语文第二单元备课
部编版二年级下册语文第二单元单元备课
部编版二年级下册语文第二单元单元备课部编版二年级下册语文第二单元备课引言本文档旨在提供关于部编版二年级下册语文第二单元备课的指导信息。
教学目标- 了解并掌握本单元所学的课文内容- 培养学生的语文阅读和理解能力- 提高学生的口头表达和书面表达能力- 培养学生的创造思维能力和创作能力教学内容本单元的教学内容包括以下部分：1. 课文阅读：学生将研究一篇与奶牛有关的儿童小故事，通过阅读和听故事的方式，理解故事情节，并能回答与故事相关的问题。
2. 词汇研究：通过故事中的关键词汇，学生将研究和掌握一些与奶牛和农场有关的词汇。
3. 句型研究：学生将研究和运用一些描述奶牛特征和活动的句型，以加强对词汇的运用和理解。
4. 创作能力培养：学生将通过绘画或写作的形式，表达自己对奶牛和农场的理解和想象。
教学方法本单元的教学将采用以下方法：1. 故事讲解：教师通过生动有趣的讲解，引导学生理解故事情节和主要人物。
2. 词汇研究：教师通过游戏和图片展示等方式，帮助学生研究和记忆词汇。
3. 句型训练：教师通过示范和操练，引导学生准确运用句型描述奶牛特征和活动。
4. 创作活动：教师引导学生通过绘画或写作的方式，表达自己关于奶牛和农场的想法和感受。
教学评估本单元的教学评估将包括以下方面：1. 课堂参与：学生在课堂上的积极参与程度。
2. 阅读理解：学生对课文的理解和回答问题的准确度。
3. 句型运用：学生在句型运用练中的准确程度。
4. 创作表达：学生创作作品的内容和表达方式。
教学资源本单元的教学资源包括以下内容：1. 教材：部编版二年级语文下册教材。
2. 故事绘本：相关与奶牛和农场的绘本图书。
3. 课件：包含故事图片和词汇练等的电子课件。
4. 创作素材：提供学生创作的绘画和写作素材。
结束语本备课文档提供了部编版二年级下册语文第二单元备课的指导信息，通过故事阅读和词汇研究，旨在培养学生的语文阅读能力和创作能力。
希望教师能够根据学生的实际情况和教学需要进行合理调整和安排，让学生在愉快研究的同时，全面提高语文能力。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学内容分析一、教材内容：二年级下册第二单元围绕“春天”的主题，选取了《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》等课文。
这些课文内容丰富，语言优美，富有童趣，旨在引导学生感受春天的美好，培养学生的朗读兴趣和语文素养。
二、学生情况分析：三、教学目标：1. 知识与技能：学生会认会写本单元的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；2. 过程与方法：通过多种教学手段，培养学生热爱春天、保护环境的感情；3. 情感态度与价值观：引导学生感受春天的美好，激发对生活的热爱。
四、教学重难点：1. 生字词的学习与掌握；2. 朗读能力的培养；3. 理解课文内容，感受春天的美好。
第二章：教学方法与手段一、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、实物等创设春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好；2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新意识；3. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
二、教学手段：1. 多媒体课件：运用课件展示春天的图片、动画等，生动形象地展示课文内容；2. 实物教学：展示春天的实物，如花朵、小草等，让学生触手可及，感受春天的气息；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
第三章：教学过程设计一、课前准备：1. 准备春天的图片、动画、实物等教学资源；2. 布置学生预习课文，掌握生字词。
二、课堂导入：1. 运用课件展示春天的图片，引导学生说出自己对春天的认识；2. 带领学生朗读课文，感受春天的美好。
三、课文学习：1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义；2. 教师讲解生字词，引导学生巩固学习；3. 分析课文结构，讲解重点句子；4. 学生分角色朗读课文，培养朗读能力；5. 讨论课文内容，引导学生感受春天的美好。
四、课堂小结：2. 强调春天的美好，引导学生热爱生活。
第四章：课后作业设计1. 抄写生字词，每个字写3遍；2. 熟读课文，家长签字确认；3. 以“春天”为主题，进行绘画或写作活动。
部编版语文教材九年级下册第二单元整体备课
