08.09.06高二语文《第二单元 第5课 滕王阁序》(3)
《滕王阁序》原文及译文
《滕王阁序》原文及译文《滕王阁序》原文及译文滕王阁因滕王李元婴得名。
李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。
但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。
他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。
这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的一篇《滕王阁序》而很快出名。
下面是小编精心整理的《滕王阁序》原文及译文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
原文豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
(豫章故郡一作：南昌故郡)时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
（层峦一作：层台；即冈一作：列冈；仙人一作：天人；飞阁流丹一作：飞阁翔丹）披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
(轴通：舳；迷津一作：弥津；云销雨霁，彩彻区明一作：虹销雨霁，彩彻云衢)遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？(遥襟甫畅一作：遥吟俯畅) 嗟乎！时运不齐，命途多舛。
高二语文必修五滕王阁序原文及翻译优秀4篇
高二语文必修五滕王阁序原文及翻译优秀4篇译文及注释篇一译文这里是汉代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。
以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着闽越。
物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。
人中有英杰，因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻。
雄伟的洪州城，房屋像雾一般罗列，英俊的人才，像繁星一样地活跃。
城池座落在夷夏交界的要害之地，主人与宾客，集中了东南地区的英俊之才。
都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。
正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高贵的宾客，也都不远千里来到这里聚会。
文坛领袖孟学士，文章的气势像腾起的蛟龙，飞舞的彩凤，王将军的武库里，藏有像紫电、青霜这样锋利的宝剑。
由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。
我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。
时当九月，秋高气爽。
积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。
在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。
来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。
这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。
凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。
白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。
打开雕花精美的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。
遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。
舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。
正值雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。
傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，鸣声到衡阳之浦为止。
放眼远望，胸襟刚感到舒畅，超逸的兴致立即兴起，排箫的音响引来的徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。
像睢园竹林的聚会，这里善饮的人，酒量超过彭泽县令陶渊明，像邺水赞咏莲花，这里诗人的文采，胜过临川内史谢灵运。
高中语文第二单元第5课滕王阁序3课件新人教版必修5
邻、骆宾王并称“初唐四杰”。祖父是隋朝著名学者王通。王勃六
岁即善写文章,十四岁便被授为朝散郎。沛王李贤闻其名声,邀请
他做王府侍读。后因一篇游戏文章触怒了唐高宗,被逐出沛王府。
后又因杀官奴而犯罪,父亲受连累被贬为交趾(今越南河内)令。后
王勃在省亲途中溺水身亡。
代表作有《送杜少府之任蜀川》《咏风》《山中》《滕王阁序》
创意激活
“虚”是主观的、抽象的、含蓄的,“实”是客观的、具体的、明
朗的。二者是相反相对的概念。有些题目,比较虚,这时候,直接写
不容易写出特色,就可以从“实”入手。首先考虑话题中包含的思想、
感情、理念,然后从这些思想、感情、理念入手,筛选具体材料,用
详尽的描述或深刻的阐释表达对话题的独到见解。有些题目,比较
色浓重,在色彩的浓淡对比中,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写
尽九月之景”。
2.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
剖析 这两句素被称为千古绝唱。青天碧水,天水相接,上下浑然
一色:彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而
又上下浑成的绝妙图景。这两句在句式上不但上下句相对,而且在
一句中自成对偶,形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”,“秋水”
人的典故,借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”
一提,振起全篇。“老当益壮”几句,勉励同仁不要因年华易逝和处境
困顿而自暴自弃,为全篇警策。接着又以“大鹏”作比,表明凌云之志,
