五年级语文第九册第三单元教学目标
人教版五年级第九册语文教学计划
人教版五年级第九册语文教学计划一、教学目标：1.掌握五年级语文基础知识，能够较好地理解和领会所学知识。
2.培养学生良好的语言表达能力和交流沟通能力。
3.培养学生阅读理解能力，掌握基本的写作技巧和方法。
二、教学内容：1.我读课文，体验课文情感，了解课文故事和思想。
2.此外还有古诗文、百科知识等相关知识礼。
3.学习动物寓言，小说和戏剧阅读，应该注重语言表述。
4.阅读与写作，学生需理清文意，把握句意，揣摩作者意图，运用所学知识进行一些简单的写作。
5.完成听说读写任务，培养学生的阅读能力和表达能力。
三、教学重难点：1.重点：掌握古代文化知识、写作技巧等;掌握动物寓言意义和语言表达;掌握阅读和写作技巧，提高学生的阅读和表达能力。
2.难点：培养学生文学鉴赏能力，从字面和句意理解和诠释作者的意图和情感;通过活动创造情境，激发学生的感知体验和情感，提高他们的逻辑思维和表达能力。
四、教学策略：1.启发式教学策略。
2.基础信息获取教学策略。
3.合作学习策略。
4.小组讨论策略。
五、教学方法：1.教师讲授法：通常是为学生知识点的讲解。
2.讨论法：通过集体创编的方式，增强了学生之间的沟通和交流。
3.情境教学法：营造简单的情境，让学生感知、体验和理解课文中的情感和思想。
4.实践活动法：通过实践和活动来巩固和提高学习成果。
六、教学评价：1.小组讨论。
2.听读任务。
3.作文任务。
以上所有教学评价方式有助于教师针对每位学生的表现和能力水平进行有的放矢的评价，从而帮助每个学生更好地开发其潜力，提高其阅读和表达能力，使其更好地应对五年级的语文学习任务。
苏教版五年级语文上册第九册第三单元表格式教案
6.小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。
板书：发生深夜访友以诗相赠
第三自然段
１.指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？
2.学生交流。
3.“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？５.指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。
教学重点、难点
1.让学生明白成语故事中包含着的深刻道理。
2.讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。
3.学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4.感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。
教学
方法
图文对照启发想象讲练结合
合作探究整体感知，情境朗读
课
时
安
排
8、成语故事2课时
9、推敲2课时
10、嫦娥奔月2课时
五、指导书写生字。
作业
设计
完成小练习册一、二题
板书
设计
9、推敲
教后
反思
个人初备
二次备课
课题
9、推敲
课时
第二课时
教学
目标
１.正确、流利地朗读课文。
２.了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。
3.复述故事，能用“即使……也……”造句。
教学重、难点
了解故事的经过，理解“推敲”的含义。
5.映示：韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
（1）指名读。
（2）给“思索”找近义词。
（3）想一想，“Байду номын сангаас索”能不能换成“思考”？为什么？
6.出示韩愈说的话。
（１）指名朗读。
（２）说说“敲”字比“推”字用得好的理由。
五年级语文(第九册)教学计划
五年级语文（第九册）教学计划教学目标：通过本学期的语文学习，使学生能够正确运用所学的语言规范，理解并运用所学的阅读策略和写作技巧，提高语言表达能力和阅读理解能力。
教学内容：第一单元：话说常春藤岛1. 阅读《常春藤岛的故事》，了解常春藤岛的传说。
2. 讨论故事中的人物形象和情节转折。
3. 进行角色扮演或创作小说，体验编写故事的乐趣。
第二单元：谢谢你，我的老师1. 阅读《感恩老师》，了解感恩老师的重要性。
2. 学习写感恩信的格式和写作技巧。
3. 创作感恩作文，表达对老师的感激之情。
第三单元：我最喜爱的图书1. 阅读《有趣的图书馆》和《我最喜爱的图书》两篇文章。
2. 学习扩展阅读的技巧，包括记录关键词和理解主旨要义。
3. 写一篇读后感，分享自己最喜欢的图书。
第四单元：阅读的乐趣1. 阅读《原来读书可以这样好玩》和《漫画的乐趣》两篇文章。
2. 学习漫画阅读的技巧和理解漫画中的隐含信息。
3. 自行创作一篇漫画或插图故事。
第五单元：熊猫的故事1. 阅读《可爱的熊猫》和《大熊猫的故事》两篇文章。
2. 学习写叙事文的结构和技巧。
