影视作品欣赏选修课设计
《影视欣赏》课程教学计划
《影视欣赏》课程教学计划《影视欣赏》是一门与教育、文化密不可分的课程。
在当前电影、电视剧、网络视频等越来越受到人们关注的时代，开设《影视欣赏》课程对培养学生的审美素养和文化修养更为迫切。
下面我们来制定一份具体的《影视欣赏》课程教学计划。
一、教学目标本课程的教学目标主要包括培养学生的视听感知能力、影像表达和分析能力、批判性思维和创新能力等，使学生在日后的艺术人才和文化发展中有所建树。
二、教学内容和安排1.课程内容本课程的内容主要分为影像基础知识、影像技术及表现、影像语言鉴赏、影视文化意义等四个方面，针对影像的方方面面进行深入剖析和讲解。
2.课程安排本课程共分六十节课，每周授课四节，每节课时长为45分钟。
第一阶段：影像基础知识的讲解（10节课）主要内容包括镜头运用、摄像机构造、灯光设备、音效制作等第二阶段：影像技术及表现（15节课）主要内容包括画面构图、色彩运用和角度选定等。
第三阶段：影像语言鉴赏（25节课）主要内容分为电影与电视剧两个方面，分别介绍其基本特点及相关鉴赏模式。
第四阶段：影视文化意义（10节课）主要内容包括影视文化的演变与意义、影视作品的创意含义。
三、教学方法1.主讲教师为主讲人，通过课堂讲解、视频欣赏、多媒体辅助教学等方式进行教学。
2.互动探讨在讲解过程中，教师引导学生进行课前预习、学习笔记、课堂提问等方式进行互动探讨，教师通过对学生提问的方式巩固学生对知识的理解与掌握。
3.实践辅导此外，针对影像技术及表现、影像语言鉴赏等方面，教师设置实践作业，通过让学生参与实践体验，深化学生对知识的理解，加深对知识的记忆。
四、教学评估1.考试考试内容包括课堂笔记、对影片的评价、作业考核、期末考试等，均可反映学生的基本水平。
2.课程论文本课程要求学生撰写一篇综合性的课程论文，要求全面地总结课程学习内容，进行分析批判和创新性的思考，从而对本门课程进行最终的评估。
五、教学资源在课程的教学过程中，除了要求学生阅读教辅资料和参加课程作业外，还应充分利用教育资源和社会资源，如电影节、电视节目的艺术培训讲解、导演、制片人的经验分享等，以进一步加强学生的学习效果。
关于影视赏析兴趣小组活动的班级计划样本参考
关于影视赏析兴趣小组活动的班级计划样本参考班级计划：影视赏析兴趣小组活动一、活动目的及背景介绍影视赏析是培养学生审美意识、提高文学艺术修养的重要途径之一。
为了激发学生对影视艺术的兴趣和热爱，拓宽他们的视野，我提议组织一个影视赏析兴趣小组活动。
该活动将为同学们提供一个交流、学习和欣赏影视作品的平台，让他们在欣赏中培养自己的审美能力、表达能力和艺术素养。
二、活动内容及形式1. 影视作品欣赏：每周放映一部精选影视作品，大家一起观影并讨论。
2. 影视鉴赏讲座：邀请专业人士来校开设影视鉴赏讲座，让同学们了解影视制作背后的艺术技巧和审美价值观。
3. 影视剧分析：组织同学们分析研究具有代表性的影视剧作品，探讨其剧情、角色塑造和艺术表现手法。
4. 影评撰写和分享：组织同学们撰写影评，以及分享自己观影的感受和见解。
5. 影视创作展示：鼓励同学们进行影视创作，如拍摄短片、设计海报等，并在活动中展示和交流。
第1页/共4页三、活动时间和地点安排1. 活动时间：每周固定一天晚上进行，具体时间根据同学们的课余时间进行调整。
2. 活动地点：学校的多功能报告厅或教室。
四、活动筹备及流程安排1. 活动筹备：(1) 组织者的选拔和任务分配。
(2) 影视作品的筛选和采购。
(3) 邀请讲座嘉宾或专业人士，并提前安排讲座时间。
(4) 制作活动海报和宣传材料，提前进行宣传。
2. 活动流程：(1) 每次活动开始前，播放开场视频和简要介绍本次欣赏的影视作品。
(2) 观影过程中，组织者可以提供一些问题供同学们思考和讨论。
(3) 观影结束后，进行小组或整体讨论，同学们分享自己的观影感受和观点。
(4) 若有讲座环节，及时邀请讲座嘉宾进行讲解和互动。
(5) 在活动结束前，组织同学们撰写影评并投稿，选取优秀影评进行分享。