又化用“失之东隅,收之桑榆”的成句,表明自己信心未泯。同时,又
反用“贪泉”、“涸辙”、阮籍之典,说明处困顿而情操不移,逆境中壮
捧è(袂)
é(抉)择
高中语文第二单元第5课滕王阁序课件新人教版必修5
⑬一言均赋．：_动__词__，__铺__陈___
（2）解释下列成语。 ①物华天宝：华，精华。宝，宝贝。原指万物的精华，天 然的宝物。形容各种珍美的宝物 ②腾蛟起凤：腾，腾跃。起，起舞。像蛟龙腾跃，凤凰起 舞。形容人很有文采 ③钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活 奢侈豪华
2.小子识之：苛政猛于虎也。 ——《礼记·檀弓下》
【译文】 小伙子们记住呀：残酷压迫、剥削人民的政治，比吃人 的老虎还厉害呀！ 【评说】 这是孔子的话。这里有一个故事：孔子经过泰山旁，有 个妇人在墓地哭得很伤心，孔子坐在车上凭轼肃立，
仔细听她的哭声，然后派子路去问她。妇人回答说：“以 前我公公死于虎口，后来我的丈夫也死于虎口，现在我 的儿子也死于虎口了。”孔子问：“为什么不离开这里 呢？”妇人说：“这里没有繁重的苦役和苛捐杂税。” 然后孔子就对弟子们说了“苛政猛于虎也”这样的话， 意为你们今后从政，绝不能搞苛政，要行仁政。苛政， 这是国家施暴于人民的政治，为什么说它比老虎还厉害 呢？因为老虎虽猛，人们可以躲避，可以侥幸免于一死，
⑥声断衡阳之浦．：名___词__，__水__滨___ ⑦遥襟甫．畅：副__词__，__刚___、__顿__时___ ⑧逸兴遄．飞：副___词__，__迅__速___ ⑨气凌．彭泽之樽：_动__词__，___超__过__ ⑩天高地迥．：形___容__词__，__远___ ⑪识盈虚之有数．：_名__词__，__定___数__
（2）多音字。 ①崇阿．（ē） ②纤．歌（xiān） ③长．风（chánɡ） ④胜．地（shènɡ） ⑤重．霄（chónɡ） ⑥二难．（nán）
2.涵泳词义
（1）词义理解。 ①台隍枕．夷夏之交：动__词__，__倚___、__据_ ②时维．九月：句___中__语__气__词___ ③他日趋．庭：_动__词__，___快__走__ ④披．绣闼：__动__词__，__开____ ⑤山原旷．其盈视：形__容__词__，___辽__阔_
高中语文《滕王阁序》课本原文及注释
高中语文《滕王阁序》课本原文及注释王阁序王勃豫章故郡〔1〕，洪都新府〔2〕。
星分翼轸〔3〕，地接衡庐〔4〕。
襟三江而带五湖〔5〕，控蛮荆而引瓯越〔6〕。
物华天宝，龙光射牛斗之〔7〕;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻〔8〕。
雄州雾列，俊采星驰〔9〕。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，戟遥临〔10〕;宇文新州之范，帷暂驻〔11〕。
十旬休假，胜友如云〔12〕;千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗〔13〕;紫电青霜，王将军之武库〔14〕。
家君作宰，路出名区，童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋〔15〕。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得天人之旧馆〔16〕。
层台耸翠，上出重;飞阁翔丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣，俯雕：山原旷其盈视，川泽其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家〔17〕;舸舰迷津，青雀黄龙之轴〔18〕。
云销雨霁，彩彻区明〔19〕。
落与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭之滨〔20〕;雁阵惊寒，声断衡阳之浦〔21〕。
遥襟甫畅〔22〕，逸兴飞。
爽籁发而清风生〔23〕，纤歌凝而白云遏〔24〕。
睢园绿竹〔25〕，气凌彭泽之樽〔26〕;邺水朱华〔27〕，光照临川之笔〔28〕。
四美具，二难并〔29〕。
穷睇于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下〔30〕，目吴会于云间〔31〕。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远〔32〕。
关山难越，谁悲失路之人;沟水相逢，尽是他乡之客。
怀帝而不见〔33〕，奉宣室以何年〔34〕。
嗟乎!时运不齐，命途多舛;冯唐易老〔35〕，李广难封〔36〕。
屈贾谊于长沙，非无圣主〔37〕;窜梁鸿于海曲，岂乏明时〔38〕。
所赖君子见机〔39〕，达人知命〔40〕。
老当益壮〔41〕，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志〔42〕。
酌贪泉而觉爽〔43〕，处涸辙而相欢〔44〕。
北海虽赊，扶摇可接〔45〕;东隅已逝，桑非晚〔46〕。
人教版高中语文必修五第二单元第五课《滕王阁序》教学课件 (共33张PPT)
文体知
识பைடு நூலகம்
序言
序，文体的一种，有书序、赠序、 宴集序等。
骈文
骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又 称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。
书序是著作或诗文前的说明或评 价性文字。本文是饯别序，即临 别赠言，属于赠序类的文章。
骈文表达方式与一般散文有所不同，语 言：第一是语句，即骈偶和“四六”； 第二是语音，即平仄相对；第三是用词， 即用典和藻饰。
结构层次
第一部分（1）：扣“洪府”， 概写洪州的地理风貌，引出参加 宴会的人物。
第二部分（2～3）：扣“秋日 登阁”，写三秋时节滕王阁的 万千气象和周围的自然、人文 景观。
第三部分（4～5）：扣“饯”，写宴会 的盛况，抒发人生的感慨。
第四部分（6～7）：扣 “别”，述说自己的身世和怀 才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。
中国古代四大名楼
蓬 莱 阁
滕 王 阁
岳 阳
黄 鹤
楼
楼
蓬莱阁
直上蓬莱阁， 人间第一楼。 云山千里目， 海岛四时秋。
——清 ·陈葆光
岳阳楼
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
——范仲淹
黄鹤楼
崔 灏(唐)
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
关于滕王阁
滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度 上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁 序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌 ，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上 大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在 座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别 序》（即《滕王阁序》），王勃作序后 ，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上 称为“三王文章”。
人教版高中王勃《滕王阁序》原文全文及翻译
高中王勃《滕王阁序》原文全文及翻译人教版高中王勃《滕王阁序》原文全文及翻译上学期间，许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。
相信还是有很多人看不懂文言文，下面是小编为大家收集的人教版高中王勃《滕王阁序》原文全文及翻译，希望对大家有所帮助。
《滕王阁序》全文南昌故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临;宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休暇，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电、青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋;潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层台耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，列冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之轴。
虹销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟俯畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，指吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年?嗟乎!时运不济，命运多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时。
所赖君子安贫，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。
孟尝高洁，空怀报国之心;阮藉猖狂，岂效穷途之哭!勃，三尺微命，一介书生。
高中语文《滕王阁序》原文-滕王阁序原文及翻译
高中语文《滕王阁序》原文:滕王阁序原文及翻译高中语文《滕王阁序》文言文原文豫章故郡(一作南昌故郡)，洪都新府。
星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯(ōu)越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采(彩)星驰，台隍(huáng)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨(qǐ)戟(jǐ)遥临;宇文新州之懿(yì)范，襜(chān)帷(wéi)暂驻。
十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青(新课改课本写为清)霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。
潦(lǎo)水尽而寒潭清，烟光凝(níng)而暮山紫。
俨(yán)骖騑(cānfēi)于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄;飞阁翔(流)丹，下临无地。
鹤汀(tīng)凫(fú)渚(新课标上注音为zhǔ)，穷岛屿之萦(yíng)回;桂殿兰宫，即(列)冈峦之体势。
披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)。
山原旷其盈视，川泽纡(yū)(有版本写作盱xū)其骇瞩。
闾(lǘ)阎(yán)扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰迷(新课标上为弥)津，青雀黄龙之舳(zhú)。
云(虹)销雨霁(Jì)，彩彻区明(云衢)。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(日本遣唐使抄写版为：落霞与孤雾齐飞，秋水共长天一色。
)渔舟唱晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅(遥吟俯畅)，逸兴遄(chuán)飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏(è)。
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2.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色” 。 明确： 青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩 霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成 一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。 3.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有 什么不同？
明确： 一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注 入了超逸豪迈的情致。
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明确：
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明确： ①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门， 济世无路。
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明确： ①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门， 济世无路。
