【阅读】高中英语阅读理解题型及解题技巧
高中英语阅读理解有哪些解题技巧
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【阅读】高中英语阅读理解题型及解题技巧
浏览懂得才能测试的重要请求是：【2 】1．浏览材料,懂得材料的宗旨大意,以及用以解释宗旨大意的事实和细节.2．既懂得具体的事实,也懂得抽象的概念.3．既懂得文章的字面意思,也懂得深层寄义,包括作者的立场.意图等.4．既懂得某句.某段的寄义,也懂得全篇的逻辑关系,并据此进行推理和断定.5．既能依据所供给的信息去懂得,也能联合中学生应具有的常识去懂得断定.依据这五项请求,我们可将浏览懂得多项选择题归纳为以下几种题型：主题宗旨大意,细节懂得题,分解推理题,归纳分解归纳题,不雅点归纳题,人物评价题,词义句义懂得题,指代关系题,内容排序题等.下面联合本身日常平凡教授教养中的经验领会,谈一谈做英语浏览懂得题的技能与策略.一．宗旨大意题浏览懂得起首要做到的就是控制所读材料的宗旨和大意,它是全文的归纳分解与总结.可否抓住这个中间,取决于读者的总结才能.每篇短文都有其主题思惟,而作者表现主题思惟的手段各不雷同.这就须要我们发掘雷同点,查找解题的办法.常见题型：1．主题型：What’s the main idea of this passage ?What does this passage mainly discuss?What’s the topic of this passage ?2．标题型：What’s the best title?The best title for this text is (to tell ) ————.3．目标型：The main purpose of this text is ————.The author’s purpose of writing this text is to ————.What’s the main purpose of the passage?解题指点：1．抓住主题句.它们一般位于文章的开首或结尾.同时,也可以贯串各段中间句进行总结.2．抓住文章逻辑线索,理清成长脉络.作者往往会采取举例.比较.分类.归纳等不同办法来组织文章.3．把握文章的体裁,分清体裁,肯定思维偏向.4．领会作者的写作意图和所要表达的思惟情感,辨清褒贬立场.二．词义懂得题词义懂得是浏览懂得才能的重要指标.无论一小我的词汇量有多大,都邑在浏览中碰着生词.对词义的懂得往往会影响到对全文的精确把握.浏览进程中,为保证恰当的浏览速度,一般不必频仍的停下查字典.对于不妨害全文懂得和消失频率较低的生词,跳过即可.词义懂得包括：生词词义和熟词新义.解题指点：1.应用语境.常识和语法关系揣摸词义一.抓居处需揣摸词汇前后的“mean”或系动词或破折号等直接界说该词的部分.二.抓住文章宗旨与该段所表达的中间.特殊对于群情文要切记论点与论据的互相支持关系.三经由过程例证.比喻.对比.插入语等语法构造揣摸词义.2．应用词根.前后缀与合成词揣摸词义.三．句意懂得题句意懂得题是常见的浏览题型.它不仅考核对句子表层意思的懂得才能.有时还须要读者联合高低文和日常平凡的常识积聚.生涯常识和人生经历来断定或揣摸句子的深层寄义.常见题型：1．直言不讳型：问题中直接请求读者对文中某一句进行懂得.The underlined sentence may tell us that ————. What does the underlined sentence mean?2．隐含懂得型：标题中未直接点出考核句,须要我们依据题干和选项信息找到并懂得该句.简略懂得：经由过程懂得句中症结词,明白句内关系以获得精确答案.分解懂得：须要联合语境.剖析高低文关系,获得精确答案.解题指点：依据题干,缩小并锁定相干句段.发掘选项异同点查找提醒.应用各类词义懂得技能一一冲破症结词.抓住表示因果.转折.递进.并列等关系的连词,精确把握句内各分句以及该句地点段落各句间的逻辑关系.四．归纳分解归纳题在词义与句义懂得的基本上,联合高低文总结归纳某一段或几段的大意,对于把握文章宗旨,剖析全文构造都是至关重要的.此类题型考核了读者段落或文章某一版块的懂得归纳分解才能.常见题型：1．单段型：请求归纳某一段大意.What can we learn from the last paragraph ?According to the third paragraph ,the Britons think that ————. In paragraph 2, the writer uses the example of the ancient Greek athletes to show that ————.2．多段型：请求归纳多段大意或多段细节总结某一非全文宗旨的不雅点.解题指点:1．经由过程审题,缩小规模,锁定相干段落.2．应用词义及字意懂得技能,透辟把握段落症结词的寄义.3．抓住文章中连词（如表转折.因果.递进.承接.妥协等关系的词语）.序数词（如First …Second …）等提醒性词句,辨清段落之间的逻辑关系.五．不雅点立场题不雅点立场题从某种意义上来说请求考生具有较高层次的浏览技能,包括在庞杂的语境前提下,把握作者的思绪;在较精深的措辞中,摸索作者的隐蔽思惟及真正的写作意图.常见不雅点立场题用以考核文章的写作意图和作者主不雅立场的把握;剖析作者对某些细节描写的意图.常见题型：What’s the writer’s /author’s attitude towards to wards …?The writer /author believes(implies, suggests) that ————.The writer /author seems to agree(think ) that ————.|The writer / author tries to tell us ————.The writer’s / author’s tone would be best described as ————.解题指点：1．抓住文章和选题中反应立场.语气的症结词,特殊是个中的形容词和副词,分清褒贬.2．应用归纳分解归纳题与宗旨大意题的解题技能,精确把握文章中间思惟与段落构造.3．务必忠诚原文,切忌将本身的不雅点强加于作者.六．分解推理断定题分解推理断定题是经由过程文章供给的多处已知信息得出未知结论,或由文章中某一细节或某一描写方法推导出答案的题型.要肄业生分解斟酌高低文,经由过程文章表面文字信息推想文章隐含意思.常见题型：1．直接型：直接提问从文章所供给的信息,我们可以推想出什么,可以懂得到什么.这结论往往是文章中没有直接说出来的,但经由过程全文,我们可以得出响应的结论.From the passage we can draw the conclusion that ————.We can infer ( conclude ) from the passage that ————.Where can you read this passage ?2．间接型：标题中未请求,但只有分解高低文多处细节才能解决问题.On the whole, this story is about ————.What can we learn about Brampton ?解题指点：1．抓住症结词句,应用词义和句意懂得技能来弄清其内涵寄义.2．应用表示因果.转折.递进.并列等关系的连词,精确把握句与句之间的关系.接洽各项信息,分解揣摸结论.3．辨清总—分.总—分—总.倒证等文章构造关系.4．特殊留意一般信息与最终结论之间的差别,避免以偏概全.5．消除文中已消失.无需再度推想的事实,以及与辞意显著不符的选项.。
