品德教案祖国江山的保卫者
小学品德与社会《祖国江山的保卫者》教学设计
鲁教版小学品德与社会《祖国江山的保卫者》教学设计.一、教学目标设计1、情感态度价值观(1)知道中国人民激发机是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。
(2) 培养学生的国防意识,懂得保卫祖国,人人有责。
2、行为与习惯(1)让学生自觉去采访,了解解放军的生活情况,乐意与他们交朋友。
(2) 学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德。
二、教学策略设计1、教师预先收集一些关于反映解放军叔叔的图片,可以是解放军驻守在祖国边疆的图片,可以反映军民鱼水情的图片,可以是解放军和武警官兵在防洪抢险一线的图片等。
在新课前播放给学生看,从视觉上吸引学生,激发学习的兴趣。
2、让学生收集军歌,以“唱军歌,颂英雄”引入新课,正适合学生的心理特点,课堂上充满歌声,学生乐中求学。
3、开展一系列的活动:A利用课余时间采访身边的解放军叔叔,了解他们在部队的情况。
B开展“长大我也参军去”畅想活动。
C教师引导学生写信给解放军叔叔,开展“我与解放军叔叔交朋友”活动。
4、教师总结,引导学生向军人敬礼,向军人学习,立志长大了当一名解放军。
三、教学课程设计(一)观看图片,激发学生的学习兴趣师:请同学们认真看看屏幕上的图片,说说你印象最深的是哪一个场面,你想对他们说写什么?(小组内交换意见)师:想说的同学请走上讲台说一说。
生:(1)我印象最深的是解放军叔叔在防洪抢险中,不顾自己的生命安全,筑成人墙,保卫了人民群众的生命财产。
我想对他们说:“解放军叔叔,你们太伟大了,你们那种舍己为人的精神令我敬佩。
”生:(2)我印象最深的是解放军叔叔在冰天雪地里站立在祖国的边防线上,保卫祖国的边疆不受侵略。
我想对他们说:“英勇的解放军叔叔,我向你学习,向你致敬!”生:(3)我印象最深的是驻地部队心系群众,关心群众疾苦,为群众提供方便的就医的叔叔。
我想对他们说:“敬爱的解放军叔叔,你们多像白求恩大夫。
我长大了,也像你们样,当一名军医,给人们带来健康。
五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教案
五(6)班品德与社会上册《祖国江山的保卫者》教案教学目标：情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
教学重点:知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
教学难点激发对人民解放军的热爱之情。
教学准备:收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。
教学过程:第1课时活动一解放军英雄谱1．[出示图片：驻守在边防线上]引导学生围绕情境交流：看到了什么？想到了什么？你还知道哪些关于解放军保卫边防线的事例？还了解到哪些历史上和现在解放军英雄保家卫国的故事？教师追问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。
（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。
祖国和人民离不开他们。
2．对驻守边防的战士说句心里话。
小结：为了国家的安全，为了人民的幸福，解放军们默默奉献着，在看似平凡的岗位上，日复一日，年复一年，默默无闻地守卫着祖国的边防，也在守卫着心中的理想……感谢你们，祝福你们，可爱的亲人解放军，祝你们幸福安康！【设计意图：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
祖国江山的保卫者
祖国江山的保卫者第一篇：祖国江山的保卫者《祖国江山的保卫者》教学设计设计理念：学生离边防战士比较远，对他们的生活和工作不是太了解，因此在教学过程中，我着力让学生收集资料，感受了解边防战士的生活和他们感人的故事，以此拉近学生与边防战士们的距离。
为了能更有效地激发学生对边防战士的热爱之情，我采用了歌曲情景感染法达到这一效果。
在整节课中，我主要通过让学生交流自己搜集的故事，了解边防战士，让学生置身于一种故事的情景中，感受战士们的精神风貌。
教学目标：1．知识目标：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
2．能力目标：在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生收集整理解放军保卫边防线的故事的能力。
3．情感、态度、价值观：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。
