《祖国江山的保卫者》学习评价
小学品德与社会《祖国江山的保卫者》教学设计
鲁教版小学品德与社会《祖国江山的保卫者》教学设计.一、教学目标设计1、情感态度价值观(1)知道中国人民激发机是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。
(2) 培养学生的国防意识,懂得保卫祖国,人人有责。
2、行为与习惯(1)让学生自觉去采访,了解解放军的生活情况,乐意与他们交朋友。
(2) 学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德。
二、教学策略设计1、教师预先收集一些关于反映解放军叔叔的图片,可以是解放军驻守在祖国边疆的图片,可以反映军民鱼水情的图片,可以是解放军和武警官兵在防洪抢险一线的图片等。
在新课前播放给学生看,从视觉上吸引学生,激发学习的兴趣。
2、让学生收集军歌,以“唱军歌,颂英雄”引入新课,正适合学生的心理特点,课堂上充满歌声,学生乐中求学。
3、开展一系列的活动:A利用课余时间采访身边的解放军叔叔,了解他们在部队的情况。
B开展“长大我也参军去”畅想活动。
C教师引导学生写信给解放军叔叔,开展“我与解放军叔叔交朋友”活动。
4、教师总结,引导学生向军人敬礼,向军人学习,立志长大了当一名解放军。
三、教学课程设计(一)观看图片,激发学生的学习兴趣师:请同学们认真看看屏幕上的图片,说说你印象最深的是哪一个场面,你想对他们说写什么?(小组内交换意见)师:想说的同学请走上讲台说一说。
生:(1)我印象最深的是解放军叔叔在防洪抢险中,不顾自己的生命安全,筑成人墙,保卫了人民群众的生命财产。
我想对他们说:“解放军叔叔,你们太伟大了,你们那种舍己为人的精神令我敬佩。
”生:(2)我印象最深的是解放军叔叔在冰天雪地里站立在祖国的边防线上,保卫祖国的边疆不受侵略。
我想对他们说:“英勇的解放军叔叔,我向你学习,向你致敬!”生:(3)我印象最深的是驻地部队心系群众,关心群众疾苦,为群众提供方便的就医的叔叔。
我想对他们说:“敬爱的解放军叔叔,你们多像白求恩大夫。
我长大了,也像你们样,当一名军医,给人们带来健康。
新人教版五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教案
新人教版五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教案《祖国江山的保卫者》教案教学目标情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
教学重点知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
教学难点激发对人民解放军的热爱之情。
教学准备教师准备：收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。
学生准备：收集解放军保卫边防线的事例。
分主题收集部队歌曲。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“驻守在边防线上”的教材内容。
第2课时完成话题“军民鱼水情”的教材内容。
教学过程第1课时活动一解放军英雄谱1．[出示图片：驻守在边防线上]引导学生围绕情境交流：看到了什么？想到了什么？你还知道哪些关于解放军保卫边防线的事例？还了解到哪些历史上和现在解放军英雄保家卫国的故事？教师追问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。
（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。
祖国和人民离不开他们。
[播放课件：对联]他们的生活很艰苦：缺水、缺氧、高温、高寒、高湿……很多地方被人类学家称之为“生命禁区”。
祖国江山的保卫者
五年级上册祖国江山的保卫者教材简析：本文展示了守卫在祖国边防线上的人民解放军，通过图片和文字资料让学生感受解放军战士对祖国和家人的情怀和为祖国的奉献精神。
教学目标：1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神，树立国防意识。
教学重难点：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
教具准备：多媒体课件课前准备：搜集解放军英雄的图片、故事，搜集军歌。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入新课。
１．以阅兵式视频导入课题。
２．简介人民解放军。
（出示课件资料）请生单独朗读，学生了解保卫祖国领土有不受侵犯、维护祖国的安全是每个公民应尽的义务。
二、欣赏组图，了解军旅生活。
1．战争年代，解放军为了人民的解放事业英勇杀敌；在和平时期，解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？我们来看一组图片。
看完后请同学们分组讨论交流说说自己的感受。
2．在书上也有一个感人的故事，请同学们仔细阅读，说说你有什么感想？3．你还知道解放军的哪些军旅生活？身边的亲人是否有参军的？体验军姿。
三、看人民解放军的工作。
过渡：保卫祖国领土不受侵犯，维护国家安全是军人的天职！平时他们为我们国家做了哪些工作？一起来了解。
（出示国防图片）你还了解哪些他们平时的训练工作？四、军民鱼水情。
俗话说，养兵千日用兵一时，每一次灾难降临，冲在第一线的总是人民子弟兵。
（一）了解了这些感人的故事，我们将你们进行现场采访。
１．说说你印象最深的是哪一个场面？２．交流：谁再来讲讲你所知道的解放军救助群众的感人事迹？３．你想对他们说写什么？把你的感受用一个词、一句话、一段文字写在纸片（设计好形状）上，写出我们的敬意，写出我们的心声。
《祖国江山的保卫者》2
教案设计
参赛作者信息：
姓名：钱建功
学校名称：甘肃省会宁县东关小学
联系电话：
联系地址：甘肃省会宁县东关小学
邮编：730700
电子邮箱：
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学小学2，学科：品德与社会
