邓叔群讲评
赏析文评讲
赏析习作之评讲好文章刘子君《秋水》赏析何海燕《我的世界观》赏析郑舒珍《像山那样思考》赏析何彩莲《像山那样思考》之赏析姚文凤读《容忍与自由》有感莫健珍从《容忍与自由》联想到“霸王”大弊端某班84、85号的标题皆为：《老子》二章；此两篇文章只有1字不同，85号将“老子在最后一章”误作“老子在最后一张”。
容易写错的字满意起初浩瀚艰涩无辜心胸反制传记压迫桥梁志向武师告诫细腻口吻肺腑别字即然烦燥雷峰深遂尊循何偿哲服撕杀梯米遵崇罗辑痒序臂喻自乙诸候撑握屡行这此廷伸涂杀非功博斗陨害振憾例举事实不可乎视报负人类众观历史衰败不详沧海一栗淋漓尽滞椽木求鱼老一倍人糟人嘲笑义无反故义务反顾一厢情原拉进距离融汇贯通震聋发聩怡笑大方怨天由人民族掘起爱恩斯坦爱因思坦齐恒晋文雪中送碳引人发醒别字订正既然烦躁雷锋深邃遵循何尝折服厮杀稊米尊崇逻辑庠序譬喻自己诸侯掌握履行这些延伸屠杀非攻搏斗损害震憾列举事实不可忽视报复人类纵观历史衰败不祥沧海一粟淋漓尽致缘木求鱼老一辈人遭人嘲笑义无反顾义无返顾一厢情愿拉近距离融会贯通振聋发聩（发聋振聩）贻笑大方怨天尤人民族崛起爱因斯坦齐桓晋文雪中送炭发人深省发人深醒病句1.马丁、路德、金修改：马丁·路德·金2.大同·赏析修改：《大同》赏析3.《北方》——赏析《北方》赏析4.《秋水》赏析文《秋水》赏析5.对大同《礼记》的赏析《礼记·大同》赏析6.又呈吴郎·杜甫杜甫《又呈吴郎》赏析7.容忍是根，自由是花——读《容忍与自由》后有感胡适张晓锋09届10班82号容忍是根，自由是花——读《容忍与自由》有感张晓锋 09级本10班 82号标题署名示例：《秋水》赏析刘晓 09级本9班9号8.本文写作手法朴实。
该文写作手法朴实。
9.于我将本诗划分为2个部分。
《北方》此诗可划分为2个部分。
10.代表名词代名词。
（例如“滑铁卢”代替“失败”，“滑铁卢”是“失败”的代名词；“你陈菊了吗？”以“陈菊”表达“睡觉”。
开讲啦卜宪群读后感
开讲啦卜宪群读后感最近观看了《开讲啦》中卜宪群老师的那一期，内心深受触动。
卜宪群老师以其渊博的历史知识和深入浅出的讲解方式，为我们展现了一幅波澜壮阔的历史画卷。
他的演讲不仅仅是对过去的回顾，更是对当下和未来的深刻启示。
在他的讲述中，我深刻感受到了历史的厚重与魅力。
历史不是一堆枯燥的年份和事件的罗列，而是一个个鲜活的人物、一段段生动的故事。
那些曾经在历史舞台上活跃的人们，他们的梦想、挣扎、成功与失败，都仿佛在眼前重现。
透过历史，我们看到了人类的智慧与愚蠢，勇敢与怯懦，善良与邪恶。
历史就像一面镜子，让我们能够审视自己，反思当下。
卜宪群老师提到的关于古代政治制度的演变，让我对社会的发展有了新的认识。
从夏商周的世袭制到秦汉的郡县制，再到后来的科举制等等，每一次制度的变革都反映了当时社会的需求和人们的追求。
这些制度的变迁并非一蹴而就，而是经过了漫长的探索和实践。
这让我明白，社会的进步是一个渐进的过程，需要不断地尝试和改进。
我们不能急于求成，而应该在尊重历史规律的基础上，稳步向前。
同时，历史中的人物也给了我很大的启发。
那些伟大的历史人物，他们在面对困难和挑战时，展现出了非凡的勇气和智慧。
比如唐太宗李世民，他虚心纳谏，任用贤能，开创了贞观之治。
