共享学科领军人才,优化学科团队结构,提高学科团队的人员层次,提升学术水平
河南省教育厅关于印发王艳玲厅长在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话的通知
河南省教育厅关于印发王艳玲厅长在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2012.10.20•【字号】教高〔2012〕1093号•【施行日期】2012.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅关于印发王艳玲厅长在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话的通知各高等学校：现将中共河南省委高校工委书记、河南省教育厅厅长王艳玲同志在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话印发给你们。
请各高等学校认真组织学习，深刻领会讲话精神，在工作中认真贯彻落实，推动我省高等教育质量不断提升。
河南省教育厅二〇一二年十月二十日王艳玲厅长在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话尊敬的徐省长，各位领导，同志们：今天，省政府在这里召开全面提高高等教育质量的专题会议，这对于我省高等教育发展将产生重要影响。
按照会议安排，我就会议的筹备情况和会议出台的有关文件作一简要说明：一、会议筹备情况省委、省政府一直高度重视高等教育工作。
去年12月，卢展工书记用了三天时间，走了四个城市，深入五所高校，召开六场座谈会，对河南高等教育改革发展做了系统阐述，郭庚茂省长也多次主持召开教育专题会，并对今后教育工作提出了“思路要更新、措施要抓准、机制要创新”的三点要求。
卢书记调研结束后，教育厅开始就高校的学科专业建设等进行调研，并于今年年初草拟了关于加强高校学科专业建设等文件，在今年2月召开的2012年度全省教育工作会议上下发征求意见。
今年3月，国家召开了全面提高高等教育质量工作会议，出台了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（又称《高教30条》），刘延东国务委员发表重要讲话，对今后一个时期高等教育工作作了安排部署。
会后，教育厅立即专题向徐济超副省长做了汇报，按照徐省长指示和省政府会议纪要精神，确定以省政府名义召开我省全面提高高等教育质量工作会议。
随后，教育厅党组多次专题研究会议的筹备工作，成立了筹备领导小组，对会议筹备工作形成了两点共识：一是要把会议的筹备过程作为总结经验、分析形势、谋划思路的过程。
高校学科建设中存在的问题及对策探讨
02
高校学科建设现状及问题
高校学科建设现状及问题
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问题产生的原因分析
政策导向的影响
政策调整频繁
政府对高等教育政策的频繁调整 ，导致高校学科建设缺乏稳定性 ，影响学科发展的连贯性。
资源分配不均
政府资源分配不均衡，导致部分 高校在学科建设上缺乏足够的资 金和资源支持。
评估指标单一
在当前高等教育大众化、国际化的背景下，高校学科建设面临着新的机遇和挑战。如何抓住机遇、应对挑战，提高学科建设 水平，是摆在高校面前的一项重要任务。通过深入探讨高校学科建设中存在的问题及其成因，提出切实可行的对策建议，有 助于推动学科建设的健康发展，提高高校的核心竞争力和社会影响力。
研究范围和方法
• 本研究将重点探讨高校学科建设中存在的问题，包括但不限 于学科布局、师资队伍、科研创新、人才培养等方面。通过 文献综述、案例分析、实地调查等方法，对不同类型、不同 层次高校学科建设的现状进行深入剖析，以期找出共性问题 与个性问题。在此基础上，运用教育学、管理学等相关理论 ，分析问题产生的深层次原因，提出针对性的对策建议。同 时，本研究还将对国内外高校学科建设的成功案例进行比较 分析，以期为我国高校学科建设提供有益的借鉴与启示。
详细描述
高校应结合自身特点和市场需求，合理设置学科专业，避免盲目跟风和重复建 设。同时，应加强学科交叉融合，培育新兴学科和特色学科，形成优势学科群 。
加强学科均衡发展
总结词
针对高校学科发展不平衡的问题，需要采取措施加强学科均衡发展，提高整体教 育质量。
详细描述
高校应加大对基础学科的投入，提高基础学科的教学质量和研究水平。同时，应 加强应用学科的实践性和创新性，推动产学研一体化，提高服务经济社会发展的 能力。
