[教育文化]小学活动课小结(多篇范文)
小学课外活动总结及小结6篇
小学课外活动总结及小结6篇第1篇示例：小学课外活动对学生的发展起着非常重要的作用，不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养学生的综合能力和合作精神。
在学校开展的各种课外活动中，学生们能够体验到不同的乐趣，增强自身的社会交往能力，提高学习动力，促进全面发展。
小学课外活动为学生提供了一个更广阔的学习空间。
在学校课内学习的范围是有限的，而通过参加各种课外活动，学生可以接触到更多不同领域的知识和技能，开阔视野，激发学习的兴趣和热情。
学生可以参加绘画、音乐、舞蹈等各种艺术类的活动，培养自己的审美能力和创造力；也可以参加体育运动类的活动，增强体质，培养体育精神和团队合作精神。
这些活动不仅为学生提供了丰富多彩的学习体验，还能够帮助学生全面发展，为将来的成长打下良好的基础。
小学课外活动有利于培养学生的社会交往能力和合作精神。
在参加各种活动的过程中，学生需要与他人合作、交流和协作，这有助于培养学生的团队精神、沟通能力和人际关系。
在团队活动中，学生们学会了互相帮助、互相理解，懂得了团队合作的重要性，并且在与伙伴们一起努力、取得成功的过程中，学会了分享快乐和成就感。
这些经验不仅有助于学生在成长过程中建立起健康的人际关系，还能够培养学生的领导力和团队协作能力，让他们在未来的社会生活和工作中更加游刃有余。
小学课外活动有助于激发学生学习的兴趣和主动性。
课外活动是学生在学校以外的自愿参与的学习和体验活动，学生在这些活动中能够根据自己的兴趣和特长选择适合自己的项目，自主学习和探索。
这样一来，学生会更加乐意投入到学习中去，激发起自己学习的动力和热情。
通过参加各种课外活动，学生们能够发现自己的兴趣所在，培养自己的专业技能，也能够认识到自己的优势和劣势，从而更好地规划自己的学习和职业发展方向，提高学业成绩和未来的竞争力。
第2篇示例：小学课外活动总结及小结小学时光是孩子们最快乐的时光，是他们体验世界、拓展视野的重要阶段。
在这个阶段，学业之外的课外活动也扮演着重要的角色，它们不仅可以让孩子们在学习的同时得到愉快的放松，还可以培养孩子们的兴趣爱好、激发他们的创造力和领导力。
活动课小结_小学语文活动课小结(精选多篇)
《活动课小结_小学语文活动课小结(精选多篇)》摘要：学语活动课结语活动课学生始终是知识、技能、能力、品德等主动获取者，语活动课以学生活动主体,活动形式多样化,让学生得到充分学习机会,充分发挥学生动手、动口、动脑机会有利培养学生学习语兴趣和学习语学习习惯培养学生知识面，如何让语活动课融知识性、实践性、趣味性体发挥活动课功能全面提高学生语素质通语活动课让他们学会学习学会生活学会做人真正成德、智、体、美、劳高素质人才学语活动课结语活动课学生始终是知识、技能、能力、品德等主动获取者学生是否主动参与活动这是衡量语活动课效重要标志设计语活动课要学生主动参与上下功夫要实现学生教学程主体作用必须让他们从事主动历和探发现活动．从语言问题开始激发学生主动学习动机．强化我识发展主动学习态这样活动学生逐渐地形成主动学习心理倾向具体要（l）活动前、我准备；（）活动我表现、我发挥；（3）活动我总结、我评价3．采用交流方式激励主动开拓精神主体性具体体现①师生设计语活动充分考虑了学生兴趣和爱；学生语活动教师适当指导我定活动容、安排活动进程、我管理与调控③活动结束学生我评价活动质量对活动参与程取得成效进行我综合评价总语活动课程学生发展提供了更多主动实践机会使他们"用己头脑想用己眼睛看用己双手做"使学生享受做学习主人权利和欢乐主体性具体体现①师生设计语活动充分考虑了学生兴趣和爱；学生语活动教师适当指导我定活动容、安排活动进程、我管理与调控③活动结束学生我评价活动质量对活动参与程取得成效进行我综合评价总语活动课程学生发展提供了更多主动实践机会使他们"用己头脑想用己眼睛看用己双手做"（郭沫若语）使学生享受做学习主人权利和欢乐．具体活动形式（l）语竞赛式有计划地、适当地开展语竞赛活动对调动学生学习语积极性有促进作用竞赛可不围进行竞赛形式可模仿电视综艺节目布局全体学生分成手持"鲜花"红、黄、绿、蓝几队或是戴上动物头饰组成几族进行对抗赛例如识赛、写赛、限说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、知识竞赛等等语竞赛活动不提倡淘汰制面向多数学生使多数学生竞赛都能取得成绩从而体验成功感激发学语动力（3）语游戏式语游戏特是趣味性强简单易行深受学生尤其是低年级学生喜爱活动学生不受整齐划课桌椅约束而且动态组合开展语接力游戏、朋友游戏、开火车游戏、摘苹游戏、盘游戏、猜词游戏、语拼板游戏、语智力游戏等（）语情境式创设活动情境设计特定氛围使学生浸角色体验例如位教师设计《周总理我们怀念》活动课黑板上张贴周总理肖像苍松翠柏环绕着学生凝望相片动情地诵课《张珍贵照片》描写周总理外貌句子接着让学生凭借诗歌《周总理哪里》声情并茂地追忆周总理足迹是"桂花"了"清洁工人了"岗"郭"了青年工人"刘秀新"了他们纷纷缅怀周总理丰功伟绩(容《十里长街送总理》这种情境式活动加深了对周总理品格感受、激发了学生对周总理热爱情外还有尝试式、操作式、讲座式、调式、式、思维训练式、摘录式、编报式、汇报式等教师可根据身特长、班级学生特以及语课所涉及容围选择种合适形式或选用种形式多种辅助形式综合活动语活动课以学生活动主体,活动形式多样化,让学生得到充分学习机会,充分发挥学生动手、动口、动脑机会有利培养学生学习语兴趣和学习语学习习惯培养学生知识面加强学生实践活动充分发挥学生性特长使学生学活、记得牢、用得灵活充分发挥学生聪明才智使学生欢乐轻松气氛增长知识了配合学校要学期开展了活动进步提高学生能力了语教学开拓新教学途径二学语活动课结学语活动课结【导】语活动课学生始终是知识、技能、能力、品德等主动获取者学生是否主动参与活动这是衡量语活动课效重要标志设计语活动课要学生主动参与上下功夫要实现学生教学程主体作用必须让他们从事主动历和探发现活动．