幼儿园科学活动水与油的小秘密教案
大班科学活动水和油的小秘密教案【含教学反思】
大班科学活动水和油的小秘密教案【含教学反思】1. 教学目标通过本节科学活动，学生将能够：•理解水和油的不溶性及其原因•观察、探究水和油的物理性质•进行简单的实验，并记录实验结果2. 教学过程2.1 导入活动在教室展示一瓶水和一瓶油，并让学生描述它们长什么样子。
引导学生发现两瓶液体中的区别。
2.2 观察实验1.分别倒入两个容器中适量的水和油，让学生观察它们的不同之处。
询问学生有没有发现它们混合在一起后有什么不同？2.让学生进行实验：将水和油混合在一起，观察它们会发生什么变化。
引导学生发现它们并不能混合在一起。
2.3 进一步探究1.分别借助放大镜观察水和油的分子结构，并帮助学生理解它们的不同之处。
2.提问：“你们是否曾经在做饭时，因为往锅里倒了水而使油被溅得到处都是？”引导学生思考为什么水和油不能混合在一起？3.提出问题：“如果我们往水中加点洗涤剂会发生什么？”，让学生进行实验并观察它们是否混合在一起。
2.4 合成总结让学生回忆本节科学活动的内容，并总结概括水和油不能混合在一起的原因。
3. 教学反思1.教学目标确定时要细化具体，这样能帮助教师明确教学路径和重点。
2.让学生通过观察和实验，深入理解水和油不溶性的原因。
同时，通过问题导入与解答引导学生思考，提升了学生探究问题和解决问题的能力。
3.在实验过程中，将科学知识和日常生活联系起来，既让学生感到身边的世界充满了知识，也加深了学生的理解和记忆。
4.教学中要注意尊重学生，在提问和回答评价时要避免使用过于板正刻板的语言，应该鼓励学生多尝试、多思考，并给予肯定的评价。
大班科学教案《水和油的小秘密》
大班科学教案《水和油的小秘密》教学目标：1.理解水和油的相互作用，并能用科学术语进行描述。
2.探索水和油的密度、相溶性等特性，并进行实验验证。
3.发展学生的科学观察与实验能力，培养学生的探究精神。
教学重点：1.水和油的相互作用的理解与描述。
2.水和油的密度、相溶性等特性的探究。
教学难点：1.对水和油的相溶性进行实验验证。
2.培养学生的科学观察与实验能力。
教学准备：1.实验材料：透明杯子、水、食用油、盐。
2.实验器材：滴管、勺子。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.与学生进行互动，询问他们对水和油的认识，以及水和油的特性有哪些？2.引导学生思考水和油是否能够混合，为什么？Step 2 水和油的相互作用（15分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享水和油的相互作用的观察和体验。
2.班级讨论：请几组学生分享他们的观察结果，其他学生可以提出补充或疑问。
Step 3 实验一：水和油的密度（20分钟）1.教师出示一杯装满水的透明杯子，并向其中加入一滴食用油。
2.引导学生进行观察，并观察油滴的上下运动。
3.提问学生：你们观察到了什么？为什么食用油会浮在水上？4.鼓励学生互相讨论并得出结论：水比食用油密度大，所以食用油可以浮在水上。
Step 4 实验二：水和油的相溶性（20分钟）1.教师出示一杯装满水的透明杯子，并加入少量食用油。
2.学生使用滴管向杯中加入盐，并观察观察是否发生了变化。
3.提问学生：你们观察到了什么？为什么加入盐会使油和水混合？4.鼓励学生互相讨论并得出结论：盐可以改变水和油之间的相溶性，使它们混合在一起。
Step 5 课堂小结（10分钟）1.教师对本节课内容进行总结，并强调学生学到的关键点和知识。
2.巩固学生对水和油的相互作用的理解，鼓励学生提出更多的问题和疑惑。
Step 6 课后拓展（自主学习）1.学生自主阅读相关科普书籍或上网水和油的相关知识。
2.提醒学生记录自己的发现和疑问，准备下节课的参与互动。
幼儿园科学油和水教案精选5篇
幼儿园科学油和水教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园科学油和水教案精选5篇教案通常包括预计的课堂时间分配，以确保教学进度的合理安排，教案的适切性也涉及到教学评估和反馈的过程，以确保学生真正受益，本店铺今天就为您带来了幼儿园科学油和水教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024大班科学教案《水和油的小秘密》
2024大班科学教案《水和油的小秘密》一、教学目标让学生了解水和油的基本特性，包括颜色、气味和粘稠度。
让学生理解水和油不能相互融合的原因。
通过实验和观察，培养学生的观察力和动手能力。
引导学生尊重自然、探索未知的科学态度。
二、教学重点和难点重点：水和油的基本特性，以及它们不能相互融合的原因。
难点：水和油不能相互融合的原理。
三、教学过程1. 导入新课通过日常生活中的实例引导学生思考水和油的区别，比如炒菜时先放水还是先放油等。
然后引出本课的主题《水和油的小秘密》。
2. 探究水和油的特性在这一环节中，学生通过观察、触摸和闻的方式，了解水和油的特性。
教师展示一杯水和一杯油，让学生通过眼看、手摸、鼻闻的方式进行比较，然后总结出水透明无味、油有颜色的特点。
同时，教师引导学生发现水和油在粘稠度上的区别。
3. 实验：水和油的混合实验教师准备好实验器材：水、油、试管、搅拌棒。
首先，让学生预测水和油能否混合，然后进行实验。
实验结果显示，水和油不能混合。
此时，教师可以讲解水和油不能混合的原因：水分子是亲水性的，而油分子是疏水性的，两者的性质相互排斥，因此水和油不能混合。
为了让学生更好地理解这一原理，教师可以准备一些模型或图解进行演示。
4. 课堂练习与作业教师布置一些课堂练习和作业，如让学生画出水和油的特性表格，或者让他们在家中进行一些相关的实验，如尝试将不同种类的油和水混合，观察实验结果等。
教师可以根据学生的学习情况，适当地调整作业的难度和数量。
在评价方式上，可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习成果进行全面客观的评价。
同时，教师也可以通过学生的作业情况及时发现学生在学习过程中存在的问题，以便更好地指导学生的学习。
四、教学方法和手段实验法：通过实验的方式让学生亲身感受水和油的特性，以及它们不能混合的原因。
在实验过程中，教师应该注重培养学生的观察力和动手能力，引导他们主动思考和发现问题。
在实验结束后，教师应该及时引导学生进行总结和归纳，帮助他们形成完整的知识体系。
幼儿园科学油和水教案6篇
幼儿园科学油和水教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学活动教案《油和水》
