提高英语综合能力
如何提升中学生英语综合应用能力
如何提升中学生英语综合应用能力As English becomes increasingly important for communication and globalization, it is essential for middle school students to have a strong foundation in the language. However, many students struggle to apply their English skills in real-life situations. In this article, we will explore several ways to enhance English proficiency and application for middle school students.1. Expand VocabularyVocabulary is the cornerstone of language learning. To improve their English skills, students should invest in increasing their vocabulary. They can start by memorizing word lists and reading in English as much as possible. Encourage students to keep a vocabulary notebook and write down new words they learn in class or from their reading materials. They should also aim to learn idioms, phrasal verbs, and expressions that are commonly used in conversation.2. Practice Listening and SpeakingTo effectively communicate in English, students must be able to listen and speak with confidence. Teachers can help students improvetheir listening and speaking skills by integrating listening and speaking activities into the classroom. These can include role-plays, debates, and discussion groups. Teachers can also provide listening materials, such as dialogues, podcasts, and videos, for students to practice their listening skills. Encourage students to speak in English whenever possible, even outside of class.3. Build Reading ComprehensionReading is one of the best ways to improve not only vocabulary but also comprehension skills. Teachers can provide reading materials that are appropriate for the students' English level. Encourage students to read widely, including different genres and subjects. To enhance their understanding of the text, students should also practice summarizing, predicting, and annotating the text.4. Encourage Writing PracticeWriting is another essential skill for English language learners. Encourage students to write regularly, even if it is just a short paragraph or a diary entry. Encourage them to use new vocabulary and correct grammar as much as possible. Teachers should provide writing prompts and feedback to help students improve their writing skills.5. Use TechnologyTechnology can be a great tool to enhance language learning. There are many online resources that students can use to improve their grammar, vocabulary, listening, and speaking skills. Teachers can also use technology tools such as apps, interactive whiteboards, and online quiz tools to create engaging and interactive lessons.6. Provide Real-Life ScenariosTo help students apply their English skills in real-life situations, teachers can provide scenarios that require students to use their English knowledge. These can include simulations, role-plays, debates, and group discussions. Teachers can also use real-life materials such as news articles, movie clips, and advertisements to help students practice their English skills.In conclusion, by expanding vocabulary, practicing listening and speaking, building reading comprehension, encouraging writing practice, using technology, and providing real-life scenarios, middle school students can greatly enhance their English proficiency andapplication. Teachers should use a combination of these strategies to create an engaging and effective learning environment for their students.。