4．教学重难点：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
教学用具：多媒体课件教学准备：1、师生共同收集关于解放军保卫边防线的故事及图片资料。
2、师生共同收集关于解放军是人民的子弟兵的故事及图片资料。
3、《说句心里话》歌曲视频。
4、汶川地震视频。
5、国庆阅兵视频。
课时安排： 1课时教学过程：(一)揭题引入。
（出示中国地图图片）我们的祖国就像一只雄鸡傲然屹立在世界的东方，我国幅员辽阔，陆地与14个国家接壤；与6个国家隔海相望。
在辽阔的海洋上分布着5000多个大大小小的岛屿，它们是祖国的门户。
是谁日夜守卫着祖国的大门呢？让我们大声喊喊他们的名字！他们保卫着祖国的领土、领海和领空。
今天就让我们走进解放军，看看他们在做些什么，去体会他们的内心世界。
（板书：祖国江山的保卫者中国人民解放军）(二)新课1、简介中国人民解放军的历程。
1927年8月1日，中国共产党在南吕发动了武装起义，建立了了第一支由共产党领导的人民军队。
品德与社会人教五年级上册《祖国江山的保卫者》教案1
《祖国江山的保卫者》教案教学目标情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
教学重点知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
教学难点激发对人民解放军的热爱之情。
教学准备教师准备：收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。
学生准备：收集解放军保卫边防线的事例。
分主题收集部队歌曲。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“驻守在边防线上”的教材内容。
第2课时完成话题“军民鱼水情”的教材内容。
教学过程第1课时活动一解放军英雄谱1．[出示图片：驻守在边防线上]引导学生围绕情境交流：看到了什么？想到了什么？你还知道哪些关于解放军保卫边防线的事例？还了解到哪些历史上和现在解放军英雄保家卫国的故事？教师追问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。
（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。
祖国和人民离不开他们。
[播放课件：对联]他们的生活很艰苦：缺水、缺氧、高温、高寒、高湿……很多地方被人类学家称之为“生命禁区”。
这些恶劣的自然环境给边防战士的饮水、吃饭、吃菜、活动带来极大的影响，比如在高原哨所的战士经常无缘无故的流鼻血，指甲脱落，头发一把一把地掉。
人教版小学品德与社会五年级上册《第三单元 我爱祖国山和水 4 祖国江山的保卫者》教学设计_3
《祖国江山的保卫者》教学设计教学目标情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，学生有着祟尚英雄、崇拜军人的心理特点，特别是军人刚强坚毅的品格、铁的纪律等品质，都是孩子们向往崇拜的。
我们“最可爱的人”中国人民解放军有着优良的革命传统，他们坚强的革命斗志和奉献精神永远激励着人们前进，他们无疑是孩子们心目中的榜样与英雄。
但限于认识，学生对亲人解放军的了解并不多，也并不理解什么是国防以及国防的重要性。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学虽不像城市小学那样有条件与部队结成军民共建单位，但在广大农村，一般青年人都怀有“当兵光荣”的理想，“拥军优属”也落到实处。
这些都会对学生产生积极的影响。
同时他们或多或少地通过家中或周围参军的亲友以及影视报刊，能了解到一些有关人民解放军的信息。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村小学五年级的学生对人民解放军怀有敬佩之情，但是对部队承担的任务、部队的性质并不十分了解，尤其是对军人的革命斗志和奉献精神更是知之甚少。
这些有待教师去启发、去“点燃”，去加强他们的国防意识。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
教学难点是激发学生对人民解放军的热爱之情。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握学习内容。
通过观看图片“驻守在边防线上”引发研讨等活动，让学生了解人民解放军的历史，树立国防意识；通过收集、交流查找的资料，使学生进一步感受到边防战士对国家的情怀，舍小家保大家的奉献精神，从而激发出学生对人民解放军的热爱之情。
【人教版】五年级品德与社会上册《祖国江山的保卫者》 公开课 教学设计及反思