部编版语文教材九年级下册第二单元整体备课1. 单元介绍本单元是部编版九年级下册语文教材的第二单元，主要内容包括对中国古代文化的探索和传承，以及对现代人价值观的思考。
通过研究这个单元，学生将能够更好地理解和欣赏中国传统文化的魅力，并对自身的价值观有所思考和反思。
2. 教学目标- 知识目标：了解中国古代文化的特点，掌握相关课文的内容和背景知识。
- 能力目标：培养学生的阅读理解能力、分析思考能力和批判性思维能力。
- 情感目标：引导学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和正确的价值观。
3. 教学内容和安排第一课时：《取法乎上》- 教学目标：了解古代文人使用"取法乎上"的创作方法，引导学生通过模仿研究，提高自己的写作能力。
- 教学内容：- 导入新课：通过展示一幅古代名画，引发学生对于古代文人的思考和好奇心。
- 阅读课文《古人三十六计》并进行分组讨论，学生探讨课文的含义和思想。
- 讲解"取法乎上"的含义和重要性，引导学生分析课文中的应用。
- 独立写作：要求学生选择一个自己喜欢的古代文人，模仿他的创作方法，写一篇符合主题的文章。
- 教学方法：小组合作讨论、讲解、实践操作、书写反馈。
第二课时：《修身》- 教学目标：了解中国传统文化中"修身"的重要概念，引导学生培养正确的生活态度和价值观。
- 教学内容：- 导入新课：通过举例和故事，帮助学生理解"修身"的内涵和重要性。
- 阅读课文《仰韶文化与修身》并进行课堂讨论，学生分析课文中的修身观念和实践。
- 讲解古代士人的修身方法和价值取向，引导学生思考现代人应如何修身养性。
- 活动：学生分组选择一个修身方法，展示给全班并进行总结讨论。
- 教学方法：讲解、讨论、小组活动、展示总结。
第三课时：《重视与偏见》- 教学目标：了解中国传统文化中对后代的教育观念和期望，引导学生对现代教育的思考和反思。
部编版语文二年级下册第二单元主题式单元备课
部编版语文二年级下册第二单元主题式单元备课I. 单元概述本单元主要以培养学生的阅读理解能力为目标，通过教授不同类型的课文和相关的练，帮助学生理解文章的主题、情节和意义。
II. 教学目标1. 培养学生的阅读理解能力，提高其对文章主题的捕捉和理解能力。
2. 培养学生的语言表达能力，让他们能够用自己的语言描述文章的情节和意义。
3. 培养学生的批判性思维能力，让他们能够分析文章中的细节和推理出结论。
III. 教学内容1. 课文：选择适当的课文，涵盖不同题材和文体，如童话故事、神话传说、科普知识等。
2. 阅读理解练：编写一系列与课文相关的问题，让学生通过阅读理解和推理能力来回答。
IV. 教学活动1. 导入活动：通过引入有趣的故事或引用相关的图片引起学生的兴趣，并激发他们对本单元主题的思考。
2. 阅读课文：引导学生阅读课文，帮助他们理解文章的主题、情节和意义。
可以采用分组阅读或分角色朗读的方式，让学生更好地参与进来。
3. 讨论活动：组织小组讨论，让学生分享他们对课文的理解和观点。
鼓励学生提出自己的问题和观点，并进行适当的引导和解答。
4. 阅读理解练：分发阅读理解练题，让学生根据课文回答问题。
可以包括选择题、填空题和简答题等不同形式的题目，以适应学生不同的阅读水平。
5. 总结活动：通过问题的讨论和回答，引导学生总结课文中的重要内容和关键点，并加深对课文的理解和记忆。
V. 教学评估1. 参与度评估：观察学生在课堂活动中的主动参与程度，包括参与讨论的频率、提出问题的能力等。
2. 阅读理解评估：根据学生的阅读理解练答案，评估他们对课文的理解程度和推理能力。
3. 语言表达评估：观察学生在小组讨论和总结活动中的语言表达能力和思维逻辑。
VI. 教学资源1. 课本：部编版语文二年级下册2. 多媒体投影仪：用于展示课文和相关图片。
3. 打印阅读理解练题：为学生提供实际操作和作答的机会。
VII. 教学延伸1. 阅读拓展：鼓励学生多阅读其他类型的文章，培养广泛阅读的惯和兴趣。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解本单元的生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2 过程与方法：学生通过集体讨论，培养合作学习和思考问题的能力。
学生通过课文朗读和活动，提高口语表达能力和朗读技巧。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对语文学习的兴趣和积极性。
学生通过课文学习，培养对自然和社会的关爱和尊重。
第二章：教学内容2.1 课文内容：学生学习本单元的课文，理解课文的主题和情节。
学生通过课文朗读和理解，培养阅读和听力技巧。
2.2 生字词学习：学生学习本单元的生字词，掌握字词的正确书写和意义。
学生通过生字词的学习，提高词汇量和认字能力。
第三章：教学方法3.1 集体讨论法：教师组织学生进行集体讨论，培养学生的合作学习和思考问题的能力。