中共北京市委组织部、中共北京市卫生局党组关于印发《关于加强卫生人才队伍建设的意见》的通知
中共北京市委组织部、中共北京市卫生局党组关于印发《关于加强卫生人才队伍建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】北京市人民政府,北京市卫生局•【公布日期】2010.05.31•【字号】京卫发[2010]20号•【施行日期】2010.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文中共北京市委组织部、中共北京市卫生局党组关于印发《关于加强卫生人才队伍建设的意见》的通知（京卫发〔2010〕20号）各区县委组织部、区县卫生局，市药品监督管理局、市中医管理局，各有关医疗卫生单位：为进一步加强北京市卫生人才队伍的建设，根据中央和北京市有关人才工作的要求，结合北京卫生事业改革与发展的需要，制定了《关于加强卫生人才队伍建设的意见》，现印发给你们，请遵照执行。
中共北京市委组织部中共北京市卫生局党组2010年5月31日关于加强卫生人才队伍建设的意见为建设一支高素质的卫生人才队伍，大力推进首都卫生事业的快速发展，根据中央和北京市人才工作有关部署和要求，结合北京市卫生系统实际，现就加强北京卫生人才队伍建设提出如下意见。
一、指导思想和总体目标（一）指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照建设世界城市和“人文北京、科技北京、绿色北京”的要求，围绕首都卫生事业改革与发展的目标，大力实施人才强卫战略，紧紧抓住人才培养、吸引和使用三个环节，坚持以用为本，提高卫生人才队伍的整体素质，促进卫生人才队伍全面、协调、可持续发展，为首都卫生事业发展和人民群众健康提供人才支持和智力保障。
（二）总体目标。
按照党的十七大提出的“人人享有基本医疗卫生服务”的总体要求，根据卫生部等六部门《关于加强卫生人才队伍建设的意见》和北京卫生事业改革与发展的需要，确定总体目标为：建设一支在国内外卫生领域具有一定影响力的高层次卫生人才队伍，建设一支能够满足首都群众基本医疗卫生服务的基层卫生人才队伍，建设一支能够推动卫生事业科学发展，具有战略思维、领导水平高的卫生管理人才队伍，逐步形成规模适宜、结构优化、层次合理、素质优良、实力雄厚的卫生人才队伍。
自然资源部办公厅关于印发《自然资源部科技创新平台管理办法（试行）》的通知
自然资源部办公厅关于印发《自然资源部科技创新平台管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】自然资源部•【公布日期】2020.11.02•【文号】自然资办发〔2020〕49号•【施行日期】2020.11.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文自然资源部办公厅关于印发《自然资源部科技创新平台管理办法（试行）》的通知自然资办发〔2020〕49号各省、自治区、直辖市自然资源主管部门，新疆生产建设兵团自然资源局，中国地质调查局及部其他直属单位，各派出机构，部机关各司局，有关单位：为深入贯彻落实创新驱动发展战略，加快推进自然资源科技创新，制定了《自然资源部科技创新平台管理办法（试行）》。
现予印发，请遵照执行。
原《国土资源部重点实验室建设与运行管理办法（修订）》（国土资发〔2016〕152号）、《国家海洋局重点实验室管理办法（试行）》（国海科字〔2016〕534号）、《国家测绘地理信息局重点实验室管理办法》（国测科发〔2014〕1号）、《国土资源部工程技术创新中心管理办法》（国土资厅发〔2017〕46号）、《国家海洋局工程技术研究中心管理办法（试行）》（国海科字〔2010〕690号）、《国家测绘地理信息局工程技术研究中心管理办法》（国测办发〔2017〕205号）、《国土资源部野外科学观测研究基地管理办法》（国土资厅发〔2017〕45号）同时废止。
自然资源部办公厅2020年11月2日附件自然资源部科技创新平台管理办法（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实创新驱动发展战略，提高自然资源科技创新能力，集聚高水平科技创新人才，加强和规范自然资源部科技创新平台（以下简称“创新平台”）的建设与运行管理，依据国家科技创新平台管理相关规定，结合自然资源工作实际，制定本办法。
第二条创新平台是自然资源创新体系的重要组成部分，是围绕自然资源科技前沿和事业发展需求，凝聚创新资源、实施重大创新任务的重要载体。