五、学习和成果评价1. 学习目标：通过参与影视赏析兴趣小组活动，使同学们能够培养自己的审美能力、表达能力和艺术素养。
2. 学习方法：观影、讨论、听讲座、撰写影评、参与展示等多种学习方式相结合。
大学影视艺术作品欣赏教案
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 了解纪录电影《大学》的基本信息，包括导演、主演、背景等。
2. 分析电影中的人物形象和故事情节，探讨其反映的大学精神和人生价值。
3. 通过对电影的欣赏，培养学生对影视艺术的鉴赏能力和审美情趣。
4. 引导学生思考人生选择的重要性，激发学生的社会责任感和奋斗精神。
教学重点：1. 理解电影中人物形象和故事情节。
2. 分析电影反映的大学精神和人生价值。
教学难点：1. 引导学生深入思考人生选择的重要性。
2. 培养学生对影视艺术的鉴赏能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍电影《大学》的背景和导演，激发学生的兴趣。
2. 学生观看电影预告片，初步了解电影内容。
二、课堂讲解1. 教师引导学生分析电影中的人物形象，如蔡峥、宋云天等，探讨他们的性格特点、人生选择和价值观。
2. 分析电影中的故事情节，如蔡峥建造光谱巡天望远镜的过程，宋云天在毕业时的选择等，探讨这些情节反映的大学精神和人生价值。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 你认为蔡峥在建造光谱巡天望远镜的过程中面临的最大挑战是什么？b. 宋云天在毕业时的选择对你有什么启示？c. 你如何看待电影中人物的奋斗精神和人生选择？四、总结1. 教师引导学生总结电影《大学》的主题和意义。
2. 强调电影中的人物形象和故事情节对学生的启示。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回顾电影《大学》的主要情节和人物形象。
2. 学生分享自己在小组讨论中的收获和感悟。
二、拓展欣赏1. 教师播放电影《大学》的片段，引导学生欣赏电影中的艺术手法和表演技巧。
2. 学生讨论电影中的美术、音乐、摄影等元素对电影整体效果的影响。
三、实践环节1. 学生分组，根据自己对电影《大学》的理解，设计一个与电影主题相关的短片剧本或绘画作品。
2. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感悟。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调影视艺术欣赏的重要性。
影视艺术欣赏课程(教案)
影视艺术欣赏课程（教案）一、教学目标本课程旨在帮助学生提高对影视艺术的欣赏能力，培养对电影和电视剧的独立思考和批判性分析能力。
具体目标如下：1. 了解影视艺术的基本概念和发展历程；2. 掌握影视艺术欣赏的基本方法和技巧；3. 培养观察和分析影视作品的能力；4. 培养批判性思维和判断力；5. 培养学生对不同类型和风格的影视作品的欣赏能力。
二、教学内容1. 影视艺术概述- 影视艺术的定义和特点- 影视艺术的发展历程- 影视艺术与其他艺术形式的关系2. 影视艺术的基本元素- 剧情与叙事- 摄影与画面构图- 音乐与音效- 演员表演与角色塑造- 美术设计与场景布置3. 影视艺术的类型与风格- 不同类型电影和电视剧的特点和风格- 国内外主要影视流派和代表作品的欣赏4. 影视艺术的欣赏方法和技巧- 电影语言的理解和运用- 影视作品的结构和表现手法- 影视艺术中的符号和象征- 影视作品的影响力和社会意义5. 影视艺术与文化传承- 影视作品对社会和文化的影响- 影视艺术与文化传统的关系三、教学方法与手段1. 授课讲解：通过讲解影视艺术的基本概念和原理，引导学生理解相关知识。
2. 影视作品观看：选取具有代表性的影视作品，通过观看和分析，培养学生对影视艺术的感知能力和分析能力。
3. 学生讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞。
