林教授报告会

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林教授讲简历

林教授讲简历

各位同学,怎么样写出漂亮的简历呢?我想问问大家,你们猜,考官们看简历第一眼看哪里?有同学说是学校背景,也有同学说是实习、兼职、工作经历。

当然这些是很重要,但据调查显示,考官们常常第一眼看的是照片。

因为考官也是人,很多考官也是外貌协会的。

贴不贴照片,照片的水准怎么样,至关重要。

有同学还真的问了我:“老师,到底要不要贴照片?”就这个问题,我专门去听了一场讲座,人力资源总监他的原话是这样说的:“要不要贴照片真的由这张照片的质量决定。

”如果你是7分的学生,贴上之后有9.5的感觉,你不贴不就亏了吗?所以,照片在贴之前要精心准备,女生最好把头发盘起来,化淡妆,穿职业装。

男生要理理发再去拍。

照片最好是两寸的,而且彩色的,直接贴上去的,不要是打印出来的彩色的,那样的话更有诚意,效果会更好。

照片最好不要PS,但精心准备,一寸照片也要弄弄景,这可以看得出你的诚意来。

求职照_副本.jpg除了照片之外再看哪里呢?有同学把心思花在了简历的页眉和校徽上,尤其是名校的学生,觉得贴上校徽可能更能够突显自己的优势和亮点。

但我想告诉大家,这些多少会显得简历有点花哨,而且他今天招的是“你”,而不是只看重你学校的背景。

所以页眉和校徽要不要贴,也是优秀简历和普通简历的一个重大区别。

漂亮的优秀的简历一般都没有。

漂亮的优秀的简历在个人信息介绍方面也非常的简洁精练,基本上不超过三行。

当然应该有手机号码,如果你能在十一位的号码里用两个小短行分开的话,便于对方拨号,对方会理解你的这种善意。

如果你的个人信息上能够列出一个常用的不会丢失的Email地址,便于对方跟你联系。

你的常用的通信地址,不一定要列的那么详细和全面,但找到你的通讯方式是第一时间可以跟你联系上的,这个就没有问题了。

再有,个人信息最好不要列身高、体重、婚否,除非有的公司的某些岗位有特殊要求。

当然,有的公司会直言不讳的写:端庄,气质形象好。

那你可以在这方面突显一下,不过如果你用例子表现出来,比用这个可能会显得更形象生动。

林晓忠教授治疗心脑血管疾病的临床经验撷要

林晓忠教授治疗心脑血管疾病的临床经验撷要

林晓忠教授治疗心脑血管疾病的临床经验撷要摘要:中医“眩晕”、“头痛”、“中风”、“胸痹”、“真心痛”、“厥心痛”等心脑血管疾病病症,其病理机制中,痰、瘀、毒是实体要素,是脏腑功能失调的结果,根据辩证经验认为与脾、肾、肝三脏关系最密切。

重视从痰、瘀、毒论治的同时,注重脾、肾、肝“脏腑失调”这个“关系网”,从相互作用的矛盾关系上来认识心脑血管疾病的发病机制和辨治规律,进-步明确气虚血淤,痰淤互结,脾虚湿盛,痰淤化毒,肝肾阴虚等主要病机和虚-淤-痰-毒基本病机。

从而进行有效的辨证论治,林晓忠教授运用“养血疗法”抓住“气血亏虚”这个病根,对症下药,根据病因、病机和“异病同治”的法则,补治同时进行,从补肾祛瘀化痰、健脾消痰化瘀、疏肝理气泻浊、活血解毒化痰等方面进行论治,临床疗效显著。

关键词:林晓忠;心脑血管疾病;经验【中图分类号】r247【文献标识码】a【文章编号】1674-7526(2012)04-0231-02林晓忠是广东省中医院名中医,主任医师,广州中医药大学教授,广州市荔湾区第三期中医学术经验(省市专家)继承工作指导老师,从亊中医心脑血管疾病内科临床工作多年,对中医心脑血管疾病内科临床治疗有丰富的临床经验和独到的见解,临床疗效显著。

笔者有幸跟师,得以管窥豹斑,现将林教授治疗心脑血管疾病的经验撷其精华概述如下。

随着生活水平的提高和生活节奏的改变,心脑血管疾病巳如“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,已经成为中老年人的常见病,全世界每年死于心脑血管疾病的人数高达1500万人。

