最新冀教版小学英语四年级上册第一单元教案 必考知识点
冀教版四年级英语上册精品教案Unit 1 Lesson 1 How are you？
Lesson 1 How are you ?一、教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.2.说出并且听懂Nice to meet you.二、教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How areyou 的其它回答方式。
2、You can call me...三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机四、教学过程：㈠Warming up1、GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Yun.T: What’s your name?S: My name is?T: Let’s learn English!2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫㈡New concepts⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine 让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3. 教师和一个学生打招呼:Hello,?How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或I’m fine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss Yun. How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you.6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.7. 教师带读very well ,并检查学生发音.8. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning ,boys and girls.Ss: Morning, Miss Yun. How are you?T: Fine, thanks . How are you?Ss : Very well, thank you.9. 同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音N1,模仿语音语调.11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me?，先生用Mr.女士用Miss。
冀教版(三起)小学英语四年级上册第一单元教案
复习颜色单词，为本课新句型的学习做铺垫。
出示图片，让学生从直观的教具中认识和学习本课的新单词。
猜单词游戏有助于巩固本课新授的单词，激发学生学习的兴趣。
通过句型练习单词，能增强知识的语用性，通过不同的句型，练习本课的单词。
出示图片能更加直观的教授新句型，有利于学生对新句型的理解。
What’s she wearing? She’s wearing….
III.Class Closing:
T: Hello，class.
Show the word cards to the students
(1)Show the pictures of new words and teach the words. Pay attention to pants.
教学目标
知识与技能目标：
1.学生能够听懂、会说、认读并拼写下列词汇：skirt, shirt, sweater，pants，wear；
2.学生能够听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
What’s he wearing? He’s wearing….
What’s she wearing? She’s wearing….
学情分析
上节课已经学习了几种常见的服装，本课涉及的单词与句型，与学生的喜好相关，联系生活实际，更能调动他们学习的积极性。
教学目标
知识目标：
1)要求学生掌握new old这对反义词并能在句子中正确运用。
2)句型: I like your_____.It′s nice.
听录音模仿纯正的发音。
小组内进行口语交流，是为了让学生能将本课所学句型用语实际的口语交际中.
做练习能巩固本课所学知识。
冀教版英语四年级上册单元知识点
冀教英语四年级第一单元UNIT 4 The Clothes We Wear一、核心词汇1. 服装类的名词shirt (尤指男式的)衬衫skirt裙子trousers裤子sweater毛衣,线衣coat 大衣;外套cap (有帽舌的)帽子dress连衣裙shoe鞋sock短袜shorts 短裤(复数)2. 指示代词this这,这个these这些3. 人称代词it它they他们;她们;它们4. be动词is是(用于he,she, it 及单数可数名词和不可数名词后) are是(用于we, you, they及复数名词后)5. 形容词new新的old旧的;年老的;……岁的6. 其他Miss小姐,女士(用于未婚女子姓氏或姓名前,以示礼貌) not不是;不,没day一天;一日today今天week星期二、拓展词汇1. 名词colour颜色gift 礼物birthday生日2. 疑问词what什么how many多少3. 形容词nice 好看的;讨人喜欢的white白色;白色的blue蓝色;蓝色的favourite最喜欢的4. 代词he他 she她your你的;你们的her她的his他的5. 连词and和;及;与or或者;还是but但是6. 星期Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六三、核心句型1. This is a red skirt. 这是一条红色的裙子。
解读:这是介绍某物的句子。
举一反三: This is my yellow skirt. 这是我的黄色的裙子。
This is an English book. 这是一本英语书。
These are my clothes. 这些是我的衣服。
2. — What is he wearing? 他穿的是什么?— He is wearing a green sweater.他穿着一件绿色的毛衣。
小学英语冀教版四年级上册Unit1TheClothesWeWearUnit1Review教学设计