4. 作品评论：要求学生撰写对观看的影视作品的评论，培养学生的批判性思维和表达能力。
5. 辅助教学工具：使用投影仪、音响设备等辅助教学工具，展示影视作品和相关资料，提升教学效果。
四、教学评估与考核1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 期末项目：要求学生选择一部影视作品进行深入分析和评价。
4. 课堂讨论：对学生在讨论中的表现进行评估。
五、教学资源1. 影视作品：选取具有代表性的国内外影视作品，涵盖不同类型和风格。
《经典文学改编影视作品欣赏》校本课程纲要
《经典文学改编影视作品欣赏》校本课程纲要一、课程基本概况１、课程名称：经典文学改编影视作品欣赏２、课程类型：校本课程（选修）３、教学材料：自编、改编、教材拓展４、授课时间：一学期（每周２课时，共１８课时）５、授课对象：高一学生６、开发老师：宁丽萍二、课程具体内容［课程背景］国家课程、地方课程和校本课程三级课程构成了国家课程计划的全部。
校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针，真正实施素质教育，培养全面发展的未来人才的具体体现。
一个学校之所以具有不同于他校的特色，其核心就在于它具有独特的办学理念，其次在于其课程的设置。
校本课程的开发与实施成为满足学生不同兴趣与需求的直接途径，成为培养学生个性的有效举措，正体现了"以人为本"、尊重学生主体地位这一教育思想。
在现代信息化大潮下，影视越来越成为人们拓展视野的重要方式。
如何让学生把语文融进生活，把文学艺术与电视艺术进行融合，对经典文学改编的影视作品进行鉴赏，对提高高一学生的艺术欣赏水平有着重要意义。
［课程目标］1、提高学生文学阅读兴趣，了解电影基本知识2、对一些经典的文学改编电影有基本的认识，能从学科的角度对其进行欣赏、体会［课程基本内容与任务］本课程为准备参加高一学生开设，一共有18课时，分9讲，每讲2课时。
课程特点是寓教于乐，观看视频，共同讨论。
［课目安排］第一讲文学与电影第二讲电影艺术初探第三讲电影艺术中的文学（上）第四讲电影艺术中的文学（上）第五讲电影艺术中的绘画第六讲电影艺术中的音乐第七讲电影艺术中的摄影第八讲经典影视欣赏（上）第九讲经典影视欣赏（下）[课程形式]在教学方式上，采取老师讲授与学生提问、视频欣赏、师生互动交流等教学方式。
在教学工具与手段上，采用多媒体教育设施和教育技术。
[课程评价]学生的学习成绩主要由平时成绩和期末成绩两部分构成（平时40%，期末60%）。
总评成绩记入学生成绩档案。
考核合格者记2个公共选修课学分。
影视鉴赏课程方案
3.期末考核：以闭卷考试的形式，对学生的影视理论知识进行测试，占总成绩的30%。
六、师资队伍
1.聘请具有丰富教学经验和专业素养的影视专业教师授课。
2.定期邀请知名影视导演、编剧、演员等进行讲座和交流。
3.加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。
影视鉴赏课程方案
第1篇
影视鉴赏课程方案
一、方案背景
随着我国经济社会的快速发展，人民群众对精神文化需求日益增长，影视作品作为重要的精神文化产品，已经成为人们日常生活的重要组成部分。为提高大众影视鉴赏水平，培养专业影视鉴赏人才，本方案旨在制定一套科学、系统、人性化的影视鉴赏课程体系。
二、课程目标
1.培养学生具备良好的影视审美素养，提高影视鉴赏能力。
2.案例分析：通过具体影视作品案例，使学习者直观感受影视艺术魅力，提高鉴赏能力。
3.小组合作：组织小组讨论与课题研究，培养学习者的团队协作能力和独立研究能力。
4.实践教学：结合理论教学，安排实地考察、创作实践等环节，增强学习者的实际操作经验。
五、课程评估
1.过程评估：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等环节，对学习者的学习过程进行综合评价。
七、教材选用