心脑血管疾病已成为人类死亡病因最高的“头号杀手”,也是威胁人类健康的“无声凶煞”!因心脑血管疾病而死亡人数居各种疾病死亡人数首位,平均每两秒钟死一个人。

心脑血管疾病具有“并发率高、致残率高、死亡率高、复发率高,并发症多”形成“四高一多”的特点,目前,我国心脑血管疾病患者已经超过2.7亿人!从中医方面讲,气推血行,血随气行,“养血疗法”就是从气用药,从血入手,紧紧抓住“气血亏虚”这个病根,对症下药,补治同时进行,只有气血丰足充盈了,血液在心脑血管运行时就会流利顺畅,心脑部位没有淤积阻滞,也就不会有心脑血管病症发生了。

林辰教授运用壮医药线灸治疗带状疱疹后遗神经痛的经验

林辰教授运用壮医药线灸治疗带状疱疹后遗神经痛的经验

(总)广西中医药2020年12月第43卷第6期基金项目:广西高等学校高水平创新团队及卓越学者计划资助(〔2014〕7号)第一作者简介:黄子恩(1991—),女,在读硕士研究生,研究方向:壮医针刺的临床应用研究通信作者:范小婷,女,讲师,研究方向:壮医教学及临床应用研究;E-mail:****************带状疱疹后遗神经痛(post herpetic neuralgia ,PHN )是带状疱疹较严重的并发症,是现代医学难以治愈的顽痛之一[1],指急性带状疱疹治愈后,病损区域遗留持续性剧烈疼痛及感觉异常大于30天。

大量研究显示,年龄是其发病的高危因素[2],因老年人神经修复能力较年轻人差,故在发生带状疱疹时,容易发展成为后遗神经痛,且难以治愈,易于反复,发病时疼痛剧烈,故严重影响着患者的身心健康[3]。

西医目前治疗主要以改善症状为主,周期较长,用药上有一定的局限性及不良反应,且止痛药物有不同程度的依赖性,停药后也容易复发[4-5]。

本病中医称之为“蛇串疮愈后痛”[6],中医相关的治疗方法众多,包括内服中药、外治疗法及综合治疗,均取得不同程度的疗效[7]。

壮医虽无带状疱疹后遗神经痛病名的记载,但壮族民间有相类似病症的描述较多,称谓各异。

林辰教授是广西中医药大学博士研究生导师,二级教授,广西名中医,从事中医、壮医的教学、临床及科研30余载,潜心医疗实践,临床经验丰富,尤擅长以壮医诊疗方法诊治一些疑难杂症,对治疗带状疱疹后遗神经痛有独到的见解和治疗经验。

林教授经过壮族民间的实地调研和临床经验总结,将本病病名在壮医学中定义为“呗啷登愣朵”,壮语为Baezlangh daengzlaengdot [8],并在长期的临床实践中总结出了一套成熟、有效的运用壮医药线灸治疗带状疱疹后遗神经痛的治疗方案。

现本文将林辰教授用壮医药线灸治疗带状疱疹后遗神经痛的经验介绍如下。

1诊疗思路带状疱疹后遗神经痛病因病机复杂,西医普遍认为,疼痛主要由滞留在体内的水痘-带状疱疹病毒侵蚀、破坏病损区域的神经引起,是因带状疱疹未得到及时的治疗或治疗不当使得病毒清除不彻底,而遗留神经节发炎、坏死引起神经严重损伤导致的病理疼痛综合征,疼痛的临床表现复杂多样,可呈间断性或持续性,可单一出现,也可为复合性疼痛[9]。

