大班安全教案没有斑马线的马路_772
大班安全活动《没有斑马线的马路》
大班安全活动《没有斑马线的马路》
活动目标：
1.了解一些基本的交通安全知识，知道斑马线的用处。
2.知道在没有斑马线的情况下如何安全过马路，增强自我保护的能力。
3.初步具有交通安全意识，自觉遵守交通规则。
活动准备：
教学电子资源、安全故事、交通图片、安全儿歌视频
活动过程：
一、观看安全故事，教师提问
1.是谁带着小动物们过了马路？
2.皮皮猴想了一个什么办法来帮助小动物们过马路？
二、教师进行安全总结，幼儿欣赏安全儿歌
1.总结：过马路要走斑马线，要紧紧抓住爸爸妈妈的手，注意来往车辆，不翻越护栏，要靠边走尽量远离车辆，汽车靠近鸣喇叭时要停下让汽车先过，不到马路上嬉戏玩耍等。
2.请幼儿一起观看视频，欣赏安全儿歌。
三、幼儿判断安全对错
1.展示教学电子资源中关于交通安全的图片，请幼儿判断安全对错。
安全：没有斑马线的马路
反思一：尊重幼儿的想法，做幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
鼓励幼儿放开思维大胆设想，支持幼儿大胆实践，并从实践中自主发现问题，解决问题。大班的孩子已储备了一定的安全知识和常识，对于简单的基本安全常识他们从语言上都知道，如何在生活中去应用、去遵守正是大班幼儿所需要的。因此在活动中，我为孩子们提供大量机会让他们从发现“没有斑马线的马路”到在生活实例中自主去梳理“斑马线”的重要性；从“斑马线”的样子到如何设计“斑马线”更安全和方便；从小组合作为“没有斑马线的马路”做“斑马线”设计图到集体合作实地铺“斑马线”；从增设“斑马线”信号灯到面对拥堵怎么办？支持幼儿一层一层把已知的知识经验应用到生活中去，充分发挥幼儿自主发现问题、合作解决问题能力。
老师：小朋友，在“没有斑马线的马路”上走会发生什么事？
学生：会容易被车撞到……
老师：对，那么遇到“没有斑马线的马路”，怎么走才安全？
学生：我们要靠右走；要牵着妈妈的手走……
小结：对的，小朋友，你们回答的非常好！遇到“没有斑马线的马路”我们要靠右走，牵着爸妈的手，在没有车辆的情况下安全通过。
在话题讨论中，让孩子根据自己的经验，认识到过马路的的正确方法，知道相关的常识，从而更好地保护好自我。
教材类型
标准
课程名称
没有斑马线的马路
课时
1课时
课程类型
安全
授课教师
授课时间
授课对象
大班幼儿
教具
设计图与设计笔:人手一份；搭建积木一套；“红绿灯”一套
教学目的
1.知道斑马线的用处，发现十字路口斑马线的布局特点。
2.知道在没有斑马线的情况下如何安全过马路，增加自我保护的能力。
3、初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。
没有斑马线的马路教案
没有斑马线的马路教案【篇一：大班社会：马路上的斑马线】大班社会：马路上的斑马线大班社会：马路上的斑马线设计思路：日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏，成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”，我预设了语言活动“马路上的斑马线”，因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣，而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣，特别是马路上的斑马线，有的说这是人行道，有的说这是横道线??针对孩子们的兴趣点，我将通过有趣的故事，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
活动目标：1、了解斑马线的由来，知道过马路要走斑马线的基本常识。
2、初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。
活动准备：课件《马路上的斑马线》活动过程：1、游戏“小司机”。
师幼共同扮演小司机，模仿小司机在马路上开车，忽然，老师说“停车”，重点提问：猜猜我们为什么要停车？小结：遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车，那么今天我们遇到了什么呢？让我们一起去看一看。
二、讨论：斑马线1．教师点击【图片欣赏】，呈现斑马线的图片。
重点提问：这是什么？（鼓励幼儿大胆表达）小结：这是人行横道线，它还有一个很好听名字叫“斑马线”2．教师呈现斑马线和一张斑马的对照图片，重点提问：为什么叫它斑马线呢，它和斑马有什么相同的地方？为什么要在马路上画斑马线？我们一起来听一个有趣的故事吧！三、欣赏故事：《马路上的斑马线》1．教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿分段欣赏故事。
重点提问：（1）小动物碰到什么困难啦？（2）请小朋友们为小动物们想想办法？（3）后来谁帮助了他们？他是怎么帮的？（4）猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样？2、教师：小猴子想了一个什么办法？最后，小动物们能自己过马路了吗？四、再次完整欣赏故事，并讨论喜欢故事中的谁？为什么？教师小结：我们在过马路时要走人行横道线（斑马线），才能保证过马路的安全。