小学英语冀教版四年级上册Unit1TheClothesWeWearUnit1Review教学设计【名师授课教案】1教学目标语言知识目标:1.学生能够听说读写衣服类词汇,如skirt、pants、shirt、sweater、coat、shoes、dress、socks、shorts;表示星期的词汇:Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday2.学生能听说读写的其它词汇:they、are、it、 is、 this、these、whose、new 、old3.学生能够听、说、读、口头运用下列用语和句子:too big 、too small 、just right 、a pair ofWhat’s he/she wearing? He/She is wearing ____.I like your ____. Is it /Are they ___?Whose ____is this/are they? What day is it ? It’s ____.语言技能目标:通过讨论、表演等活动,使学生牢固掌握和熟练运用本单元所学知识,培养学生的语言运用能力。
情感态度目标:关注学生的情感,引导学生积极参与,敢于开口表达,能把学习内容运用到实际生活中去。
学习策略目标:通过有效地评价、比赛等培养学生主动复习和归纳本单元知识的能力;通过游戏、奖励等方法培养学生主动参与课堂活动,积极与他人合作完成学习任务的能力。
文化意识目标:对别人的赞扬做出适当的反应。
2学情分析本单元的主题是“衣服”,与我们的日常生活相关。
对于四年级的学生,有一年的英语学习基础,能较好的完成本单元四会单词的学习目标,但对于句型的表达,尤其是能把学习的内容运用到实际生活中有很大的难度。
3重点难点教学重点:复习巩固所学词汇知识,并能够熟练运用所学日常用语。
教学难点:学生能够把所学知识综合运用,表达自如。
[全]小学英语冀教版英语四年级上册单元知识点
![[全]小学英语冀教版英语四年级上册单元知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/807c3793b4daa58da1114a1e.png)
小学英语冀教版英语四年级上册单元知识点冀教英语四年级第一单元UNIT 4 The Clothes We Wear一、核心词汇1. 服装类的名词shirt (尤指男式的)衬衫skirt裙子trousers裤子sweater毛衣,线衣coat 大衣;外套cap (有帽舌的)帽子dress连衣裙shoe鞋sock短袜shorts 短裤(复数)2. 指示代词this这,这个these这些3. 人称代词it它they他们;她们;它们4. be动词is是(用于he,she, it 及单数可数名词和不可数名词后) are是(用于we, you, they及复数名词后)new新的old旧的;年老的;……岁的6. 其他Miss小姐,女士(用于未婚女子姓氏或姓名前,以示礼貌) not不是;不,没day一天;一日today今天week星期二、拓展词汇1. 名词colour颜色gift 礼物birthday生日2. 疑问词what什么how many多少3. 形容词nice 好看的;讨人喜欢的white白色;白色的blue蓝色;蓝色的favourite最喜欢的4. 代词he他she她your你的;你们的her她的his他的5. 连词and和;及;与or或者;还是but但是Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六三、核心句型1. This is a red skirt. 这是一条红色的裙子。
解读:这是介绍某物的句子。
举一反三: This is my yellow skirt. 这是我的黄色的裙子。
This is an English book. 这是一本英语书。
These are my clothes. 这些是我的衣服。
2. —What is he wearing? 他穿的是什么?—He is wearing a green sweater.他穿着一件绿色的毛衣。
冀教版四年级英语上册知识点归纳
第一单元知识点总结：1.A.What is he wearing ? B He is wearing a green sweater2. A..What is she wearing ? B She is wearing a pink and white blouse.3. A.Are they Li Ming’s pants? B Yes, they are.4. A.Is it new ? B Yes, it is B No, it is not.5. A.Are they new? B No, they are old.6. A.Whose hat is this? B I t’s Danny’s hat.7. A.Is this your hat? B No,it not mine. B Yes,it is mine.8.A.Are these your gloves? B Yes,they are mine. B No,they are Jenny’s gloves.9. A.Is this her dress? B Yes,it is. B No,it is not10. A.Are these his shorts? B No,they are Jenny’s shorts.11. A.What day is it? B It’s Sunday.12.a pair of shorts/ socks/ shoes/ pants/ gloves/ boots.13.two pairs of shorts/ socks/ shoe/ pants/gloves/boots.第二单元知识点总结：1. A.What’s in your bed room? B There is a bed ,a closet and a dresser in mybedroom.2. A.What’s in the bedroom? B There are three teddy bears in the bedroom.3. A.Where is the computer? B It’s on the desk.4. A.Where is the picture? B The picture is above the bed.5. A.Where is the shoes? B The shoes are below the bed.6. A.What do you do in the morning? B Ibrush my teeth. B I wash my face in themorning .7.talk on the computer with my friends.8..play on the computer.9..listen to the radio.10..draw a picture / draw pictures11. read a book / read books.12.sing a song / sing songs 13. W rite a story / write stories 14. comb one’s hair 15. B rush one’s teeth 16. W ash one’s face 17. do one’s homework. 