(完整word版)高中英语阅读理解题型及解题技巧分析
高中英语阅读理解题型及解题技巧CHN纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占主导地位，并且有逐年增加的趋势。
做好阅读理解，是获得高考英语高分的关键。
阅读理解能力测试的主要要求是：1．阅读材料，理解材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节。
2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。
4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应具有的常识去理解判断。
根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题，指代关系题，内容排序题等。
下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
一．主旨大意题--阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。
能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。
每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。
这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法--。
常见题型1．主题型：What’s the main idea of this passage ?What does this passage mainly discuss?What’s the topic of this passage ?2．标题型：What’s the best title?The best title for this text is (to tell ) ______.3．目的型：The main purpose of this text is ________.The author’s purpose of writing this text is to _______.What’s the main purpose of the passage?解题指导1．抓住主题句。
高中英语阅读做题方法与解题技巧(一篇)
高中英语阅读做题方法与解题技巧(一篇)高中英语阅读做题方法与解题技巧 1阅读理解题在各类语言测试中都占有很大的比重。
一方面量大，占去整个试卷文字量的半壁江山；另一方面单词有相当的难度，个别单词是一般词典所查不到的；再者，分值高，一般在30%左右。
可见，阅读理解能力的高低决定着英语考试的成败。
选材特点：题材多样化，随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。
命题特点：不仅要理解一般性的何时、何地、何人、何事等方面的要点，而且要从深层挖掘，理解弦外之音，话外之意，要理解作者的意图以及文章对读者、社会产生的诸多影响；要求学生能迅速理解文章主旨大意，段落细节，并能准确选出正确答案。
阅读要求：记叙文阅读主要抓住时间(When)、地点(Where)、人物(who)、事件(what)、和起因(Why)、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等；议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
阅读理解是对语言综合运用能力的一种检验，它包括：一、能力是运用语法、词汇知识生成及理解语句的能力。
要提高语言能力，扩大词汇量是重要的一环。
二、扩大知识面：从__的试题包罗万象，品种有科普、政史、经济、法律、教育等；体裁有议论文、叙述文、说明文等，如果考生缺乏相应的专业知识和文化背景，不了解文章的结构特点，只靠阅读技巧来读一篇文章，仍然难以透彻理解原文。
三、使用正确的阅读方法：对简单易懂的文章可以先细读全文，再回答问题；对难度适宜的文章可以先粗读全文，浏览所有问题，再作答；对生词较多、难度较大而题材有不熟悉的文章，可先浏览所有问题，再带着问题找答案。
高中阅读理解做题技巧和方法英语
高中阅读理解做题技巧和方法
英语高中英语阅读理解解题技巧和方法：
1．扫描提干，划关键项。
通读全文，抓住中心。
2．仔细审题，返回原文。
要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
3．定位原则。
一般来说由题干出发，使用寻找关键词定位原则。
（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）
4．抓定位词。
定位词和主题句是英语阅读理解解题方法的最重要的两个要素，前者适用于解答细节理解题，后者用于解答主旨大意题。
5．排除法。
正确选项虽然一般不是原文照搬，但是一般是原文的改写，意思不变。
对原文句子中的关键词进行替换，词性或语态有所变化，如把significant改成of importance。
改变原文中句子的语态，如主动语态与被动语态的转换。
正话反说，把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。
6．顺序原则。
一般来说隐含题目答案的位置与题目的顺序是一致的，这能帮助我们缩小寻找范围，大大提高效率。
7．注意细节理解题的答案往往不是文章中的细节在选项中的简单重复，而是根据文中的细节经过合理的推理或转化得出的。
8．注意作者的态度。
作者的态度是贯穿文章始终的，需要细心揣摩。
高中英语阅读理解解题技巧
高中英语阅读理解解题技巧高中英语阅读理解解题技巧(1)1. 细节判断题以原文中某一句话或某一个短语为入手点，考查学生对细节的理解。
很多同学在做这种题目时比较喜欢在选项中寻找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。
做这类题目时，应关注选项和原句的细微差别，选择与原文意思和所问问题都相符的答案。
2. 单词释义或句意解释题要求考生以上下文内容为参考，尝试理解文中出现的生词、短语或句子。
这类题目的解题关键在于其上下文，因为在考查点前后出现的内容往往是对这个词的解释、说明、举例等。
如When things are getting hard, a voice inside my head tells me that I can't achieve something. Then, there are other distractions, such as family or hobbies. The key is to concentrate. 由前面的other可知distractions是与第一句基本相同的意思，第一句话表达的就是让人注意力分散的事情，下文又提到家庭、爱好，同时提到关键在于集中注意力。