1.选用国内外权威、实用的影视鉴赏教材。
2.结合课程特点，编写具有针对性的辅助教材。
八、教学保障
1.提供良好的教学设施和设备，确保教学顺利进行。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强与影视行业企业的合作，为学生提供实践和就业机会。
九、课程总结与反馈
1.定期对课程进行总结，了解教学效果，改进教学方法。
大学影视欣赏教案课程
大学影视欣赏教案课程
1. 课程概述
本课程旨在通过影视欣赏培养大学生的审美能力，提高其对影视作品的理解和分析能力。
通过引导学生积极参与影视作品的观赏和讨论，课程旨在拓宽学生的文化视野，培养学生的审美情趣和批判思维能力。
2. 课程目标
- 培养学生对不同类型影视作品的分析能力和欣赏能力；
- 加深学生对影视制作过程和技术的了解；
- 培养学生批判性思维和创造性思维能力；
- 提高学生的口头表达和写作能力。
3. 课程内容
3.1 影视作品分类与形式
- 介绍不同类型的影视作品，如电影、电视剧、纪录片等；
- 了解影视作品的基本观赏元素和技术手法。
3.2 影视作品分析与解读
- 研究对影视作品进行基本的剧情分析和情感解读；
- 理解作品中的意义和主题；
- 分析作品的叙事结构、镜头运用和音乐配乐等方面。
3.3 影视作品欣赏与讨论
- 选取经典影视作品进行观赏和讨论；
- 引导学生自主评价作品，并提出个人观点和见解；
- 培养学生进行专业性讨论和辩论的能力。
3.4 影视作品创作实践
- 提供一定的影视制作基础知识和技能培训；
- 鼓励学生进行影视作品创作实践，如拍摄微电影、编写剧本等。
4. 评价方式
- 平时成绩（包括参与度、讨论质量等）；
- 作业完成情况（书面分析和评论作业）；
- 期末考试或项目展示。
5. 参考资源
- 《大师之作：电影与电视剧欣赏指南》
- 《影视艺术鉴赏教程》
- 相关影视作品和文献资料
以上为《大学影视欣赏教案课程》的概要，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和拓展。
影视鉴赏课程方案设计模板
一、课程名称影视鉴赏二、课程性质公共选修课三、课程目标1. 培养学生对影视艺术的基本认知和审美能力。
2. 提高学生对影视作品的鉴赏和分析能力。
3. 增强学生的人文素养和社会责任感。
4. 拓宽学生的文化视野，提升综合素质。
四、课程内容1. 影视艺术概述- 影视艺术的起源与发展- 影视艺术的分类与特点- 影视艺术与社会生活的关系2. 影视艺术鉴赏方法- 视听语言分析- 情感体验与理解- 艺术风格与流派3. 经典影视作品鉴赏- 国内外经典电影作品赏析- 优秀电视剧作品赏析- 纪录片与动画电影赏析4. 影视评论与批评- 影视评论的基本原则与方法- 影视批评的社会责任与价值- 影视评论的实践与创作五、教学手段1. 课堂讲授：通过教师讲解，引导学生掌握影视鉴赏的基本知识和方法。
2. 视频教学：播放经典影视作品，让学生在观看中感受影视艺术的魅力。
3. 小组讨论：组织学生围绕影视作品展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 课后作业：布置影视鉴赏相关作业，巩固课堂所学知识。
六、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期末考试（60%）：包括笔试和口试两部分，笔试主要考察学生对影视艺术知识的掌握，口试主要考察学生的鉴赏能力和评论水平。
七、教学进度安排1. 第一周：影视艺术概述2. 第二周：影视艺术鉴赏方法3. 第三周至第六周：经典影视作品鉴赏4. 第七周至第八周：影视评论与批评5. 第九周至第十周：课程总结与复习八、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际鉴赏能力。
2. 融合国内外经典影视作品，拓宽学生的文化视野。
3. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 注重培养学生的影视评论与批评能力，提升学生的综合素质。