如何提高英语听说读写的综合能力
如何提高英语听说读写的综合能力提高英语听说读写的综合能力是许多英语学习者的共同目标。
在这篇文章中，我将分享一些有效的方法和技巧，帮助你提高英语的听说读写能力。
一、提高英语听力能力1. 多听英语材料：多听英语新闻、英语电台、英语歌曲等，培养对英语语音和语调的敏感度。
2. 利用听力资源：使用在线听力资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等，这些资源提供了各种难度的听力材料，可以根据自己的水平选择合适的内容。
3. 练习听力理解：选择一段英语材料，先听一遍，然后尝试回答问题或总结要点。
反复练习可以提高听力理解能力。
4. 听力笔记：在听英语材料时，可以做一些简单的笔记，记录关键词和重点句子，帮助记忆和理解。
二、提高英语口语能力1. 多说英语：尽量多与母语为英语的人交流，或者参加英语角、英语俱乐部等活动，增加口语练习的机会。
2. 模仿发音：注意模仿英语母语者的发音和语调，可以通过听录音、跟读等方式进行练习。
3. 角色扮演：找一个英语学习伙伴，进行角色扮演练习，模拟真实情境，提高口语表达能力。
4. 利用口语练习应用：使用在线语音交流应用，如Skype、微信等，与外国朋友进行语音交流，提高口语表达能力。
三、提高英语阅读能力1. 多读英语材料：阅读英语报纸、杂志、小说等，扩大词汇量和阅读理解能力。
2. 阅读理解练习：选择一篇适合自己水平的英语文章，读完后回答问题或总结要点，提高阅读理解能力。
3. 利用在线资源：使用在线阅读资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等，这些资源提供了各种难度的阅读材料，可以根据自己的水平选择合适的内容。
4. 阅读速度练习：通过定时阅读练习，逐渐提高阅读速度，提高阅读效率。
四、提高英语写作能力1. 多写英语：每天写一些英语日记、英语作文等，锻炼写作能力。
2. 语法和词汇练习：通过做语法和词汇练习，提高写作的准确性和流畅度。
如何提高学生英语综合能力论文
如何提高学生的英语综合能力摘要：我们的英语教学，应该着眼于学生的未来，着眼于学生的综合能力，而不是仅仅盯着考试成绩。
为了提高学生的英语综合能力，提高他们的未来竞争力，本文从口语教学和语篇教学两个层面论述了如何提高英语综合能力。
关键词：教学法；口语教学；语篇教学中图分类号：g623.31随着国际交流的日益密切，英语越来越成为提高竞争力的一个交流工具，那么作为一名英语教师，更应该看清这样一个动向，要从学生的长远的利益开考虑，而不是仅仅为了眼前的考试，本篇论文着重从口语教学和语篇教学两个方面谈谈如何提高学生的英语综合能力。
一. 把提高口语能力作为英语教学的重点及方向的确立依据。
每一门课程在备课和组织课堂程序应紧紧围绕教学的重点和方向来开展。
这个重点除了教材本身的知识重点之外，更重要的应考虑我学生的特点，及长远的发展。
英语对于大部分学生来说，首先应该是能用英语实现最基本的“交流用途”，而决不是仅仅是考试。
我们传统的教学培养了一批又一批的哑巴英语者，为他们以后的发展，带来了很不利的影响，比如在大学里的四六级英语考试，听力绊倒了很多学生，在雅思考试中，口语考试也阻碍了很多学生出国深造的脚步。
因此，在英语教学中必须以下的方法注重口语能力的提高。
1. 用交际或讨论法开展课堂热身前奏基于提高口语能力思考，在组织课堂教学时，第一个环节通常是组织课前讨论。
讨论的主题可以结合课文内容展开，可以通过问答法，在老师问题的引导下，学生会尝试用英语表达自己学英语的方法。
讨论之后，老师加以总结，并提出新的问题，以启发学生进一步思考，借此也导入了新课。
课前讨论主要的目的是给学生创造机会来张口，提高口语表达能力，同时，使学生快速把思维转变到英语方面。
2.浸泡式学习方法我们都知道学习语言的最好方法就是浸泡式方法，把学生置身于一个英语的环境中，其效果不言而喻是好的。
我们没有能力把校园都变成一个说英语的环境，但是我们可以通过我们的努力，在课堂中创造说英语的氛围。
小学英语学科核心素养的提升途径及方法
小学英语学科核心素养的提升途径及方法一、提升小学生的英语听说能力1. 利用多媒体技术：教师可以利用多媒体技术丰富课堂教学内容，比如播放英语动画片、英语歌曲、英语小故事等，让学生通过听的方式接触英语，提高他们的听力水平。
2. 创设英语情境：教师在课堂中可以设计各种真实生活场景，比如购物、旅行等，让学生在情境中学习英语，并通过模拟真实场景进行口语交流，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
3. 鼓励学生参与：教师在课堂上应该鼓励学生积极参与英语口语练习，可以设置小组活动、角色扮演等形式，让学生在集体中进行多次实践，提高口语表达的自信心和技能。
英语阅读能力对于小学生来说同样至关重要，因为它不仅可以帮助学生扩大词汇量，还可以提高他们的语感和阅读理解能力。
以下是提升小学生英语阅读能力的方法：1. 选择适合的阅读材料：教师需要为学生选择适合其水平的英语阅读材料，比如级别适中的英语故事书、简单的英语报纸、英语杂志等，让学生通过阅读培养对英语的兴趣和理解能力。
2. 激发学生的阅读兴趣：教师可以通过讲述英语故事、分享英语阅读心得等方式，激发学生的阅读兴趣，让他们主动去了解和探索英语阅读材料，提高他们的英语阅读能力。
3. 设置阅读任务和评价机制：教师可以根据学生的实际情况设置不同难度的阅读任务，并制定相应的评价机制，让学生在完成任务的同时不断提高英语阅读能力。
英语写作是小学生英语学科核心素养中不可或缺的一部分，因为它可以帮助学生提高表达能力、逻辑思维能力和创造力。
以下是提升小学生英语写作能力的方法：1. 日常写作练习：教师可以通过布置日常的英语写作练习，比如写日记、写周记、写作文等，让学生在日常生活中不断进行英语写作，提高他们的书面表达能力。
2. 模仿范例作文：教师可以给学生提供一些优秀的英语范例作文，让学生通过模仿和学习，了解优秀作文的结构和表达方式，提高他们的写作水平。
3. 编写英语小作文：教师可以组织学生编写一些小型的英语作文，比如写英语小故事、写英语情书等，让学生通过写作锻炼自己的创作能力和写作技巧。