3. 写一篇关于熊猫的故事，展示对动物的爱护之情。
第六单元：写邮票1. 阅读《邮票上的故事》和《写邮票》两篇文章。
2. 学习邮票知识和邮票设计的技巧。
3. 设计自己的专属邮票，附上一段与邮票相关的文章。
教学方法和手段：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，鼓励学生多读书多思考，并通过讨论和写作来巩固所学知识。
2. 采用小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的合作意识、沟通能力和表达能力。
3. 引导学生进行扩展阅读，拓宽视野，提高语言综合运用能力。
评价方式：1. 课堂表现评价，包括参与讨论、积极回答问题、展示作品等。
2. 书面作业评价，包括阅读理解题、写作题等。
3. 期末考试评价，综合考察学生对本学期所学知识的掌握情况。
备课及教材参考：1. 仔细阅读教材《五年级语文（第九册）》的相关内容，明确教学目标和内容。
五年级语文第九册教学计划
五年级语文第九册教学计划一、教学目标通过本教学计划的实施，旨在达到以下教学目标：1. 帮助学生全面了解语文知识，提高阅读、写作和表达能力；2. 培养学生独立思考和解决问题的能力；3. 培养学生的文学鉴赏能力和语言运用能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
二、教学内容本教学计划主要围绕以下内容展开：1. 识字与阅读能力的培养：通过教授字音、字形和词义的讲解，培养学生的识字量和阅读能力；2. 语言表达能力的培养：通过课堂小组讨论、口语表达和写作训练等方式，培养学生的语言表达能力；3. 古代诗词的学习与鉴赏：学习并鉴赏中国古代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力；4. 中国传统文化的学习与理解：通过教授中国传统文化的知识和故事，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
三、教学方法和手段1. 案例式教学：通过讲解生动的案例，激发学生对课文的兴趣，提高学习积极性；2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作和交流能力；3. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，使学生更直观地理解知识点；4. 问题导向学习：通过向学生提出问题，引导他们思考和解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学进度安排第一课时：课文《童年的回忆》1. 学习课文中的生字词，掌握字音、字形及词义；2. 阅读课文，理解文章的主题及情感表达；3. 进行小组讨论，分享自己的童年回忆；4. 完成课后练习，巩固所学知识。
第二课时：课文《蝴蝶和花朵》1. 学习课文中的生字词，掌握字音、字形及词义；2. 阅读课文，理解文章的主题及情感表达；3. 学习诗歌《蝴蝶》，进行鉴赏和朗读；4. 进行口语表达训练，谈论自己最喜欢的花朵；5. 完成课后练习，巩固所学知识。
第三课时：课文《过年了，你准备了什么？》1. 学习课文中的生字词，掌握字音、字形及词义；2. 阅读课文，理解文章的主题及情感表达；3. 学习传统节日与习俗，了解春节的重要性；4. 进行小组讨论，分享自己过年的习俗和准备；5. 完成课后练习，巩固所学知识。
人教版五年级第九册语文教学计划
人教版五年级第九册语文教学计划人教版五年级第九册语文教学计划一、教学目标：1.学会运用所学词语的语音、字形、义项、搭配等基本知识技能，识别、拼读生字词，初步掌握词语的基本用法。
2.继续学习常见的修辞方式，理解常见的意象手法，并能运用其进行作文，丰富自己的表达能力。
3.学会使用各类语言运用技能，如简单的判断、归纳、推理、比较、类比等。
4.提高阅读和口语表达水平，增强对文学作品和生活现象的理解和感受。
二、教学重点和难点：1.背诵经典诗歌和赏析文学名篇。
2.理解丰富的比喻、象征等语言修辞方式并且运用到写作当中。
3.阅读课外读物并做好相关的阅读笔记。
4.口语表达演讲练习，培养自信，提高表达水平。
三、教学方法：1.启发式教学法：在引导学生阅读的同时，采用一些活动方式来激发学生的阅读兴趣和主动学习能力。
2.课堂互动法：有意识地营造出良好的课堂氛围，促进师生之间的思想交流和启示，让学生感受到学习的乐趣和力量。
3.学习团队法：培养学生的主动学习和合作学习意识，通过小组学习进行分享、合作、讨论等，认识到学习的乐趣和价值。
四、教学内容：1.模拟课文《爱的教育》：通过阅读文章，学习爱的概念及其教育意义，自我反思关于爱的态度。
2.诗歌鉴赏：学习古典诗歌如唐诗宋词等，欣赏诗歌的意境，感受诗歌中所描绘的人文风景，激发学生的诗意气质。
3.阅读课外读物：指导学生掌握阅读方法和阅读技巧，并且引导学生进行自主阅读和思考，培养学生阅读兴趣和习惯。