这让我明白，一个领导者的胸怀和智慧对于一个国家或组织的发展至关重要。
而那些失败的人物和事件，则让我警醒，让我知道在人生的道路上要避免重蹈覆辙。
此外，卜宪群老师还强调了历史研究的重要性。
历史研究不仅仅是为了了解过去，更是为了服务当下和未来。
通过研究历史，我们可以总结经验教训，为解决现实问题提供参考。
比如，我们可以从历史上的经济发展中汲取智慧，为当今的经济改革提供思路；可以从历史上的文化交流中获得启示，推动当代的文化繁荣。
观看完这期节目，我更加坚定了要多学习历史的决心。
历史是一座无尽的宝藏，蕴含着无数的智慧和真理。
它能让我们更加清晰地认识自己，更加深刻地理解社会，更加明智地面对未来。
自以为客观地评价一下众合及众合的老师
自以为客观地评价一下众合及众合的老师本来打算，帖子在成绩出来，通过了后再写比较好，比较有说服力，但是一来考虑有马后炮替众合宣传之嫌，二来那时候满坛子都是报喜报忧也无人听我好好讲。
既然如此，那就在成绩出来之前发表吧，大家边讨论边等待成绩，消磨下时间，打打嘴炮，交交朋友，请勿在本帖谩骂。
先自我介绍下，本人07级大学生今年毕业于浙江的普通三本学校，法本。
在我们学校，特色是专业是林业和园林艺术，唯一能和法律沾边的是环境法据说也是优势学科，不过和我们这些三本的无关。
10年，报了众合大三精英A班，估分前三卷240左右最后出来前三卷是258 最后总成绩是357 差三分今年又报了众合的城院班也就是精品突破班7.13--9.7。
今年前三卷估分280往左吧，感觉比去年可是好太多了。
考完出来后满面春风，有个记者跑来采访我，问今年考试感觉如何，我回答，今年题目真简单。
当时感觉沾沾自喜，后来有媒体炒作司法考试含金量低，考生反映试题简单。
我看到报道后，狠狠地抽了自己一巴掌。
不管怎么说，今年不管过不过，我都尽力了，不行来年再接着加油。
作为众合一期和二期的学员，现在开始评价众合老师。
预备---开始！民法：李建伟：李老板，像加菲猫。
讲课确实有自己的见解，讲课语气比较霸道，抑扬顿挫，缺点就是讲义不怎么行，适合有心得的学生听，对他的评价，学员是分两派的，一拨是听得如沐春风，另一波则反应平平。
个人的见解是，李老板当然是司考界讲师中的佼佼者，有可能是他和他的民法60讲名气太大，大家对他期待过高。
所以很多人听了不免失望，也属正常。
经典语录：---柏芝和冠希的作品你看了没有？我这里有，要不要拷？---昆明出现了史上最为石破天惊的一案！（高空抛物案）丁绍宽：华东政法的老师，像郭德纲的搭档于谦。
上课中规中矩，讲的很细致，在众多老师中，口碑最好，我的舍友一致挺他。
讲义做的也还可以。
下课解答问题比较细心。
经典语录：---也不想想我是干什么的---对他的妻子说：你说话怎么那么没水平，什么叫家产你也有一半？家产是你中有我，我中有你，不分什么一半不一半的。
门徒影评
门徒影评门徒影评精选（一）：《门徒》就是那么一部很实的片子，它没有花招，有点死心塌地。
都说古天乐演得好，其实难演的是吴彦祖。
最早拿剧本看主角的时候，吴彦祖挑了古天乐的主角，是安全留意的做法，并且容易出彩。
当然他接了如今的主角，应知导演的栽培苦心。
尔冬升似乎一向都有点偏爱吴彦祖，大戏压身，却不允许大喜大悲。
镜头直直地应对五官的时候，他不言不语，又要有沉默中最大声的喊叫。