中医学专业建设方案
中医学专业建设方案目录一、前言 (2)二、总体目标与建设内容 (2)1. 总体目标 (3)2. 建设内容 (4)三、专业设置与课程体系 (5)1. 专业设置 (6)2. 课程体系 (7)四、师资队伍建设 (8)1. 师资队伍现状分析 (9)2. 师资队伍建设规划 (10)五、教学设施与资源 (11)1. 实验室与实训基地建设 (12)2. 图书资料与网络资源建设 (13)六、教学质量保障与监控 (14)1. 教学质量标准制定 (16)2. 教学质量监控与评估机制 (16)七、专业特色与优势发展 (17)1. 专业特色凝练 (19)2. 优势发展方向探索 (19)八、实施计划与保障措施 (20)1. 实施计划制定 (21)2. 保障措施落实 (22)九、总结与展望 (23)一、前言随着社会的发展和人们生活水平的提高，对健康的需求日益增强，中医学作为我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系。
在现代医学快速发展的背景下，中医学专业面临着一定的发展挑战。
为了适应社会发展的需求，提高中医学专业的教育质量和培养更多的优秀人才，本方案针对当前中医学专业建设存在的问题和不足，提出了一系列具体的建设措施和发展策略，旨在推动中医学专业的整体水平提升，为我国中医药事业的发展做出更大的贡献。
二、总体目标与建设内容课程体系建设：构建以中医基础理论为核心，融合现代医学知识的课程体系。
加强中医基础课程建设，优化中医临床课程教学，增设中医药文化传承与创新课程。
师资队伍建设：加强教师的中医专业素养与教育教学能力的培养。
鼓励教师参与中医临床实践与学术研究，提高教师的临床教学水平与科研能力。
实践教学基地：加强实践教学基地建设，完善实践教学体系。
建立稳定的临床教学基地，强化学生临床实习与实训环节。
加强与中医药企业的合作，共同建设实践教学基地。
实验室建设：加强中医基础实验室与临床实验室建设，提高实验室的科研与教学水平。
医院重点学科建设实施中的学科建设与发展政策
对策建议与展望
加强国际化合作
医院应积极加强国际化合作，与国际先进 水平接轨，提高学科的国际影响力。
加强政策引导和支持
政府应加强对医院重点学科建设的政策引 导和支持，包括资金、人才、科研等方面 的支持。
推动学科交叉融合
医院应积极推动学科之间的交叉融合，打 破学科壁垒，形成多学科协同发展的格局 。
推动智能化发展
加强学术交流与合作
通过参加学术会议、邀请专家学者讲 学等方式，加强学术交流与合作，提 高学科的学术影响力。
优化人才培养方案
根据社会需求和学科发展趋势，优化 人才培养方案，提高人才培养质量。
强化科研创新
鼓励教师开展科研创新，提高科研成 果的质量和数量，推动科技成果转化 。
PART 07
总结与展望
REPORTING
01
02
03
专业技术领先
医院在介入诊疗、微创手 术、重症监护等专业技术 领域处于国内领先地位。
科研实力雄厚
医院拥有多个国家级和省 级重点实验室、研究中心 ，具备开展高水平医学研 究的能力。
人才队伍优秀
医院汇聚了一批国内外知 名的医学专家和学者，形 成了一支高素质、专业化 的人才队伍。
存在问题与挑战
学科发展不平衡
01
部分学科发展相对滞后，与医院整体发展水平和患者需求存在
差距。
科研创新能力不足
02
与国际先进水平相比，医院的科研创新能力还有待提高，高水
平科研成果产出不足。
人才队伍结构不合理
03
医院高层次人才和优秀青年人才相对缺乏，人才梯队建设有待
加强。
PART 03
发展政策制定与实施
REPORTING
科研成果
2024年陕西省继续教育公需科目应知应会考试题库及答案
2024年陕西省继续教育公需科目应知应会考试题库及答案学校:班级:姓名：考号:一、单选题（20题）1 .取得发明、实用新型专利的实质条件与取得外观设计专利的实质条件的重要区别之一是，后者不规定A.新奇性B.发明性C实用性D.美感2 .闵采尔通常把贵族称为（）。
A.“刽子手”B.“吸血鬼"C.''杀人魔"D.“强盗”3 .正规授权流程呈现''两高一低”的趋势，其中“一低”是指0。
A.成本低B.门槛低C收益低4 .加强人才国际交流，（）各类人才。
A.用好用活B.用对用活C.用好用准D.用足用活5 .（）,通俗地说就是数据的中心A.大数据B.数据中心C.物联网D.工业互联网6 .“四个面向”不包括0。
A.面向世界科技前沿B.面向文化主战场C面向国家重大需求D.面向人民生命健康7 .《中国制造2025》中指出，()是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。
