学生发展指导中心简介
学生发展中心职责指南
学生发展中心职责指南
背景
学生发展中心是学校为了促进学生全面发展而设立的重要机构。
本职责指南旨在明确学生发展中心的职责和目标，以便为学生提供全面的发展支持。
职责和目标
1.提供学生咨询和指导服务，帮助学生解决学习、生活和心理等方面的困扰和问题，促进学生身心健康发展。
2.组织丰富多彩的课外活动和社团，提供学生参与社会实践和文化艺术活动的机会，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
3.开展学生就业指导和创业培训，提供就业信息、实习机会和创业资源，帮助学生顺利就业或自主创业。
4.组织学生志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和公益意识，推动学生参与社会公益事业。
5.开展学生领导力培养和团队建设活动，提供学生组织管理和团
队合作的培训和支持，培养学生的领导才能和团队精神。
工作原则
1.独立性原则：学生发展中心的决策应独立进行，不依赖于其他部门的帮助和干预。
6.战略简单性原则：应制定简单明确的工作策略和目标，避免引入法律复杂性和不确定性。
7.确认性原则：在文档中引用的内容必须可以得到确认和验证,避免引用不可证实的内容。
总结
学生发展中心作为学校的重要机构，承担着促进学生全面发展的重要责任。
本职责指南明确了学生发展中心的职责和目标，并提出了工作原则，以确保学生发展中心的工作能够独立、简单有效地进行。
南京五中学生发展指导中心职责
南京五中学生发展指导中心职责工作职责学生发展指导中心（简称“指导中心”）着眼于指导学生的全面发展。
相对初中，高中生活对大多数学生来说是有不小的跨度，因而导致不少同学的研究和心理的不适应。
为了帮助同学们从容应对高中生活中碰到的种种矛盾和问题，既愉快而圆满地完成学业，又拥有健康的身心和完善的人格，学校成立“学生发展指导中心”。
一、指导思想和工作目标根据“平等、民主、服务、慧民”的平民教育办学思想，中心以了解学生的心理需求、个性特点和成长起点作为工作的入手点，以排解学生的心理烦恼和激发学生的发展潜能作为工作重点，以促进学生的全面而有个性发展作为工作归宿点，全面开展对学生的指导工作。
指导中心”的一切工作始终坚持“以学生发展为本”。
坚信每个学生都有自己的成长节奏，坚信每个学生都有一定的发展潜能，坚信每个学生都是可以变化发展的，坚信每个学生都有各自的特长和才能。
基于这样的信念，中心的志愿者在指导学生过程中始终充满爱心和热情，对学生充满无限的期待，积极地帮助学生健康成长。
二、主要工作职责指导中心”的主要职责是协助学生更好地认识自我，寻找多种资源，唤醒潜能，展示个性，不断体验成长成功的快乐。
具体是：1、定期调查学生的品行惯、研究基础和身心发展等素质状况，从而确立学生发展指导中心阶段的工作目标、工作策略和工作方法，并为学校教育工作的计划安排提供依据。
2、根据高中学生研究生活的需求和身心发展的特点，有目的、有计划、有步骤地开展工作。
“指导中心”的指导工作主要抓住影响学生发展的常见问题，诸如学业指导（各科学法指导）、生活技能指导、理想指导、心理指导、职业指导、思想指导、升学指导等开展相应工作。
3、注重学生同伴群体辅导资源的开发。
学生辅导活动是发生在学生同伴群体里的一种积极的人际互动方式，这种互动是可贵的辅导资源。
为充分挖掘这一资源优势，培养学生的自我教育能力，中心将与校团委携手，在各年级和各班级学生中建立“学生发展互助小组”，通过培训，发挥同伴互助作用。
高中学生发展中心的职能
高中学生发展中心的职能