这个年轻的男孩始终在被要求完成一个艺术的高端境界，那种经历处心积虑讲究之后的看似随意。
他演坏人也不错的，《新警察故事》中的反派有目共睹，而在《门徒》中更考验功力。
一个孤独到了极致的人物。
孤独的状态往往使一个人显得有魅力，正因交流常常导致丧失神秘感。
他的身份使他务必剔除生命中的所有饰物，唯一的主动的真心的接近是对着一群鸽子。
之后，张静初（blog）母女无意中进入他的生活，3岁的小女孩在他抱着她走向沙发的短暂时刻里居然知道环着手吊在他的脖子上坚决不放，这是他最后要求收养小姑娘的最初前缘。
静止的孤独被打破，如果这个故事讲下去，某一天，他们其实将应对更加悲惨的命运。
吴彦祖是一个杯具人物。
一个履行着最正义的至高无上的使命的人，就正因使命的正义高尚，往往要牺牲掉真实的人生――很难讲这究竟是不是一种幸福。
作为一部艺术作品，或者说一群从事艺术工作的人，倡导人类优秀可贵的品质和价值观是天职；但是，当然，也务必允许在这个过程中表达出对类似生命本质的彷徨和挣扎。
他从当警察的第一天开始就没有穿过警服，没有做过一天普通的警察，而就是一个被授予了使命的卧底。
尔冬升是他的警队上司，刘德华是他的毒枭师父，当刘德华死在他的面前、他来到尔冬升面前要求继续卧底生涯的时候，他究竟做了谁的门徒？如果他的身体完成着刘德华的所有工作，精神上继承着尔冬升的所有指示，对于从来无法泾渭分明的人生，如何识别他的真正归属？经典小文章就好像某一个人很爱你，但是他务必和其他人共度一生，那么要尊重的事实是哪一头呢？这个故事毫不复杂，故事背后的暗示却很复杂。
陈太丘与友期评课
《陈太丘与友期》公开课点评《陈太丘与友期》教学实录及点评湖北省秭归县茅坪中学/吴海宁执教：深圳市育才二中/夏志明点评：湖北省秭归县茅坪中学/三峡桥夫摘自：《沉钟苑》（学生离席分组，然后以小组为单位进行讨论，教师巡视各小组讨论情况，适时予以指导。
约三分钟以后。
）[三峡桥夫点评：教师应对学生第一个环节的学习情况做检查之后才能进入第二个环节。
有时，学生的作业没有得到有效检查和落实，这对学生的语文学习习惯培养是很有害的。
在这里，如果教师能设计听学生读课文（检查学生朗读）、问本文讲了一个什么故事（检查学生对文意的整体感知）就好了。
]师：友人是个怎样的人。
好，下面，我们把大家提的问题归纳一下。
一、期日中到底科不科学？二、友人是个怎样的人？三、元方入门不顾是否无礼？四、友人为什么摆这么大的谱？五、友人究竟是个怎样的人？是吧！好，就这么几个问题，同学们下面进行第二轮讨论。
我们针对这些问题展开讨论，各抒几见。
[三峡桥夫点评：把提问的权利交给学生，好！在这里，学生提出了很有价值的问题，如：友人是个怎样的人？元方入门不顾是否无礼？教师若能让学生走进课文去解答这两个问题，那这节课就有出彩的时候。
可惜，后面的讨论有时因为离文本内容太远，使得本节课的教学有浮躁化（史绍典语，见《交流沟通对话》一书）之嫌。
另外，教师的归纳其中有一个问题重复，又漏掉了一个问题。
这样的失误如何避免，提出来供大家思考。
]（学生以小组为单位，再次讨论。
）师：哪位同学先来说说？哪位同学先来说说？好，你说！[三峡桥夫点评：对期日中是否科学的讨论从语文教学的学科性来看，是一处败笔。
