九年级unit 4 Reading B
合集下载
初中英语人教版九年级全册《Unit4 Section B》课件
Homework
老师可以在这里布置作业噢~
Unit 4 I used to be afraid of the dark.
Section B 2a~2f
stay-at-home children
Their parents
move to the city to look for jobs
seldom come back home
助动词或情态动词之后，实义动词之前。
She seldom goes out after ten o’clock.
十点后，她很少外出。
He is seldom late for school.
他很少迟到。
中考链接
—Do you like seeing a movie on your mobile phone?
Talking
swimming I used to like swimming with friends.
dancing I used to like dancing.
1b
What other things did you use to like when you were a child? Write sentences in the box above. Then discuss
1d
Listen again. What do the girl and the boy say about things in the past and now? Fill in the chart.
In the past
Now
I didn’t use to like _te_s_t_s___.
They feel unhappy.
人教新目标九年级全册Unit 4 SectionB Reading课件(共20张PPT)
The biggest change in my life was________. This is the most important change because ___ ________________________________________.
How I’ve changed! My life has changed a lot in the last few years. My daily life is different and I used to like different things when I was a child. For example, I _d_id_n_’_t_u_s_e__to_ like tests. Now, I don’t mind them. I _u_s_e_d_t_o_h_a_t_e__P_.E_._c_l_a_s_s_. Now, it’s my favorite class. I used to play _b_a_s_k_e_t_b_a_ll_. Now, I _p_l_a_y__so_c_c_e_r. I_u_s_e_d__to__w_a_l_kto school. Now, _w_e__h_a_v_e_t_o__ta_k_e__th_e__b_u_s_.
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午5时28分21.8.905:28August 9, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月9日星期 一5时28分25秒 05:28:259 August 2021
How I’ve changed! My life has changed a lot in the last few years. My daily life is different and I used to like different things when I was a child. For example, I _d_id_n_’_t_u_s_e__to_ like tests. Now, I don’t mind them. I _u_s_e_d_t_o_h_a_t_e__P_.E_._c_l_a_s_s_. Now, it’s my favorite class. I used to play _b_a_s_k_e_t_b_a_ll_. Now, I _p_l_a_y__so_c_c_e_r. I_u_s_e_d__to__w_a_l_kto school. Now, _w_e__h_a_v_e_t_o__ta_k_e__th_e__b_u_s_.
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午5时28分21.8.905:28August 9, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月9日星期 一5时28分25秒 05:28:259 August 2021
英语教材解读人教九年级上册Unit 4 Section B 第5课时(2a-2f)
__A__. “It was exactly what I needed,” he said. “Now I understand that even though they are busy, they are always thinking of me. They take pride in everything good that I do.”
parents. She advised them to talk with their son in person. So his parents took a 24-hour train and a 5-hour bus ride to get to their Li Wen's school.
1.Why did his parents move to the city? To look for jobs.
2.What decision did his parents make after Li Wen became less interested in studying? They made the decision to send Li Wen to a boarding school.
For parents: We should have much more communication our kids. It's very important for us to be there for our children.
1. It is hard to believe that he used to have
3.Did the conversation with his parents change his life? Yes, it did.
parents. She advised them to talk with their son in person. So his parents took a 24-hour train and a 5-hour bus ride to get to their Li Wen's school.
1.Why did his parents move to the city? To look for jobs.
2.What decision did his parents make after Li Wen became less interested in studying? They made the decision to send Li Wen to a boarding school.
For parents: We should have much more communication our kids. It's very important for us to be there for our children.
1. It is hard to believe that he used to have
3.Did the conversation with his parents change his life? Yes, it did.
人教版九年级英语上册教学课件 Unit 4 Section B 3a-Self Check
的
silent
11. silence(n. ) →_h_e_l_p_f_u_l___ (adj. )沉默的
12. help(v. )
→__________ (adj. )有帮助的
13. interviewer(n. ) →_i_n_te_r_v_ie_w___ (v.)面试；采访
14. shy(adj. )
Ⅱ. 短语互译
1. 时常；有时 time 2. 对付；应付 3. 公开地 4. 为……骄傲 5. in person 6. take pride in
_f_ro_m____ time_t_o____
d__ be_亲_自__；__亲__身__ of 为_…__…__感_到__自__豪____
How I’ve changed!