从语言问题开始激发学生主动学习动机．强化我识发展主动学习态这样活动学生逐渐地形成主动学习心理倾向具体要（l）活动前、精品高考备战语活动课学生始终是知识、技能、能力、品德等主动获取者学生是否主动参与活动这是衡量语活动课效重要标志设计语活动课要学生主动参与上下功夫要实现学生教学程主体作用必须让他们从事主动历和探发现活动．从语言问题开始激发学生主动学习动机．强化我识发展主动学习态这样活动学生逐渐地形成主动学习心理倾向具体要（l）活动前、我准备；（）活动我表现、我发挥；（3）活动我总结、我评价3．采用交流方式激励主动开拓精神主体性具体体现①师生设计语活动充分考虑了学生兴趣和爱；学生语活动教师适当指导我定活动容、安排活动进程、我管理与调控③活动结束学生我评价活动质量对活动参与程取得成效进行我综合评价总语活动课程学生发展提供了更多主动实践机会使他们"用己头脑想用己眼睛看用己双手做"使学生享受做学习主人权利和欢乐主体性具体体现①师生设计语活动充分考虑了学生兴趣和爱；学生语活动教师适当指导我定活动容、安排活动进程、我管理与调控③活动结束学生我评价活动质量对活动参与程取得成效进行我综合评价总语活动课程学生发展提供了更多主动实践机会使他们"用己头脑想用己眼睛看用己双手做"（郭沫若语）使学生享受做学习主人权利和欢乐．具体活动形式（l）语竞赛式有计划地、适当地开展语竞赛活动对调动学生学习语积极性有促进作用竞赛可不围进行竞赛形式可模仿电视综艺节目布局全体学生分成手持"鲜花"红、黄、绿、蓝几队或是戴上动物头饰组成几族进行对抗赛例如识赛、写赛、限说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、知识竞赛等等语竞赛活动不提倡淘汰制面向多数学生使多数学生竞赛都能取得成绩从而体验成功感激发学语动力（3）语游戏式语游戏特是趣味性强简单易行深受学生尤其是低年级学生喜爱活动学生不受整齐划课桌椅约束而且动态组合开展语接力游戏、朋友游戏、开火车游戏、摘苹游戏、盘游戏、猜词游戏、语拼板游戏、语智力游戏等（）语情境式创设活动情境设计特定氛围使学生浸角色体验例如位教师设计《周总理我们怀念》活动课黑板上张贴周总理肖像苍松翠柏环绕着学生凝望相片动情地诵课《张珍贵照片》描写周总理外貌句子接着让学生凭借诗歌《周总理哪里》声情并茂地追忆周总理足迹是"桂花"了"清洁工人了"岗"郭"了青年工人"刘秀新"了……他们纷纷缅怀周总理丰功伟绩《十里长街送总理》这种情境式活动加深了对周总理品格感受、激发了学生对周总理热爱情精品高考备战三学段语活动课研究性结学段语活动课研究性结邢瑾语活动课是语教学重要组成部分是语基础课延续和必要补充它不语基础知识课是教育者有计划、有目地设置和学生积极主动配合参与下通实践活动对学生进行能力和智力、组织协调性训练从提高学生思维和判断力以增进学合作识和创造性种活动如何让语活动课融知识性、实践性、趣味性体发挥活动课功能全面提高学生语素质通语活动课让他们学会学习学会生活学会做人真正成德、智、体、美、劳高素质人才下面谈谈我组织语活动课几做法、激兴趣“活”学我教学《蔬菜》我告知学生这堂课将要召开新型蔬菜展销会前提是先学《蔬菜》这课语课上要开“展销会”学生们觉得很新鲜学习兴趣下子被调动起了先引导学生听全了理清层次课分析结束“展销会”随即开始我宣布己做主持人学生当“推销员”展销产品就是介绍几种新型蔬菜要“推销员”会上把己公司种“产品”介绍给重讲明它特和用途我作上述说明“推销员”各准备推销话语“主持人”则布置场地师生进入角色石激起千层浪“推销员”们争相上台介绍“产品”比说得比说得精彩会场异常活跃足见学生已完全消化、吸收了课容和语言高潮处“主持人”突然发话“各位‘推销员’除了刚才提到‘产品’外你们公司还有什么新型蔬菜要介绍给吗？或者正培植研究产品千万别错这推销机会啊”会场顿静了下毫无准备“推销员”们先是沉默不语接下是窃窃私语“主持人”启发和鼓励下终又有几位勇敢“推销员”走上台介绍“产品”是批“新型农产品”应运而生“展销会”再掀高潮教者通这种学生乐接受形式有识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起既重视课容分析也落实语基功训练这“展销会”开得非常成功二、拓空“多”全学生语素质提高仅靠基础课对教材传授是远远不够必须拓展活动空课外学生提供进行语言实践机会如开展课外、演讲比赛、编报等活动让学生主动获取知识、开阔视野、培养创造才能我利用午或是语课前几分钟学们开设了“外名胜欣赏”主要是让欣赏班学通v形式欣赏世界风景名胜地了世界各地人乡土特色通学期兴趣组学们领略了长城雄伟埃及金塔神纽约繁华新加坡海路风情古城丽江秀美??提高学生写作水平又不加重学生担我将每周周记改成了“学创作组”队由组合以循环日记形式记录身边事学们对非常感兴趣每次轮到己写作都能队其他成员队员们竞争写作每轮到次写作机会就能到几美队员们积极性非常高写作水平也进步得非常快快乐星期四活动学生们深深体会到了什么是然美什么是劳累以快乐什么是集体合作精神……我鼓励孩子们记录下每次活动你伤心、高兴、感动??事回到学校又班进行了作竞赛将你活动不感受写下孩子们亲身历、亲身体验、亲身感受优秀作诞生了有孩子写到《坐着和着》表现了途学相让座团结助精神《云栖竹径长绳比赛》表现了学们快乐星期四活动不仅欣赏到然美景还学会了项体育技能历传神地表现出老师和学们起共参与游戏快乐情形《再见了破旧东坡路》通对比写出了孩子们眼东坡路改造有什么义┄┄很多优秀被贴班级墙报上还有被选入学校编辑作集次次活动亲身体验孩子们长了、懂事了学会了欣赏然风景也学会了欣赏身边人学会了学合作学会了写下己真情实感三启思维“动”智奇爱动是学生年龄特征“活动”就是要“动”让全班学老师指导下齐“动起”语活动课就是要让学生动眼、动脑、动口、动手通动眼培养细心观察能力；通动脑提高思维素质；通动口提高朗和口头表达能力；通动手提高写和习作领学校队部每月期板报评比我充分发挥学生主权放手让他们己选题材设计版面孩子们乐开了花纷纷动手、动脑将我们“每月展示板”出得图并茂吸引了全校学眼光次由学们行设计制作板报还获得了板报优胜奖出板报程不仅有学利用电脑打印做宣传有学亲手绘制了幅幅画有学亲手制作各种装饰用美化板报还有学忙着搞调选定有新容每期板报都是学们次成功体验队活动课我都会结合学校队部工作安排及我们班特要班干部己组织、设计、策划队活动如《拿起法律武器保护我们权益》、《献给可敬可爱老师》、《做名杭城明卫士》??