没有斑马线的马路教案大班
没有斑马线的马路教案大班一、教学目标1.让学生了解什么是斑马线，以及它在交通中的作用。
2.培养学生的观察力和注意力，提高他们在道路上的交通安全意识。
3.引导学生理解并遵守交通规则。
二、教学内容1.什么是斑马线2.斑马线的作用3.交通规则与交通安全三、教学准备1.教案2.素材：图片、视频、模型等四、教学步骤第一步：引入斑马线1.利用图片、视频等素材展示斑马线，让学生观察并回答以下问题：–斑马线是什么样的？在哪些地方可以看到？–斑马线有什么作用？2.引导学生发表自己的观点，并与他们分享斑马线的作用，如行人过马路时提供安全保障。
第二步：斑马线的作用1.让学生观察附近的道路，引导他们了解斑马线在道路交通中的作用，包括以下方面：–告诉司机行人在此处过马路–提醒行人在此处过马路比较安全2.与学生一起讨论其他交通标志、交通工具等的作用，加深他们对交通规则的理解。
第三步：交通规则与交通安全1.使用图示、实物等教具讲解基本的交通规则，如：–在红灯亮时停下来–在绿灯亮时可以过马路–利用斑马线过马路比较安全2.通过角色扮演、小游戏等形式让学生参与，让他们亲身体验遵守交通规则的重要性。
3.强调交通安全的重要性，并告诉学生在过马路时应该注意什么，如：–看左右，确认没有车辆–手牵手过马路第四步：巩固与拓展1.利用多媒体资源展示交通安全故事或视频，让学生更深入地了解交通规则与交通安全。
2.针对交通安全知识进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
3.鼓励学生与家长一起讨论交通安全话题，提高家庭的交通安全意识。
第五步：总结与评价1.与学生一起总结本节课所学内容，回答以下问题：–什么是斑马线？它在交通中有什么作用？–我们在过马路时应该注意什么？2.对学生进行评价，鼓励他们积极参与交通安全活动。
五、教学延伸1.家长与学生一起制作交通安全标语，放在小区或学校附近，提醒周围的人注意交通安全。
2.增加综合实践环节，带领学生实地参观附近的斑马线，观察交通规则的执行情况，并对所见所闻进行总结。
中小学生安全教育班会课设计—没有斑马线的马路
三、动动手、试一试
1、我是小小设计师：
A邀请幼儿用已有经验为“没有斑马线的马路”设计斑马线。（共同发现：斑马线的外表、画的方向、设置的位置等）
B四个设计师为一组，共同为“没有斑马线的马路”设计斑马线，师幼共同验证：哪张设计图最安全、方便行人通行。
3、初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。
教学
重难点
教学重点：知道斑马线布局特点及重要作用。
教学难点：自觉遵守交通规则，安全通过斑马线。
教学过程
一、导入部分：没有斑马线的马路
展示幻灯片，对照发现两条马路的不同：
图一为没有斑马线的马路；图二为有斑马线的马路。
幼儿自由讨论：说说哪个马路我们平常生活中更常见？
二、看看、想想、说说
1、教师互动、讨论：
老师：小朋友，在“没有斑马线的马路”上走会发生什么事？
学生：会容易被车撞到……
老师：对，那么遇到“没有斑马线的马路”，怎么走才安全？
学生：我们要靠右走；要牵着妈妈的手走……
小结：对的，小朋友，你们回答的非常好！遇到“没有斑马线的马路”我们要靠右走，牵着爸妈的手，在没有车辆的情况下安全通过。
教材类型
标准
课程名称
没有斑马线的马路
课时
1课时
课程类型
其他安全
授课教师
聂子琴
授课时间
2016.11.14
授课对象
大班幼儿
教具
设计图与设计笔:人手一份；搭建积木一套；“红绿灯”一套
教学目的
1.知道斑马线的用处，发现十字路口斑马线的布局特点。
2.知道在没有斑马线的情况下如何安全过马路，增加自我保护的能力。
没有斑马线的马路大班安全教案范文九篇
没有斑马线的马路大班安全教案范文九篇1、让幼儿感受到2113冬天的到来，知道5261冬天很冷，4102路很湿。
2、对学员进行防寒防滑1653教学，提高学员的安全意识。
让学生在学习生活中采取一定的措施，保护自己。
活动过程:1、老师出示滑倒摔跤，冬天在路上看危险的照片。
2、他们这样做是对的吗？那该怎么办呢？3、教师总结:雪天穿鞋要讲究。
路面容易结冰，不要穿鞋子和硬塑料鞋子。
最好穿保温、防滑性好的鞋子，抓住地板好的鞋子，尽量稳步前进，以免发生事故。
幼儿园的各种楼梯和大楼入口处雨水和积雪容易结冰，幼儿出入时容易滑倒受伤。
因此，应注意及时清理走廊入口的雨水或积雪，以免出口结冰。
寒冷的时候，不要在以上的地方擦地板，防止冻结，可以在天气变暖的时候擦。
可以打雪仗，但不要把雪球砸在同伴的脸上或头上，以免伤到眼睛。
不要在走廊打雪仗，以免积雪，增加滑倒的可能性。
4、对学生提出四个不的要求，即不在道路上玩耍，不在霜冻的路面上骑自行车，不上下楼梯打闹等。
导游::导游:通过一系列活动，使学生确立交通安全意识，从精神上远离交通安全危险，加强自身素质培养。
为贯彻公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校交通安全教育，减少交通违规，消除交通事故，如何对学生进行安全教育？无论孩子是生活还是学习，家长和教师都应该为学生提供安全的环境和活动设施。