提升英语的方法
提升英语的方法
提升英语的方法有很多种，下面介绍几种常见的方法：
1. 多听多读多写：通过大量的听力、阅读和写作训练，可以提高英语的听说读写能力。
可以选择听一些英语新闻、英语电台、英语原版书籍等来提高听力和阅读能力。
同时，多写作可以帮助提升英语的写作能力。
2. 刻意练习语法：语法是学习英语的基础，通过刻意练习语法，例如做语法练习题、背诵语法规则等，可以提高英语的语法水平，从而更准确地使用英语。
3. 与英语母语者交流：与英语母语者交流是提高口语表达能力的有效途径。
可以通过参加英语角、找一个英语外教或交流伙伴，与他们进行对话练习，提高口语流利度和准确性。
4. 创造英语学习环境：在日常生活中创造一个英语学习环境，例如通过看英文电影、听英文音乐、阅读英文材料等，让英语贯穿在生活中的方方面面，培养对英语的兴趣和热爱。
5. 制定学习计划：制定一个系统的学习计划，包括每天学习的时间、学习的内容和目标，可以帮助保持学习的动力和纪律性，提高学习效果。
6. 背诵经典范文：背诵一些经典的英语范文，例如名人演讲、文章名篇等，可以提高英语的综合运用能力，扩大词汇量，提高写作表达能力。
7. 利用科技资源：借助各种科技资源来辅助学习英语，例如使用在线词典、语法辅导软件、英语学习APP等，可以提供更多的学习资料和互动练习，提升学习效果。
通过多种方法的结合运用，每天坚持学习和练习，就能够提升英语能力，更自如地运用英语进行交流和表达。
如何更好地提高综合英语能力
如何更好地提高综合英语能力提高综合英语能力是很多人所追求的目标，而要达成这个目标，需要付出一定的努力和时间。
接下来，我会分享一些有关于如何更好地提高综合英语能力的建议。
首先，阅读是提高英语综合能力不可或缺的部分。
我们可以每天看一些英文材料，比如英文报纸、英文小说、英文博客等等。
在阅读时，不要过分关注生词，而应该时刻保持阅读流畅和理解全面的状态。
如果你碰到了不知道的生词，可以稍微看一下它的意思，不要为难自己，没有必要将精力全部用在一个单词上。
其次，听力也是提高英语能力至关重要的部分。
我们可以多听一些英文音乐、英文听力材料、英文字幕电影等等。
在听的过程中，尽可能地培养自己的听力感觉，以及与此同时加强理解力。
可以尝试着从内容中寻找一些商业用语、领域词汇等等需要注意的细节。
建议可以尝试使用一个较为适宜的语速来反复听这些内容，直到能够理解全部内容为止。
除此之外，口语同样是提高英语综合能力的重要组成部分。
我们可以尝试着多找一些机会与朋友、同学、英语母语者打交道，或者加入一些英语会话俱乐部、讨论班等等。
在对话中，可以尝试着使用英语表达自己的想法和观点。
如果对方反馈有不够一致或是有歧义疑虑等问题，也就可以加深对于这些方面的认识。
这样可以不断打磨和调整自己的表达能力，从而达到提高英语综合能力的目标。
最后，写作也是很多人在提高英语能力过程中经常涉及到的。
可以通过写博客、写周记或者是其他英文写作实践方式来锻炼自己的写作能力。
写作是将知识和思维转化为语言的过程，这个过程有助于我们更好地理解和运用语言知识，并能够更好地表达自己的思维状况，提高英文阅读理解能力的同时增强自己对于英语语法和单词的应用认识，对于以后逐步精通英语写作开展活动、学习和App提高有很大帮助。
在以上这些方式的帮助下，相信可以很快地提升自己的英语综合能力。
但需要提醒的是，提高英语综合能力是一个长久的过程，需要不断地积累和磨炼。
当然，一个非常有趣的建议是可以在用其他语言思考的时候尽量让自己习惯使用英文表达来着手解决疑问与问题，这样可以让你更多的锻炼英文能力。
学生英语综合能力提升方案
学生英语综合能力提升方案近年来，随着全球化的发展和国际交流的增多，英语已经成为一门至关重要的语言。
然而，许多学生在英语学习中存在诸多问题，如口语表达不流利、阅读理解困难、写作能力不足等。
为了帮助学生提升英语综合能力，我们需要采取一系列有效的方案。
第一，打破传统教学模式。
传统的英语教学注重语法知识的灌输，却忽视了实际运用。
我们应该采用以学生为中心的教学方法，注重培养学生的实际应用能力。
比如，教师可以设计一些情境对话来增强学生的口语表达能力，同时提供一些实用的写作技巧。
第二，注重英语听力的训练。
听力是英语学习的基础，也是提高英语综合能力的关键。
学生可以通过多听英语广播、英语歌曲、英语电影和纪录片来培养英语听力能力。
同时，教师还可以组织一些听力训练活动，例如听写大赛、听力测试等，以激发学生的学习兴趣。
第三，阅读是提高英语综合能力的重要途径。
学生可以选择各种英语原版书籍、报纸和杂志进行阅读训练。
教师可以定期组织阅读讨论班，让学生分享自己的阅读心得，并提供相关的词汇和语法辅导。
此外，学生还可以参加英语阅读比赛，通过与他人的竞争来不断提高自己的阅读能力。
第四，写作是培养学生英语表达能力的重要方法。
学生可以通过写日记、写信、写作文等方式进行英语写作实践。
教师应该提供写作技巧的指导，并给予学生充分的写作机会和反馈。
同时，学生还可以积极参与英语写作比赛，通过与他人的交流和碰撞，不断提升自己的写作水平。
第五，注重英语口语的训练。
提高口语表达能力需要大量的口语练习。
学生可以参加英语角、口语比赛等活动，积极与他人进行口语交流。
教师可以提供一些实用的口语技巧，并组织一些讨论班和辩论赛，培养学生的口语思维和表达能力。
第六，利用好多媒体资源。
网络时代，学生可以通过各种多媒体资源来提升英语综合能力。
他们可以利用英语学习网站、手机应用等平台进行自主学习。
教师也可以结合多媒体技术，为学生提供更加丰富、生动的学习素材。
第七，培养学生的跨文化交流能力。
如何利用英语学习提高综合能力
如何利用英语学习提高综合能力How to Enhance Comprehensive Skills through English LearningEnglish is widely regarded as a global language, and it plays a crucial role in various aspects of our lives, such as education, business, and communication. Mastering English not only enables individuals to effectively express their thoughts and ideas but also enhances their comprehensive abilities. In this article, we will explore some effective ways to utilize English learning to improve overall skills.I. Reading: The Gateway to KnowledgeReading is an essential component of English