18.play cards 19.play games 20.walk home 21 watch TV 22.put on my clothes23. skipping rope 24. A fter school /after supper.25. in the morning/ afternon /evening. 26.between A and B27.play with A 28.like to29.on a Sunday morning.二类词汇：blouse scarf hat gloves boots housecoat pygamas slippers just rightD resser lamp closet teddy bear TV telephone computer radio combS oap toothbrush doll.动词：talk play listen to draw watch sing read brush wash comb方位介词：in on above below beside between across from .第三单元知识点总结：Ａ..Excuse me, where is the jym? Ａ. Why are you going?Ｂ.I can show you, here it is Ｂ.Ｂ.To the office.Ａ.Thank you .Ａ.Is it far from here ? Ａ.What are they doing ?Ｂ.No, it’s across from the office. Ｂ.They are riding a bicycle.Ａ.Excuse me ,Can you help me ? Ａ. What is he/she doing ?Ｂ.Yes! Ｂ.He/She is driving a carＡ..Excuse me ,where is the library?Ａ.Thank you !Ｂ. Across from the office.Ｂ.You are welcome!短语：1. turn left2. turn right3.go straight4.go up the stairs5. go down the stairs6.far from7.drive a car8.ride a bicycle9.take a taxi 10. office building 11.apartment building 12. Red is stop 13.Green is go 14.Yellow is wait二类词汇：１.gym 2.office 3.truck 4.hotel 5.twenty 6. thirty 7.one 8.two 9.three 10.four 11.five 12.six 13.seven 14.eight 15. nine 16. ten 17. red 18.yellow 19.green 20.pink 21.blue 22.orange 23.white 24.black 25.brown 26.purple第四单元知识点总结：Ａ.What do you want to do ? Ａ.What do you want to buy ? Ａ. May I help you ?Ｂ.Let’s go shopping. Ｂ.I want to buy ice cream. Ｂ. Yes, I want to buy a dress.Ａ.What does you mother do ? Ａ. What do you friends do ? Ｂ.My mother is a doctor. Ｂ.My friends are clerks.Ａ.Where do they work ? Ａ. Where does he work ? Ｂ.They work in a grocery store. Ｂ.He works in a restaurant.Ａ. Where is the dress ?Ａ.How is weatherＢ.I’ll show you !Ｂ.It’s warm ( The weather is warm短语：１.go shopping 2.silk shop 3. clothes shop 4.bicycle shop 5. toy shop 6. tea shop 7. bicycle shop 8.book department 9.clothes department 10.toy department11.department store 12.see a film 13.want to 14.Let’s 15.grocery store16. It’s time to +动词短语：表示干什么的时间到了二类词汇：1.cashier2.clerk3. waitress4. businesswoman5.mall6. grocery store7. January8. February9.March 10. April 11. May 12. June 13.July 14.August 15. September 16. October 17.November 18.December。
四年级上册英语教案-Unit1Lesson1冀教版
教案：四年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能够通过图片和词汇卡片，提高学生的观察力和口语表达能力。
教学内容：1. 生词：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma, cat, dog, fish。
2. 句子：This is my family. This is myfather/mother/sister/brother/grandpa/grandma/cat/dog/fish.That is my family. That is myfather/mother/sister/brother/grandpa/grandma/cat/dog/fish。
教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
教具与学具准备：1. 教具：图片、词汇卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）2. 学生模仿教师，用中文进行自我介绍。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一幅家庭成员的图片，引导学生用中文描述图片中的家庭成员。