祖国江山的保卫者教学设计教材分析：《祖国江山的保卫者》是五年级《品德与社会》上册第三单元《我爱我的祖国》中第四课的学习内容，主要让学生知道中国人民解放军驻守在边防线上，是祖国坚强的保卫者。
并通过了解中国人民解放军的英雄事迹，感受人民解放军的革命斗志和奉献精神，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受国家的安全、人民生活的安宁离不开人民解放军，从小树立国防意识。
教学目标：1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
2. 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
3. 了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。
重难点：了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，懂得祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。
在了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹当中，培养学生发现问题、解决问题的能力，运用资料的能力。
教学时间：2课时课前准备：收集解放军英雄的图片、故事，收集军歌。
教学过程：第一课时一、看录象引入新课。
教师播放收集的解放军战士在祖国边疆驻守边防的纪录片，让学生一下明白祖国江山的保卫者是谁——中国人民解放军。
激发学生对解放军战士的崇敬之情。
二、说说我心中的解放军英雄。
1.把课前收集的历史上和现在解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹先在小组里讲，再在班上交流。
2.开展了解放军历史的活动，收集不同时期的军装图片、武器图片、办一次剪贴报、手抄报展览，加强学生对解放军的认识和对解放军发展历程的兴趣。
三、唱军歌比赛1、分小组进行对军歌比赛。
2、对学生收集的军歌进行分类。
比如反映战士精神面貌的、表达战士思念亲人的、表现激烈战斗场面的、讴歌战斗英雄的等等。
3、学生在班上展示军歌：适合集体合唱的可用大家齐唱的形式，适合独唱的可推选嗓音较好的同学单独演唱。
也可以分成小组进行赛歌，看谁唱得有气势，谁唱的歌更多。
4、同学们议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？5、全班齐唱《说句心里话》，思考：你想对驻守边防的战士说句什么心里话？第二课时课前准备：采访军属、驻军营地，查找媒体有关应征参军情况。
《祖国江山的保卫者》教案3 人教版小学品德与社会五年级上册
《祖国江山的保卫者》教案教学目标情感、态度与价值观：感受驻守边疆的人民解放军不畏艰苦，为国奉献的情怀，体会军队与人民的鱼水之情，热爱解放军。
树立国防意识。
能力：提高学生发现问题解决问题的能力，进一步掌握综合看问题的方法。
知识：知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，服兵役是每个公民的光荣义务。
了解解放军战士的革命斗志和奉献精神。
知道中国人民解放军是人民的子弟兵。
了解国防的重要性。
教学重点知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
知道人民解放军是人民的子弟兵，树立国防意识。
教学难点激发对人民解放军的热爱之情。
教学准备教师准备：收集历史上和现代解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。
学生准备：收集解放军保卫边防线的事例。
分主题收集部队歌曲。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“驻守在边防线上”的教材内容。
第2课时完成话题“军民鱼水情”的教材内容。
教学过程第1课时活动一解放军英雄谱1、[出示图片：驻守在边防线上]引导学生围绕情境交流：看到了什么？想到了什么？你还知道哪些关于解放军保卫边防线的事例？还了解到哪些历史上和现在解放军英雄保家卫国的故事？教师追问：这些边关哨所大都处在什么样的自然环境之下？他们会遇到哪些令人难以想象的困难？这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来哪些影响？远离家乡和亲人，战士们内心的感受怎样？面对这些困难，战士们又是如何克服的？小结：中国人民解放军年复一年、日复一日地驻守在祖国的边防线上，守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切敢于来犯之敌，他们是祖国的坚强保卫者。