My life has changed a lot in the last few years. I used to _______________________. Now I’m ____________________________. The biggest change in my life was_______. This is the most important change because ____________________________________.
A: Oh, Maria. You have changed so much. You used to be short, didn’t you?
B: Yeah, I used to be short and thin. But now I’m tall.
A: Did you use to have short hair? B: Yes. I used to have short straight hair.
人教版九年级英语 Unit 4 Section B (3a~3b) 精品课件
Brainstorm
short → tall fat/ heavy → thin ugly → beautiful have short hair have red curly hair wear glasses ...
Appearance
shy → outgoing serious → humorous careful → careless polite → impolite lazy → hard-working honest ...
2. How did it happen? I dealt with my shyness/ made it by ___s_h_e_i_s_n_o_t_s_h_y_a_n_y_m__o_r_e._.
3. Why is it the biggest change/the most important change? This is the most important change because ________________
Warming-up Pre-writing While-writing Post-writing Summary
Look and talk Talk about Candy’s biggest change.
1. What was the biggest change? The biggest change in her life was ___t_a_ki_n_g__u_p_s_in_g_i_n_g_______.
1. Can you guess who he is? 2. Can you describe his changes in appearance?
He used to have, but now…
人教版英语九年级全一册教案：Unit4 SectionB(1a-1e)
Unit4SectionB（1a-1e）教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册【单元名称】Unit4I used to be afraid of the dark.【课时】Section B1a-1e（第4课时）【课型】Listening and speaking（听说课）【本单元话题】围绕“我们发生了怎样的变化”为话题，谈论“过去经常有的习惯”。
【本单元重点掌握目标】理解、掌握和运用used t o结构。
【教材内容拆分分析】Section B在Section A的话题基础上进行延伸和拓展。
主要围绕“过去的爱好”而进行，从听、说“过去的学校生活”到对“过去行为”的读、写进行了语言综合性的训练。
1a-1b进一步拓展丰富了本单元的话题内容，同时为后面听力活动进行预热。
1c-1d第三次听力输入，在Section A的基础上语言难度加大，语言更丰富。
1e要求学生在就所听内容与同伴交流。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】1.需理解、掌握和运用描写外貌、性格和爱好的生词和短语；需理解、掌握和运用use d t o结构。
2.能在听力练习中能够捕捉有关人物生活变化方面的细节信息。
教材分析 3.运用used t o描述过去的形象，性格，爱好及经历。
4.能够通过新旧对比，学会关注他人的变化和关心他人，领悟人生的转折和把握命运的方法。
5.需利用了略读、跳读、上下文语境或句子前后关系猜词的方式进行阅读，提高阅读理解的有效性。
第1页教学目标语言知识目标：1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：单词:ant,insect短语:hat e P.E class,worry about,on the soccer team,be nervous a bo u t句型：掌握描述或询问人物过去的行为习惯、爱好的表达方式。
例如：I used t o be nervous a bout tests all the time.I used to hat e P.E.class.语法：正确使用used t o结构。
人教版英语九年级全册Unit4SectionB2a~2f教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
-掌握本章节的核心词汇和短语，如"pollution", "environment", "waste", "reduce", "recycle"等，并能运用到实际语境中。
-理解并运用一般现在时和一般过去时描述环境问题的现状和变化。
-能够通过阅读文章，提取关键信息，提高阅读理解能力。
-进行头脑风暴活动，让学生思考以下问题：“What is the environmental problem around us? How does it affect our lives? What can we do to solve this problem?”