例如，把药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子不够的地方，不要把打火机、蜡烛放在孩子能得到的地方，立即收起使用的电线插头。
带着孩子外出的时候，给孩子换上舒适的鞋子，不要让孩子在堆砖头和石子的地方玩，不要让孩子一个人在池子和河边玩，幼儿园小班的安全教育教案是什么？1.欣赏故事，根据故事提出简单的问题(1)故事中有谁？(2)他们偷的宝物是什么？(教师根据幼儿的问题出示插板)(3)插板中隐藏着什么？我可以碰电线板吗？(4)我们教室里哪里有电插板？你家哪里有电插板？2.认识有电危险的标志老师:喜羊羊给我们带来了很多照片。
没有斑马线的马路大班安全教案
没有斑马线的马路——大班安全教案一、教学目标1.帮助幼儿认识在没有斑马线的马路上行走所潜藏的危险，有效增强他们的自我保护意识。
2.引导幼儿明晰过马路时需留意观察周围情况、听从成人指挥等一系列正确方法。
3.着力培养幼儿养成良好的交通出行习惯。
二、教学重难点重点：使幼儿深刻领会在无斑马线的马路上行走必须格外谨慎，并熟练掌握正确过马路的关键要点。
难点：引导幼儿将所学的交通安全知识切实转化为日常的实际行动，逐步养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境模拟法。
四、教学准备1.搜集若干展现没有斑马线马路场景的图片、视频资料。
2.准备自制的交通信号灯、人偶等模拟道具。
五、教学过程（一）导入（3分钟）1.首先出示一些常见的带有斑马线的马路图片，向幼儿提问：“小朋友们，快瞧瞧图片上这条马路上的白色条纹线，它叫什么名字呀？”引导幼儿准确说出“斑马线”。
2.接着再展示没有斑马线的马路图片，顺势问道：“那这条马路没有斑马线哦，我们要是过马路的话，该怎么做才好呢？”以此自然引出当天的教学主题。
（二）认识危险（7分钟）1.播放一段呈现没有斑马线的马路上车辆疾驰、行人慌乱过马路的视频片段。
2.视频播放完毕后，组织幼儿一同展开讨论：- 在刚才的视频里，大家都看到了些什么呀？（比如车辆众多、行人过马路的情形十分危险等等）- 在没有斑马线的马路上，行人要是直接过马路的话，可能会发生哪些不好的事情呢？（像是被车撞到、身体受伤等等）（三）学习正确过马路方法（10分钟）1.结合相关图片细致讲解：- 即便马路上没有斑马线，在过马路之前，也一定要先停下脚步，站在路边认真地观察左右两边有没有车辆正在行驶过来。
- 如果有大人陪同，那就要紧紧拉住大人的手，听从大人的吩咐哦。
- 等到确定没有车辆或者车辆距离自己还很远的时候，就可以快速地走到马路对面啦。
2.鼓励幼儿积极说一说自己认为在这种情况下还需要格外注意些什么。
（四）情境模拟（15分钟）1.充分利用自制的交通信号灯、人偶等模拟道具，在教室中精心布置出一个没有斑马线的马路场景。
《没有斑马线的马路》教学设计
在幼儿绘画中，我们常常会引导幼儿自由添画，但本次活动的设计主要是设计方便行人安全通行的“斑马线”，那么孩子就必须要有对“斑马线”生活经验，而不是天马行空。对我来说，我希望孩子不要完全处于被动接受，模仿绘画的状态，我希望孩子是处于主动探索和发现可行设计的兴奋状态，那样设计成果才会让孩子觉得成功惊喜，如果样样仅是简单地教和学，得到的结果是每幅画都几乎相同的，自主习得的动力和空间就大大减弱了。
2、开动脑筋想一想：
老师：孩子们，如果你是设计师，你准备为“没有斑马线的马路”设计什么，方便行人安全通行？
孩子：画上斑马线、画上指示牌……
小结：对的，小朋友们，我们平时见到的马路都是有斑马线的，现在遇到“没有斑马线的马路”，我们想想怎么去补充，一会呀，我们一起去动手做一做。
通过激发幼儿自主思考，创设情景，让幼儿掌握马路的构造和安全通过的基本规则和常识。
反思三：游戏中学习。
爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的实操活动，来激发幼儿的学习兴趣。在设计“斑马线”时孩子感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线；自选合作伙伴进行小组合作设计中，使单一的个人技能练习演变愉快的合作体验，让幼儿对设计更加感兴趣；在孩子们团体合作实地铺“斑马线”中，给孩子充分的自我展示空间，通过社会实践游戏去发现各类问题（铺放位置、数量、安全信号灯的需求、拥堵怎么办……），支持孩子一一将解决方法一一实践，切身体会解决的过程与结果，将孩子们的兴趣推向高潮。
三、动动手、试一试
1、我是小小设计师：
A邀请幼儿用已有经验为“没有斑马线的马路”设计斑马线。（共同发现：斑马线的外表、画的方向、设置的位置等）
B四个设计师为一组，共同为“没有斑马线的马路”设计斑马线，师幼共同验证：哪张设计图最安全、方便行人通行。
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大班安全教案没有斑马线的马路大班安全教案没有斑马线的马路
时间：08-04
：斑马线大班教案马路大班美术漂亮妈妈反思大班班级安全管理日志幼儿园撕名牌游戏反思
篇一：安全教案：马路上的斑马线小三班安全教案:马路上的斑马线活动目标：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备：背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。