A.工业B.制造业C.农业D.服务业8 .()年12月1日，国务院正式印发《长江三角洲区域一体化发展规划纲要讥A.2008B.2012C.2015D.20I99 .发起国际大科学计划，为人才提供国际一流的创新平台，加快形成战略支点和0。
A.雁阵格局B.中心圈格局C.梯形格局D“一三”格局10 .《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》提出，针对自然科学、哲学社会科学、军事科学等不同学科门类特点，建立()指标体系和评价程序规范。
A.教学质量B.科研成果C分类评价D.人才引进11 .“十四五”规划纲要中“数字中国”的真点任务，提出了()的第点任务A.数字中国的建设工作B.数字经济C.数字化应用D.智能制造12 .要优化人才0制度，加大先进典型宣传力度，在全社会推动形成尊重人才的风尚。
A.表彰奖励B.负面清单C.奖惩结合D.黑名单13 .把培育国家战略人才力量的政策玳心放在。
上，支持青年人才挑大梁、当主角。
地方高校师资队伍建设研究
地方高校师资队伍建设研究一、本文概述本文以“地方高校师资队伍建设研究”为主题，系统深入地探讨了我国地方性高等院校在师资队伍建设方面面临的挑战、现状分析、优化策略以及未来发展趋势。
本研究旨在为提升地方高校教学质量、科研能力与社会服务水平提供理论支撑与实践指导，促进地方高等教育事业的持续健康发展。
文章开篇通过对国内外高等教育发展背景的梳理，明确了地方高校在国家教育体系中的重要地位及其在推动区域经济社会发展、培养高素质人才方面的独特作用。
在此基础上，指出师资队伍作为高校发展的核心力量，其建设成效直接影响着地方高校的教学质量、学科建设、科研创新及社会服务等各项功能的发挥。
本文详细剖析了当前我国地方高校师资队伍建设所面临的主要问题，包括但不限于队伍结构失衡、高层次人才引进困难、教师专业发展支持不足、激励机制不完善等现象，并通过数据调研和案例分析，揭示这些问题对高校整体竞争力提升的制约因素。
同时，对比分析国内外成功案例与先进经验，提炼出可供借鉴的师资队伍建设模式与策略。
研究重点转向提出针对地方高校师资队伍建设的创新性策略与改进措施。
这些策略涵盖了政策引导、制度设计、资源投入、环境营造等多个层面，如优化人才引进与培育政策、强化教师职业发展支持体系、构建多元化评价与激励机制、推进校企合作与产学研深度融合等。
每项策略均结合具体实施路径与预期效果进行阐述，力求方案的针对性与可操作性。
展望未来，本文探讨了在新一轮科技革命与产业变革背景下，地方高校师资队伍建设可能的发展趋势，如数字化转型对教师能力的新要求、跨学科交叉融合对师资结构的重塑、以及全球化的视野下国际师资交流与合作的深化等。
同时，强调了持续关注并应对这些新趋势对于保持地方高校师资队伍活力与竞争力的重要性。
本文以全面、客观、前瞻的视角，对地方高校师资队伍建设进行了系统性研究，旨在为相关决策者、管理者及教育研究者提供深度思考与行动指引，助力我国地方高校在新时代背景下构建一支规模适中、结构合理、素质优良、充满活力的高水平师资队伍，从而更好地服务于地方经济社会发展和人才培养需求。
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（二）具体建设目标
通过学科立项建设，特色学科项目所依托的学科成为省内一流，学校整体基本达到博士学位授权单位基本要求，规划建设博士点授权学科基本达到博士学位授权点基本条件；通过学科立项建设，进一步提升硕士点学科的水平；通过学科立项建设，使工程硕士领域所在学科达到工程硕士专业学位授权点申请基本条件，使二级学科硕士点学科达到一级学科硕士学位授权点申请基本条件。
学科建设期为3年，建设时间为2018年1月-2020年12月。
学科建设主要内容如下：
1、学科方向与特色
立足国家、区域和行业经济建设、社会发展和科学技术进步的要求，结合学科自身特点，凝练特色鲜明的学科方向，形成3~4个相对稳定的主干学科方向，并且具有体现学科优势特色的研究方向。
2、学科队伍
以高层次人才队伍建设为重点，着力提升学科队伍建设整体水平。
人才决定发展，必须把人才队伍建设摆在突出的位置优先发展。
积极营造“学科留人才，人才推学科”的良好氛围。
加大学科带头人梯队建设，重点培养、打造校内高端人才，通过引进、共享学科领军人才，优化学科团队结构，提高学科团队的人员层次，提升学术水平。
加强学科队伍中博士学位人员比例的提升。