电子线路CAD课程设计报告
电子线路CAD课程设计
电阻
R1, R2, R3, R6, R7
100K
C0805
R4, R9, R10, R11, R12, R13
1K
C0805
R5
10K
C0805
R8
1M
C0805
R14, R15, R16
4.7K
C0805
电容
C1, C2
30pF
C0805
C3, C5
10uF
C3216
C4, C6
0.1u
C0805
104（独石）
16个
C11、C13、C23
224（独石）
3个
C14、C15
20p （瓷片）
2个
C16
502（瓷片）
1个
C38
500P(瓷片)
1个
二极管
D3、D4
IN4004
2个
D1、D2
LED（红绿）
2个
D5
3.3稳压管
1个
电阻
R1、R10、R13
1K
3个
R2、R25、R28
3.3K
3个
R3
470K
20．R38-R39（10KΩ） 21．R40（1MΩ） 22．R41（470Ω）
G、USB电源扩展区*
23．J1（USB座） 24．J2（2脚排针） 25．F1（RF60050B） 26．LED4（发光二极管）
27．R43（10MΩ） 28．R44（470Ω） 29．C1（47uF） 30．C2-C3（0.1uF）
9．R33（470Ω） 10．R34-R35（10KΩ）
E、DS1302扩展区*
13．U2（DS1302）
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：电子线路CAD 课程设计一.实训目的：1.熟悉原理图编辑器的功能与使用方法；掌握原理图元件及元件库的使用，元件的放置与编辑、电路原理图的设计以及报表、原理图输出等技巧与方法。
2.熟悉印制电路板的设计流程，掌握元件封装库的使用和元件封装的放置方法。
3.掌握PCB 绘图工具的操作使用方法和PCB 设计规则。
4.掌握布局和布线等印制电路板的设计知识。
5.掌握PCB 报表的生成和PCB 图打印输出方法。
6.掌握印刷电路板的设计流程。
二．实训内容本次设计选择单片机控制系统，主要是熟练运用DXP 作出最小单片机系统的电路图，以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理，通过在DXP 上绘制原理图，检查并修改错误，最后生成完整PCB 板。
三．设计原理和思路 1.最小系统的结构单片机即单片微控制器，是在一块芯片中集成了CPU （中央处理器）、RAM （数据存储器）、ROM （程序存储器）、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件，从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。
单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB 接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA 转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4*4矩阵键盘等电路。
如下介绍几种简单的电路设计。
下图是本次设计的的几个有关电路图总体框图：Max232串口电路 (MAX232)蜂鸣器 (Bell)4*4矩阵键盘 待扩展数码管电路AD&DA 转换单片图1 总体设计框图2 各电路的原理分析（1）串口电路设计51系列单片机片内有一个串行I／O端口，通过引脚RXD(P3．0)和TXD(P3．1)可与外设电路进行全双工的串行异步通信。
串行端口的基本特点8051单片机的串行端口有4种基本工作方式，通过编程设置，可以使其工作在任一方式，以满足不同应用场合的需要。
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计简介本文主要介绍电子线路CAD课程设计的内容。
该课程面向初学者，主要介绍了如何使用电子设计自动化（EDA）软件进行电子线路设计。
本课程设计的目的是帮助学生了解基本的电子线路设计原理和EDA软件的使用方法，并能够独立完成中等难度的电子线路设计。
课程设计大纲该课程设计分为三个部分：第一部分：基础知识介绍本部分主要介绍电路基础知识，包括电压、电流、电阻、电容、电感等内容。
同时，还会介绍一些基本的电子元件，例如二极管、三极管和场效应晶体管等。
通过本部分的学习，学生将会对电子线路设计有基本的了解，也为后面的课程内容打下良好的基础。
