被冷落的现代缪斯：大学的新诗教育问题

收 稿 日期 ：２ ０ ０ ２ ０９— ４— Ｏ
可 以想见 ，如果不再采取行之有效 的教学方 法 ， 随着 “ 图时代 ” 对文 本文学 空间挤 压 ，这种 大学 读
作者简介 ：范云晶 （９ ６ ，女，内蒙古牙克石人 ，河北师范大学文学学 院中 国现 当代 文学专业硕士研究 生，河南 科技学院 中文系 １７ 一）
人 问津 ，连公认 的经典唐诗 宋词也 受 到了如此 的冷 遇 。“ 近诗 歌是 一件 危 险 的事 情 。但 不去 接 近诗 接 歌 却更 为 危 险 。 ＿ｌ 为 “ 更 先 描 述 出一 种 比 ”３ 因 Ｊ 诗 人 的存 在 更 伟 大 、尊严 、高 贵 的存 在 ” ３ 这 种 。＿１ Ｊ 过 于功利 和浮 躁 的学习态度 ，对 于 旨在 培养祖 国的 栋 梁之 才的 大学教 育 ，绝对 不是 一件好 事 。由此可
席慕蓉 ３ ，余光 中 ３ ，戴 望舒 ２ ，顾 城 ２ ９人 ６人 ９人 ８
人 ，汪国真 ２ ４人 ，郭沫若 ｌ ６人。
见，教师的教育和引导越发显得重要。因为通过讲 授 《 诗歌欣赏》课 笔者发现 ，学生不读诗 的根本 原因，不是真的不喜欢 ，而是因为读不懂或不知道 现代诗还有很多精品之作 ，很多学生都表示 ，学完
似 的情 况 发 生 ，如 陈 传 万 先 生 于 ２０ 年 发 表 的 ０ ４ 《 当代 大 学 生 的 新 诗 观—— 一 份 新 诗 调 查 问 卷 统 计 》，也反 映出 了同样 的问题 ］ ７ 跎：
在 回答是否读过外 国诗 歌的 ４８人中 ，竟然有 ４ ５ ５
人回答从未读过 ，虽然仅 占９ ８ ％ ，也足 以显示诗歌 ．３ 教育的悲哀 ！尤其是在回答是否知道海子 的 ４７人 中， ５ 知道 ２ ０人 ，不知道 １５人 ，不想 知道 １ ６ ８ ２人。海子 的 《 面朝大海 ，春 暖花开》 已经被 编入新 版 高中语 文课 本中 ，不知道竟然 占４ ．８ ０４ ％。
为 可 以从 以下 几个方 面着 手 。
６ ５
学生提 升情 商和 文 学欣 赏 水 平 的 各个 主题 的 文本 。 实践证 明 ，这些诗 歌 的选择 确实增 强 了诗歌 教学 的
效果。
二 、 改 变 呆 板 的授 课 模 式 ，运 用
一
、
开设 专 门 的新 诗 欣 赏课 程 ，
讲 师，主要从事现代诗歌研究 ；新乡，４ ３０ 。 ５ ０ ３
范云 晶 ：被 冷落 的现代缪 斯 ：论大 学 的新诗教 育 问题 校园冷落现代缪 斯 的现 象 只会愈 演愈 烈 。生活 在 当 代 的年轻人只会离 当代 的文学和诗歌越来越 远 。 关 于如何 开展 大学生 的新 诗教育 问题 ，笔 者认
对另外 一个 问题 的 回答 ，同样反 映出 了大 学生
新诗 知识 的匮乏
跎：
在 回答您 有喜欢 的新诗诗 人这一 问题时 ，４ １份 ６ 有效卷 ，只有 ２ ６人 作了 回答 。排 名前 １ ８ ０名 的如下 ：
徐志摩 １０人 ，舒婷 １０人 ，艾青 ６ ７ ０ １人 ，海 子 ４ １人 ，
现代 大学教 育
２０ ０９年第 ４期
被 冷 落 的现 代 缪 斯 ：大 学 的 新 诗 教 育 问题 Nhomakorabea范 云 晶
摘
要 ：在 实用主义和读 图快感 充斥 的 大 学校 园，文 学 空 间 日益逼 仄 ，诗歌 更 是 遭到 了空前 的冷遇 。 因
此 ，诗歌 尤其是新 诗教 育显得愈 发 重要 。通过教 师的 正确 引导和启发 ，培 养大 学生的新诗 阅读 兴趣 ，并学 会 欣 赏新诗 ，这 不但有 利 于大学 生心灵 的健 康成 长 ，而且 对 于全 面提 升人 文素养 同样 具有很 重要 的意 义。 关键 词 ：大 学；新诗教 育 ；人 文素 质
课 的择课 标准令 人担 忧 ，纯 文学尤 其是诗 歌基本 无
诗歌教 育尤其 是现代 诗歌教 育是切 实可行 而且是 刻
不 容缓 ，尤其 是在物 质 、大众 文化 、读 图快 感充斥 大学校 园 的当下 。而且 ，此 类情况 并不是 一个 大学 的问题 ，就笔 者 目力 所及 ，其他著 名 的大学也有类
安于枯燥 的现 实 的心 灵 。因此 ，对 于 大学 生 而 言 ，
诗 固然优 秀 ，但 是 ，依 笔者 之 见 ，现 代诗 歌 更能 够 表达现代人 的情 感诉求 ，与 现代人 的精 神维 度更 接 近 。于是 ，有学 者提 出了 “ 新诗 教育 的 系统性 ” ¨ 。 有 的学者 则提 出 了 “ 诗 教 学需 要 启 用 新 诗 的 思 新 维术 ” Ｊ。 “ 诗 需要 诗 的思 维 术 ，同 理 ，欣 】 ”， 写 。 赏 、讲授 诗歌 也不 能 无 视诗 的思 维术 。换 而 言 之 ， 讲 解新诗 ，要摸 索 出它不 同于其他 文体 、不 同于古 诗 的观念 和方法 。这就 首先要 求讲 授者在 意识 中确 立 诗 的思 维术 ，以 和其 他文 体 的讲 解方式 、侧 重点 相 区 别 ，进 而 还 要 强 化 与 洞 悉 新 诗 的 思 维 术 之 ‘ ’ 的所 在 。 ＿ 这 些观 点都是 非常有价 值 的。 新 ”２ 笔者 所开设 的公 共任选 课 《 诗歌 欣 赏 》 ，竟 然 没 有一个 中文专 业 的学生选 课 ！而其他 实用 、娱 乐 类 的课程 却座 无虚席 ，堂 堂爆满 ，大学 生公共 选修
中图分类 号 ：Ｇ ４ ． ６２１ 文献标 识码 ：Ａ 文章编号 ：１７ ６ １—１ １ （ ０ ９ ４— ０ ４— ３ ６ ０ ２０ ）０ ０ ６ ０
中国 ，是个 诗 歌 的国度 ，在 浩 瀚 的文学 海洋 里
涌现 出了太 多耀 眼 的诗人 ，从 古 至今 一直 如此 。古
之后 ，了解 了之后 ，发现现代 诗歌还 是有好 多优 秀 的诗人存 在 ，而且 某些 诗 人 可 以唤 起他 们 沉 睡 的 、