2、课时：2
关于军人的感人故事，真的太多了，短短的40分钟根本满足不了同学们的热情，但通过学习让大家懂得了这些人之所以可爱，之所以伟大，是因为他们给了我们一个幸福安定的家。那么，你们是祖国的未来，一定要好好学习，将来长大了，像他们一样保卫好我们的家园，建设好我们的国家，大家说好不好？
五、合唱《咱当兵的人》
老师发现，通过这两节课的学习，同学们对军人有了更深的感情。大多数学生都梦想将来成为一名军人，那我们现在就把自己当做是军人，大家站起来，向祖国和人民敬礼。让我们唱响我们军人自己的歌《咱当兵的人》。
《祖国江山的保卫者》一课,重在让学生知道人民解放军是祖国的保卫者,体验人民与军队的鱼水之情。培养学生热爱解放军的品德,树立国防意识。
通过对唱军歌、讲故事、畅想未来等活动,培养了学生的爱国主义精神、集体注意精神,促进学生良好的思想品德行为,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心,良好的行为习惯和个性品德的社会主义合格公民奠定了基础。从学生课堂参与度可以看出,他们热爱解放军,长大了也愿意当一名解放军。
2010年1月4日寄出打印稿和电子稿
2、让学生自觉去采访,了解解放军的生活情况,乐意与他们交朋友。
3、学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德
发展方面：
培养学生的想象能力、语言表达能力和高尚的情操。
【人教课标版】五年级上册《品德与社会》 祖国江山的保卫者教学设计
《祖国江山的保卫者》教学设计洪都小学张璐一、教学目标知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
二、教学重点知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
三、教学难点激发对人民解放军的热爱之情。
四、教学过程活动一谈话导入，引出课题1、孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？2、板书课题3、出示文中资料袋，了解解放军的发展历程4、出示图片，领略解放军的风采活动二走进边防战士，感受最可爱的人出示哨所图片，谈感受1、播放采访录音，说想法2、学习文中故事，讲体会3、小组合作学习，说句心里话4、聆听《说句心里话》活动三走进身边战士，感受最可爱的人1、1998年特大洪水时，解放军战士英勇无畏，抗战洪魔2003年非典危机时，解放军战士挺身而出，抗击非典2008 年暴雪灾害时，解放军战士奋不顾身，抢险救灾今天我们把画面定格在2008年5月12日的汶川大地震？2、哪里有危险，哪里就有中国人民解放军，哪里有困难，哪里就会有中国人民解放军，我们更知道，哪里有需要，哪里就会有中国人民解放军，再次读课题。
活动四军爱民，民拥军，军民鱼水一家亲1、出示图片，了解祖国和人民都在用自己不同的方式表达对解放军战士的敬意你们想要用什么方式表达对解放军叔叔的崇敬之情，把你们想做的用笔写下来2、老师献对联表达对解放军的崇高敬意3、全体学生敬队礼，表示最高敬意。
【人教版】五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》 公开课 教学设计及反思
祖国江山的保卫者教学设计教材分析：《祖国江山的保卫者》是五年级《品德与社会》上册第三单元《我爱我的祖国》中第四课的学习内容，主要让学生知道中国人民解放军驻守在边防线上，是祖国坚强的保卫者。
并通过了解中国人民解放军的英雄事迹，感受人民解放军的革命斗志和奉献精神，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受国家的安全、人民生活的安宁离不开人民解放军，从小树立国防意识。
教学目标：1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
2. 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
3. 了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。
重难点：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，懂得祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。
教学时间：2课时课前准备：收集解放军英雄的图片、故事，收集军歌。
教学过程：第一课时一、看录象引入新课。
教师播放收集的解放军战士在祖国边疆驻守边防的纪录片，让学生一下明白祖国江山的保卫者是谁——中国人民解放军。
激发学生对解放军战士的崇敬之情。
二、说说我心中的解放军英雄。
1.把课前收集的历史上和现在解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹先在小组里讲，再在班上交流。
2.开展了解放军历史的活动，收集不同时期的军装图片、武器图片、办一次剪贴报、手抄报展览，加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。
三、唱军歌比赛1、分小组进行对军歌比赛。
2、对学生收集的军歌进行分类。
比如反映战士精神面貌的、表达战士思念亲人的、表现激烈战斗场面的、讴歌战斗英雄的等等。
3、学生在班上展示军歌：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。
也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。
4、同学们议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？5、全班齐唱《说句心里话》，思考：你想对驻守边防的战士说句什么心里话？第二课时课前准备：采访军属、驻军营地，查找媒体有关应征参军情况。
祖国江山的保卫者教学设计
《祖国江山的保卫者》教学设计教学目标：1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戌守边疆战士的贡献。