幼儿园中班科学活动教案《油和水》幼儿园中班科学活动教案《油和水》（通用12篇）幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇1活动目标1、通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。
2、用较准确的语言描述自己的发现。
3、初步尝试用绘画记录的方式。
活动准备1、每人水、油各一小杯、备用的油和水2、筷子若干3、记录单、记录笔、黄色油画棒等活动过程一、问题引入1、杯子里有什么？2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样？二、猜想记录1、简单介绍记录表2、幼儿记录并讲述自己的猜想三、进行实验1、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。
2、幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。
四、交流、讨论1、你看到了什么？2、有什么办法让油和水混在一起？幼儿讲述自己想到的方法，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。
五、提出新问题有什么东西可以让油和水混在一起呢？我们下次再来研究。
幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇2活动目标1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。
2、体验实验活动中的乐趣。
活动准备1、油水混合物数瓶2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子若干3、记录表、记录笔等活动过程一、提出问题1、师生共同回忆“油和水”的实验情况。
上次我们做了一个油和水的实验，知道油是浮在水上面，那有什么办法让油和水混在一起呢？2、提出问题老师这里有三样东西，请你们猜猜看，哪样加到油和水里会让它们混在一起？二、猜想、记录1、幼儿猜想、记录2、幼儿讲述自己的猜想三、幼儿进行实验1、提出实验要求：（1）每种材料都要试到。
（2）试一样记一样。
（3）可以用筷子等材料进行搅拌。
2、幼儿实验，老师观察指导四、交流、讨论1、你刚才试了几种材料？2、那几种材料加到油和水里会混在一起？幼儿园中班科学活动教案《油和水》篇3目标：1、通过实验，引导幼儿发现“油会浮在水面上的”这一现象。
2、学会看图示，理解图示所代表的意思，并能进行简单的实验记录。
3、培养幼儿事实求实的科学态度，激发幼儿对科学活动的兴趣。
大班科学活动教案及教学反思《水和油的小秘密》
大班科学活动教案及教学反思《水和油的小秘密》一、前言在大班科学探索活动中，为了提高学生探究能力并激发学生学习科学的兴趣，我利用教室里常见的物质制定课程主题，让孩子们通过实验活动探索科学的奥秘。
本次活动主题为《水和油的小秘密》。
二、教学目标1.让学生了解水和油物理性质的差异2.让学生能观察实验现象，进行记录，并作出预测3.提高学生动手实践能力4.培养学生合作意识三、教学过程1.教师先提问：水和油有什么不同？学生回答：“水是透明的，油是黄色的”等等。
教师再问学生还有什么不同。
学生有一定理解后，教师向学生提议“你们有没有想过油和水是不是混在一起了会有什么样的变化？”2.教师向学生展示瓶子或者容器，并向学生要求将水和油各装在不同的玻璃杯中，然后挖掉杯中的水和油，将它们分别倒入该容器中。
3.让学生观察油和水在容器中的位置，这时学生会发现油和水不能混合，形成分层。
4.教师问学生发现了什么现象，并让学生记录下将试验现象和预测写在笔记本上。
5.教师提供工具（如棒子、小秤、杯子等）可以让学生用来搅拌油和水，看看油和水竟然能怎么样。
6.教师问学生，先搅打哪个水或油，再将其倒入另一个杯子中，并观察会发生什么。
让学生发现搅打后能混合在一起但后来又重新分成两层。
教师提议提问学生为什么会出现这种现象，带领学生讨论其中的道理。
7.在学生发现油和水无法混合在一起后，教师可以继续展开话题，比如给学生展示一些不同的饮料瓶，并让学生猜测其中的成分。
8.教师继续提出问题，让学生探究物种混合和物种分层的规律。
教师可以让学生自由探究油和水中加入食盐、糖, 小苏打等将会有什么变化，并让学生记录下实验现象以及重新做出预测。
四、教学反思1.整个活动的课程设计相对简单，活动时间仅仅半个小时，但是却具有很强的实验性质，安排及时合适。
该主题结合日常生活中的物质，充分激发了学生对科学的兴趣，提高了学生探究自主意识，培养了学生对物质的探究精神。
2.不同于一般的生动课文本和计算题，实验课一次次让学生动手实践，增强了课程的针对性和能动性，培养了学生的动手实践能力。
幼儿园大班科学教案活动《水和油的小秘密》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园大班科学教案活动《水和油的小秘密》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班科学教案活动《水和油的小秘密》及教学反思大班科学教案活动《水和油的小秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣，通过实验知道油不溶于水，学习、认识、理解词汇：融合、分离，快来看看幼儿园大班科学活动《水和油的小秘密》含反思教案吧。
活动目标：1、通过实验知道油不溶于水。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。
4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。
2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。
4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。
选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。
学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。
清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。
透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。