第二部分：EDA软件使用本部分将会介绍常用的EDA软件，主要包括Altium Designer、EAGLE和KiCAD 等软件。
学生将会学习软件的安装方法、软件的基本操作和工程文件的维护和管理。
第三部分：课程设计本部分将会让学生独立完成一个具有中等难度的电子线路设计。
学生将能够综合应用前面学到的电路基础知识和EDA软件的使用技巧，完成一个完整的电子线路设计。
同时，学生还需向导师呈现设计过程的文档和电路图纸等项目成果。
课程设计目标及评价指标目标1.掌握基本的电子线路设计原理和知识。
2.熟练使用常见的EDA软件，完成一定难度的电子线路设计。
3.能够独立进行电子线路设计，并向导师呈现设计过程的成果。
评价指标1.每次课程作业的得分。
2.作业成果质量及敬业度。
3.最后课程设计项目成果质量及文档的完整性。
课程实践第一部分：基础知识的学习学生需要学习电路基础知识，掌握电压、电流、电阻、电容、电感等基本概念。
同时还需要了解一些基本的电子元件，如二极管、三极管、场效应晶体管等。
第二部分：EDA软件的使用学生需要熟练掌握常见的EDA软件，如Altium Designer、EAGLE和KiCAD等，并能够灵活应用这些软件进行电路设计。
第三部分：课程设计在完成前两个部分的学习后，学生需要独立完成一个具有一定难度的电子线路设计。
电子CAD课程设计实验报告
一．课程设计的目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。
掌握电子线路设计中使用CAD的方法。
为后继课程和设计打下基础。
通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。
二．课程设计题目描述和要求2.1振荡电路的模拟和仿真。
由555定时器构成多谐波振荡电路，用模拟的示波器观察输出的信号，熟悉555定时器构成多谐波振荡电路的基本原理，熟悉proteus的基本操作，和各元器件的查找。
2.2 8051单片机用80c51单片机完成以下功能：（1）构成流水灯的控制电路，使八个流水灯轮流点亮。
（2）构成音乐播放的简单电路。
（3）构成串口通信电路，完成信息在单片机和串口之间的传播。
（4）构成8255键盘显示模块。
（5）构成A/D和D/A 转换模块。
首先用模拟器件构成基本电路，然后在单片机中加入驱动程序，运行仿真，最后对电路进行调整校正，完成相关功能。
熟悉单片机实现相关功能的基本原理，对单片机有个框架的了解。
学习用proteus仿真单片机电路中不同模块间的组合，扩展单片机电路的功能。
三．课程设计报告内容。
3.1设计原理3.1.1振荡电路仿真的原理振荡电路原理：555管脚功能介绍：1脚为地。
2脚为触发输入端；3脚为输出端，输出的电平状态受触发器控制，而触发器受上比较器6脚和下比较器2脚的控制。
当触发器接受上比较器A1从R脚输入的高电平时，触发器被置于复位状态，3脚输出低电平；2脚和6脚是互补的，2脚只对低电平起作用，高电平对它不起作用，即电压小于1Ucc/3，此时3脚输出高电平。
6脚为阈值端，只对高电平起作用，低电平对它不起作用，即输入电压大于2 Ucc/3，称高触发端，3脚输出低电平，但有一个先决条件，即2脚电位必须大于1Ucc/3时才有效。
3脚在高电位接近电源电压Ucc，输出电流最大可打200mA。
4脚是复位端，当4脚电位小于0.4V时，不管2、6脚状态如何，输出端3脚都输出低电平。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。
技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计报告目录一、课程设计的目的 (1)二、课程设计的内容和要求 (1)1、白炽灯的光控开关试验板的简介 (1)三、设计过程 (2)1、绘制原理图 (2)2放置元件 (3)3、自制原理图元件 (4)4、放置所有元件 (5)5、连接电路图 (6)6、修改元件图封装 (6)7、新建PCB (6)8、3D显示电路板菜单——视图——3D显示，如下图所示 (10)9、完成设计 (11)四、课程设计总结...................................错误！未定义书签。
五、参考文献.......................................错误！未定义书签。
一、课程设计的目的掌握一种电路原理图与电路板的绘制方法是电子工程类技术岗位的必备技能。