learning, as it offers a multitude of benefits. Firstly, reading helps to expand vocabulary and deepen understanding of sentence structures. By exposing oneself to different genres and topics, learners can enhance their overall language proficiency. Moreover, reading enhances critical thinking skills, analytical abilities, and general knowledge. It exposes readers to various perspectives and enables them to think critically and form well-reasoned opinions. To maximize the benefits of reading, learners should diversify their reading materials and challenge themselves with texts of varying difficulty levels.II. Writing: The Power of ExpressionWriting is an effective tool for consolidating language skills and expressing thoughts clearly. Regardless of whether it is academic writing or creative writing, practicing writing in English is an effective way to improve overall language proficiency. Writing exercises promote organization, coherence, and logical thinking. Through regular writing practice, learnerscan enhance their ability to articulate ideas effectively, resulting in improved communication skills in both written and verbal forms. Additionally, the process of writing encourages learners to reflect on their own thoughts, fostering self-awareness and critical thinking.III. Listening: The Key to Effective CommunicationEffective listening skills are fundamental for effective communication. Engaging in various listening activities, such as watching English movies, listening to podcasts, and participating in conversations with native speakers, can significantly improve listening comprehension. Listening exposes learners to different accents, colloquial expressions, and nuances of the language. This exposure enhances learners' understanding of context, intonation, and pronunciation, ultimately improving their overall language fluency. To maximize the benefits of listening practice, learners should expose themselves to a wide range of audio materials and regularly engage in active listening exercises.IV. Speaking: The Bridge to FluencyWhile reading, writing, and listening contribute to language proficiency, speaking is the ultimate goal for many English learners. Speaking not only improves language fluency but also enhances overall confidence in communicating with others. Engaging in regular conversations with English speakers, participating in language exchange programs, and practicing with language partners are effective ways to improve speaking skills. Additionally, joining discussion groups or debate clubs can provide learners with opportunities to express opinions, develop argumentative skills, and refine their language proficiency. Though it may seem challenging at first,consistent practice and exposure to the language will gradually enhance speaking abilities.ConclusionEnglish learning is not just about grammar and vocabulary. It serves as a powerful tool to enhance comprehensive abilities. By incorporating reading, writing, listening, and speaking exercises into one's language learning journey, learners can foster critical thinking, advance communication skills, and improve overall language proficiency. The key to successful English learning lies in consistent practice, continuous exposure, and a positive learning attitude. Embark on this journey, and the benefits of enhanced comprehensive abilities are sure to follow.。