原因有以下几点：一是教师与学生都没有注意到文中所给的注释。
文中已明确注释，期日中的意思是“约定的时间是中午。
日中，是正午时分”。
这个时间对陈寔和友人来说，都是十分清楚的。
二是对期日中是否科学的讨论不应在语文课上来讨论，而应是科学课或物理课上所应解决的问题，语文课应该姓“语文”！三是对本问题的讨论无益于学生对课文内容的整体性理解。
邓晓芒 黑格尔法哲学讲演录
黑格尔法哲学讲演录邓晓芒教授 讲授2005年11月23日－27日 西南政法大学（尚未经邓教授审阅）录音、统筹、编校 蒋海松 郭飞编校 黄涛 何永红 阮智刚录音整理 童俊 廖歆颖 魏来 黄涛 蒋海松 黄远志 宋会锋 郭飞邓伟云 阮智刚 何永红 唐煜晖 曾颉 谭欣 万娟娟 孙大亮 阮玲燕 李敏 徐茜 戴鹏飞 张生 刘潺潺 张茜凌 王海琴（为方便阅读，编校者适当加了小标题）黑格尔法哲学讲演录之一黑格尔法哲学讲演录之一导论：黑格尔及其哲学著作今天我想讲一下黑格尔的法哲学。
当然，黑格尔去世以后很长一段时间内，特别是经过新黑格尔主义以后，西方哲学界对黑格尔有一个反叛，在很长时间内黑格尔哲学体系没有被看重，认为那是已经死了的体系。
黑格尔的法哲学也是这样，没有人理解它，也没有人研究它。
黑格尔的法哲学究竟讲了些什么？几乎一个世纪之内都没人理。
最近这些年，西方又开始关注黑格尔，包括英美、大陆哲学。
在美洲大陆、英语世界都引起了普遍关注。
比如说法国哲学、存在主义、解释学、后现代等等，通过关注这些思潮发现，它们都有黑格尔的根基。
比如海德格尔、德里达等等他们的著作、思想里面都可以找到黑格尔的一个非常深的传统。
黑格尔的历史哲学、法哲学又开始引起了西方的重视，特别是英语世界的重视。
至于在大陆学术界，他们对黑格尔历来都是重视的，大学里的康德黑格尔哲学是作为传统经典课开的。
黑格尔是我们公认的西方2000年的发展中少数的几位伟大哲学家之一。
他把康德创立的德国古典哲学、唯心论哲学发展到了最高点。
德国经典哲学在西方哲学界的经典意义是指它有一种定型的模式，其思路、传承都是主流的，所以它达到顶峰以后必然走向衰弱。
但是黑格尔是德国古典哲学的集大成者，当然费尔巴哈标志着德国古典哲学的终结。
黑格尔的地位经常被人们比作古代的亚里士多德。
当人们推崇亚里士多德时，就把他比作古代世界的黑格尔。
康德更多地被比作柏拉图，柏拉图和亚里士多德的关系有点类似于康德与黑格尔的关系。
对司法考试各科老师讲义评价汇总(绝对经典)
讲义评价一、一个考两年的法本（1）民法：张翔（万国的）、隋鹏生（中法网的），都很好。
（2）刑法：韩友谊（万国的）；其次，阮齐林（中法网的）、杨艳霞（海天的）。
（3）民诉（含仲裁）：房保国（万国的），较好。
（4）刑诉：没太好的，马明亮（万国的）还不错，汪海燕（原来在万国）也可以。
（5）行政行诉：张翔（万国的），很好；其次，林洪潮（从万国跳到新东方了）。
（6）法理、法史、宪法：郭晓飞（万国的）还可以。
（7）商法、经济法、知识产权法：肖钊（万国的）还可以。
（8）三国法：杨帆；其次，王斌（万国的）。
（9）司法制度与法律职业道德：根本不用听。
二、听清名师讲座，弄懂名师讲义。
（1个半月）应试三年来，所有名师的讲座我几乎听遍，真是受益匪浅。