高中学生发展中心是学校为了促进学生全面发展而设立的机构，其职能主要包括以下几个方面：
1. 学业指导：学生发展中心会提供学术上的指导和支持，帮助学生制定学习计划、解答学习问题、提供学科选修课程建议等，旨在提升学生的学习成绩和学业发展。
2. 职业规划：学生发展中心会提供职业规划方面的指导，帮助学生了解不同职业领域的信息、就业趋势和技能要求，进行职业测评和职业兴趣测试，引导学生进行职业规划和专业选择。
3. 心理健康辅导：学生发展中心会提供心理健康辅导服务，帮助学生应对学业压力、人际关系问题、情绪管理等方面的挑战，提供心理咨询和心理疏导，促进学生的心理健康发展。
4. 社团与活动指导：学生发展中心会组织和指导学生社团和课外活动，鼓励学生参与各种社团组织、文体活动、志愿者服务等，培养学生的领导才能、团队合作精神和社会责任感。
5. 生涯教育：学生发展中心会开展生涯教育课程和活动，帮助学生了解职业发展的各个阶段，提供关于实习、创业、就业等方面的指导，培养学生的职业素养和生涯规划能力。
综上所述，高中学生发展中心的职能旨在全面促进学生的学业、职业、心理和社会发展，为学生提供全方位的支持和指导，帮助他们健康成长并为未来做好准备。
中学学生发展指导中心建设方案及五年发展规划
中学学生发展指导中心建设方案
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及《教育部普通高中学生发展指导纲要（试行）》、《中学生心理辅导室建设指南》关于增强对学生理想、心理、学业、生活和生涯等多方面的指导，促进学生综合素质的提高，特制定本方案。
一、学生发展指导中心功能介绍
学生发展指导中心是具心理健康教育、学业指导、学生职业生涯规划指导为一体的整合机构。
它以了解学生的心理需求和个性特点作为工作出发点，以排解学生的心理烦恼和激发学生的发展潜能作为工作职责，以促进学生的全面而有个性发展作为工作目标，全面开展对学生的教育和辅导工作。
其中包括对高中学习生活适应、学习潜能开发、学法指导、考试焦虑、选科定向、情绪调适、人际交往、人格品性以及生涯设计问题等常见问题，进行针对性的辅导。
二、学生发展指导中心建设要求
1、位置要求
学生发展指导中心应职能特殊，位置选择应本着安静和方便的原则，既尽量避开教学区、学生活动区等热闹场所，也要避免太偏僻的地方，最好是独立的区域。
2、环境要求
学生发展指导中心以服务学生为目的，因此应充分考虑来访者的情绪和认知。
学生发展指导中心工作计划
学生发展指导中心工作计划1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下几个方面进行展开：首先，可以介绍学生发展指导中心的作用和意义。
学生发展指导中心是为了促进学生的全面发展而设立的专门机构。
它的主要职责是提供全面的学生发展指导和支持，帮助学生在学习、生活、职业规划等方面实现自己的个人发展目标。
学生是学校最宝贵的财富，他们的成长和发展不仅关乎个人，也关系到学校的发展和社会的进步，因此建立一个有效的学生发展指导中心是非常重要的。
其次，可以说明学生发展指导中心的发展历程和取得的成就。
随着社会的不断发展和教育观念的更新，学生发展指导中心也逐渐得到了广泛的重视和认可。
它从最初只提供简单的个别辅导，逐渐发展成为提供全方位学生发展支持和服务的综合性机构。
在这个过程中，学生发展指导中心为学生搭建了一个广阔的发展平台，通过丰富多样的活动和项目，培养了学生的领导能力、创新思维等综合素质，取得了一系列显著的成效。
最后，可以指出学生发展指导中心面临的挑战和机遇。