2. 学生模仿教师，用中文描述另一幅家庭成员的图片。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师向学生展示本课的生词和句子，并用实物或图片进行辅助教学。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师播放录音，学生跟读句子。
2. 学生分成小组，用生词和句子进行角色扮演。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示词汇卡片，学生抢答说出对应的英文单词。
2. 学生分成小组，用英文介绍自己的家庭成员。
板书设计：1. 生词：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma, cat, dog, fish。
四年级上册英语教案Lesson 1 Skirt and Trousers冀教版
Lesson 1 Skirt and Trousers教学设计一．教材依据河北教育出版社小学英语四年级第一册第一单元二．设计思路1、指导思想：九年制义务教育小学英语课程标准2、设计理念：以兴趣为支持，激发学生主动探究，使英语课堂充满生机和活力。
3、教材分析：本课主要围绕单词及谈论穿衣这一功能展开，要求学生能用英语询问及描述他人的穿着.4、学情分析：四年级学生正处在英语学习的初始阶段，对英语有浓厚的兴趣以及好奇心，能根据教师的简单指令做游戏、做动作。
三．教学目标1、知识与能力1).新授单词：skirt, blouse,trousers, shirt, sweater。
2).新授句型： ----What’s he /she wearing?----He /She is wearing……。
3).培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力；培养学生的相互协作意识。
2、方法与途径：运用多种活动方式，充分调动学生的学习热情，培养学生乐于表达，勇于展示自我的学习态度及能力。
3、情感与评价：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高其学习的积极性和主动性；培养学生善于听说、乐于听说等良好的学习习惯和学习能力。
4、现代教学手段的运用：运用多媒体教学手段直观生动展示教学内容，调动学生课堂参与性。
四．教学重点1.学生能听懂、会说并能正确熟练使用新单词：skirt, blouse, trousers, shirt, sweater。
2.学生能听懂、会说理解句型，并能熟练运用句型进行交流。
---What’s he /she wearing?---He /She is wearing……。
五．教学难点教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
六．教学准备单词卡片、多媒体课件、衣服图片、彩色铅笔等实物、奖品等。
七．教学时间一课时八．教学过程第一课时一．Warming up and Revision(复习热身)1.Greeting.（师生问候）2.Review.（复习）1). Let’s play a game“Yes or No!”（师提问生回答）T: I am a teacher, Yes or No?T: This is a pencil, Yes or No?2).教师出示各种颜色彩笔，提问学生：（复习颜色词汇：red、pink、green、blue、purple、yellow、black、white.）T:“What colour is it?”（green）T:“What colour are they”（yellow and blue）3). Let’s play a game“what’s missing?”(师带领生做游戏复习颜色单词：随意抽出一支或两支颜色的铅笔，指名生迅速猜出颜色来)4). Let’s say a chant “colours”. （师生齐说歌谣）二．Presentation（学习新课）1.单词教学1）．T: Today we will study a Lesson 17: Skirt and Pants(师多媒体出示课题介绍新课并板书.)2）.师多媒体课件播放课文第一部分，学习新单词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)Play the tape radio and ask them to followthe tape.
(3) Practice:Ask these sentences:
教学基本信息
Lesson 1 Skirt and pants
教材分析
本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，课本中出现了大量的图片以及有趣的教学活动，既贴近学生的生活，又展现了中西方国家的不同的文化背景。本课主要教授学生常见的几种服装，以及相关的句型。
学情分析
四年级的学生已经接触过一年多的英语，基本熟悉了教师的课堂用语。学习态度开始由被动学习向主动学习转变，对新事物的兴趣较为浓厚，因此，使用丰富多样的直观教学手段，更能调动他们学习的积极性
Ss:He \She is wearing a___ ___。Ss:They are pants..
Learn and follow the teacher.
Guess new words with cards.
Listen and follow the tape.
Answer the questions:
What’s she wearing? She’s wearing….
III.ClassClosing:
T:Hello，class.
Show the word cards to the students
(1)Show the pictures of new wordsand teach the words. Pay attention to pants.
(4) Play the taperadio.
T:What is Li Ming wearing?
What does Jenny like?
Are Li Ming’s pants new or old?
(5) Drill:编对话，学生两人一组，让他们互相称赞对方的衣服，要求学生提问或说出衣服的名称、颜色及新旧。在学生练习的时候，老师在教师巡视并帮助学生解决编对话所遇到的问题。
(6) Ask them to open the exercise book.
Playthe tape radio.
Say goodbye to the class
Ss：Hello，Ms Su.
Speak out of the words.
Ss: It’s___.
Ss:It’s a___.
Ss: It’s___.
(4) Play the taperadio.
(5) Drll:
T: She is wearing a _______. Who is it?
(6) Ask them to open the exercise book.