九、师资队伍1. 主讲教师：具有丰富影视鉴赏教学经验的教授或副教授。
2. 辅导教师：具有相关专业背景的青年教师或研究生。
十、教学资源1. 影视艺术相关教材与书籍。
幼儿园影视欣赏课程设计
幼儿园影视欣赏课程设计一、课程设计背景幼儿园影视欣赏课程是一门非常有意义的课程，在幼儿园教育中有着很大的作用。
随着社会的发展和科技的进步，影视作品已经成为人们生活中必不可少的一部分，也成为了孩子们了解世界的一个重要途径。
而幼儿园影视欣赏课程则能够让孩子们更好地理解影视作品，从而更好地了解所处的世界。
二、课程设计目标1、促进孩子的语言表达能力。
通过影视欣赏，让孩子们主动参与到对影视作品的讨论和剖析中，提升他们的语言表达能力。
2、培养孩子的观察能力。
通过欣赏和分析影视作品，让孩子们学会观察，从而培养他们的观察能力。
3、提高孩子的文化素养。
通过让孩子们了解影视作品中所涉及的人物、场景、历史文化等方面的知识，来提高孩子的文化素养。
三、教学内容1、教学内容的选取。
在选取影视作品时，需要考虑孩子的年龄、性别、兴趣爱好等因素，选取适合孩子欣赏的影视作品。
选取内容中需要注意要有教育意义，符合幼儿园的教育目标，让孩子们从中获取有益的知识和启示。
2、教学内容的分类。
教学内容整合成上、下四个部分。
上部分是儿童动画、卡通片欣赏，下部分是过节、假期的特色教学性影视作品欣赏。
3、每个运营班的每一周对应一部影片进行欣赏和分析，一般为半个学期内的总共11个影片。
四、教学步骤1、前期准备。
在欣赏影视作品前，需要对孩子们进行一下铺垫，告诉他们关于该影视作品的背景信息和知识点，引导他们在欣赏过程中从多方面对影片进行观察和分析。
2、影视欣赏。
播放完影视作品后，老师或陪同的成年人在给孩子们时间欣赏后，则需对该影片进行简要介绍，引导孩子们评论对影片所发生的场景、所呈现的情感。
并介绍影片的背景知识和相关内容，帮助孩子们理解。
3、讨论和分析。
在影视欣赏之后，引导孩子们进行讨论和分析，通过分享自己的看法和感受，帮助孩子们更好地了解影片，理解影片所揭示出来的道理和思想。
4、作品拓展。
影视欣赏课程设计还可以加入作品拓展环节，比如画画比赛、艺术创作等等；串联日常绘画、美工等辅助拓展，以此综合提升孩子们的学习效果，给孩子们提供更加全面的教学资源。
电影欣赏课程设计
电影欣赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电影的基本元素，如剧情、角色、摄影、音乐、剪辑等。
2. 学生能掌握电影类型及其特点，如剧情片、动画片、纪录片等。
3. 学生能了解电影史上的重要作品及其背后的文化意义。
技能目标：1. 学生能运用电影术语分析影片，进行电影评论。
2. 学生能通过小组合作，完成一部短片的拍摄与制作。
3. 学生能运用所学知识，创作一篇电影剧本。
情感态度价值观目标：1. 学生通过电影欣赏，培养审美情趣，提高艺术素养。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过了解不同国家的电影，增进对不同文化的尊重和理解。
课程性质：本课程为选修课程，旨在拓宽学生的艺术视野，提高综合素质。
学生特点：初中生，具有一定的认知能力和审美需求，对电影有一定的兴趣。
教学要求：结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学方法，注重实践与理论相结合，提高学生的参与度和积极性。
通过本课程的学习，使学生能够掌握电影基本知识，提升电影欣赏能力，培养创新思维和团队协作精神。
二、教学内容1. 电影基础知识：包括电影发展史、电影类型、电影术语、电影制作流程等，旨在让学生全面了解电影的基本构成和制作过程。
- 教材章节：第一章 电影概述，第二章 电影类型与术语2. 电影分析与评论：挑选具有代表性的电影作品，引导学生从剧情、角色、摄影、音乐、剪辑等方面进行分析和评论。