故事的名字是《马路上的斑马线》。
2）小动物们是怎么过
马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。
告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。
二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏：过马路。
游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。
附故事：马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。
后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。
大家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。
这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。
真奇怪，来来
往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。
树上的一只猴子看见了这一切。
晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。
这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
篇二：没有斑马线的马路幼儿园集体备课记录表篇三：大班社会：马路上的斑马线大班社会：马路上的斑马线大班社会：马路上的斑马线设计思路：日常生活中我发现现在的幼儿在自我保护方面知识比较缺乏，成人的过渡保护是造成这种情况的重要原因，为了让幼儿体会社会生活，并结合近期我班正在开展的主题活动“小司机”，我预设了语言活动“马路上的斑马线”，因为在主题活动中我看到孩子们不但对各种各样的车辆非常感兴趣，而且对马路上的各种设施如红绿灯等也产生了兴趣，特别是马路上的斑马线，有的说这是人行道，有的说这是横道线??针对孩子们的兴趣点，我将通过有趣的故事，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
活动目标：1、了解斑马线的由来，知道过马路要走斑马线的基本常识。
2、初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。
活动准备：课件《马路上的斑马线》活动过程：1、游戏“小司机”。
师幼共同扮演小司机，模仿小司机在马路上开车，忽然，老师说“停车”，重点提问：猜猜我们为什么要停车？小结：遇到红绿灯、汽车坏了、要加油等都需要停车，那么今天我们遇到了什么呢？让我们一起去看一看。
二、讨
论：斑马线1．教师点击【图片欣赏】，呈现斑马线的图片。
重点提问：这是什么？（鼓励幼儿大胆表达）小结：这是人行横道线，它还有一个很好听名字叫“斑马线” 2．教师呈现斑马线和一张斑马的对照图片，重点提问：为什么叫它斑马线呢，它和斑马有什么相同的地方？为什么要在马路上画斑马线？我们一起来听一个有趣的故事吧！三、欣赏故事：《马路上的斑马线》1．教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿分段欣赏故事。
重点提问：（1）小动物碰到什么困难啦？（2）请小朋友们为小动物们想想办法？（3）后来谁帮助了他们？他是怎么帮的？（4）猜猜来来往往的车辆看到他们会怎样？2、教师：小猴子想了一个什么办法？最后，小动物们能自己过马路了吗？四、再次完整欣赏故事，并讨论喜欢故事中的谁？为什么？教师小结：我们在过马路时要走人行横道线（斑马线），才能保证过马路的安全。
附录：故事：马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。
后来，汽车.摩托车多了起来，小路不够宽了。
大家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。
这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说："我来帮你们！"斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。
斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。
真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。
树上的一只猴子看见了这一切。
晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过
马路，都自觉地放慢了速度。
这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。
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大班安全教案不搞恶作剧。