②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→ 慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的 伤感和见机知命的消极心理。
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明确： ①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门， 济世无路。
②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→ 慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的 伤感和见机知命的消极心理。（明用） ③“马援”（穷…老…）→不因年华易逝、 处境困顿而自暴自弃。 ④“贪泉”“涸辙”→身处逆境，犹乐观开 怀。（暗用）
主讲：王 军
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课文分析
讲读课文第二、三段： ㈠典故： ㈡补充注释：
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㈡补充注释： 1.青雀黄龙之轴
2.彩彻区明 3.雁阵惊寒 4.时维九月，序属三秋
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㈡补充注释： 1.青雀黄龙之轴
青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形
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课文分析
讲读课文第四、五段： ㈠补充注释： 具：具有，都有 1.四美具 并：会聚一起 2.而难并 3.穷睇眄于中天 4.极娱游于暇日 5.兴尽悲来
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课文分析
讲读课文第四、五段： ㈠补充注释： 具：具有，都有 1.四美具 并：会聚一起 2.而难并 3.穷睇眄于中天 穷：望尽 中：最高处 4.极娱游于暇日 5.兴尽悲来
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明确： ①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门， 济世无路。
②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→ 慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的 伤感和见机知命的消极心理。（明用）
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明确： ①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门， 济世无路。
②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→ 慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的 伤感和见机知命的消极心理。（明用） ③“马援”（穷…老…）→不因年华易逝、 处境困顿而自暴自弃。
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课文分析
讲读课文第四、五段： ㈠补充注释： 具：具有，都有 1.四美具 并：会聚一起 2.而难并 3.穷睇眄于中天 穷：望尽 中：最高处 4.极娱游于暇日 极：尽情 娱游：欢乐 5.兴尽悲来
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课文分析
讲读课文第四、五段： ㈠补充注释： 具：具有，都有 1.四美具 并：会聚一起 2.而难并 3.穷睇眄于中天 穷：望尽 中：最高处 4.极娱游于暇日 极：尽情 娱游：欢乐 5.兴尽悲来 兴：兴致
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课文分析
讲读课文第六、七段：
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课文分析
讲读课文第六、七段： ㈠补充注释： 1.一介书生 2.等终军之弱冠
3.有怀投笔
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课文分析
讲读课文第六、七段： ㈠补充注释： 1.一介书生 2.等终军之弱冠 介：个
3.有怀投笔
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7.即冈峦之体势
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㈡补充注释： 5.潦水尽而寒潭清 尽：干涸 而：因而 寒：寒冷 清：澄清 6.烟光凝而暮山紫 烟光：山岚 暮：傍晚 凝：凝聚 紫：呈现紫色
7.即冈峦之体势 即：依附 体势：态势，形势
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㈢简析第二、三段： 1.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。 请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境 描述出来。
奉：侍奉 接：结交
6.胜地不常，盛宴难再 胜：美好 再：第二次 7.兰亭已矣
8.奉承恩于伟饯 9.是所望于群公 10.敢竭鄙怀
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已：过去
于：在
4.奉晨昏于万里 5.接孟氏之芳邻
奉：侍奉 接：结交
6.胜地不常，盛宴难再 胜：美好 再：第二次 7.兰亭已矣
8.奉承恩于伟饯 9.是所望于群公 10.敢竭鄙怀
7.屈贾宜于长沙 8.所赖君子见机 9.老当益壮： 10.穷且益坚： 屈：被……贬谪
赖：依赖
老了应当更加有壮志 且：反而
11.不坠青云之志
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6.关山难越，谁悲失路之人
悲：悲怜 失路：迷路，不得志
7.屈贾宜于长沙 8.所赖君子见机 9.老当益壮： 10.穷且益坚： 屈：被……贬谪
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课文分析