通过本课程设计的教学实训，使我更加深入的了解了PROTEL99SE的应用及电路分析和PCB的设计方法，重点掌握PROTEL99SE在各个功能模块之间的相互联系和接口方法的使用，从而对整个的设计流程有较完整的了解，提高综合应用能力的专业技能水平。
为我将来在就业于应用电子类技术岗位打下坚实的基础。
二、课程设计的内容和要求1、白炽灯的光控开关试验板的简介白炽灯的光控开关是一项应用领域十分广泛的工具。
白炽灯的光控开关是一项功能强大、性能稳定、性价比高的开关。
光控开关只有在天黑的时候才会照明，是一种在当代用电高的社会中的十分省电的照明工具，而且受大多数人得喜爱。
在很多不受人控制的公共场合都运用了光控开关的照明灯，如:街道上的路灯、医院走廊照明灯等等。
这种照明灯不仅省电环保，而且寿命长，与声控开光的照明灯十分相似，都为现代人带来诸多方便，为之受用。
三、设计过程1、绘制原理图1.1）打开Protel99se 软件界面、点击file菜单——》NEW并把作品放到指定的文件夹中，如下图所示1.2）界面中点击右键——new，新建库文件夹1.3）打开原理图文件夹，加载原理图库文件2.1）点击place2.2) 点击放置——元件3.1）自制与非门（命名为ICI）3.2）自制三态门（命名为C）4、放置所有元件5、连接电路图6、修改元件图封装7、新建PCB7.1)新建一个PCB文档7.2)打开PCB文件界面（选择一个原点、机械层）7.3）绘制PCB板（长6000 mil 、宽2000mil）7.4）在原理图中创建网络表7.5）在PCB中加载网络表7.6）调整元件到适当的位置后，点击设计——规则7.7）自动布线：点击自动布线——全部8、3D显示电路板菜单——视图——3D显示，如下图所示9、完成设计。
电子线路CAD实验报告
电子线路CAD实验报告一、实验目的本实验旨在通过使用电子线路CAD软件，了解电子线路的设计与仿真过程，掌握电子线路CAD软件的基本操作，并能使用软件进行电路设计、仿真和分析。
二、实验器材与软件1.个人电脑2. 电子线路CAD软件（如Protel、Multisim等）三、实验内容与步骤1.实验准备准备所需的电子线路CAD软件，安装并打开软件。
2.实验步骤（1）了解软件界面（2）新建电路文件在软件界面中选择“新建电路”选项，创建一个新的电路文件。
根据实验需求和要求，确定电路的基本参数和拓扑结构。
（3）设置元件（4）连线使用软件提供的连线工具将各个元件相互连接起来，形成一个完整的电子线路。
保证连线的正确性和规范性。
（5）仿真与分析对已经设计好的电子线路进行仿真与分析。
设置仿真参数，运行仿真程序，观察电路的工作状态和输出结果。
根据仿真结果，对电子线路进行进一步分析和优化。
（6）保存电路文件在完成仿真与分析后，保存电路文件。
可以选择保存为原始源文件，以便后续修改和使用；也可以选择保存为图像文件或PDF文件，方便与他人分享和交流。
四、实验结果与分析通过使用电子线路CAD软件，我们成功设计并仿真了一个基本的电子线路。
通过仿真结果的观察和分析，我们可以得出电子线路的工作状态和输出情况。
根据仿真结果，我们可以判断电子线路的稳定性和可靠性，为后续的优化和改进提供依据。
五、实验总结本次实验通过使用电子线路CAD软件，掌握了电子线路的设计与仿真过程，培养了动手能力和实践能力。
通过实验，我们了解了电子线路CAD 软件的基本操作和功能，掌握了电子线路设计与仿真的方法和技巧。
这对于我们今后的学习和工作具有重要的意义。
六、实验心得通过本次实验，我深刻认识到了电子线路CAD软件的重要性和作用。
通过使用软件，我们可以方便快捷地进行电子线路的设计和仿真，节省了大量的时间和精力。
同时，软件还提供了各种分析工具和功能，可以对电子线路进行全面的分析和评估。
电子cad课程设计实验报告
电子cad课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子CAD的基本原理和操作技能，能够运用电子CAD软件进行简单的电路设计和制图。
知识目标包括了解电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；技能目标包括熟练掌握电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；情感态度价值观目标包括培养学生对电子CAD技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子CAD的基本原理、操作方法和应用实践。