结合上下文可知 distractions意为activities that turn one's attention away。
3. 主旨大意题如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起来考虑。
若是仅考查某一段落的中心思想，则可将该段的首、尾句综合起来考虑。
4. 标题选择题标题的选择要遵循“精、准、全”三原则。
“精”是指要用精炼的语言概括出文章的中心;“准”是指标题的选择要注意文章的外延和内涵，不能扩大或缩小文章的内容;“全”是指标题的选择应该排除掉那些片面的选项，而正确地选取能包含文章的主要内容及要表达的观点的选项。
5. 推理判断题题目中常含有infer, conclude, know/learn from the passage，imply等类似的词。
高中英语阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
高中英语阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、高中英语阅读理解1．阅读理解The other day I was shopping at the local Chinese grocery store. There was a line at the fish counter, but only one staff person was there to take care of the customers. Some customers ordered quite an amount of fish for that staff person to work on. At last I was the second in line. All I wanted was a couple of crabs and should get out of there in no time.Noticing it was very busy at the fish counter, another staff person came over to help. I was ready to be served, but the staff person went to the end of the line and began to help a couple of ladies with snail (蜗牛). The customers in front of me, being served, turned around and looked at me sympathetically and the customer behind me called to the staff person, “You should star t here,” pointing at me. He was, well, ignored.If someone asked me, "What is the most important rule to follow in America?" I would reply without hesitation. "Wait your turn at all times." Wherever you go here in this country, you will find people waiting in a line quietly to get anything: whether in the supermarkets, department stores, bus stops, or gas stations, it's just a matter of waiting your turn. In a larger sense, "wait your turn" is more than just a guideline — it is a very basic rule that reflects the fundamental value of the western cultures. But in some situations your turn does not always come based on when you get there and how long you have waited in line, just like my case at the store. Even though this did not often happen, it did make me feel upset.（1）What happened to the author at the store?A.He was ill-treated by a customer.B.He wasn't served upon his order.C.He was asked to be served later.D.He was asked to do others a favor.（2）What does the underlined word "this" in the last paragraph refer to?A.His belief.B.His culture.C.His experience.D.His rule.（3）Why did the author write the text?A.To emphasize his kindness to others.B.To introduce some western cultures to us.C.To express his belief and his feeling.D.To show his disbelief in Queuing Rule.【答案】（1）B（2）C（3）C【解析】【分析】本文是一篇记叙文，讲述了作者在买螃蟹时排队很久，受到不公平待遇的经历，借此表现了西方文化的特点——要遵守次序，同时也表明了作者的感受和建议。
高中英语阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