教师引导学生通过讨论和交流，共同解决问题和理解课文。
3.2 课文朗读法：教师组织学生进行课文朗读，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度：教师观察学生在集体讨论中的参与程度，评估学生的合作学习和思考问题的能力。
教师鼓励学生积极发言和参与讨论，提高学生的口语表达能力。
4.2 课文朗读：教师评估学生的课文朗读能力，包括语音、语调和朗读技巧。
教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高朗读水平。
第五章：教学计划5.1 课时安排：本单元的教学计划安排在两个课时内完成。
5.2 教学步骤：第一课时：课文朗读和理解，生字词学习。
第六章：教学资源6.1 教材：使用二年级语文下册教材，结合本单元的教学内容进行教学。
6.2 辅助材料：准备生字词卡片，用于生字词学习和复习。
准备课文相关的图片或图片卡片，用于课文理解和表达。
第七章：教学步骤7.1 课文朗读和理解：教师引导学生朗读课文，注意语音、语调和表情。
教师帮助学生理解课文的主题和情节，解答学生的疑问。
7.2 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）知识与技能：学生能够正确认读和理解本单元的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构，提高阅读理解能力。
（2）过程与方法：通过多种教学活动，培养学生热爱生活、关注自然的情感，学会观察和思考。
（3）情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
1.2 教学内容本单元共有4篇课文，分别是《春天在哪里》、《小燕子》、《大熊猫》和《地球妈妈生病了》。
这些课文内容涉及春天的特点、小燕子的生活习性、大熊猫的保护以及地球环保等方面。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的阅读与理解。
（3）培养学生爱护大自然、关注环保的情感。
2.2 教学难点（1）生字词的认读和运用。
（2）理解课文中的环保意识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）情境教学法：通过设置春天的情境，让学生感受春天的特点。
（2）直观教学法：展示图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：播放与课文相关的音频、视频资料，提高学生的学习兴趣。
（2）图片或实物：展示与课文相关的事物，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤（1）导入新课：通过与春天相关的事物，引导学生进入学习状态。
（2）学习课文：让学生自读课文，注意生字词的认读与理解。
（3）讲解生字词：教师讲解生字词，让学生巩固学习成果。
（4）讨论与思考：引导学生关注课文的环保意识，分组进行讨论。
（5）总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关的家庭作业。
4.2 时间安排每篇课文的学习时间为2课时，共8课时。
第五章：评价与反馈5.1 评价方式（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
（2）作业完成情况：检查学生对生字词的掌握和课文的理解。
部编版语文四年级下册第二单元集体备课教学计划单元分析
部编版语文四年级下册第二单元集体备课教学计划一、单元分析1.1 单元名称：草地上的节日本单元主题为草地上的节日，通过诗歌、故事等文本，引导学生感受大自然的美好，了解中国的传统节日。
1.2 知识点重点：•中国传统节日的起源和文化内涵•通过文学作品感悟自然之美•通过描述草地上的生活情景，培养学生的想象力和创造力1.3 教学目标：•了解中国的传统节日，培养学生的国家文化认同感•通过文学作品提供情感体验，激发学生对自然的热爱•培养学生的语感和表达能力，提升阅读理解能力二、教学策略和活动设计2.1 教学策略：•多媒体辅助教学：结合图片、音频等多媒体资源，生动呈现文本内容，激发学生的学习兴趣。
•情境教学法：通过情境设置，让学生身临其境，感受节日气氛，加深对节日的理解和记忆。
•合作学习：组织小组活动，让学生合作探讨，促进学生间的交流和合作，培养团队意识。
2.2 活动设计：1.小组合作阅读诗歌，展示自己对节日的理解，引导学生用诗歌描绘美好。
2.观看节日相关的视频，了解节日的庆祝方式和习俗，展开讨论交流。
3.朗读故事，学生模仿故事中的人物对话和情节，锻炼语言表达能力。
4.制作草地节日手工，表现对大自然的热爱和节日祝福。