- 教材章节：第三章 电影分析与评论3. 电影剧本创作：教授剧本的基本格式和创作技巧，指导学生进行剧本创作。
- 教材章节：第四章 电影剧本创作4. 短片拍摄与制作：组织学生分组进行短片的拍摄与制作，让学生在实践中掌握电影制作技巧。
- 教材章节：第五章 短片制作5. 电影与文化：通过对比分析中外电影作品，让学生了解不同文化背景下的电影特点，增进对多元文化的尊重和理解。
- 教材章节：第六章 电影与文化教学内容安排与进度：- 第1周：电影概述、电影类型与术语- 第2周：电影分析与评论（上）- 第3周：电影分析与评论（下）- 第4周：电影剧本创作- 第5-8周：短片拍摄与制作- 第9周：电影与文化- 第10周：课程总结与展示教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的电影欣赏能力和创作能力。
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《影视作品欣赏》选修课设计
本课程主要介绍电影的发展史，电影的流派，影视创作基础知识，摄影创作基础知识等；并通过对在世界上享有较高声誉及具有较高艺术水平的几部影片的赏析，使学生对影视这门艺术知识有初步的了解，进一步的提高对影视的欣赏能力。
本课的教学安排是这样的：
第一讲《影视作品欣赏》选修课起始课。
主要介绍
1、内容概要，包括常见的影视表达形式；影视赏析的基本方法；影视观赏；
2、备选电影：默片：《摩登时代》、《城市之光》；黑白片：《罗马假日》、《魂断蓝桥》、《英雄》《辛德勒名单》、《风声》、《卧虎藏龙》、《无间道》；音乐片：《音乐之声》、《黑暗中的舞者》；动画片《飞屋环游记》、《海底总动员》
3、作业：
结业作业成绩占40%
影视脚本的写作；
DV短片的拍摄尝试；
影视评论的写作尝试；
4、然后提出对学生的考勤和纪律的要求及推荐了我校图书馆可以推荐的书目。
第二讲情节与主题
第一课时
1、情节与主题（概念）
2、欣赏《罗马假日》
3、布置作业
1）带着思考题欣赏电影：冲突和主题是什么？
2）以小组为单位，选出精彩的对白并做成视频截图
第二课时
4、继续欣赏《罗马假日》
5、分析讨论该片的情节、主题
第三讲蒙太奇
第一课时：介绍蒙太奇的概念，并通过看一个短片《阿虎》加深认识。
第二三课时赏析：《无间道》中的蒙太奇。
第四讲色彩
第一课时
1、引入色彩元素，介绍概念
2、欣赏《英雄》
3、收“对白”的作业
4、作业：分析《英雄》中的色彩
第二课时
1、继续看《英雄》
2、讨论色彩作业并可以拓展：加入自己喜爱的电影中的色彩，选出好作业，形成截图，制成课件。
第五讲：电影中的声音，赏析《红高粱》等
第六讲用事实说话
介绍新闻纪录片
第七讲镜头前的艺术
介绍电影表演方面的相关知识
本课程不设固定教材，以课堂笔记为主，教师可指定参考书，课程较为成熟后，可选用固定教材或组织教师编写教材。
我们的感受是一门课本身的目的和内容,就如它的题目一样,一目了然,即向学生讲解世界电影的一些经典性影片或者是优秀影片,其目的是提高学生的艺术欣赏水平和艺术鉴赏力。
通过介绍给学生的一些电影的基本元素，比如情节冲突与主题、蒙太奇、声音、色彩，使他们学生更好更深层次地欣赏电影作品，提高电影的欣赏水平。
并引领学生一起欣赏一些经典的电影剪辑，通过自拍短片或者写影评的形式提高学生对电影的兴趣。
当然,在这其中会根据这个班的总的教学大纲做一些局部的调整。
比如,讲解影片时,还要兼顾一些影片编、导上的内容,而不仅仅局限为一种纯欣赏意义上的授课方法,期望通过介绍电影的相关内容，给学生们提供一个新角度,换一双眼睛去看。
即把什么是美的东西指给他们看,并告诉他们这些影片为什么是美的,为什么是优秀的。
在整个的第一学年,我带着学生一起去领略、去感受这些杰出的作品。
学生在学习过程中逐渐的喜欢上了这门课，越来越感兴趣，积极性高涨，他们的作业完成质量非常高。
这是令我们非常高兴的事。
当然，因为第一次开设这门选修课，还有许多不完善的地方，我们将在以后的教学实践中不断摸索提高。