北京大学深圳研究生院

北京大学深圳研究生院
研究生会主席熊樱子介绍,此次筹备活动制定了各种书面计划,以便于各负责人掌控筹备情况,这反映了研究生会工作的制度化和规范化。“当然,将书面规划付诸实践需要更多的努力和汗水,相信研究生会在这次运动会的筹备、实行过程中会有很优秀的表现。”
据悉,此次运动会将持续两周,于15日结束。运动会设有篮球、足球等八大项目,530多名运动员将参与各项赛事。目前,运动会总体策划、项目分配、会标和吉祥物的征集等活动已经完成。
(杨巨帅)
我院研究生会征集学生提案
北京大学深圳研究生院第三次研究生代表大会进行了议案征集、报告和处理工作,这是本届深圳研究生院研究生会成立以来的第一次开展相关提案工作。
自2006年10月23日开始,截至11月3日,研究生会共收到提案31项,内容涉及学习、科研、生活、体育、交通等多个方面。收到提案后,本届常务代表委员会积极回应,在与研究生会执委会各职能部门进行沟通后,将已成为议案的提案提交到学院各职能部门了解情况并协商可行的解决办法。
05、06社会学系——今昔对比,长征组歌……………………(18)
06城环——编辑同学的长征感悟《长征回首》………………(19)
04环境——学习长征精神主题班会…………………………(20)
06信息2班——学习长征精神主题班会……………………(21)
社团文化
我院举办“释放青春激情,建设美好南燕”学生社团主题月活动………………………………………………………………(22)
我院党总支书记、副院长栾胜基教授主持了此次讲座,并号召全体同学从大处着眼,小处着手,通过对和谐社会的理论学习,积极加强自身修养,促进自身的和谐,为建设和谐校园贡献自己的力量。
杨河教授从马克思主义的产生讲起,详细阐述了马克思主义产生、发展的历史环境、核心内涵及20世纪在马克思主义的影响下所发生的重大历史事件,深刻分析了它得以保持进步性的原因,指出马克思主义是人类宝贵的思想遗产。杨书记还展望了马克思主义在21世纪的发展前景。他说,从“西方肯定马克思主义的什么”这个问题的反思可以看出,马克思主义非但并不过时,而且在新的时期有了超越,并找到了新的契机。从总体上看,马克思主义历经一个多世纪却永葆活力,其丰富内涵将由我们进一步去发掘和实现,今后我们仍然需要它来指导思想和实践。

林白茹教授授课教师介绍主持词

林白茹教授授课教师介绍主持词

林白茹教授授课教师介绍主持词
今天我们有幸邀请到了林白茹教授来为我们授课。

林教授是我校著名的心理学教授,拥有多年的教学和研究经验,是国内外心理学领域的知名专家,曾在多个国际期刊上发表学术论文,多次被评为省级以上优秀教师。

林教授的授课内容主要围绕着人际关系和情感管理展开,她在这方面有着深入的研究和独到的见解。

在林教授的课堂上,我们将会深入探讨人际关系的本质、如何处理情感问题以及如何建立良好的人际关系。

相信这些内容对我们的日常生活和学习都将有着积极的影响。

在此,我代表全体师生向林教授表示热烈的欢迎和感谢。

让我们一起期待这堂精彩的课程吧!
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林月云的人力资源管理

林月云的人力资源管理

林月云:人力资源管理专题11月18-19日,《人力资源管理专题》讲座在学院第三教学楼马蹄形教室一隆重开讲。

此次讲座主要由研究生部EMPAcc项目办公室为项目十二期学员增设的辅修课程,邀请了台湾国立政治大学林月云教授来我院主讲。

伴随着林教授幽默风趣的话语,人力资源管理讲座正式拉开了帷幕。

林教授从CFO为何必须了解人力资源管理、战略人力资源管理、人力资源管理规划、绩效管理、目标管理、薪酬管理等几个方面做了详细的讲解,林教授认为从职能导向的人力资源管理转向战略导向的人力资源管理,是当前人力资源管理发展趋势,建立支持战略执行的人力资源系统,是当前很多企业面临的一个重大课题。

人力资源是企业的第一资源,是企业的核心竞争力,关系到企业的生存与发展,办企业就是办人,人才比资金更重要。

整个课堂师生互动交流很多,增加了角色扮演环节,因此现场气氛十分活跃。

林教授在演讲的同时不仅使用了众多理论依据,还结合自己的亲身实例向学员们传授有关企业人力资源管理的经验。

林教授同时还提到企业人力资源管理是企业生存、发展的基础和底蕴,是企业的活力和源泉。

企业把事情一时做正确是很容易的,但是难在长期把事情做好。

如何解决这问题,这就是企业人力资源管理者们应该尽到的责任了。

对于“自主创新战略背景下的人力资源管理”这个讲座主题,林教授表示,随着社会产业结构的不断调整和中国经济的日益发展,人力资源管理也必然走上一条创新的道路。

企业需要在人力资源管理系统方面进行优化和提升效能,构建有利于创新的企业主流文化价值体系,构建激励创新的制度和机制。

同时,这种创新必须符合中国经济社会的发展特征,符合企业发展实际。

成长型企业如何做好人力资源管理?林教授也给这部分企业家开出8条“良方”:明辨是非、知人明己、权责分明、边界清晰、空间合理、各守其道、心性相通和正心御人。

学员们通过林教授生动的演讲,对人力资源管理有了一个全新、全面的了解。

现场还有许多学员认真做着记录并积极发表自己的感想,教授都悉心地解答学员们所提出的每一个问题,同时还以自己的经验结合实际纠正了学员们之前一些错误的观点,让大家受益非浅。