语活动课是培养学生主动参与识和创造才能途径要让学生己发现兴趣泉通语活动课让他们学会学习学会生活学会做人真正成德、智、体、美、劳高素质人才舒克破版_绿色版_汉化版_免费版软件下四学活动课结xx年春季远程研修学综合实践课程学习已结束半年03班海南海口班学员紧张忙碌工作情景历历目回顾工作历程反思似昨天日日夜夜我们感慨万分深思如何关心、助和积极配合如何顺利完成了各项任；感慨学习渐入状态作业不断涌现班主任、指导教师精彩评跟进感慨班级课程简报能够继续精美期期清新处处新鲜屡屡出炉多次受国课程团队关心、关、推荐和肯定现将03班课程研修学习情况简要汇报如下、月底开始我们学习了教育部基础教育课程教材发展心组织远程研修项目研修班有关会议精神通学习提高了认识领会了精神班主任张昌赋老师、国专派徐明峡、商光强教师指导下03班学员认真学习xx年春季远程研修日程安排表；xx年0班综03班初综03班海南海口学员系信息；xx年研训回顾综合实践活动；xx开始新学习致03班海南海口全体学员等等工作、xx年月3日月6日共天阶段学习我们主要完成了专题综合实践活动是新课程亮和专题教师有效指导学习（阶段学员每日必须保证6学习下午前学员必须提交作业）我们每天学习计划是上午安排观看视频课堂并视频课堂课程讲稿上交流、研讨学习体会、观下午安排热、热评、新、新闻、动态、花絮、课程简报、精彩评、班级简报等完成提交作业下午至晚上积极线动交流研讨建议学员多参与评论、按完成作业；多出精品3、 xx年3月3日5月5日二阶段学习阶段主要是跟进教学完成专题3 价值程实现至专题6 成有效管理者综合实践活动管理学习每专题安排周共8周每周学习6要每日必须保证学习每周晚900前必须提交作业我们周学习计划是周六周行观看视频录像（）电子稿（）完成周作业及上与班学员或其他班学员交流、研讨学习体会、观；周二周三课程简报、精彩评、班级简报、热、热评、新、新闻、动态、花絮、等并发表己观；周四周五下下周视频课程容及电子稿、组织分工人关怀挈手共进班学员共人了督促、监督组员按提交作业认真把作业质量关我们与指导教师起通作业动、班级交流、通告公布、信息拨发和电话系等方式与保持系关心学习和工作、生活传递学习新信息对其部分没有条件参加学习学员也进行询问和助蔡风华老师说由原电脑老化,不能上所以,我又重新买了台电脑,耽误了些,我想把作业补交,还得及吗? 张璐老师问虽然我没有教综合实践课虽然每次视频下都没有成功但我还是学到了很多知识和理该我感到很庆幸．可今天有人说我不是这班学员所以今天想向证下谢谢不到组织情况下仍然坚持学习其他数位学员也艰苦地坚持到了学业完成5、认真研修按完成、提交作业行观看视频录像电子稿基础上班学员常浏览、评班级作业相鼓励基上技术完成周作业从统计看每学员每期至少有精品作业班级简报优秀作业发表还关全国33初综合实践活动班集整理优秀作业或精彩评论发到班级简报他山石模块让分享期和综合版班级简报有0多他山石其他各兄弟班级优秀学员60多作业发表优秀作业达60多学员声专栏期期发出心语那里常有共鸣智慧和欢快声音班级交流80多6、积极参加班级、专题线交流写交流主要班级交流那里交流学习问题工学矛盾全班学员都态诚恳有些技术条件不完备学员还到吧里完成了作业班主任带头撰写参加评鼓励每阶段、每专题学习结束写学习心得反思交流班主任带头发表0；击 950；账评论893；903发表评论08部分学员学习数据如下7、全力投入班级简报编辑明确各人职责与任主编绍炜张昌赋班主任责设计简报版面编辑模块稿件审、把关责编吴海梅张春英两位简报编辑人员分工责作业采集保质保量按提交根据学科专题讲座学习容设计、调整班级每期班级简报模块主体模块有刊首语（含指导教师、班主任）期关二班级印象期星；三优秀作业精选；四课堂故事他山石；五学习感言精彩评论；六观声音学员声;顺利地完成了期班级简报上榜期星理由主要考虑、及总结学习收获并结合己教学进行反思、完成作业认真质量高有己独到见3、重学员动与交流积极参与论坛评论活动等等8、制定、交流研修评价方案并督促及进行研修结班主任组织学习项目组评价要对学员能够全程参与学科课程学习；坚持收看全部课程视频和专电子讲稿；完成提交规定作业（不少）；参与线研讨达到规定评论数（每专题不少0评论数全程学习发表评论数不少50评论数）等学员评定合格学员对主动积极参与学科课程学习活动；克各种困难高质量完成各项学习任；发表作业、或评论得到班学员及班主任、指导教师、课程组等有关专肯定；或评论引用数、被推荐数较多；整研修程热心主动助他人；得到班学员认可学员评定优秀学员了严格把关参考班级简报今日星首先将推进优秀学员候选人名单上公布争见然初步确定优秀学员名单公示周确定选送优秀学员名单是何琳周英王慧卿张继伟杨燕杨靖庄翠霞林荟林志升韩明秀何兰萍优秀学员评选依据期星情况和推荐、公示进行03班海南海口优秀学员（公示）１周（各期星情况略）9、量化总结全面升华５、班还总结出综合容比如６、让我们起对长期指导我们初综合实践03班海南海口研修学习指导专绍炜老师对长期班级简报责编吴海梅老师、张春英老师辛勤劳动积极奉献对长期关心、鼓励我们工作综合实践活动课程团队姜平老师、冯京广等等老师以及常评、关班集体班学员热情和支持表示衷心感谢五学语活动课必不可少学语活动课必不可少东阿县桥校教师路吉山首先开展语活动课有利激发学生学习觉性能动性课外活动作活动形式出现正合儿童动天性能吸引他们积极参与、胆尝试活动发现、体味语精髓趣味进步扩其学习语兴趣使他们学习语觉性得到充分发挥这样既体现了学生主体地位强调了直观性教学原则又强化了素质教育力可谓箭双雕二开展学语活动课,对培养学生社会主义