学生发展指导中心的工作环境和面临的问题是多样的，比如学生心理健康问题、职业规划困惑等。
同时，随着社会的快速发展和信息化时代的到来，学生发展指导中心也要面对新的挑战和机遇。
它需要与时俱进，不断创新工作方式和方法，提供更加贴合学生需求的服务，为学生的发展创造更好的条件和机会。
通过以上的概述，读者可以初步了解学生发展指导中心的工作内容和重要性，为后续章节的阐述打下基础，帮助读者更好地理解和认识学生发展指导中心的工作计划。
1.2 文章结构本文将围绕学生发展指导中心的工作计划展开详细阐述。
文章分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，首先对整篇文章进行了概述，介绍了学生发展指导中心工作计划的背景和职责。
接着，对文章的结构进行了说明，包括引言部分、正文部分和结论部分。
最后，明确了本文的目的，即通过深入探讨学生发展指导中心的工作计划，总结出其重要性并展望未来的发展方向。
正文部分将从两个主要方面展开讨论。
学生发展指导中心工作计划
学生发展指导中心工作计划一、背景和目标学生发展指导中心（Student Development Guidance Center，简称SDGC）是学生服务部门之一，旨在为学生提供全方位的发展指导和支持，帮助他们在个人成长、学业发展和职业规划等方面取得成功。
本工作计划旨在明确SDGC的愿景和使命，并提出具体的工作目标和计划，以推动学生的全面发展。
二、愿景和使命SDGC的愿景是成为学生全面发展的重要支持者和推动者，培养出具有领导力、创新精神和社会责任感的优秀人才。
SDGC的使命是提供高质量的发展指导和支持服务，促进学生在学业、生活和就业方面取得成功。
三、工作目标和计划1.学业发展支持-提供个别辅导，帮助学生制定学习计划和解决学习困难；-开展学习技巧和时间管理的培训工作坊；-组织学业竞赛和学习社群，激发学生学习的兴趣和动力；-提供学习资源和学术支持，如图书馆引导和学科导师制度。
2.个人发展支持-开展个人成长课程和工作坊，帮助学生提升自我认知和人际关系能力；-提供情绪管理和压力释放的指导，帮助学生保持心理健康；-组织体验式学习活动，如户外探险、志愿者服务等，培养学生的领导力和团队合作能力；3.职业规划支持-组织职业探索活动和实习项目，帮助学生了解职业领域和积累实践经验；-提供就业准备和招聘辅导，包括简历写作、面试技巧等；-维护校友网络，并鼓励校友资源的分享和合作。
4.公众服务和学生活动支持-参与学校社区服务活动，如环保、公益等；-协助学生会和社团组织活动，提供指导和支持；-组织并推广学生活动，如艺术展览、讲座、比赛等，丰富学生的多元文化体验；-组织学生志愿者团队参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
5.管理与评估-健全SDGC的组织架构，明确工作职责和流程；-定期召开团队会议，交流工作进展和问题解决；-对各项服务进行评估，收集学生反馈和意见，不断改进服务质量；-积极寻求校内外资源合作，拓展SDGC的影响力和服务范围。
学生发展指导中心职责
学⽣发展指导中⼼职责
学⽣发展指导中⼼职责是什么？学⽣发展指导中⼼是进⼀步完善德育⼯作体系，创新⼈才培养模式，促进学⽣全⾯⽽有个学⽣发展指导中⼼职责
性地发展的重要场所。
本⽂将从学⽣发展指导中⼼组织架构和职责做下简要分析。
组织架构
建⽴学⽣发展指导中⼼组织机构，由校领导直接领导，会同学校政教处、教务处、团委学⽣会、医务室、各年级部联合成⽴学⽣发展指导中⼼，分别设置学⽣发展指导⼯作执⾏办公室、各年级学⽣发展指导教师⼯作组、学⽣⼼理健康与⽣涯发展社团等组织，学校可借助学⽣发展指导平台开展⽣涯教育⼯作。