有林教授简介

有林教授简介

科 学 出版 社 1 9 8 8 年 出版 )、 《 论 马克思 揭示 的社 会发展一 般规律 》 ( 国家社 科基金 资助项 目,
中央民族 大学出版社 2 0 0 4 年出版 )。
精 神研究会 常务 副会 长 ,中国延安 干部学 院兼 职教授 ,中华人 民共和 国国史 学会 、中国社会科
学 院马克思主义研 究院 、中国历史唯物主义学会顾 问。
有林教 授 的主要著作 有 《 论 生产资 料社会 主义公有 制 》 ( 经济 日报 出版社 1 9 8 6 年 出版 ,中
央 文献 出版社2 0 0 8 年再 版 )、 《 社会 主义经 济理论 与实践 》 ( 经济科学 出版社 》 ( 经济科 学 出版社 2 0 0 6 年 出版 )、 《 当代 中国史论 文 自选集 》 ( 当代 中
国 出版 社 2 0 1 2 年 出版 )。与 他人 合 著 的著 作 有 《 批判 “ 四人 帮 ” 对 “ 唯生 产 力 论 ” 的 “ 批 判”》 ( 人 民出版社 、广 东人 民出版社 1 9 7 8 年联合 出版 )、 《 马克 思 的劳动 价值理论 》 ( 经济
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有林 ,1 9 2 9 年 出生 。 1 9 4 6 年3 月在 黑龙 江省 呼兰 县参加 革命 工作 ,历 任 民运工作 队员 、组
长 ,中共 城关 区委 委员 。1 9 5 0 年 到 中共 黑龙 江省 委党 校学 习 ,之 后 留校 任教 。1 9 6 1 年5 月调 至 《 红旗 》杂 志社做 编辑工作 。1 9 7 1 年1 月下放 到 “ 五七 ”干校 参加劳动 。 1 9 7 7 年7 月 调至 国务 院
辑。1 9 9 4 年4 月至2 0 0 1 年4 月任 当代 中国研 究所 副所长 。有林教授 是 中共 十二大代 表 ,第七 、第 八届全 国人 大代 表 。 有 林 教授 曾受 聘 担任 中国人 民大学 兼职 教授 ,又被 国家 哲 学社 会科 学规 划领 导小 组聘 为 “ 八五 ” 、 “ 九 五” 、 “ 十五 ”经济 理论学科 规划小组 ( 学科评 审组 ) 成员 。现担任 中国延安

福建师大林明金教授讲座新闻稿

福建师大林明金教授讲座新闻稿

智者余音绕梁箴言三日不绝
福州一飞教育培训学校(微博)第一任校长,福建师范大学外国语学院硕士生导师、大学外语教学部主任林明金教授正是因为始终认为“传道,授业,解惑”不仅是为师之道,更能够拉近师生间的距离,多年来林教授一直坚持开设公益讲座。

有这样的一种信念,林教授便在蒙蒙细雨中亲临福建师范大学协和学院,与莘莘学子们进行了面对面交流。

为学莫重于尊师。

学生们也早早的在教室中等待着林教授的到来。

所谓“经师易遇,人师难遇”,林教授此行为学生们带来的不仅是学术上的提升,还有精神上的洗礼。

随风潜入夜,润物细无声。

在清谈之间,林教授向学生们讲述了英语和汉语之间存在的语言与文化的差异,通过两种语言的对比研究,正确的雅思写作方法自然浮出水面。

然后根据雅思写作的基本要求,林教授又提出了解英语构词法的重要性,同时强调通过大量的文学作品阅读来提升英语语感;林教授还以一些实例向学生们做了不同主题的创作讲解,并进行了深入分析,从而得出雅思写作的不同方法,抓住了高分制胜点。