道德和崇高理想等方面都会产生促进作用课外活动能激发学生勤奋学习、刻苦向上拼搏精神培养良学习习惯锻炼坚持不懈、持以恒毅力如活动课上可以开展讲英雄人物故事比赛可以将上人物形象变活使学生亲感受党、人民、革命宁死不屈、义凛然、视死如归无畏精神既对学生进行了思想教育又是对课堂教学延伸和升华三、课外活动对开拓学生视野、活跃思维、发展智力极有益笔者发现勤动脑积极参与语活动课学生多半优不参加活动学生他们反应灵敏组织力强精力充沛因课外活动不受班级授课限制能够让学生多渠道多侧面较早地接受社会各种知识如组织讲故事比赛活动教师可以要学生己动脑编故事然再上台演讲及培养了学生独立思维能力又开发了学生智力开拓了学生视野四、课外活动还有利提高学生工作能力有利发现人才使学生特长得到充分发挥苏霍姆林斯基说学生智力主要表现手指上教师要更新观念充分放思想积极鼓励学生主动参与调、撰稿提高综合能力另外课外活动还能引导学生学会观察事物抓住事物特征并把整活动程记清楚写层次清晰、主次分明学生由看到做、再由做到看反复地观察思考提高认识能力和观察能力总只要教师满怀热情地组织引导学生上语活动课就定会全面发展素质教育打下坚实基础.。
小学课外活动总结及小结5篇
小学课外活动总结及小结5篇篇1一、引言小学课外活动是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的兴趣爱好、拓展知识视野、促进身心全面发展具有重要意。
通过开展丰富多彩的课外活动，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的团队协作能力和创新思维。
本次活动总结及小结将对过去一段时间内的小学课外活动进行全面梳理和总结，以期为未来的活动开展提供有益的借鉴和参考。
二、课外活动概况在过去的一段时间内，学校开展了多种形式的课外活动，包括文体活动、科技竞赛、社会实践活动等。
这些活动涵盖了多个领域，旨在全面培养学生的兴趣爱好和综合能力。
例如，学校组织的“小小科学家”科技竞赛，旨在培养学生的科技素养和创新思维；而“亲子运动会”则促进了学生与家长之间的互动和沟通。
三、活动亮点与成果在这次课外活动中，有许多亮点和成果值得总结和推广。
首先，学校组织的“小小科学家”科技竞赛，通过让学生自主设计实验方案、进行科学探究，培养了学生的科技创新能力和实践能力。
其次，“亲子运动会”通过设置多样化的运动项目，让学生在运动中感受到快乐和成就感，同时也增进了家长与孩子之间的感情。
此外，学校还组织了“社会实践周”活动，让学生走进社会、了解社会，培养了学生的社会责任感和实践能力。
四、存在问题与改进建议在这次课外活动中，也暴露出一些问题需要改进。
首先，部分学生对课外活动的兴趣不高，参与积极性不强。
这可能与活动内容不适合学生兴趣、活动组织不够有趣有关。
因此，建议学校在组织课外活动时，要充分了解学生的兴趣需求，设计更加有趣、有吸引力的活动内容。
其次，部分学生在课外活动中存在不遵守纪律、不尊重他人劳动成果的现象。
这需要学校加强对学生的思想教育和行为引导，培养学生的文明素养和团队合作精神。
五、未来展望与规划未来，学校将继续加强课外活动的组织和开展，力求在数量和质量上都有所提升。
首先，学校将增加更多元化的活动项目，满足不同学生的兴趣需求。
其次，学校将加强对课外活动的监管和指导，确保活动的顺利进行和学生们的健康成长。
2024年小学语文活动课小结范文
2024年小学语文活动课小结范文随着社会的发展和教育观念的改变，语文教育在小学阶段变得越来越重要。
在2024年的小学语文活动课中，我们通过创新的教学方法和多样化的活动形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语文素养。
一、以生活为基点，注重情感体验在2024年的小学语文活动课中，我们充分利用了学生们身边的生活经验，以生活为基点，引导学生从生活中感知语文。
比如，我们通过亲近大自然的活动，让学生在户外探索自然，观察植物、动物等自然现象，感受自然之美，并通过写景、描写动物等方式，将这些情感和体验转化为语文的学习素材。
这样的教学方法不仅培养了学生的观察能力和感知力，还激发了他们的学习兴趣，提高了他们对语文的热爱度。
二、运用多媒体技术，拓展学习资源在2024年的小学语文活动课中，我们积极运用多媒体技术，拓展学习资源。
通过使用投影仪、电子白板等设备，我们可以向学生展示丰富多样的图片、音频、视频等教学资源。
比如，在学习中国古代诗词时，我们可以通过播放古诗词的朗诵录音或相关视频，让学生更好地理解、感受古代诗词的美妙之处；在学习现代文学作品时，我们可以播放相关的电影片段或纪录片，让学生从视觉上感知文学作品的情节和主题。
这样的教学方法不仅丰富了学生的学习资源，还增加了学生的学习乐趣，提高了他们学习语文的积极性。
三、强化实践探究，发展综合能力在2024年的小学语文活动课中，我们注重实践探究，通过各种活动形式，培养学生的综合能力。
比如，在学习命题作文时，我们安排了一系列的实践活动，让学生亲自实践，感受现实生活中的问题和挑战，并通过调研、写作等方式，表达自己的观点和见解。
这样的教学方法不仅锻炼了学生的写作能力，还培养了他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
同时，我们还组织了语文竞赛、朗诵比赛等活动，鼓励学生展示自己的才艺和能力，提高他们的自信心和表达能力。
四、培养团队合作精神，促进交流互动在2024年的小学语文活动课中，我们注重培养学生的团队合作精神，促进交流互动。
小学语文活动课小结
小学语文活动课小结语文是学生学习的一门重要课程，也是培养学生综合素质的基础课程。
为了提高学生的语文能力，激发学生的学习兴趣，我开展了一系列有趣的语文活动课。
下面是我对这些活动课的小结。
首先，我注重选择与学生生活密切相关的主题进行活动课的设计。
比如，在学习《爸爸写的散文诗》这篇课文时，我以父爱为主题，设计了一节“我爱我的爸爸”笑脸比赛的活动课。