Say goodbye to the class
Ss：Hello，Ms Su.
Speak out of the words.
Listen and follow the ter
read the text by themselves.
Try to find the student who wears_____, later practice in groups to ask ,find, and answer.
Ss: it’s ______.
Practice time.
Read after the teacher.
Read after the teacher.And practice with the deskmates.
Follow the teacher.
Practice to say the sentences in pairs.
教学目标
知识与技能目标：
1.学生能够听懂、会说、认读并拼写下列词汇：skirt, shirt, sweater，pants，wear；
2.学生能够听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
What’s he wearing? He’s wearing….
What’s she wearing? She’s wearing….
学情分析
上节课已经学习了几种常见的服装，本课涉及的单词与句型，与学生的喜好相关，联系生活实际，更能调动他们学习的积极性。
教学目标
知识目标：
1)要求学生掌握new old这对反义词并能在句子中正确运用。
2)句型: I like your_____.It′s nice.
能力目标：学生能正确形容某物的新与旧,学会用本课句型。I like your ____.It′s nice.来表达对人们的衣着进行评论.
Learn and follow the teacher.
Guess new words with cards.
Answer the questions:
Ss:It’s a skirt/ blouse/ shirt/ sweater.
Ss:They’re pants.
Ss:I like ______.
What’s he wearing?
He’s wearing….
Later teach new sentences in the same way:
What’s she wearing?
She’s wearing….
(3)Ask them to practice to say the sentences in pairs.
板书设计
教学反思：
教学基本信息
Lesson 3Coat and scarf
教材分析
本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，课本中出现了大量的图片以及有趣的教学活动，既贴近学生的生活，又展现了中西方国家的不同的文化背景。本课主要教授几种新的服装，以及相关的句型。
学情分析
前两节课已经学习了几种常见的服装和一些简单句型，本课涉及的服装与句型，是学生日常生活中常见的服装，所以联系生活实际，更能调动他们学习的积极性。
情感目标：培养学生的探究精神,从而学会独立、自主获取知识的能力。
教学重点和难点
教学重点：学生能用new old正确形容某物的新与旧。.
教学难点:学会使用本课句型I like your_____.It′s nice.
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
. Class opening：
1.Greeting:
听录音模仿纯正的发音。
小组内进行口语交流，是为了让学生能将本课所学句型用语实际的口语交际中.
做练习能巩固本课所学知识。
板书设计
教学反思：
教学基本信息
Lesson 2 New and Old
教材分析
本教材注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学生营造语境，课本中出现了大量的图片以及有趣的教学活动，既贴近学生的生活，又展现了中西方国家的不同的文化背景。本课主要教授学生喜欢的服装，以及相关的句型。
2.Reviewclothes learned in Lesson 1.
. New concepts:
1.Teach new words:
new and old
2. Teach new sentences:
I like your_____.
It′s nice.
3.sing a song
III.ClassClosing:
学习策略目标：学生能积极运用所学的英语进行表达和交流。
情感目标：学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
教学重点和难点
教学重点：学生能掌握四会单词以及本课句型。.
教学难点：1.服装的单复数2.学生能够听懂、会说并口头运用本课的新句型。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
. Class opening：
1.nds of colours
. New concepts:
1.Teach new words:
skirt, shirt, sweater，pants
2. Teach new sentences:
What’s he wearing? He’s wearing….
T:（指一条裤子）What are they?
T:Yes they are pants.Are they green?
T:Are they new?Are they new?
T:Yes they are new.(领学生读这个句子) .
T:Are they old?
T:No they are…
(1)Presentation:：告诉学生怎样用英语表达赞美。从班中选出四位学生到前面展示他们的衬衣、裤子、裙子。老师指着学生的衣服问：Do you like this___?如果他们喜欢某件衣服，可以回答Yes it’s nice.
Listen and follow the ter
Answer the auestions..
Try to make dialogue in pairs.
Do the exercise book.
Sing along the tape.
复习服装单词，为本课新句型的学习做铺垫。
新旧用实物表现比较困难，
教学目标
知识目标：
1)要求学生能正确听、说、读、写、用coat和hat.
2)练习说和写，并能口头应答单词：scarf、gloves、boots.
3)学生能够理解、应答和运用Whose is this?
能力目标：学生能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。