8高三语文专题复习学案：学会分析议论文事实论据_20120601064533890

________________________________________________________________________________
无论是学步的少年，还是效颦的东施，他们都是在艳羡别人的优点的时候，丢失了自己最宝贵的本真的优势，盲目模仿而贻笑大方。然而，面对别人的长处和优点我们是不是应该熟视无睹，一味的固守自己？答案是否定的，其实生活中我们要是学会在发挥自己优势的同时，能够借鉴别人的优点来完善自己，成功离我们还会远吗。
上面文字所举的是两个反面论据，接着用“倘使……就……”、“假若……就……”两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。
心得：
________________________________________________________________________________
【知识准备】
（一）假设分析：就是在举出事例论据之后，从正面或者反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。
例：
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
心得：
________________________________________________________________________________
【自主探究】
一.引入：
二.检查预习：
学生回顾预习内容，回答有哪几种分析方法，针对示例文段对号入座并分析各种方法的好处和运用时应该注意的地方。
这段话就是典型的因果分析论证法。
心得：
________________________________________________________________________________
（三）归纳分析：就是列举多个典型论据之后，归纳总结出共同点，紧扣要证明的论点。
例：论点：感情的亲疏和对事物的认知
另举一例:
________________________________________________________________________________
正是因为学步的少年和效颦的东施在羡慕别人优点的时候，把自己本有的特点丢失殆尽，盲目模仿，一味追求不属于自己的美丽，不会在发展自我的基础上借鉴别人，当然就会弄巧成拙。所以，我要说：学习借鉴会助你成功，盲目模仿必然失败。
北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。（论据）
无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，还是王安石变法最终失败，历史都以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。（分析）如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。（结论）
（二）因果分析：就是写完事例论据之后，分析产生这一事实的直接或间接原因，这原因就是所要证明的观点。如：
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。
论点：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
论据：燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下பைடு நூலகம்。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
________________________________________________________________________________
2.根据所给的论点和论据，写一段分析说理的文字。
论点：拒绝攀比方能找到真正的自我，寻得内心的宁静。
论据：陶渊明回归田园，饮酒于南山；巴金于闹事中独处，观海上日出；梭罗漫步瓦尔登湖畔，与自然合一。他们都在喧闹的世俗中获得了自我内心的安宁。
四队中学教案纸（备课人：学科：）
备课
时间
5.14
教学
课题
教时
计划
2
教学
课时
2
教学
目标
1、了解并掌握分析事实论据的方法
2、通过练习培养议论、概括的能力
3、通过循序渐进的能力提高，激发成就感，体会学有所得的喜悦与自我价值。
重点难点
通过练习培养议论、概括的能力
教学过程____________________________________________________________________________________________________________________________
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
另举一例:
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
另举一例:
________________________________________________________________________________
三.学以致用：
1运用所学的方法，对下面文段进行修改，使之说理变得深刻。
唯有拒绝攀比，才能实现自己真正的理想。钱德拉塞卡年轻时就发现了超过一定极限的恒星最终会转化为黑洞这一理论，然而，半个多世纪来，他始终不事张扬，潜心研究。垂暮之年，他还是从瑞典国王手中接过诺贝尔获奖证书。所以，拒绝攀比，我们就能心无旁骛地实现自己的人生理想。
课外作业
教学反思
________________________________________________________________________________
四.总结：
________________________________________________________________________________
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。
一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。
倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文《走出属于自己的一步》）