4.口语表达演讲：通过引导学生进行口语练习，让学生充分展现自己的语言能力，增强学生的自信心。
五、教学评估：1.学会以简单的分析、归纳及比较等思维技能，对课文中的语言现象进行认知和分析。
2.能够背诵经典诗歌和赏析文学名篇，并能够灵活运用常见的比喻、象征等语言修辞方式进行作文或口语表达。
3.能够理解多种类型的阅读材料，并正确把握重点与难点，提高阅读的准确度和专注度。
4.能够提高口语表达和演讲的技巧，形成自己的语言风格和表达思路。
五年级语文教案——第九册第三单元复习.doc
五年级语文教案——第九册第三单元复习复习要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定的课文。
2．复习生字词语，并能正确默写。
3．能理解课文中的重点段落。
会用课后的词语造句。
4．巩固练习3中的题目。
5．复习描写公园秋景的作文。
复习重点：1．复习生字词语，能正确搭配词语。
理解课文中的重点段落。
2．会修改病句。
3．会用有关词语造句。
4．能背诵指定的课文，理解课文中的重点段落。
5．学习描写公园的秋景。
复习时间：二教时复习过程：一、字词。
1．认读生字词语。
2．有选择地听写课后词语。
恬静暮色汇聚瑰丽波光粼粼淳朴磅礴雄浑腐败清纯悦耳3．写出带有下面部首的字。
亻子立见4．正确搭配词语。
二、句1．修改病句。
①复习练习3第4题。
②补充：练习册第40页第六题。
2．造句：①......犹如......②......像......一样......③有......有......有......还有......三、重点段落1．第7课第一自然段。
2．第8课第四自然段。
3．第9课第3自然段。
4．用课文中的语句概括《莫高窟》第二、三、四段的意思。
四、背诵1．第7课全文。
2．第8课第四自然段。
3．第9课第二、三、四自然段。
五、作文。
学习描写公园的秋景1．描写景物，不仅要按一定的，而且要把观察到的的景物写。
2．说写《秋天的公园》。
单元练习三姓名一、看拼音，写词语。
tianjingmusehuijuguiliboguanglinlinchunpupangboxionghunfubaiqingchunyueer二、将括号里能跟后边搭配的词画出来。
斗志错误经验水平活动目的理想浪费生活态度奇迹感情三、修改病句。
1.小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。
2.走进幼儿园，我看到了孩子们可爱的笑脸和甜美的歌声。
3.乌云和大雨从空中倾泻下来。
分页标题#e#四、造句。
1．......犹如......2．......像......一样......3．有......有......有......还有......五、根据课文内容填空。
小学五年级语文第九册第三单元《十里长街送总理》教案
小学五年级语文第九册第三单元《十里长街送总理》教案一、教学目标1、学会12个生字；理解24个新词语的意思。
2、理解含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。
3、感受首都人民十里长街送总理的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的。
二、教学重点与难点理解含义深刻的词句；感受人民群众对周总理逝世无限悲痛，对总理无比热爱的思想感情。
三、教学准备课文录音，课文教学挂图。
四、教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1、通读课文，初步理解课文内容。
2、学习第一段等灵车的场面，理解含义深刻的词句，体会句子所表达的思想感情。
3、感受首都人民十里长街送总理的动人情景，热爱和怀念周总理。
二、教学重点、难点：重点：紧扣语言文字，体会人们失去总理的沉痛心情，并有感情地朗读。
难点：学生对当时当地的情景缺乏感性的体验，所以对首都人民送别总理灵车时的心情不容易理解。
三、教学准备：课件四、教学过程：课前组织学生听诗朗诵《周总理，你在哪里》一、复习导入：1、师述：刚才，我们听的这首诗，是为了怀念总理而作的。
你们从课外书、网上查找到了哪些有关总理的故事，请你讲述给大家听好吗？（说说最令你感动的地方。
）2、学生交流：（可回忆《当飞机遇险的时候》、《手术之后》等学过的课文，让学生讲述《周总理的睡衣》、《一束鲜花》等故事，感受总理全心全意为人民服务，把人民的利益放在首位的崇高精神。
为下文的学习奠定情感的基础。
）3、教师板书：总理爱人民，人民爱总理。
4、师深情讲述：1976年1月8日上午9时57分，我们敬爱的周总理逝世了，噩耗传来，全国人民沉浸在万分悲痛之中，960万平方公里的土地被泪水浸透了。
当时，四人帮反革命集团下了道道禁令，不许人们去悼念,不许人民缠黑纱、佩白花。
人民不怕受迫害，在1月11日那天，，总理的遗体送去火化后，灵车驶往八宝山革命公墓，要途径长安街。