2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感，感受到边防战士对中国、对家人的情怀，舍小家，保大家的奉献精神。
3、了解国防的重要性，树立国防意识。
教学重点：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，应该热爱解放军。
教学难点：理解除了边疆战士守边疆是保卫国家安全外，所有解放军的责任都在为祖国国防事业做贡献。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、激情导入：（出示中国风景图片、中国地图图片）我们伟大的祖国地大物博、山河壮丽。
五千年的历史孕育了祖国灿烂的文化，气势磅礴的长城，滚滚的黄河水啊，激荡着千古神奇，山明水秀的江南小城安宁祥和，广袤无垠的草原一碧千里，波澜壮阔的万里海疆风景旖旎，人民安居乐业，欢聚一堂，这就是我们伟大的祖国，这就是我们祖国壮丽的河山！那么，是谁在保卫着这么美好的江山呢？让我们大声喊出他们的名字！（随机板书：中国人民解放军）今天就让我们走近中国人民解放军，一起来领略他们的风采吧！。
二、初步了解解放军通过各小组课前学习收集的资料，老师想问问大家，你对中国人民解放军都有什么了解？（1）对中国人民解放军军种的了解（2）对中国人民解放军历程的了解（3）中国人民解放军职责的了解同学们，请大声的告诉我中国人民解放军的建军节是哪一天？（8月1日）三、走进边防战士，感受最可爱的人过渡：人民解放军保卫着我们祖国的边防，让我们走进驻守在祖国边防的战士，了解他们的生活。
（1）出示驻守边防线上战士的图片（边看边介绍：边防军就是驻防在边境线上的军人，他们的主要职能就是保卫我国的边境不受外部的危险，是保卫我国的第一道屏障）（2）谈看完图片后的感受。
看完图片，你在图片上看到什么？提示：A、我们的战士生活在什么样的环境中呢？B、在这种环境中他们是怎样对待的？过渡：同学们，老师发现，你们不仅仅观察细致，还十分敬仰我们的边防战士呢！是呀，他们是一群风华正茂的年轻小伙子们，面对恶劣的环境毫不退缩，在艰难困苦面前始终保持着乐观、积极向上的精神！老师现在就带大家到其中的一个哨所看看吧----- （3）介绍宝格达哨所宝格达哨所这个哨所被称作“边防线上最寒冷最艰苦的哨所”，这是祖国的最顶端，地处北纬46度高寒地区平均气温都在零下40度左右，最冷能达到零下56度，零下56度啊！孩子们，当我们这里只有零下十几度时，都把我们冻得不想出门了，在那里风雪呼啸，天寒地冻。
五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教学反思
五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教学反思
五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教学反思范文
核心提示：在本节课中，学生们学会了很多的知识，他们知道了中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解了他们的革命斗志和奉献精神，收到了较好的.效果。
在课堂中，我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，学生们...
在本节课中，学生们学会了很多的知识，他们知道了中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解了他们的革命斗志和奉献精神，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，学生们进一步理解了所学内容，他们的学习效率很高。
我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，他们增强了自信心，找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。
孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。
不足：
1.有个别学生在学习上不够主动。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施：
1.我们应多关注学困生，要多提问他们。
2.教师要让学生们多看书，应开阔他们的视野。
在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
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《祖国江山的保卫者》学习评价
我的学习表现
一、给自己评评分（每项满分为20分）
我对自己课前收集的有关解放军历史资料打（）分。
我对本小组在参加军歌比赛中的表现打（）分。
我对自己给解放军叔叔写的贺卡打（）分。
我的学习表现得分是_______分。
二、同桌评价：在以下几项活动中，你的同桌表现如何？（做得好的打☆☆☆，做得比较好的打☆☆，做得一般的打☆，并涂上颜色）
一、我知道
1．我知道______年______月______日，中国共产党在南昌发动了武装起义，建立了由共产党领导的人民军队。
这支军队最初称____________，抗日战争时期称____________和_____-
______，以后改称____________。
后来中央人民政府把______这一天定为中国人民解放军的建军节。
2．保卫祖国领土不受侵犯、维护祖国的安全是每个公民应尽的______。
3．每年______月______日以前年满______岁的男性公民，都应当在当年______月______日以前，按照县、自治县、市、市辖区的兵役机关的安排，进行兵役登记。
经兵役登记和初步审查合格的，称______公民。
二、我会唱
唱一首最喜欢的军歌，说一说自己为什么最喜欢这一首。
三、我会答
为什么保卫祖国领土不受侵犯、维护祖国的安全，是每个公民应尽的责任？
___________________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________。