仰止弥高,钻之弥坚。

瞻之在前,忽焉在后。

学生们时而俯首思索,时而点头赞许,对于这场启明灯般的讲座,都觉获益匪浅。

只恨时间有限,不能与教授再做深谈。

教授也毫不吝惜自己的满腹经纶,将其多年来的教学经验与研究成果与一飞学校(微博)的专家指导团队一起分享。

一飞学校(微博)的专家团队共献教学经验,共享学术成果,帮助了一飞学校(微博)一批又一批的学子们实现了心中的梦想。

古有韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”,今日一飞学校(微博)的林教授用其学术重新演绎了“智者余音绕梁,箴言三日不绝”!。

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林教授报告会《气功修炼十二奥妙》(一)六把金钥匙—打开法门神秘锁,入定更觉钥匙神。

(二)接功态—接通天地乾坤转,沟通阴阳妙无穷。

(三)生物仪器说和生物全息能理论—揭开了千万迷底,道出了个中机关。

(四)心领神会(五)以一念代万念(七)不磨不成佛—宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

(六) 静修节—尊师授予登天梯(八)金丹大道何处觅,尊师静修点玄机。

(九)采气聚能,万变不离其宗。

(十)天机、地机、人机,三机合发,天翻地覆。

(十一)正大光明,心怀善良。

(十二)一切放下便是真悟(一) 六把金钥匙—打开法门神秘锁,入定更觉钥匙神。

张宏宝尊师把六把金钥匙给了我们,把法门那个锁给打开了,我们进入到这个大门之后,才感觉到张宏宝尊师给我们的钥匙更加地神通、神秘。

张宏宝尊师在三部功班之前进一步提醒我们,他说:“六把金钥匙真有点金味,认真地学,对三部功所教的功法都有用处,有的人就是不重视开慧教育,只想学习招数套路,没有开悟,没有领悟大道之理,学会做人,过去古人讲:“万般神通皆小术,唯有空空是大道”,这不是一句空话,而是人类对真理的总结。

尊师在开三部功的时候,他提示我们,点悟我们,他告诉我们:六把金钥匙是法力无边的,它是打开任何一个法门的金钥匙,只要掌握在手,就可以打开修行的路上一个一个关口,打开一把一把心里的锁。

可是有的学员学完一部功后把师父给的宝贝扔到脑后,再不去深深地领悟和体验,只想学点招数、套路,有的人喜欢个符呀、咒呀,把师父给的宝贝弃之不要,实在是可惜。

今天我想和大家共同领悟六把金钥匙中的三把。

1.意念力理论—点破了气功的本质所在。

意念力理论和心物辩证法它点破了气功的本质所在。

“真传一句话”,令修炼者打开法门,一步登堂入室,一步登天。

气功非气功,全在意念中。

可以说:将万物意念化在意念中,有所作为,这是全部特异功能的真正奥秘。

湖北有一个特异功能人叫孙储林,在中国科学院作了多次试验,其中有一个试验,他把一颗玉米放在一个盘里,他用眼睛看着这颗玉米,看2—3分钟,这颗玉米粒爆成了玉米花,有人问:“你为何将这颗玉米炸成玉米花?”孙老师说:“当我眼睛看着这颗玉米粒时,我心里就想:脑子里有一个火炉子,我把这粒玉米放在火炉上烤,加意念。

”把这个包谷粒放在火炉上的时候,这个包谷粒“啪”炸成了玉米花。

这个试验,孙储林的这一做功,它可以看出一个人的意念力该有多大。

张宏宝尊师做过一个试验,拿起一个兔子来,想一想,让这个兔子去世掉,结果这个兔子去世掉了。

这个试验有多么可怕,用意念做功,请心意做功,历代的修道者,虽然没有悟到心物辩证法,但是对心意已经有所领悟了。

象禅宗四祖著名的禅说:“达摩西来无一字,全凭心意用功夫;若从纸上寻佛法,笔尖醮干洞庭湖。

”释迦牟尼佛祖在世时,他讲了四十九年法,他去世的时候说:“我一生都没有说法,一生没有转法轮,谁说我传法、讲法,谁就是诽谤我。

”释迦牟尼佛他传了四十九年法,滔滔不绝地天天讲法、讲经。

大家说,为什么他去世的时候说他没有传法呢?谁说我传法,谁就是诽谤我呢?他的话在后面,他想表达一个什么意思呢?释迦牟尼想表达一个佛法,我讲佛法的目的,只要大家明白,所有的法都是凭心意用功夫的,是不能说出来的,有些法,说出来的法是要你懂得,全凭心意用功夫。