三、教学评估和反思3.1 教学评估：•学生表现：观察学生的课堂参与度、表达能力和合作精神。
•作业评定：布置相关任务，评估学生对节日理解的深度和广度。
•小测验：通过小测验检测学生对单元知识的掌握情况。
3.2 教学反思：•教学效果评估：总结学生学习情况，分析教学得失，进一步完善备课教学计划。
•学生反馈：听取学生对本单元学习的反馈意见，及时调整教学策略，适应学生需求。
-自我评估：反思自己的教学方法和手段，不断提升教学水平，以更好地服务学生学习。
Summary:通过本教学计划，希望能引导学生感悟大自然之美，了解中国传统节日，培养学生对语文的兴趣和热爱。
希望学生在草地上的节日中，感受到美好的情感体验，增强文化认同感，提高语言表达能力。
一年级语文下册第二单元单元备课教案
一年级语文下册第二单元单元备课教案教学目标1.通过本课学习，使学生能正确而熟练地朗读课文，理解课文的意思。
2.使学生在听、说、读的基础上，提高自己的写作能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的自信心和团队合作意识。
教学重点1.培养学生正确而流畅的朗读能力。
2.教会学生理解和运用课文中的词语和句子。
教学难点1.培养学生的写作能力，引导他们能够准确表达感受和观点。
2.帮助学生理解并巩固课文中的知识点。
教学准备1.教师准备：课文教材、课件、多媒体设备、小黑板、教学图片等。
2.学生准备：课本、笔、纸等。
教学过程导入（约5分钟）1.教师可以播放一段关于自然景物的视频或图片，引起学生对自然景物的兴趣。
2.教师通过问题和学生们进行讨论，引导学生思考：你们都喜欢哪些自然景物？为什么喜欢它们？新课讲解（约15分钟）1.教师通过自然景物的图片或展示课文标题，让学生尝试猜测课文内容。
2.教师给出课文中不懂的生词和句子，并讲解其意思和用法。
3.教师带领学生一起朗读课文，并解析课文的重点句子。
听说读训练（约20分钟）1.教师播放课文录音，学生跟读。
2.教师组织学生小组合作，进行对话练习，让学生有机会用课文中的句子进行表达。
3.教师分角色让学生进行课文朗读，通过多次练习提高学生的朗读水平。
写作训练（约20分钟）1.教师展示一些自然景物的图片，引导学生描写其中一个自己最喜欢的自然景物。
2.教师带领学生思考自然景物的特点，并通过问题指导学生写作：这个自然景物的颜色、形状、大小、特点是什么？你为什么喜欢它？你在哪里看到过它？3.教师鼓励学生将自己的作文进行朗读，让其他同学给予评价和修改意见。
课堂练习与作业布置（约10分钟）1.教师出示一些与课文相关的练习题，进行课堂练习，巩固学生对课文的理解。
2.教师布置阅读相关的作业，并提醒学生按时完成。
教学延伸1.鼓励学生去野外写生，观察自然景物，并进行描述和抒发感受。
2.利用多媒体设备让学生了解不同的自然景物，扩宽学生的知识面。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）能够运用所学知识进行简单的写作练习。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的合作意识和团队精神。
（2）通过课后实践，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
二、教学内容：1. 课文《邓小平爷爷植树》（1）生字词认读与理解。
（2）课文朗读与翻译。
（3）课后实践：观察身边的植物，了解它们的生长过程。
2. 课文《笋芽儿》（1）生字词认读与理解。
（2）课文朗读与翻译。
（3）课后实践：观察春天的变化，用所学知识描绘春天的景象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文的朗读与翻译。
（3）课后实践的开展与总结。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文中的重点句子和表达方式的解读。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 实践教学法：课后实践，培养学生的动手能力和实践能力。
五、教学安排：1. 第1课时：课文《邓小平爷爷植树》（1）生字词学习与理解。
（2）课文朗读与翻译。
（3）课后实践布置。
2. 第2课时：课文《笋芽儿》（1）生字词学习与理解。
（2）课文朗读与翻译。
（3）课后实践布置。
3. 第3课时：课后实践总结与展示（1）学生展示课后实践成果。
（2）教师点评与指导。
4. 第4课时：单元测试与反馈（1）测试学生对本单元知识点的掌握情况。
（2）针对测试结果进行反馈，为学生提供改进方向。
5. 第5课时：复习与总结（1）复习本单元知识点。
（2）总结本单元学习收获。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