高中英语阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、高中英语阅读理解1．阅读理解To fight for the conservation of forest ecosystem, several ecologists including Daniel Janzen convinced Del Oro, an orange juice producer, to donate part of their forestland to a national park. In return, Del Oro was allowed to throw large amounts of waste in the form of orange peels (皮) on a 3-hectare piece of land within the national park at no cost. Dealing with tons of leftover peels usually involved burning them or paying to have them poured into a landfill, so the proposal was very attractive.But a year later, another juice company challenged the deal in court, arguing that their competitor was “polluting a national park”. They ended up winning, and the deal between Del Oro and the national park fell through.Then in 2013, while discussing possible research avenues with Timothy Treuer, Daniel Janzen mentioned the orange story. Feeling interested, Treuer decided to stop by that piece of land that had been covered with fruit waste 15 years earlier. What he found shocked him.“While I would walk over exposed rock and dead grass in the nearby fields, I'd have to climb through undergrowth and cut paths through walls of vines (藤) in the orange peel site itself.” said Timothy Treuer.Treuer and his team spent months picking up samples (样品), analyzing and comparing them. They found great differences between the areas covered with orange peels and those that were not. The area with orange waste had richer soil.The effect that the orange peels had on the land is probably not that surprising to people familiar with composting (施肥), but what is really shocking is that a judge actually thought the waste of orange “mined” a national park and stopped it from going forward. Now that Timothy Treuer's study has received worldwide a ttention, this type of “ruining” is being seriously considered as a way of bringing forests back to life.（1）What did Del Oro usually do with orange peels?A. Add them to fuel.B. Throw them into a national park.C. Bum or bury them.D. Make them into cakes.（2）What can we know about the deal between Del Oro and the national park?A. It lasted 15 years.B. It was signed by Treuer.C. It was made in about 1998.D. It was broken by Del Oro.（3）What was Treuer's finding?A. Orange peels contain much fibre.B. Orange peels can make soil richer.C. Orange peels rot away in a short time.D. Orange waste ruined the national park.（4）What is the author's attitude toward the judge mentioned in the last paragraph? A. Disapproving. B. Positive. C. Worried. D. Admirable.【答案】（1）C（2）C（3）B（4）A【解析】【分析】这是一篇说明文，文章主要讲述了橘子皮对土壤的积极作用。
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阅读理解能力测试的主要要求是：
1．阅读材料，理解材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节。
2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。
4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应具有的常识去理解判断。
根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题，指代关系题，内容排序题等。
下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。
一．主旨大意题
阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括
与总结。
能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。
每篇短文都有其主
题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。
这就需要我们挖掘相同
点，寻找解题的方法。
常见题型：
1．主题型：
Wha t’s the main idea of this passage ?
What does this passage mainly discuss?
What’s the topic of this passage ?
2．标题型：
What’s the best title?
The best title for this text is (to tell ) ————.
3．目的型：
The main purpose of this text is ————.
The author’s purp ose of writing this text is to ————.
What’s the main purpose of the passage?