科学家还做了这样一个试验,他用自来水管凉水倒上一壶,告诉被试验的,我刚从锅炉房里打来烧到100度的水。

然后他就把这个水倒在受试验者的屁股上,倒上之后,受试验的这个人屁股马上就烫伤了,大家说:他倒的凉水为什么烫伤了呢?这个烫伤的过程是靠什么来完成的呢?靠意念。

这个被试验的这个人,这个程序编上了,你倒过来的水呢,是热的,然后他就瞬间放大了无穷倍,那么通过这个试验大家可以得出这个结论来,意念还可以怎么着,还可以放大,师父说了人体是部生物仪器,他有放大装置,意念可以放大无穷倍。

还有咱们师父讲过这样一个例子,他说:“飞将军李广打猎,晚上回来看到路边趴着一只斑斓猛虎,然后他横弓射箭“啪、啪”两箭,箭射到那虎身上了,但那只虎呢,趴那里一动不动,李广想,我这箭射在虎身上,它为什么不动。

然后立马上前一看,不是一只虎,是一块石头,象一只虎。

李广想它是石头,我这个箭怎么能射进去呢?我这个力量该有多大,然后他又后退了几步,搭弓射箭,“嚓嚓”两箭。

这回这个箭射上了没有?没有。

箭射不上了,为什么一开始他那个箭能够射进去,到了最后他射不进去了呢?意念变了。

那么通过这一个故事,大家可以得到一个什么结论呢?意念不一样,效果就不一样,意念不一样,效果、威力是不一样的。

在北京他们做过一个试验,有二千多人,对着一个人发功,向他加意念叫他长功长功,这个人马上获得了功能。

我在重庆办班的时候,有一个偏瘫,我叫他上台之后,让所有参加班的人加意念,叫他经络通畅,马上能走路、跑步,结果在一片掌声中,我没有给他做任何治疗,我只是带动了大家的意念,让他跑起来,结果这个偏瘫在舞台上跑起来了,看他感动得热泪盈眶,他在台上跑起来了,这靠什么呢?靠的全体的群体意念。

我们明白了意念的真正内涵,那么我们就会巧妙地运用意念。

当我们辟谷的时候,加意念,把宇宙的山川、土地、日月、星辰的灵气,采入体内,打开你全身的毛细孔往里吸收,身体马上会产生一个感觉;当你身体寒冷的时候,想着下丹田有一个火炉子,身上马上就有暖烘烘的感觉。

一部功学员发气,拿着剑指对着手发气,有的学员举起手说:“老师,你给我发发功。

”有的老师不对着他那个手三点成一线,瞄准往他身上发。

明白了意念力的真正内涵,发气的时候需不需要三点成一线哪?不需要!咱们想一想他的手心,气就过去了,当你要给对方补一补气,用眼睛看看他的心脏,看看他的病灶,意到气到。

任何高功夫都离不开用意念,编程序,下指令。

懂得明白了意念力的内涵,明白了意念力的威力。

张宏宝尊师说:念力八绝招招都可以毁你性命,明白了意念力,尤其是我们练过功的学过功的人的意念力就不同于一般人的意念力。

1—4部功师父用带功给功带过来了。

我们通过师父带功,我们的念力和没有学过功的人的念力就不一样。

那么明白了这个道理,我们就不会轻而易举地编坏的程序,发坏的念力了。

有的人说累去世了,倒霉透了,活够了!象这些念力,这些程序就不能编了。

有的孩子不听话,一张口,我打去世你,还没有打他,他就坏了,出问题了。

还有的孩子考试一次没有考好,你刺激他说:你一辈子没出息,一个程序编上了,一辈子没出息这个程序可能很厉害。

再一个跟我学意念力理论和心物辩证法,我们还可悟出一个什么道理呢?念力是需要经过一定的方法和途径诱发和训练的。

练气功的人的念力和平常人的想是有差距的。

我们还可以悟出这样一个道理,当真正达到天人合一的时候,你还可以调动宇宙当中的念力,接通宇宙间高功夫师的念力,当你真正地进入到功态后,你还可以接通在宇宙当中存在的高功夫师的全息能信息,接通他的念力,当你把他的念力接通以后,你还可以瞬间放大无穷倍。