讲读课文第四、五段：
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讲读课文第四、五段： ㈠补充注释： 1.四美具 2.而难并 3.穷睇眄于中天 4.极娱游于暇日 5.兴尽悲来
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讲读课文第四、五段： ㈠补充注释： 具：具有，都有 1.四美具 2.而难并 3.穷睇眄于中天 4.极娱游于暇日 5.兴尽悲来
6.烟光凝而暮山紫
7.即冈峦之体势
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㈡补充注释： 5.潦水尽而寒潭清 尽：干涸 而：因而 寒：寒冷 清：澄清 6.烟光凝而暮山紫
7.即冈峦之体势
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㈡补充注释： 5.潦水尽而寒潭清 尽：干涸 而：因而 寒：寒冷 清：澄清 6.烟光凝而暮山紫 烟光：山岚 暮：傍晚 凝：凝聚 紫：呈现紫色
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4.奉晨昏于万里 5.接孟氏之芳邻
奉：侍奉 接：结交
6.胜地不常，盛宴难再 7.兰亭已矣
8.奉承恩于伟饯 9.是所望于群公 10.敢竭鄙怀
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4.奉晨昏于万里 5.接孟氏之芳邻
奉：侍奉 接：结交
6.胜地不常，盛宴难再 胜：美好 再：第二次 7.兰亭已矣
8.奉承恩于伟饯 9.是所望于群公 10.敢竭鄙怀
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4.奉晨昏于万里 5.接孟氏之芳邻
奉：侍奉 接：结交
6.胜地不常，盛宴难再 胜：美好 再：第二次 7.兰亭已矣
8.奉承恩于伟饯 9.是所望于群公 10.敢竭鄙怀
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已：过去
4.奉晨昏于万里 5.接孟氏之芳邻
赏析情感
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赏析情感
1.溢美之辞是本文的一个幌子
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赏析情感
1.溢美之辞是本文的一个幌子 在那样的场合，王勃是不可能提起笔来就 大发其牢骚的，既有失身份，也不得众宾爱 悦。“人情练达即文章”，王勃的前半篇文章 主要目的是为了应景，说白一点，就是让大家 高兴。阎某人重修滕王阁，至少是为了说明当 时的洪州物阜民丰、太平乐业的政治，而集会 群英，自然是一种标榜。王勃清楚地了解这种 心理，就在文章中大下溢美之辞。
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已：过去
于：在 是：这 于：对
4.奉晨昏于万里 5.接孟氏之邻
奉：侍奉 接：结交
6.胜地不常，盛宴难再 胜：美好 再：第二次 7.兰亭已矣
8.奉承恩于伟饯 9.是所望于群公
已：过去
于：在 是：这 于：对
10.敢竭鄙怀 竭：使动用法，使……完全表露出来
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6.关山难越，谁悲失路之人
7.屈贾宜于长沙 8.所赖君子见机 9.老当益壮： 10.穷且益坚：
11.不坠青云之志
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6.关山难越，谁悲失路之人
悲：悲怜 失路：迷路，不得志
7.屈贾宜于长沙 8.所赖君子见机 9.老当益壮： 10.穷且益坚：
11.不坠青云之志
课文分析
讲读课文第六、七段： ㈠补充注释： 1.一介书生 介：个 2.等终军之弱冠 等：等同 弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠 礼，为成年人
3.有怀投笔
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讲读课文第六、七段： ㈠补充注释： 1.一介书生 介：个 2.等终军之弱冠 等：等同 弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠 礼，为成年人
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2.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色” 。 明确： 青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩 霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成 一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。
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2.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色” 。 明确： 青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩 霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成 一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。 3.这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有 什么不同？
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6.关山难越，谁悲失路之人
悲：悲怜 失路：迷路，不得志
7.屈贾宜于长沙 8.所赖君子见机 9.老当益壮： 10.穷且益坚： 屈：被……贬谪
11.不坠青云之志
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6.关山难越，谁悲失路之人
悲：悲怜 失路：迷路，不得志
7.屈贾宜于长沙 8.所赖君子见机 9.老当益壮： 10.穷且益坚： 屈：被……贬谪
3.有怀投笔
怀：心思
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4.奉晨昏于万里 5.接孟氏之芳邻