬塞给他的“礼物”。
他不是爱这个孩子，也不是不爱，却为她尽了心，那是出于对人的仁爱。
他当时想娶简爱为妻，说明他不迂腐，他能够超脱婚约的束缚，去追求自己的所爱。
罗彻斯特先生可称是一个忠于爱情的人，当年他富有时，他愿娶简爱，当他破落时他仍挚爱着简爱，而根本无视她婚否和她在离去的时间里的历史。
从简爱的遭遇中可以感受到罗彻斯特先生的完美——他的沉郁、寡言、他的灾难、他的宽容、他的忠贞。
3.约翰.里德简爱舅舅的儿子，是一个又胖又大、蛮横无理的禽兽。
他经常无缘无故地打骂简爱。
简爱的舅妈里德.她的观点与简是截然不同的。
海伦主张凡事能忍就忍，她认为这样自己快乐，别人也会对你也会好一些。
她的宽容、忍让以及她那博大的胸怀，是令人钦佩的。
海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。
”只要我们每人都能记住它，多多去理解别人，体谅别人，关心别人，多看到一些美好的事物，乐观地对待生活，我们的生活中一定会充满阳光。
当简爱看到海伦平静的受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。
然你受不了，是软弱和愚蠢的。
”这本小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。
虽然我们觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱。
毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现是多么不易。
很多人都疯狂到了为金钱和地位而埋没爱情的地步：在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。
《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种的主观色彩，亲切感人。
小说情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。
小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。
那娓娓道来的内心1.“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。
我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，罗切斯特先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
”2.但是，我内心的另一个声音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。
我思索着这个决定，希望自己懦弱写，以躲避已经为我铺下的可怕的走进地狱之门的道路。
而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，赏析：这是简·爱在与罗切斯特先生结婚那天发现罗切斯特已有一个疯子妻子后的心理活动。
体现简内心的挣扎与艰难的抉择：是留下还是离开？还表达了简对婚礼上发生的事的绝望以及对罗切斯特先生深深的爱，说明了简对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
同时也对当时社会为追求幸福生活而顽强斗争的3.我在想，罗切斯特先生现在还丑陋不堪吗？感激之情以及很多愉快亲切的联想，使我终于喜欢看他的长相了。
不过我并没有忘记他的缺陷，对各类他看不起的人，他高傲刻薄，喜欢挖苦。
我心里明白，他对我的和颜悦色，同对很多其他人的不当的严厉相对等。
他有时郁郁寡欢，简直到了难以理解的程度。
不过我相信他的郁闷、他的严厉和他以前道德上的过错，都来源于他命运中某些艰苦的磨难。
我想他的素质原本很好，只是目前给破坏了。
不管是什么样的哀伤，我为他的哀伤而哀伤，并且愿意付出一切代价去减赏析：简.爱的这段心理描写反映了当时社会以社会地位、财富和外貌为基础的婚姻和爱情观。
赞扬了简所追求的以精神上的独立平等为基础的婚姻和爱情观。
体现了简.爱对自己的思想和人格有着理性认识、（一）阅读下面的名著选段，回答问题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。
我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。