一年级下册语文第二单元单元备课备课
单元备课 一、教材简析： 本单元以“亲情” 为主题，所有内容围绕这一主题展开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，安排读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。 识字二借鉴传统的“三字经”的语言形式，利用“三字经”的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教育。 《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以“奇妙”贯穿全篇，首尾呼应，内容生动有趣。 《胖乎乎的小手》课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质。 《棉鞋里的阳光》是这一单元又一篇充满家庭温暖的文章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心体贴的照顾，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。 《月亮的心愿》 以月亮的心愿变化为线索，赞美了珍珍对妈妈的关心和体贴。 《语文园地二》我的发现意在让学生发现“加一加”、“减一减”的识字方法。并用这样的方法识记下面“我会认”中的字，把学过的识字方法及时运用。 二、教学目标 1、 认识74个生字，会写30个字。 2、 有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受到教育，懂得关爱他人。 3、 初步感知诗歌的韵律美，使学生喜爱诗歌。
三、教学重点、难点： 1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。
2、理解本单元内涵，培养学生从小学会热爱家人、朋友的美好情怀，做一个善良懂事富有爱心的好孩子。 3、养成从小热爱劳动，关心他人的美好品质。 4、说一说好孩子、好学生应该具有哪些优良。 四、课时安排 《识字二》 2课时 《看电视》 3课时 《胖乎乎的小手》 3课时 《棉鞋里的阳光》 3课时 《月亮的心愿》 3课时 语文园地二 3课时
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本单元授课时间： 2016 年 3 月 7 日 至 3 月 18 日（累计课时： ）
课 题
八年级下册语文第二单元
教
学
目
标
1、了解抒情的表达方式和学习诗化的语言，培养学生有感情地朗读课文的能力。
2、通过反复诵读，把握作者的思路，领悟文章表达的思想感情。
3、通过对部分精彩语段及关键语句的品析，从而感受散文诗化语言的风格。
4、感受课文所表现出的思想感情，对生活美好信念的追求，以及对困难的斗争精神。
教
材
分
析
重 点
引导学生诵读，通过对课文的语气、语调、重音、语速的把握，把课文的情感
准确地表达出来，以培养学生的朗读能力。
难 点
1、赏析精彩语段及关键语句，从而感受散文诗诗化语言的风格。2、在反复阅
读基础上，结合文章的时代背景和作者经历，理解文章的情感内涵。
准 备 查阅收集相关资料、多媒体（ppt）、朗诵音频
学情
分析
及教
学法
选择
通过了解与教学,从整体来看,学生大多数同学养成了好的习惯(课堂听讲,记笔记，做
到课前预习），勇于发言提问的习惯还在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转
变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。我认为要想搞好他们语文学习，
最重要的是让学生养成良好的习惯，使学生对语文产生兴趣。
本单元几篇文章或为散文诗，或为戏剧，意蕴丰富，因此要让学生反复阅读，在理解
课文表层意义的基础上，结合文章的时代背景和作者经历，深入把握文章的深层含义。
本单元的几篇课文，都有丰富的情感内涵，因此教学中我会引导学生深入体验、感
知、感受并进而受到感染，从而形成积极的人生态度和正确的价值取向。
本单元诗化的语言是一个学习的重点，教学中要注意引导学生反复诵读品味，通过
比较辨析，增删替换等方式，让学生在体验中感悟语言的凝炼与精美。在语言的学习
中要紧扣情感表达，将语言形式与情感内容紧密结合。
散文诗和历史剧均富激情，音韵和谐，琅琅上口，便于诵读。在教学中，特别要注
意引导学生诵读，通过对语气、语调、重音、语速的把握，把课文的情感准确地表达
出来，以培养学生的朗读能力。 5、文章语言精美，用词精到，要注意引导学生对词句
及精彩段落的积累，丰富学生的语言材料。
最后，抓住关键，引导学生理解散文诗中象征、对比、烘托等手法的运用。