-引导学生结合生活实际，分享自己对环保的看法和经验。
5.教学评价：
-采用多元化的评价方式，如口头表达、写作、小组展示等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，培养其自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示环境污染的图片和视频，如雾霾、塑料垃圾等，引发学生对环境问题的关注。
-小组内进行角色扮演活动，模拟环保宣传活动，提高团队合作能力和口语表达能力。
作业布置要求：
1.学生应认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长应积极配合，关注学生的学习进度，鼓励学生参与环保实践。
3.教师应认真批改作业，及时给予反馈，关注学生的进步和困惑，针对性地进行辅导。
2.教学方法：
-采用任务型教学法，让学生在完成练习任务的过程中，提高自己的语言技能。
（一）教学重难点
1.重点：
-掌握本章节的核心词汇和短语，如"pollution", "environment", "waste", "reduce", "recycle"等，并能运用到实际语境中。
-理解并运用一般现在时和一般过去时描述环境问题的现状和变化。
-能够通过阅读文章，提取关键信息，提高阅读理解能力。
-进行头脑风暴活动，让学生思考以下问题：“What is the environmental problem around us? How does it affect our lives? What can we do to solve this problem?”
-引导学生结合生活实际，分享自己对环保的看法和经验。
5.教学评价：
-采用多元化的评价方式，如口头表达、写作、小组展示等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，培养其自主学习能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示环境污染的图片和视频，如雾霾、塑料垃圾等，引发学生对环境问题的关注。
-小组内进行角色扮演活动，模拟环保宣传活动，提高团队合作能力和口语表达能力。
作业布置要求：
1.学生应认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长应积极配合，关注学生的学习进度，鼓励学生参与环保实践。
3.教师应认真批改作业，及时给予反馈，关注学生的进步和困惑，针对性地进行辅导。
2.教学方法：
-采用任务型教学法，让学生在完成练习任务的过程中，提高自己的语言技能。
人教版英语九年级全册Unit4sectionB教学设计
5.引导学生树立正确的价值观，认识到参与比赛和活动不仅仅是为了获奖，更重要的是锻炼自己，提升自身能力。
二、学情分析
针对人教版英语九年级全册Unit4 sectionB的教学内容，我们对学生的学情进行分析。九年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，但在实际运用中仍存在一些问题。以下是对学生学情的具体分析：
3.情感态度：九年级的学生正处于青春期，个性鲜明，竞争意识较强。然而，部分学生在面对挑战时缺乏自信，容易产生挫败感。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的自信心和积极性。
4.学习方法：学生尚未形成一套适合自己的学习方法，学习效率较低。在教学过程中，应引导学生运用有效的学习策略，提高学习效果。
2.难点：
-对于一般过去时的运用，学生需要克服时态混淆的问题，能够准确描述过去的事件。
-阅读材料中的复杂句子结构和生僻词汇，需要学生具备较高的语言理解能力。
-学生在口语表达时，如何流畅地运用所学词汇和句型，以及如何克服紧张情绪，自信地参与讨论。
（二）教学设想
1.教学策略：
-采用任务型教学法，设计富有挑战性的任务，让学生在实践中学习，提高学生的主动性和参与度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
-知识与技能：重点掌握一般过去时在具体语境中的运用，以及section B阅读材料的内容理解和词汇运用。
-过程与方法：培养学生的阅读策略，提高阅读速度和理解能力，同时加强口语表达和听力训练。
-情感态度与价值观：激发学生的自信心和竞争意识，培养团队协作精神。
2.阅读拓展：推荐学生阅读一篇关于比赛的英文文章，提高阅读速度和理解能力。阅读后，回答以下问题：
a. What is the main idea of the article?