（板书：驻守在边防线上）正如南沙某守礁部队哨所上的这副对联所说的：莫嫌礁小每礁关联三百万，毋觉失大每失皆为两亿家。
祖国和人民离不开他们。
[播放课件：对联]他们的生活很艰苦：缺水、缺氧、高温、高寒、高湿……很多地方被人类学家称之为“生命禁区”。
这些恶劣的自然环境给边防战士的饮水、吃饭、吃菜、活动带来极大的影响，比如在高原哨所的战士经常无缘无故的流鼻血，指甲脱落，头发一把一把地掉。
祖国江山的保卫者(公开课教案)[1]
![祖国江山的保卫者(公开课教案)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c97077c8d15abe23492f4d05.png)
《祖国江山的保卫者》教学设计教学目的：1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
2、知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。
教学重点：1、了解他们的革命斗志和奉献精神，热爱解放军。
2、树立国防意识。
课前准备：1、学生收集资料（边防战士的图片、故事资料）。
2、学唱《咱当兵的人》。
3、准备课件（图片资料、故事录音等）。
学习过程：一、导入，板书课题。
师：大家都知道，我国是一个幅员辽阔的大国，有着绵长的疆界，还有辽阔的海域和众多的岛屿，它们是祖国的门户，那么守卫在祖国边防线上的人是谁呢？（学生答）对，他们就是——祖国江山的保卫者（板书课题）二、看图片，谈感受。
过渡：下面，我们先看一组图片，可要留心看噢，看完后，老师要你们说感受的。
（播放图片资料）1、同学间交流。
（指导学生结合图片谈）师：看完刚才的一组图片，你有什么感受？请先与同学们交流一下。
2、指名说。
师：现在，谁愿意跟大家说说你的感受？（板书：驻守边疆）过渡：那么中国人民解放军是怎样建立起来的呢？请大家看课文的“小资料”，自己小声读一读。
三、阅读“小资料”，交流自己搜集的资料。
1、学生小声读。
问：读后，你知道了什么？2、那你们在搜集资料时，有没有关于这一方面的资料呢？请与大家说说。
四、听故事，说心里话。
师：中国人民解放军的历程是这样的漫长，当中经历了无数个艰辛的日日夜夜。
下面就让我们一起来听一个边防小故事。
——《志在天涯守海疆》1、放录音，听故事。
2、学生对边防战士说心里话。
师：听了这个故事，你想对驻守在边防的战士说句什么心里话？（学生说。
适时板书：默默奉献）五、边听歌曲《说句心里话》，边看图片，进一步感受边防战士的无私奉献。
师：其实，守卫边疆的战士也有他们自己的心里话。
大家想听吗？请留心听歌词。
（播放课件）六、感受军民渔水情。
过渡：祖国边疆有边防战士挺拔而忙碌的身影，而当发生地震、火灾、洪涝，当人民遇到危险和困难时，第一个出现的又是谁？（对！他们也是人民解放军，他们是人民的子弟兵。
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品德与社会教案《祖国江山的保卫者》
设计意图：
《祖国江山的保卫者》是人教版五年级上册第三单元我爱祖国山和水的第四课. 本课通过图片展示解放军精神饱满，斗志昂扬的工作状态，守卫在陆疆，海疆的战士们的风采以及他们在恶劣的条件下，不畏艰苦的乐观主义精神，使学生充分了解解放军，了解他们的革命斗志和奉献精神。
通过图片展示及小资料，唤起学生的国防意识，扩宽学生的视野，热爱解放军。
让学生主动与解放军叔叔交朋友,从而激发学生的集体主义精神和爱国主义精神。
教学目标：
1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神。
2、知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
课前准备：
1、拍摄录像：九江消防队员，了解他们的生活训练等情况。
2、视频：有关解放军打仗、阅兵、保国为民等的图片视频。
3、布置学生收集有关边防军如何艰苦的资料（站岗、训练、灾难
等）
4、视频：解放军保家卫国的感人场面：（水灾、雪灾、地震等）
5、准备歌曲：《当兵的人》《说句心里话》
教学过程：
一、师谈话激情引入：
同学们，今天，老师带大家一起走近我们身边最可爱的人，你们猜是什么人呢？激情《当兵的人》视频引入：
同学们，我国的国土辽阔，就是有我们的解放军在保卫着祖国的领土、领海、领空。
所以我们的解放军也是祖国江山的保卫者。
正是因为有我们的解放军叔叔在保家卫国，我们才有今天和平幸福的生活。
今天让我们一起走近我们的解放军。
首先，我们来了解一下解放军的历程。
出示：解放军的历程和解放军的使命。