通过比赛，学生们亲身体验了父爱的伟大，激发了学生对语文内容的深思和情感的表达。
其次，我注重运用多媒体技术进行课堂展示与互动。
比如，在学习《杨树达山》这篇课文时，我使用了图片、音频和视频等多媒体资源，让学生们通过观看图片和听录音的方式，了解到大自然的美丽和杨树达山的壮丽景色。
同时，我也引导学生们用语言和写作来描述心中所想，让学生们亲身感受到语文学习的乐趣。
其次，我注重培养学生的合作与创新能力。
在活动课中，我经常组织学生们进行小组讨论和合作创作。
比如，在学习《同学的眼睛》这篇课文时，我组织学生们分组进行观察眼睛的实验，然后让他们开展小组讨论，并用语言和绘画的方式表达他们对眼睛的认识。
通过这样的活动，学生们既培养了观察和思考的能力，又锻炼了团队合作和创新思维的能力。
最后，我注重培养学生的实际运用能力。
在活动课中，我常常引导学生们将所学的知识运用于实际生活中。
比如，在学习《我的母亲》这篇课文时，我组织学生们进行短篇演讲比赛，让他们通过语言的训练和实践，将自己对母亲的感激和爱表达出来。
通过这样的活动，学生们既提高了自己的口语表达能力，又增强了对母爱的感恩之情。
综上所述，我通过设计有趣的活动课，注重多媒体技术的运用，培养学生的合作与创新能力，以及实际运用能力，有效提高了学生的语文能力。
通过这些活动课，学生们对语文学习更感兴趣，学习效果也有了明显的提高。
我将继续探索更多有趣的语文活动课，不断提升学生的学习兴趣和能力。
小学活动课小结(精选多篇)
小学活动课小结(精选多篇)第一篇：小学活动课小结xx年春季远程研修小学综合实践课程学习已经结束，半年来，031班海南海口班学员紧张忙碌的工作情景历历在目。
回顾工作历程，反思似在昨天的日日夜夜，我们感慨万分：深思大家如何关心、帮助和积极配合，如何顺利完成了各项任务；感慨大家学习渐入状态，作业不断涌现，班主任、指导教师精彩点评跟进，感慨班级课程简报能够继续精美，期期清新，处处新鲜，屡屡出炉，多次受国家课程团队的关心、关注、推荐和肯定。
现将031班课程研修学习情况，简要汇报如下：1、自1月底开始，我们学习了教育部基础教育课程教材发展中心组织的远程研修项目研修班有关会议精神，通过学习，提高了认识，领会了精神。
在班主任张昌赋老师、国家专派徐明峡、商光强教师的指导下，031班学员认真学习：xx年春季:远程研修日程安排表；xx年012班小综032班初综031班海南海口学员联系信息；xx年研训回顾:综合实践活动；xx开始新的学习----致031班海南海口全体学员等等工作文章。
2、在xx年 2月3日--2月6日共4天的第一阶段学习：我们主要完成了专题1 综合实践活动是新课程的亮点和专题2 教师的有效指导的学习（此阶段学员每日必须保证6小时的学习时间，下午4点前学员必须提交作业），我们每天的学习计划是：上午安排2个小时观看“视频课堂”并阅读视频课堂的文本课程讲稿。
在网上交流、研讨，学习的体会、观点。
下午安排2个小时阅读“热点文章”、“热评文章”、“最新文章”、“新闻、动态、花絮”、“课程简报”、“精彩点评”、“班级简报”等，完成提交作业。
下午4点至晚上积极在线互动交流研讨。
建议学员：多参与评论、按时完成作业；多出精品文章。
3、 xx年3月31日-5月25日的第二阶段学习：本阶段主要是跟进教学，完成专题3 价值在“过程”中实现至专题6 成为有效的管理者：综合实践活动中的管理的学习。
每个专题安排2周，共8周，每周学习6小时。
小学语文活动课小结_活动课工作总结
小学语文活动课小结_活动课工作总结小学语文活动课是一门非常重要的课程，为学生提供了多种学习和提高语文能力的机会。
在这个学期的活动课中，我深感学生对语文学习的兴趣和求知欲望的增强，他们对于课堂的参与度和合作度也有了明显的提高。
在每一节的活动课中，我尽量采用多种形式的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
通过游戏和趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高阅读和写作能力。
我组织了一个抢答游戏，学生们分成小组竞争，通过解答问题获得积分。
这不仅调动了学生的积极性，也挖掘出了他们对语文知识的深厚积累。
在活动课中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
通过组织小组活动，学生们能够互相配合，共同完成任务。
在一次课堂上，我让学生们分成小组进行分工合作，每个小组选择一个熟悉的中文童话，然后进行改编和表演。
通过这个活动，学生们学会了相互沟通，共同解决问题，并提高了口语表达能力。
我还注重培养学生的独立思考能力和创新能力。
在活动课中，我经常给学生们一些开放性的问题或任务，鼓励他们自己去思考和发现，提高他们的思维能力。
在一次讲解诗词的活动中，我给每个学生发放了一张空白的古诗词卡片，让他们根据卡片上的字词自己编写和朗读一首古诗。
这不仅激发了学生的创造力，也提高了他们对古诗词的理解和欣赏能力。
我还注重培养学生的阅读能力和写作能力。
通过阅读兴趣课外读物和组织写作活动，我提高了学生们的阅读理解和写作水平。
在一次写作活动中，我让学生们观察校园中的植物和景物，然后用诗歌的形式表达自己的感受和想法。
通过这个活动，学生们不仅进一步认识了自然和校园环境，也提高了写作能力。
这个学期的小学语文活动课非常成功。
学生们对于语文学习的兴趣和求知欲望得到了满足，学习氛围更加活跃和积极。
他们的合作意识、独立思考能力、创新能力、阅读能力和写作能力也有了很大的提高。
我相信，通过持续的努力和不断的改进，我们的语文活动课将会越来越好。
小学上学期活动课总结
小学上学期活动课总结《篇一》时光荏苒，转眼间一个充满挑战与收获的小学上学期活动课已经落下了帷幕。
回顾这一学期的活动课，我们看到了孩子们一张张洋溢着快乐与热情的笑脸，也看到了他们在活动中不断成长、进步的身影。