活动过程：一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。
以此帮助幼儿理解：水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性[.来源快思老师教案网]，知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。
设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。
所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。
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幼儿园科学活动水与油的小秘密教案
活动目标:
1、通过实验知道油不溶于水。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
3、学习、认识、理解词汇:融合、分离。
4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。
活动准备:
教具:1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。
2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具:1、桌面:一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底:一盆清水、一个空盆
3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。
4、棉签、白纸教具的准备中,控制好有色颜料水的浓度,以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。
选择深色系的图片,让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。
学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具,让每位幼儿都可以自己动手操作,体会其中的乐趣。
清水和空盆的提供可以每桌一个,大家共用。
透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜,以免幼儿在操作中碰到后,将水洒出。
活动过程:
一、巩固已有知识经验1、出示水提问:水是什么颜色的?
隔着玻璃杯,透过水,可以清晰的看到图片上内容。
以此帮助幼儿理解:水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结,说出水的特性,知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问:刚才水颜色是无色,那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?
幼儿归纳总结。
设计意图:对于水的了解,小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。
所以这一系列的操作由老师进行,幼儿进行总结归纳,在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。
2、练习盛水、倒水的方法师:请小朋友们将小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。
看看谁的本领最大,可以不让小水滴偷偷溜到盆外。
设计意图:玩水是大部分孩子的天性,当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时,早已按捺不住伸手一试的冲动。
为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中,所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。
在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时,也为了在接下来的活动中,所产生的一些操作上的需要,做好相应的练习准备。
二、融合小实验。
1、师:小朋友,清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进行猜测。
幼儿进行操作,并且得出正确结果:清水中加入红色水后就变成红色水了。
同样方法,了解清水与黄色混到一起后的变化。
学习新词汇:“融合”
2、幼儿动手操作,请个别幼儿展示。
请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。
设计意图:通过水与有色水的混合,让幼儿理解了相互融合的意义。
同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。
三、油水分离小实验出示花生油师:请小朋友说说老师手上的花生油是什么颜色的?
通过观察知道花生油是黄色、透明的。
师:如果让它和水放在一起会有怎么样的变化?
幼儿进行预测、探索。
师:为了证实小朋友们的设想是否正确,现在还是请你们进行小实验。
将玻璃杯中盛半杯清水,再盛一勺油放在清水杯中,看看会发生怎么的结果。
幼儿动手操作、搅拌。
由幼儿进行总结。
教师引导幼儿说出:油和水是分离的,水在下面,油在上面。
学习新词汇:“分离”
教师小结:油不溶于水的原因是由于油比水要轻。
设计意图:油水分离的实验是本节活动设计的重点,所以在活动中所占时间长一些。
首先由幼儿进行观察油的特征,其次进行猜测混合后的变化,再次进行操作得出正确结果,最后由幼儿总结,老师说出油和水不能融合的秘密。
所有过程由全部交由幼儿操作进行,符合大班幼儿的年龄特点,充分展示了他们爱动脑、爱动手的能力体现。
四、活动延伸师:今天我们要画一幅有趣的画,工具是棉签和油。
请小朋友在白纸上用沾了油的棉签画一幅你喜欢的画。
在吹干以后,用刚才我们融合在一起的红色、黄色颜料刷在白纸上,看一看完成后的作品会有怎样的奇妙之处。
设计意图:利用油水分离的方法,通过绘画作品的展示,更为直接的体会到不同的风格的绘画乐趣。
五、探索活动寻找我们在日常生活中关于油和水的一些工具,给我们生活所带来的便利。
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