二、学情分析
针对人教版英语九年级全册Unit4 sectionB的教学内容，我们对学生的学情进行分析。九年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，但在实际运用中仍存在一些问题。以下是对学生学情的具体分析：
3.情感态度：九年级的学生正处于青春期，个性鲜明，竞争意识较强。然而，部分学生在面对挑战时缺乏自信，容易产生挫败感。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的自信心和积极性。
4.学习方法：学生尚未形成一套适合自己的学习方法，学习效率较低。在教学过程中，应引导学生运用有效的学习策略，提高学习效果。
2.难点：
-对于一般过去时的运用，学生需要克服时态混淆的问题，能够准确描述过去的事件。
-阅读材料中的复杂句子结构和生僻词汇，需要学生具备较高的语言理解能力。
-学生在口语表达时，如何流畅地运用所学词汇和句型，以及如何克服紧张情绪，自信地参与讨论。
（二）教学设想
1.教学策略：
-采用任务型教学法，设计富有挑战性的任务，让学生在实践中学习，提高学生的主动性和参与度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
-知识与技能：重点掌握一般过去时在具体语境中的运用，以及section B阅读材料的内容理解和词汇运用。
-过程与方法：培养学生的阅读策略，提高阅读速度和理解能力，同时加强口语表达和听力训练。
-情感态度与价值观：激发学生的自信心和竞争意识，培养团队协作精神。
2.阅读拓展：推荐学生阅读一篇关于比赛的英文文章，提高阅读速度和理解能力。阅读后，回答以下问题：
a. What is the main idea of the article?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
While you read:
Ⅲ. Detailed reading Para 4: 1.had much morecommunication with sb. 2. became more outgoing 3. made some good friends 4. joined the school basketball team 5. in many other activities 6. work harder than I used to 7. It’s very important for parents to be there for their children.
While you read:
Ⅲ. Detailed reading Para 2: 1.unhappy/unhappiness 2. begin to influence his schoolwork 3. became less interested in studying 4. be absent from 5. fail his examinations 6. make a decision / decide to do sth. 7. a boarding school 8. advise sb. to do sth. 9. talk with sb. in person
While you read:
Ⅲ. Detailed reading Para 1: 1.a 15-year-old boy 2.do well in=be good at sth./doing sth. 3.It’s hard to believe that… 4.seldom 5.spend a lot time together 6. a few years ago 7. move to 8. look for jobs 9. take care of=look after
While you read:
Ⅰ . Listen and answer
1.What’s the title of the passage? 2.What did he use to do? 3.What is Li Wyou read:
Ⅱ. Fast reading: 2b Read the passage and put the sentences A-D in the correct. A. They had a long talk B. Now Li Wen has really changed C. However, things began to change a few years ago D. His teacher was worried about him
Before you read:
2a
Li Wen is a 15-year-old boy from the countryside. His parents are working in the city. Look at the title of the passage and the picture below. What problems do you think he might have?
Para. 1 _____ C 点拨 由上文“当他小时候，他很少惹麻烦，他 的家人和他在一起生活”，以及下文“他 的父母搬到城市里去找工作，他很想念他 们而且觉得很孤独和不开心”，可知李文 的生活发生的变化，故应选C。
D Para. 2 _____
点拨 由上文“他告诉老师说他想离开学校”， 以及下文“老师给他的父母亲打电话，并 建议他们亲自和李文谈一谈”，可推测老 师对李文的情况很担心，故应选D。
Problems that Li Wen may have: • felt lonely and unhappy • became less interested in studying • was absent from classes • failed his examinations • was shy and not able to make friends quickly • wanted to leave the school
A Para. 3 _____
点拨
由上一段可知，李文的父母长途跋涉到达 李文所在学校。再由空格后的李文所说的 话语“这正是我所需要的”，可推测知李 文父母亲应是和他进行了一次促膝长谈， 故应选A。
Para. 4 _____ B 点拨 读本段可知，李文的父母在那次谈话后， 更加关注他们的儿子。再由空格后面的句 子都是描述李文所发生的变化的句子，“ 更加外向”、“参加了学校篮球队”“比 以前更加努力学习”等等。可见空格处句 子的意思是“现在李文真得变了”。
After you read:
While you read:
Ⅲ. Detailed reading Para 3: 1. had a long talk 2. exactly 3. even though/if 4. think of 5. take pride in=be proud of 6. everything good that I do