其实回头看来，大可不必浪费太多的时间在听讲座这一环节上周旋，找准几个水平较高的名师讲座反复听上三遍，并锁定名师提供的随堂讲义，把它理清头绪，使之融会贯通，绝对统统地搞定，一点儿问题都没有。
1、刑法：韩友谊（口才甚好）刑法的功夫要用在总则部分，这部分的理论知识要重点看三大本，分则部分就免了，因为教材中刑法分则部分写得太滥了，需要强调的是：分则部分只要重点掌握十个重点罪名、二十个相对重点罪名就可以稳拿80%的分数了。
分则罪名的掌握重在比较，通过大量做题把一些容易混淆的罪名放在一块儿，比较着记忆即可。
2、刑诉：谢安平（汪海燕备选）诉讼法部分重在法条和对相关知识点的综合总结上，关键在精准地掌握每个知识点。
学习的前期最好听谢安平的，他会给你很多学习、记忆方面的诀窍。
临考前可以听听汪海燕的，他会引领你把杂乱的知识点串成一条线，你会有一个体系化的提升。
3、民法：李建伟（水平较浅的学员可以先听隋朋生）李建伟讲课慢条斯理，有点儿影响情绪。
可以用音频软件来放快速度，效果甚佳。
隋朋生讲课理论性稍差，常以举例为主，一例带过，不明底细的学员会误以为民法很简单嘛，不过如此嘛。
可一上考场，立码傻眼。
总结一句话，叫：入门靠朋生，提升找建伟。
《邓力群自述》(1915~1974)等六则
《邓力群自述》(1915~1974)等六则作者：暂无来源：《领导文萃》 2016年第6期《邓力群自述》(1915~1974)邓力群著人民出版社2015年11月出版全书比较详细地记述了邓力群同志从幼年时期到投身革命，在经过延安时期、东北时期的革命斗争锻炼逐步成长为党的高级领导干部的历程；比较详细地记述了邓力群同志为和平解放新疆做出的历史贡献。
《谢觉哉家书》谢觉哉谢飞著生活·读书·新知三联书店2015年7月出版从晚清秀才到民国教师，从同盟会骨干到“延安五老”，谢觉哉先生的一生历尽了中国现代史的苦难与艰辛。
两位夫人，儿女成群，是革命者，也是有担当的丈夫、有爱心的慈父。
时代洪流掩不住涓涓温情，岁月流逝洗不尽如山父爱。
《晚明大变局》樊树志著中华书局2015年8月出版本书从全球化的角度来解读中国的历史与社会变迁，把传统中国社会放在世界大变局中来讨论，论述了在全球化浪潮的激荡下，晚明社会于经济、文化、思想等方面发生的翻天覆地的大变局。
这个大变局虽然貌似随着清朝的建立戛然而止，但它却是晚清以后中国社会发生颠覆性大变局的思想和文化潜源。
《科学精英：求解斯芬克斯之谜的人们》《自然辩证法通讯》杂志社编后浪出版公司·世界图书出版公司2015年11月出版该书选稿以可读性、学术性和重要性为原则。
像范岱年、戈革、董光璧、金吾伦、胡作玄、李醒民、刘钝、樊洪业、王渝生、江晓原、刘兵等知名学者都有文章入选。
选题涵盖了物理学、数学、化学、生物学、地质学、天文学等学科，反映了不同学科在不同历史境遇中的发展历程。
《中国海洋安全体系研究》朱坚真主编海洋出版社2015年9月出版21世纪我国海洋安全面临多元安全威胁，维护海洋安全涉及海洋经济、海洋政治、海洋社会、海洋军事、海洋生态、海洋科学技术等诸多方面，需要综合协调运用国家各种手段来维护国家海洋安全。
国家的海洋安全是一项涉及政治、经济、军事、外交、法律和科技等多领域的系统工程，这就需要制定长期的、综合的海洋安全战略，来统筹和指导我国海洋安全体系的建设和发展。