学⽣发展指导中⼼各部门职责
学⽣发展指导⼯作执⾏办公室职责
学⽣发展指导⼯作执⾏办公室主要负责学⽣发展指导的理论构建、调查研究、体系编制、管理实施、验收总结等⼯作，引导学⽣进⾏不同⽣涯阶段和任务的应对；协助学⽣展望未来发展，应对当下选择，特别是协助他们进⾏初步职业定向并以此为基础的选考学考选择和志愿填报决策。
各年级学⽣发展指导教师⼯作组职责
各年级学⽣发展指导教师⼯作组基于学⽣发展指导制度的导师制,主要职责由品德教育、⽣活辅导、⼼理疏导、学业指导和⽣涯教育等五个部分组成。
学⽣⼼理健康与⽣涯发展社团职责
学⽣⼼理健康与⽣涯发展社团主要顺应开展学⽣发展指导的教育趋势和⼯作实际，开展实践性强﹑形式多样、内容⽣动的活动，利⽤和发挥学⽣间的教育影响，帮助学⽣增进的⼼理健康和⽣涯发展⽔平。
以上就是关于学⽣发展指导中⼼职责，如果⼤家有其他想法，欢迎在评论区留⾔交流。
学生发展指导中心
学生发展指导中心学生发展指导中心（Student Development Guidance Center）是学校为了促进学生全面发展而设立的机构，其宗旨是为学生提供精神、心理、道德、文化、职业等方面的指导和服务，帮助学生解决发展过程中遇到的困难和问题，促进学生实现个人成长和成功。
学生发展指导中心的功能1.心理指导服务学生发展指导中心提供心理咨询、心理调适、解决心理问题等服务，帮助学生克服情感障碍、解决学习和人际关系问题等，保证学生身心健康。
心理咨询服务是学生生活必不可少的一部分，能够让学生更全面、客观地认识和发展自我，更好地面对挑战和压力。
2.职业指导服务学生发展指导中心提供职业规划、实习和就业指导、相关资讯讲座等服务，为学生未来的职业发展提供关键性帮助。
同时，学生发展指导中心也会为学生铺平未来职业发展的道路，帮助学生制定职业目标，了解所选职业的概况，培养职业发展的核心能力。
3.学科辅导服务学生发展指导中心还为学生提供有关专业学科、课程方面的辅导课程，包括补习、补课、作业辅导等，帮助学生更好地掌握学科知识、升学考试成绩，从而达成升学和提升学业水平的目的。
4.文化活动组织服务学生发展指导中心也承担了学校文化活动组织和管理功能，为学生提供各种丰富多彩的文化活动，包括讲座、演讲、比赛、社团等，帮助学生在学业压力之下能够得到适当的放松和调整，发展个人兴趣爱好，并扩展社交圈子。
学生发展指导中心的实施效果学生发展指导中心的实施对于学生的成长和发展效果十分明显。
学生可以在这个平台上获得多元化的发展机会和支持，从而提高自己的能力和水平，在未来的工作、生活中获得成功。
1.增强学生综合素质学生发展指导中心不仅提供学科辅导，更重要的是帮助学生发展个人兴趣爱好和特长技能，提高自身竞争力。
学生在此过程中参与各种丰富多彩的文化活动，培养了面对挑战和适应多元文化的能力。
2.提高学生职业能力职业指导是学生发展指导中心的重要功能之一，旨在为学生提供各种实习和就业机会，帮助学生合理规划职业发展。
江阴市第一中学学生发展指导中心工作方案(初稿)
江阴市第一中学学生发展指导中心工作方案一、学生发展指导中心简介依据国家教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求，“在普通高中建立学生发展指导制度，加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导”。
结合我校“培育励实求进的一中人”的育人目标，为提升我校学生育人质量，促进我校学生的健康成长、全面成才。