一清早，人民群众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，含着巨大的悲痛迎送总理的灵车。
人教版五年级第九册语文学科教学计划
人教版五年级第九册语文学科教学计划教学目标•熟练掌握五年级语文知识点，精通语文阅读和写作技巧；•培养学生对传统文化的理解与欣赏；•提高学生的语文思维能力与表达能力；•培养学生自主学习和团队合作的能力；•推进语文教育数字化与网络化。
教学内容本节课的教学内容包括：•背诵经典文章；•阅读理解与写作训练；•词语运用与语法训练；•生字词、诗词名句、成语造句等。
教学计划教学内容授课时间背诵经典文章1周阅读理解与写作训练2周词语运用与语法训练1周生字词、诗词名句、成语造句等1周背诵经典文章1.《古诗十九首》：让学生熟练掌握古诗的朗诵和理解，培养学生的文学鉴赏能力。
2.《智慧的选择》：让学生懂得自己的选择会对自己和他人产生怎样的影响，培养学生的道德品质和社会责任感。
阅读理解与写作训练1.《三个臭皮匠》：通过阅读让学生理解“人无完人”，并学会包容他人，不以貌取人。
2.《清明上河图》：通过阅读让学生了解传统文化并培养对传统文化的欣赏和理解。
在写作方面，让学生根据自己的理解和感受进行创作。
3.《蚂蚁搬家》：通过阅读让学生理解集体力量的重要性，并进一步培养学生的合作精神。
词语运用与语法训练1.《语文趣味游戏》：通过课堂游戏的形式帮助学生掌握词语的应用技巧。
2.《必备语法》：针对五年级的语法知识点进行讲解和练习。
生字词、诗词名句、成语造句等1.《诗词名句背诵》：每天背完课文后要背诵一到两首诗词名句，让学生在欣赏中掌握传统文化。
2.《成语接龙》：通过课堂游戏的形式帮助学生掌握成语的应用技巧。
教学评估方法针对本节课的教学内容，采用以下几种评估方法：•考试评估：每个教学单元结束后进行小测验，以检查学生对知识点的掌握情况。
•作业评估：布置写作、阅读和词语语法练习等作业，以提高学生对知识点的理解和掌握能力。
•课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，如课堂参与、回答问题的质量、合作精神等。
教学资源教师所需要的教学资源包括：•人教版五年级第九册教材•其他语文教材和辅助教材•网络资源、素材优秀的课件、语音、视频片段等总结通过本节课的教学，学生在学习语文知识的同时，也能逐步了解传统文化、提高道德修养，同时掌握数字化与网络化教育的技能。
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五年级语文第九册第三单元教学目标
一、巩固：
1、养成良好的预习习惯，掌握正确的预习方法。
2、用学过的方法学习字词，积累词语。
二、重点：
1、结合本单元的学习扩展识字，复习巩固有关字词。
2、运用各种方法理解文中词语的意思，理解文中重点句子的含义。
3、继续练习默读课文，边读边思，在理解重点词句的基础上，体会文中人物的
思想感情。
4、继续练习有感情地朗读课文，把自己对课文的理解和感悟通过朗读表现出来。
三、渗透：
继续练习默读课文，边读边思，能用学过的方法理解词语，学会在默读中圈画重点词句，写上批注，帮助理解课文内容，体会文章思想感情。
11、飞夺泸定桥
教学目标：
1、学习字词，在理解“水流湍．急、高山峻．岭、妄．想、击溃．、千钧．一发”中带点
字意思的基础上，理解这些词语的意思。
2、默读课文，结合课题用比较简要的语句概括课文的主要内容。
3、熟练具体描绘泸定桥惊险、大渡河水流湍急的语句，并学会用具体的数字介
绍自己熟悉的一样物品。
4、联系课文有关内容说说对课题的理解，能从文中关键词句的品读中感受红军
战士勇往直前的革命大无畏精神。
12、黄河颂
学习目标：
1、学习字词，理解“摇篮、哺育”等词语的意思。
2、默读课文，学习圈画批注。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、举例说明黄河精神。
13、采蒲台的苇
教学目标：
1、学习字词，理解文中“这里到处是苇，人和苇结合得那么紧”“如果单纯是苇，
如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜”“敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白”等句子的意思。
2、默读课文，简要地复述文中讲述的故事。
3、理解课题和内容的关系。
14、开国大典
教学目标：
1、学习字词，积累词语。
2、默读课文，了解课文记叙的几个激动人心的场面，找到相关小节。
在熟读课
文的基础上，简要复述这些内容。
3、背诵课文第7、8节。
4、抓住文中重点词句的理解，感受全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情。
15、林海
教学目标：
1、学习字词，积累词语。
2、默读课文，学习圈画批注。
3、运用比喻和拟人的修辞手法仿写句子。
4、理解大兴安岭为什么会让作者感到“亲切、舒服”，积累文中描写大兴安岭美
景的语段。