在此，我们对本学期活动课进行一个简要的总结，以期为下学期的活动课更好地开展借鉴和改进的方向。
一、活动课程内容的丰富性与趣味性本学期，我们根据小学生的年龄特点和兴趣，精心设计了多种类型的活动课程。
既有富有教育意义的课堂教学，如语文、数学、英语等；也有注重培养学生动手能力的实践课程，如绘画、手工、烘焙等；更有锻炼学生身体素质的运动课程，如篮球、足球、乒乓球等。
丰富的课程设置，让孩子们在活动中体验到了学习的乐趣，培养了自己的兴趣爱好。
二、活动形式的多样性和创新性为了提高活动课的吸引力和参与度，我们不仅在课程内容上下足了功夫，还在活动形式上进行了创新。
如：将课堂知识与游戏相结合，让孩子们在游戏中学习；开展校园文化节、体育节等活动，让学生们展示自己的才艺；组织校外实践活动，让孩子们拓宽视野，增长知识。
多样化的活动形式，激发了学生的参与热情，使他们更主动地投入到活动中。
三、活动效果的显著性通过本学期的活动课，我们看到了学生在各方面的进步。
他们不仅在学习上取得了较好的成绩，而且在动手能力、团队协作、创新能力等方面也有了显著的提升。
尤其是在活动中，学生们展现出的积极进取、乐于合作的精神风貌，让我们倍感欣慰。
这些成果的取得，离不开老师们的辛勤付出和孩子们的努力参与。
四、活动课的不足与改进方向虽然本学期的活动课取得了一定的成果，但我们也发现了一些不足之处。
如：部分课程安排时间不够合理，导致学生参与度不高；部分活动组织不够细致，影响了活动的顺利进行。
针对这些问题，我们将在下学期进行改进，优化课程安排，提高活动组织质量，确保活动课的顺利进行。
总之，小学上学期活动课在孩子们的欢声笑语中画上了圆满的句号。
我们相信，在老师们的关爱和指导下，孩子们会在接下来的学期里取得更好的成绩，为自己的成长历程留下更多美好的回忆。
小学课堂活动总结范文（通用7篇）
小学课堂活动总结范文（通用7篇）在经历了一个丰富多彩的活动后，这段经历可以丰富我们的生活，一定有不少可以总结的东西吧。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学课堂活动总结范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学课堂活动总结1为了进一步配合我区“智慧杯”高效课堂的活动进程，有效提高我校全体教师课堂教学水平与教学实效，我校开展了校际性全员动员参与的高效课堂听评课、研磨课活动。
在学校教研博客上创设一个“高效课堂“的讨论平台，不但可以体现出“智慧杯”所带来的自主反思、合作互动、主动开放、实践探索的教研之风，还可以充分发挥科组教师的教学特长与特色，分享大家的教学经验与感悟，大家共同分享与帮扶，努力打造精品教师，打造精品课堂。
在向西教研博客上，我们特别设立了语文组教研、数学组教研、英语组教研、其他组教研等相关栏目，各科任老师可以在自己的专业栏目里充分地发表教育教学心得与体会，分享智慧与感悟，为如何上好全面有效、生动自然的教学课畅谈感想与经验。
特别是论坛中针对“高效课堂“的话题，各老师畅所欲言，激起强烈的思想碰撞，就教学环节、教学技巧、教学智慧和教学实效性等各个方面发表自己的疑问和见解，通过教学研讨，不断追求打磨出完美的、浑然天成的高效课堂。
在教研论坛上，很多老师发表了许多有个性、有深度的问题及思考内容，给予大家很多的借鉴与参考。
如王琨老师说：“对于小学的语文课堂，什么样的课堂才是高效的？是不是老师一个问题抛出去，下面百花齐放，学生纷纷举手发表自己的见解，这样的课堂就是学生参与程度高，课堂气氛热烈的好课呢？如果这堂课，没有小组合作学习，没有小组讨论这样的活动，没有一个个小组上来照着ppt进行汇报的活动，但是，课堂上学生也能动脑思考，也能动笔写出自己的见解，可是课堂会平静一些，这样的课是不是就不是高效的呢？课堂该是充满活动的课堂，还是充满思考的课堂？”。
作为青年教师，她说：在这次“智慧杯”的讨论中获益良多。
2024年小学语文活动课小结
2024年小学语文活动课小结本学期的小学语文活动课按照教育部颁布的课程标准和教学大纲进行了设计和实施。
活动课通过多样化的教学活动，充分调动学生的积极性和创造性，提高他们的语文综合素养。
下面是对本学期小学语文活动课的小结，总结了教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面的情况。
教学目标：本学期小学语文活动课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生良好的语言表达能力，包括听说读写等方面的技能。
2. 增强学生对语文知识的理解和运用能力，提高阅读理解和写作水平。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，激发他们的学习动力。
4. 培养学生良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的文字表达能力。
教学内容：本学期小学语文活动课的教学内容主要包括课文学习、诗词鉴赏、阅读活动、写作练习等方面。
1. 课文学习：通过适当的课文选择，让学生受到优秀作品的熏陶，学习书面语表达的规范和技巧。
2. 诗词鉴赏：通过学习经典的诗词作品，培养学生对诗词的欣赏和理解能力，提高他们的审美水平。
3. 阅读活动：引导学生进行课外阅读，通过阅读各种文学作品，丰富学生的阅读经验，提高他们的阅读能力。
4. 写作练习：通过写作练习，培养学生的文字表达能力和思维能力，提高他们的写作水平。
教学方法：本学期小学语文活动课采用了多种教学方法，以提高学生的学习效果。
1. 情景教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中进行语言交流和语文活动，提高他们的语言表达能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作，共同解决问题，提高他们的学习效果。