经校长室研究决定成立学生发展指导中心，包括校长室、学校行政、年级学生发展指导中心指导老师等成员组成。
我校学生发展指导中心是管理组织中的一个重要的、开放的，对学生具有亲和力的管理机构。
中心的一切工作始终坚持“以学生发展为本”，立足凝聚学生、服务学生、发展学生。
坚信每个学生都有一定的发展潜能，坚信每个学生都是可以变化发展的，坚信每个学生都有各自的特长和才能。
基于这样的信念，中心的老师对学生充满无限的期待，积极地帮助学生健康成长。
二、组织机构和职能分工：（一）组织机构：1. 学生发展指导领导小组：组长：李忠成员：陈友宝、邹凤翔、顾建军、束红伟、顾忠伟、冯长平、花海忠、何建峰、周燕萍2. 学生发展指导中心：主任：杨晓丽副主任：陆红、夏晓鸥、陆秀梅成员：黄晶、戴拓苏、胡伟琪、吴宗德、陈华、王鹤新（二）工作架构与职能分工：1.学生会及学生自主管理委员会负责人——杨晓丽、陆秀梅。
成员：戴拓苏、胡伟琪、陈华工作计划：①组建与完善学生会及学生自主管理委员会，通过自主管理和活动策划，如校园服务岗位的开拓管理，策划组织校重大活动、大型实践活动……，提高学生自我组织、管理能力。
②利用学期培训、月培训、周培训等多种形式培训校、班干部，形成学生群体的骨干队伍，使之成为学校各项活动的积极策划者、组织者、实施者、参与者，成为学校文化、学生文化建设的引导力量。
③审核现有社团，将已有社团分类管理，推荐本校教师或外聘教师担当社团指导老师，保证学生社团的多样化，推动社团高水平持续发展。
完善社团管理章程、编制社团活动手册。
审查学生社团依计划发展情况。
小学学生发展指导中心工作方案
明德小学2018—2019学年度第一学期学生发展指导中心工作计划学生发展指导中心（简称“发展中心”）是着眼于学生的全面发展的学生工作职能部门。
进入小学以后，学习与生活都有了较大的变化，为了学生更好的发展，帮助同学们从容应对学习生活中碰到的种种矛盾和问题，既愉快而圆满地完成学业，又拥有健康的身心和完善的人格，学校成立了“发展中心”。
一、指导思想和工作目标根据“关注差异、开发潜能、多元发展”的办学理念，我校以了解学生的心理需求和个性特点作为工作的第一信号，以排解学生的心理烦恼和激发学生的发展潜能作为工作的第一职责，以促进学生的全面而有个性发展作为工作的第一目标，全面开展对学生的教育和辅导工作。
“发展中心”的一切工作始终坚持“以学生发展为本”。
坚信每个学生都有一定的发展潜能，坚信每个学生都是可以变化发展的，坚信每个学生都有各自的特长和才能。
基于这样的信念，老师在教育和辅导学生过程中充满爱心和热情，对学生充满无限的期待，积极地帮助学生健康成长。
二、主要工作职责“发展中心”的主要职责是帮助学生解除成长中的困惑和烦恼。
具体是：1.定期调查学生的品行习惯、学习基础和身心发展等素质状况，从而确立学生发展指导中心阶段的工作目标、工作策略和工作方法，并为学校教育工作的计划安排提供依据。
2.根据学生学习生活的需求和身心发展的特点，有目的、有计划、有步骤地开展工作。
“发展中心”的指导工作主要抓住影响学生发展的常见问题，诸如学习生活适应、学习潜能开发、学法指导、考试焦虑、应试技巧、选科定向、特长培养、情绪调适、意志锻炼、人际交往、人格品性等，进行针对性的辅导。
3.注重学生同伴群体辅导资源的开发。
学生辅导活动是发生在学生同伴群体里的一种积极的人际互动方式，这种互动是可贵的辅导资源。
为充分挖掘这一资源优势，培养学生的自我教育能力，中心将与校学生处携手，在各年级和各班级学生中建立学生心理辅导小组，通过培训，发挥同伴互助作用。
4.有效利用家长学校，定期为家长讲授学生的学习和孩子的身心发展特点，引导家长正确看待孩子的学习成绩，注意倾听孩子的心声，与孩子平等交流，做孩子的知心朋友。