解题指导：
1．抓住主题句。
它们一般位于文章的开头或结尾。
同时，也可以贯穿各段中心句进行总结。
2．抓住文章逻辑线索，理清发展脉络。
作者往往会采取举例、比较、分类、归纳等不同方法来组织文章。
3．把握文章的体裁，分清文体，确定思维方向。
4．体会作者的写作意图和所要表达的思想感情，辨清褒贬态度。
二．词义理解题
词义理解是阅读理解能力的重要指标。
无论一个人的词汇量有多大，都会
在阅读中碰到生词。
对词义的理解往往会影响到对全文的准确把握。
阅读
过程中，为保证适当的阅读速度，一般不必频繁的停下查字典。
对于不妨
碍全文理解和出现频率较低的生词，跳过即可。
词义理解包括：生词词义
和熟词新义。
解题指导：
1.利用语境、常识和语法关系推断词义
一、抓住所需推断词汇前后的“mean”或系动词或破折号等直接定义该词的
部分。
二、抓住文章主旨与该段所表达的中心。
特别对于议论文要牢记论点与论
据的相互支撑关系。
三通过例证、比喻、对照、插入语等语法结构推断词
义。
2．利用词根、前后缀与合成词推断词义。
三．句意理解题
句意理解题是常见的阅读题型。
它不仅考查对句子表层意思的理解能力。
有时还需要读者结合上下文和平时的知识积累、生活常识和人生阅历来判断或推断句子的深层含义。
常见题型：
1．开门见山型：问题中直接要求读者对文中某一句进行理解。
The underlined sentence may tell us that ————.
What does the underlined sentence mean?
2．隐含理解型：题目中未直接点出考查句，需要我们根据题干和选项信息找到并理解该句。
简单理解：通过理解句中关键词，明确句内关系以获得正确答案。
综合理解：需要结合语境、分析上下文关系，获得正确答案。
解题指导：
根据题干，缩小并锁定相关句段。
挖掘选项异同点寻找提示。
利用各类词义理解技巧逐一突破关键词。
抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系。
四．概括归纳题
在词义与句义理解的基础上，结合上下文总结归纳某一段或几段的大意，对于把握文章主旨，分析全文结构都是至关重要的。
此类题型考查了读者段落或文章某一版块的理解概括能力。
常见题型：
1．单段型：要求归纳某一段大意。
What can we learn from the last paragraph ?
According to the third paragraph ,the Britons think that ————.
In paragraph 2, the writer uses the example of the ancient Greek athletes to show that ————.
2．多段型：要求归纳多段大意或多段细节总结某一非全文主旨的观点。
解题指导:
1．通过审题，缩小范围，锁定相关段落。
2．利用词义及字意理解技巧，透彻把握段落关键词的含义。
3．抓住文章中连词（如表转折、因果、递进、承接、让步等关系的词语）、序数词（如First …Second …）等提示性词句，辨清段落之间的逻辑关系。
五．观点态度题
观点态度题从某种意义上来说要求考生具有较高层次的阅读技能，包括在复杂的语境条件下，把握作者的思路；在较高深的措辞中，探索作者的隐藏思想及真正的写作意图。
常见观点态度题用以考查文章的写作意图和作者主观态度的把握；分析作者对某些细节描述的意图。
常见题型：
What’s the writer’s /author’s attitude towards to wards …?
The writer /author believes(implies, suggests) that ————.
The writer /author seems to agree(think ) that ————.|
The writer / author tries to tell us ————.
The writer’s / author’s tone would be best described as ————.
解题指导：
1．抓住文章和选题中反映态度、语气的关键词，特别是其中的形容词和副词，分清褒贬。
2．利用概括归纳题与主旨大意题的解题技巧，准确把握文章中心思想与段落结构。
3．务必忠实原文，切忌将自己的观点强加于作者。
六．综合推理判断题
综合推理判断题是通过文章提供的多处已知信息得出未知结论，或由文章中某一细节或某一描述方式推导出答案的题型。
要求学生综合考虑上下文，通过文章表面文字信息推测文章隐含意思。
常见题型：
1．直接型：直接提问从文章所提供的信息，我们可以推测出什么，可以了解到什么。
这结论往往是文章中没有直接说出来的，但通过全文，我们可以得出相应的结论。
From the passage we can draw the conclusion that ————.
We can infer ( conclude ) from the passage that ————.
Where can you read this passage ?
2．间接型：题目中未要求，但只有综合上下文多处细节才能解决问题。
On the whole, this story is about ————.
What can we learn about Brampton ?
解题指导：
1．抓住关键词句，利用词义和句意理解技巧来弄清其内在含义。
2．利用表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句与句之间的关系。
联系各项信息，综合推断结论。
3．辨清总—分、总—分—总、倒证等文章结构关系。
4．特别注意一般信息与最终结论之间的区别，避免以偏概全。
5．排除文中已出现、无需再度推测的事实，以及与文意明显不符的选项。