3. 探究学习法：通过问题引导和自主探究，引导学生主动学习，培养他们的思考能力和创新能力。
4. 游戏教学法：通过游戏化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，使学习变得更加轻松和愉快。
教学效果：通过本学期的小学语文活动课教学，学生的语文综合素养得到了有效提升。
1. 学生的语言表达能力有了明显的提高，他们能够更加准确地表达自己的意思，用规范的语言进行交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学活动课小结xx年春季远程研修小学综合实践课程学习已经结束，半年来，031班海南海口班学员紧张忙碌的工作情景历历在目。
回顾工作历程，反思似在昨天的日日夜夜，我们感慨万分：深思大家如何关心、帮助和积极配合，如何顺利完成了各项任务；感慨大家学习渐入状态，作业不断涌现，班主任、指导教师精彩点评跟进，感慨班级课程简报能够继续精美，期期清新，处处新鲜，屡屡出炉，多次受国家课程团队的关心、关注、推荐和肯定。
现将031班课程研修学习情况，简要汇报如下：1、自1月底开始，我们学习了教育部基础教育课程教材发展中心组织的远程研修项目研修班有关会议精神，通过学习，提高了认识，领会了精神。
在班主任张昌赋老师、国家专派徐明峡、商光强教师的指导下，031班学员认真学习：xx年春季:远程研修日程安排表；xx年012班小综032班初综031班海南海口学员联系信息；xx年研训回顾:综合实践活动；xx开始新的学习----致031班海南海口全体学员等等工作文章。
2、在xx年2月3日--2月6日共4天的第一阶段学习：我们主要完成了专题1 综合实践活动是新课程的亮点和专题2 教师的有效指导的学习（此阶段学员每日必须保证6小时的学习时间，下午4点前学员必须提交作业），我们每天的学习计划是：上午安排2个小时观看“视频课堂”并阅读视频课堂的文本课程讲稿。
在网上交流、研讨，学习的体会、观点。
下午安排2个小时阅读“热点文章”、“热评文章”、“最新文章”、“新闻、动态、花絮”、“课程简报”、“精彩点评”、“班级简报”等，完成提交作业。
下午4点至晚上积极在线互动交流研讨。
建议学员：多参与评论、按时完成作业；多出精品文章。
3、xx年3月31日-5月25日的第二阶段学习：本阶段主要是跟进教学，完第1 页共14 页成专题3 价值在“过程”中实现至专题6 成为有效的管理者：综合实践活动中的管理的学习。
每个专题安排2周，共8周，每周学习6小时。
要求每日必须保证1小时的学习时间。
每周一晚9：00前必须提交作业。
我们一周的学习计划是：周六--周一：自行观看“视频录像”（2个小时），阅读电子文稿（2个小时），完成本周作业。
及时在网上与本班学员或其他班学员交流、研讨，学习的体会、观点；周二--周三：阅读“课程简报”、“精彩点评”、“班级简报”、“热点文章”、“热评文章”、“最新文章”、“新闻、动态、花絮”、等，并发表自己的观点；周四--周五：下载下一周的视频课程内容及电子文稿。
4、组织分工，人文关怀，挈手共进：本班学员共24人，为了督促、监督组员按时提交作业，认真把好作业质量关，我们与指导教师一起，通过作业互动、班级交流、通告公布、信息拨发和电话联系等方式，与大家保持联系，关心大家的学习和工作、生活，传递学习新信息。
对其中部分没有条件参加学习的学员，也进行询问和帮助，蔡风华老师说，由于原来的电脑老化,不能上网.所以,我又重新买了一台电脑,耽误了一些时间,我想把作业补交,还来得及吗? 张璐老师问，虽然我没有教过综合实践课，虽然每次视频下载都没有成功，但我还是学到了很多知识和理该，我感到很庆幸．可今天有人说我不是这个班的学员，所以今天想向您求证一下，谢谢！在“找不到组织”的情况下，仍然坚持学习，其他数位学员也艰苦地坚持到了最后学业的完成。
5、大家认真研修，按时完成、提交作业在大家自行观看“视频录像”，阅读电子文稿的基础上，本班学员经常浏览、点评“班级作业”，互相鼓励，基本上技术完成本周作业。
从统计来看，每个学员每期至少有1篇精品作业在班级简报“优秀作业”中发表。
大家还关注全国33个初中综合实践活动班，搜集整理优秀作业或精彩评论，发到班级简报中“他山之石”模块中让大家分享。
在第1-12期和最后综合版的“班级简报”中，有110多篇“他山之石”文章来自其他各兄弟班级的优秀文章。
在学员的460多篇作业中，发表优秀作业达260多篇。
在“学员之声”专栏，期期发出大家的心语，那里经常有共鸣的智慧和欢快的声音。
班级交流文章180多篇.6、大家积极参加班级、专题在线交流，写交流文章。
大家主要在“班级交流”的文章那里交流学习问题，解决工学矛盾，全班学员都态度诚恳，有些技术条件不完备的学员还到网吧里完成了作业。
班主任带头撰写文章，参加点评，鼓励大家在每个阶段、每个专题学习结束后，写好学习心得反思交流文章。
班主任带头发表文章:202；文章点击: 9150；账号文章评论:893；9034发表评论:1048，部分学员学习数据如下“7、全力投入班级简报编辑，明确各人职责与任务。
主编：范绍炜张昌赋班主任负责设计简报版面，编辑模块稿件，审阅、把关。
责编：吴海梅张春英两位简报编辑人员分工负责作业文章的采集，保质保量按时提交。
根据学科专题讲座学习内容，设计、调整班级每期的“班级简报”模块。
主体模块有：一：刊首之语（含指导教师、班主任）本期关注二：班级印象本期之星；三：优秀作业文章精选；四：课堂故事他山之石；五：学习感言精彩评论；六：观点声音学员之声;顺利地完成了1-12期班级简报：上榜本期之星的理由主要考虑：1、及时总结学习后的收获，并结合自己的教学进行反思。
2、完成作业认真，质量高，有自己独到的见解3、注重学员之间的互动与交流，积极参与论坛评论活动等等。
8、制定、交流研修评价方案并督促大家及时进行研修小结。