如果你跟天地通灵,跟天地合一后,你还可以调动宇宙当中万事万物的念力,他的力量可以达到呼风唤雨、拨云见日,那种呼风唤雨、拨云见日、滴水成冰、移山换景,大的搬运术都是调动宇宙的念力,调动了天地之间的念力,调动了万神相助,他才能做出这种功法来,单靠自己的功能功力是达不到的。

任何特异功能的产生,都有其念力,都有其高功夫师的念力给助功。

可遗憾的是:有的人学了二部功了,尊师的念力的诱发,那个训练有几个人做了?铜丝致动,只是在学功的时候,听听课而已,下来以后,又有几个人做了?几个人练了?有的人在治病过程中只注意了自己的念力,而没有调动天地的念力,没有调动接通宇宙当中高功夫师的念力,也没有放大无穷倍,跳不出旧的思维圈,就上不了高层次,意念力不是做做手指变长变短就完成了,而是要在练功的实践当中把握它、掌握它、调动它、放大它。

那么这个把握它、调动它、运用它、放大它的技术就是难以言传的神通奥秘。

这个调动意念,接通意念,把握意念,放大意念,运用意念的技术就是特异功能产生的全部奥妙。

我们明白了意念力,我们还可以得出如下结论:发善念,万神相助,长功开慧;发恶念,逆道而行,恶有恶报!(二)接功态----接通天地乾坤转,沟通阴阳妙无穷。

练功的人对体态形式非常讲究。

一部功里尊师讲“捷径五环节”的时候,第一个捷径是什么呢?是体态形式,练功的人体态形式不同,阴阳沟通的程度就不同,练功的人非常注重体态形式,一个手印的变化,就带动全身真气的不同运动和变化。

比如一至四部功,咱们尊师教的金塔桩,学过总辅导班的,一般金塔桩的姿势站起来,跟其它桩的气感是绝对不一样的,当你把手印发生一下变化,养气法手印是一种感觉,当你改变以后,改成另一种手印,就不一样。

500罗汉有500种手印,尊师都做了试验,唯独这一种把手心向上或向下,放在或扣在膝盖上,这一种手印气感最强。

这是一个什么姿势呢?是一个接收的姿势,不是拒绝的姿势。

接收什么呢?接收上面来的东西。

来自宇宙和四面八方的东西,人这个生物仪器的天线,当你把电视打开和把天线抽出来以后,马上就有像,人的手也是一样,当你把手伸出来以后,加意念,两只手无限延长,伸到浩瀚的天空,伸到另一个宇宙。

一会你就会感到你的手指头发麻,你的手心发麻,你的胳膊发麻,慢慢地就会扩展到全身。

我们尊师说:我云游的时候,不管到哪里,我都注意接功。

有一次我到峨眉山,我一下车,我就得了一个功能;为什么我得到,因为我注意接功,我一下车,我就注意我的手心,一边云游,一边注意手心的感觉,然后我就得了一个功。

那我们平常云游的时候,到名山大川,到地磁地电比较强的地方,一边玩,一边注意手心的感觉,加个意念接功,接良性信息的功,接高功夫师的功,当你感到手心有感觉时,这个功夫就到你身上了,可能当时你的天眼没有打开,或者当时你还不具备出这个功能的条件,但总有一天这个功能会在你身上出来。

所以,我们到名山大川去玩的时候,不要忘了接功,我建议学过三部功的学员,晚上练入定的时候,呈接功态姿势练功,呈一种接收的状态练功。

我们河北泰司,有一个老太太,空中取药就是在接功态情况下出来的,她晚上坐在家里练入定,突然感到手心象打气一样发痒、发胀、发麻,她马上从那悟到是不是尊师给我空中取药的功?开始手心象打气筒吹一样的时候,感到手心有东西,她“啪”的一声把手心扣上,马上叫她女儿开灯,一看手上有三颗药丸。

从此,她就获得了空中取药的功能。

接功态是接通天地,沟通阴阳的一个手印,接功态是我们中功特定的长功手印。

那么,大家在练功过程中,要运用这个手印去练功。

当然,从接功状态接功,除了从姿态上摆上这个动作外,还有一个奥秘,就是从意念上接功也很重要,刚才我举的东北那个寇老师空中取药的例子,她的功能就是在睡觉当中练功得来的,她学了一部功,透视功能出来了,我说:你这个透视功能怎么练出来的啊?她说:我这个透视功能是睡觉中得来的。

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