二、交流解放军战士、以及边防战士的生活和他们感人的故事和图片。
1、那么，大家对解放军有多少的了解呢？课前老师已经布置大家采访身边当过兵的人,或通过他们的亲人来了解当兵的生活。
你们有没有作好准备呢？
师小结过渡：通过他们的汇报，让我们知道了当兵虽然辛苦，但是能锻炼自己的意志，学到很多的知识。
当兵的经历也是一段很有意义的人生经历。
在课前，老师也布置了大家到网络上、书刊上去收集有关解放军战士的生活和他们感人的故事和图片。
大家有没有准备好？（有）现在就让大家先在小组内进行交流。
待会出来全班汇报。
（小组交流，汇报）
首先让我们先来汇报收集到的有关解放军平时生活情况的资料，大家留意听，看他的汇报那个地方给你留下很深的印象？
学生汇报1：边防战士的生活故事
师：大家想一想，巡逻一次正常情况下需要5个小时，一巴掌拍死36只蚊子，（你们有试过连续走5个小时吗？有试过一个小时的举手，累吗？请大家举起你的巴掌，想像一下，一巴掌下去打死36只蚊子，你有什么感受。
）说明了什么？（战士们巡逻非常辛苦，环境非常恶劣。
）是什么动力让我们的战士们能够坚持下来？？
师：同学们，自然条件的艰苦战士们是可以克服的，但更难受的是与亲人的一次次别离。
在我们的书上也有一个感人的故事，请同学们打开书67页。
默读故事《志在天涯守海疆》，边读边想：海岛生活那么艰苦，洪连长为什么16个春节有13个在岛上度过？
*相机插进故事（志在天涯守海疆）
师：看完了这个故事，洪连长为什么16个春节有13个在岛上度过？那么，他不想自己的孩子和亲人吗？
师：让我们记住这些为我们的幸福默默奉献的边防战士们！请听听战士们心里话吧！
*播放歌曲（说句心里话）
师：同学们都听得很投入，我们都被边防战士们的铁骨柔情所感动了，其实，好像洪连长这样的战士还有很多很多，这样为大家而舍小家的好战士，人们永远也不会忘记他们的。
师：刚才我们感受到战士们站岗很辛苦，其实他们平时的训练也是非常辛苦的。
老师在前段时间到过九江消防中队采访，亲眼目睹了消防兵的训练情况，你们想看吗？（视频：九江消防中队的情况）提问：刚才你们看到了些什么？容易吗？累吗？难度大吗？他的本领怎样？
小结：养兵千日，用兵一时。
消防兵肩负着保家救人的重任，所以他们必须平时刻苦训练，才能有过硬的本领胜任重担，老师通过采访，知道九江消防中队在近两年进行的意外拯救和火灾救人等共180多宗。
直接挽回经济损失两百多万。
瞧，多亏有我们的消防兵呀！才让我们九江人民过上安全的日子。
过渡：那个同学也收集到有关解放军训练的资料？
学生汇报2：解放军训练的场景（两个学生展示图片）
看了解放军们这些令人震撼的训练，你想对他们说什么？
小结：同学们，解放军们就是用顽强的意志，练就了保卫祖国的铜墙铁壁。
正如书本上有一句话是这样赞颂我们的解放军的：雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何！！（课件出示）让我们再一起来读，把战士们的豪情壮志给读出来！！对照这句话，看了刚才那个同学收集到得的图片，老师现在也想出了对应的一句话来赞颂我们坚强的解放军.就是：“烈日里晒泥里躺，夏日酷署奈我何”这也是我们解放军们的真实写照！
刚才大家感受了解放军们训练的艰苦，有那些同学收集到有关解放军保家卫民的感人故事的呢？请谁来汇报？
学生汇报3：舍己为救战友的好战士
师：好一个舍己为人的英雄！他叫什么名字？其实在1998年的抗洪抢险中，还有很多象他那样的好战士，你们还知道有那些抗洪英雄？听了抗洪英雄的事迹后，你有什么感受呢？
小结：为了群众，为了战友，宁可牺牲自己，这样无私奉献的好战士必将永垂不朽，流传千古！板书：无私奉献、
还有谁收集到有关解放军保家为民的感人故事的？
学生汇报4：“求你让我再救一个人”
师：瞧，我们的解放军就是这样的保家为民。
每当人民遇到危险和困难时，冲在最前面的就是解放军。
他们用自己的身躯给人们讲述一个个惊心动魄的故事；用自己的生命演奏出一曲曲悲壮的人间的绝唱。
那里有困难和危险，那里就有我们解放军的身影。
请大家看：
四、深化：播放有关解放军保家卫国的视频。
师：看了才刚的录像，你想说什么？
五、我为军人献爱心。
师：解放军是我们心中的英雄、偶像，瞧，连灾区的小朋友也有“长大了我也要当兵”的志向。
你们想吗？
那现在，你们想为他们做什么？什么实际行动向解放军叔叔表达自己的敬意，献出自己的爱心？
六、小结延伸：开展“我和消防兵交朋友“的活动。
师：今天,我们不仅了解放军叔叔的生活训练的艰苦，还感受到他们的奉献精神,还表达了对解放军叔叔的深情厚意。
课后，让我们一起开展“我和消防兵交朋友“的活动。
让我们走进消防中队去慰问我们的消防兵，大家可以给他们写信、也可以寄爱心卡。
大家就用你喜欢的方式与解放军叔叔交个朋友吧!
七、唱歌《咱当兵的人》
最后，让我们一起用歌声表达自己对解放军的敬意！请大家齐唱当兵的人！。