班主任组织大家学习项目组的评价要求，对学员能够全程参与学科课程学习；坚持收看全部课程视频和阅读专家电子讲稿；完成提交规定的作业（不少于12篇）；参与在线研讨，达到规定评论数（每个专题不少于10评论数，全程学习发表的评论数不少于50评论数）等学员，评定为“合格学员”。
对主动积极参与学科课程的学习活动；克服各种困难，高质量的完成各项学习任务；发表的作业、文章或评论得到本班学员及班主任、指导教师、课程组等有关专家的肯定；文章或评论引用数、被推荐数较多；在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；得到本班学员的认可的学员，评定为“优秀学员”。
为了严格把关，大家参考“班级简报”中的“今日之星”，首先将推进优秀学员候选人名单在网上公布，争求大家意见，然后初步确定“优秀学员”名单，公示1周，最后确定选送“优秀学员”名单是：何琳周小英王慧卿张继伟杨小燕杨靖庄翠霞林荟林志升韩明秀何兰萍。
优秀学员评选依据本期之星情况和大家推荐、公示进行。
031班海南海口优秀学员（公示）１周（各期之星情况此略）9、量化总结，全面升华1５、本班还总结出综合阅读内容，比如：1６、最后，让我们一起，对长期指导我们初中综合实践031班海南海口研修学习的指导专家范绍炜老师，对长期班级简报责编的吴海梅老师、张春英老师的辛勤劳动，积极奉献，对长期关心、鼓励我们工作的综合实践活动课程团队姜平老师、冯京广等等老师以及经常点评、关注班集体的本班学员的热情和支持，表示衷心的感谢！第二篇：小学语文活动课小结在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。
学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。
设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。
要实现学生在教学过程中的主体作用，必须让他们从事主动经历和探索发现的活动。
1．从语言问题开始，激发学生主动学习的动机。
2．强化自我意识，发展主动学习的态度。
在这样的活动中，学生逐渐地形成主动学习的心理倾向。
具体要求：（l）活动前自找资料、自我准备；（2）活动中自我表现、自我发挥；（3）活动后自我总结、自我评价。
3．采用交流方式，激励主动开拓的精神。
主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好；2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。
③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。
总之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们"用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做"，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。
主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好；2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。
③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。
总之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们"用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做"（郭沫若语），使学生享受做学习主人的权利和欢乐。
2．具体活动形式（l）语文竞赛式有计划地、适当地开展语文竞赛活动，对调动学生学习语文的积极性有促进作用。
竞赛可在不同范围进行，竞赛形式可模仿电视综艺节目的布局，全体学生分成手持"鲜花"的红、黄、绿、蓝几队，或是戴上动物头饰，组成几个大家族，进行对抗赛。
例如：识字赛、写字赛、限时间说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、读书知识竞赛等等。
语文竞赛活动不提倡淘汰制，面向大多数学生，使大多数学生在竞赛中都能取得好成绩，从而体验成功感，激发学好语文的动力。
（3）语文游戏式语文游戏的特点是趣味性强，简单易行，深受小学生尤其是低中年级学生的喜爱。
活动时，学生不受整齐划一的课桌椅的约束，而且在动态组合中，开展语文接力游戏、找朋友游戏、开火车游戏、摘苹果游戏、大转盘游戏、猜词游戏、语文拼板游戏、语文智力游戏等。
（4）语文情境式创设活动情境，设计一个特定的氛围，使学生浸于角色的体验之中。
例如，一位教师在设计《周总理，我们怀念您》的活动课时，黑板上张贴周总理的肖像，苍松翠柏环绕着，学生凝望相片，动情地诵读课文《一张珍贵的照片》中描写周总理外貌的句子。
接着让学生凭借诗歌《周总理，您在哪里》，声情并茂地追忆周总理的足迹。
于是，"小桂花"来了，"清洁工人来了"，站岗的"小郭"来了，青年工人"刘秀新"来了，……他们纷纷缅怀周总理的丰功伟绩，一同在《十里长街送总理》。
这种情境式的活动，加深了对周总理品格的感受、激发了学生对周总理的热爱之情。
此外还有尝试式、操作式、讲座式、调查式、阅读式、思维训练式、摘录式、编报式、汇报式等。
教师可根据自身的特长、班级学生的特点以及语文课所涉及的内容范围，选择一种合适的形式，或选用一种形式多种辅助形式的综合活动。
语文活动课以学生活动为主体,活动形式多样化,让学生得到充分的学习机会,充分发挥学生动手、动口、动脑的机会，有利于培养学生的学习语文兴趣和学习语文的学习习惯，培养学生的知识面。
加强学生实践活动，充分发挥学生的个性特长，使学生学的活、记得牢、用得灵活，充分发挥学生的聪明才智，使学生在欢乐轻松的气氛中增长知识。