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学生发展指导中心简介
2011-9-9 16:04:02
沭阳高级中学学生发展指导中心的心理健康教育工作始于2002年，当时主要以开展个案咨询和处理学生来信来协助学生解决一些心理上的困惑。
2007年9月学校成立了“江苏省沭阳高级中学心理健康辅导中心”，位于学校育华楼五楼，使用面积大约有150平方米，设置了七个功能室。
2012年6月，我们将现有的功能室进行了升级装修，并把中心更名为“省沭中学生发展指导中心”，各个功能室的名称和布置也更加人性化，中心现有接待室兼教师办公室，个别心理辅导室兼沙盘游戏室、心理测评室兼学生阅览室、团体活动室及心理宣泄室等专业功能室，配置专业的心理测评软件，设立了展现美好心灵花园的沙盘，提供了放松身心的各种杂志和书籍，提供了释放压力的宣泄人，宣泄墙和涂鸦墙，配备了团体活动箱。
中心是学校开设的一个为全校师生服务的公益性机构，它的宗旨是运用心理学的理论和技巧，辅导和帮助学校师生解决各种心理困扰，增强适应能力，提高心理素质，学生发展指导中心致力于帮助和服务广大师生员工。
一、服务原则：
尊重真诚理解保密
二、服务目标：
让我分担你的烦恼让我分享你的快乐
三、主要服务项目
1、心理健康教育
针对不同学生群体和需要的专题讲座、指导学生心理社团活动、组织各种形式的心理健康宣传教育活动，如学生心理健康宣传周活动、编辑《校园心理》、心理健康学科网站建设、校园广播的馨语之声节目、学校宣传栏的心理园地、心理状况调研、心理影片的展播以及学生心理健康保健知识的心理展板宣传等。
2、心理辅导
个别辅导内容：学习心理辅导、交往心理辅导、人格心理辅导、情绪心理辅导、生活心理辅导、性心理辅导、教师心理保健、家庭教育辅导等
团体辅导内容：高中生活适应、压力处理、人际沟通、自我认识、人际交往能力训练等。
3、团体训练
成长训练营以小组的形式为在校的同学提供有关个体沟通、团队协作、领导力提升、适应新环境等方面的心理训练。
同时组建成长训练营教练组，并训练资深成长营组员为教练，以“同学训练同学”的朋辈辅导的方式在学校内广泛的推广。
4、心理测评：新生心理测查、抑郁、焦虑、人格测试。
四、服务方式：心理健康课、个体心理辅导、团体心理辅导、沙盘游戏、心理资料查阅、心理活动指导
五、服务场所：接待室、阅览室、心理测评室、团体活动室、沙盘游戏室、个体辅导室、团体辅导室
六、学生发展指导中心的联系方式：
电话：*************心灵气象站地址：育华楼523房间
QQ：949027955 Email：****************
网站：
学生发展指导中心承诺：
我们将本着为来访者负责的态度，为来访者保密，未经来访者同意，不向来访者的老师、亲戚、朋友等谈论其隐私；除心理辅导老师外，不让任何人查阅心理档案；如果接受上级检查或作学术交流，将隐去来访者的姓名等身份信息，让来访者倾诉的心声锁进“保险柜”。
我们的辅导途径有以下三种：
1、面谈。
育华楼五楼馨语室（523室）每周一到周五上午：8:00—11:00 下午2:30---5:30
2、宁老师信箱。
每栋教学楼下面都有宁老师信箱，我们每周的周末收一次信件，下一周三来心理辅导办公室取信件。
3、自愿向班级朋辈心理辅导员申请，填写“心灵之约（预约卡）”，由心灵联络员联系心理老师安排具体时间，收到“心灵之约（邀请卡）”后即赴约。
中心全体成员将以对该工作的无限热情，竭诚地为全校同学、家长、教工等提供帮助。
本中心与大家共同成长！。