具体包括电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；电子CAD在实际工程中的应用案例等。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法等。
通过理论讲解和实践操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握电子CAD的基本原理和操作技能。
同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的顺利进行，我们将准备一系列的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将作为学生学习的主要参考资料，参考书将为学生提供更多的学习资源和扩展知识；多媒体资料将通过视频、图片等形式展示电子CAD的原理和操作过程；实验设备将用于学生的实践操作和验证实验。
通过丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣和体验。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性进行评分；作业将根据学生的完成质量和提交时间进行评分；考试将分为期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
评估标准将根据课程目标和教学内容进行设定，确保评估的客观性和公正性。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行制定。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一课程设计目的
1 熟悉Protel DXP的基本操作。
2 学会利用Protel DXP进行电路设计与制版。
3 能在Protel DXP平台中设计模拟电路和数字电路，并能设计成单面版和双面版。
二课程设计任务
1、将题中的原理图改画成层次原理图，并生成网络表。
2、绘制双面PCB图，按照信号流向手动合理布局。
3、线宽要求：地线最宽，其次电源线，其次信号线。
4、在原理图右下角设置两行四列的标题栏，分别是：班级、学号、姓名、成绩。
说明：若库中无相应的器件，则自己建所需要的元件库。
三课程设计要求
1、按照上述要求完成以个人姓名拼音命名的project，并存在一个以个人学号为名的文件夹
下。
2、课程总结报告(格式仿照课程设计报告形式)，需含清晰的原理图和PCB图。
3、
四设计步骤
1、新建项目file/new/pcb project
2、新建原理图文件file/new/schematic
3、设置图纸参数design/options
4、修改元件库里的元件
5、放置元器件library /search
6、绘制总线place/bus
7、放置总线分支place/bus entry
8、放置网络标号place/net labor
9、绘制其他导线，放置电源和地
10、放置端口place/port
四设计结果
1、顶层设计
2、电源模块
3、输入模块
4、输出模块
5、处理模块
6、元件封装图
7、pcb板
8、pcb板3D图
五、设计总结
通过一周对PROTEL DXP的学习,对用PROTEL DXP软件绘制电路图有了一定的了解。
掌握了自上而下的层次图设计方法,和自上而下的层次图设计方法，知道了绘制电路图的一般过程：修改元件库里的元件；放置元器件library /search；绘制总线place/bus；放置总线分支place/bus entry；放置网络标号place/net labor；绘制其他导线；放置电源和地；编译项目compile pcb project然后找错修改；创建pcb文件file/new/pcb；电路板参数修改design options/board options；分别在机械层mechanical和禁止布线层keep-out layer画线place wring；加载网络表及元器件design/import changes from循环控制彩灯；自动布局tools、auto placement/auto placer；手动布局；自动布线auto route/all；保存文件。
熟悉Protel DXP的基本操作，并学会利用Protel DXP进行电路设计与制版。
通过实习，能在Protel DXP平台中设计模拟电路和数字电路，并能设计成单面版和双面版。
这些知识为以后更深入的学习打下了基础，同时培养了我的学习习惯，理论要结合实际操作才能更进一步巩固学习的知识。