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这篇文章有部分是我写的，有部分不是我写的，最后我整理了一下，希望对大家有帮助，全文如下：新概念之所以能够成为一部经典的传世之作，一方面是因为本身使用的语言优美地道，另一方面是有着很强的体系性：一册解决基本语法和基本句型；二册扩充词汇和表达方法，并解决大部分的中高级语法；三册则进入了美文欣赏和模仿的境界；四册是从多角度领略文化的魅力。
一言以蔽之，三四册的任务是“审美”，是比较高级的阶段，而一二册则是为审美打基础。
在该教材的使用过程中，应该着重在以下几个地方下功夫：一、在基础阶段多读课文基础阶段的课文虽然比较简单，然后如果不靠多读来培养语感的话，那么你将发现即使到了你能够看懂很复杂的英语的时候，十分简单的句子仍然不能脱口而出，当然我们不一定要能做到背诵，语感到了一定程度可以自己尝试替换练习。
二、运用磁带练习听力大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。
《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。
大家可以根据自己的实际需要去选择购买。
通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。
如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。
随着听写的增多，听力会逐渐增强。
在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。
而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
三、走出背的误区，着眼于结构的模仿背诵新概念课文向来是一个备受推崇的学习方法，然而，背诵并不是根本目的，能够熟练运用其中的结构才是目的。
因此，不如直接着眼于那些实用的表达结构来的更加高效，当然这里的结构并不是单纯指so……that……，too……to……这种词汇积累的范畴，而是更广义地从段落篇章的角度来掌握。
如下例：The next car the boy stopped didn’t take him into the center of Paris as he hoped it would, but to Perpignan on the French-Spanish border. 这句话所体现的反差在现实生活中也经常发生，如“笔者当年考进军校时曾对所谓的公寓式宿舍抱有幻想，当队长带领路过校招待所时，笔者误以为这就是宿舍，不想队伍没有停下，而是穿过另一个漆黑狭长的胡同后来到了一幢古老的房子面前。
”套用一下这个结构：The captain didn’t lead us into the bright hotel lobby as we hoped he would, but to an ugly, nasty and ancient house at the end of a dark alley.电影《the bone collector》中也有这样的场景“一个杀手假扮成出租车司机，把一对无辜的夫妇一声不吭地带到了一个鬼地方进行杀害。
”我们也同样可以套用这个结构对电影进行描述：The murderer didn’t take the couple to their destination as they hoped he would, but to a forsaken corner of the city after a long, silent journey. 熟练运用后我们甚至可以跳出地点的限制，描述更广泛的内容，如 He didn’t get a great success as he thought, but a horrible debt after all those struggling.“他并没有像当初所想象的那样取得巨大成功，多年奋斗之后他唯一所有的就是一笔巨额债务。
”必须指明的是，看懂上述句子不难，但是如果诸位没有认真思考并且模仿，那必然难以用didn’t, but, as XXX thought/hoped would外加介词词组这些看似平淡无奇的关键词来表达现实和预想之间的反差。
优美的表达不仅需要恰当的词汇，更需要清晰的逻辑，这种中等长度的篇章更注重语言组织的逻辑关系，而不是个别一两个词的用法。
这样的例子在三册这样的中高级阶段中十分多见，又如：比方新概念第三册第二单元最重要的文章第23课里出现了这么一句话：No creature has received more praise and abuse than the common garden snails. 看上去是平淡无奇的一句简单句，中间其实蕴涵了丰富的句型可模仿性可操作性。
现在大多考试的作文都属于议论文，大家仔细考虑一下就会明白，上面的句子稍微变化一下就可以成为很多议论文的首句，可以用来表达“什么什么是最有争议的问题”，举个例子，比如我们如果要写“关于烟花爆竹的问题一直以来很有争议”，大家就可以自然而然地说出“ Nothing has received more praise and abuse than fireworks”.上述的模仿无疑可以为优美表达奠定坚实基础四、词汇的学习新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。
对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
尤其是新概念三册里面的词汇更是大学英语四六级以及考研，托福等考试的高频词汇。
就比方第一课A PUMA AT LARGE 出现的句子 as the evidence began to accumulate（accumulate 由少积多,自然的积累），accumulate这个词汇经常会和下面的一些在一起考察和辩析: 1collect （人为的,有意的收集/收藏）；2 gather （把人召集）；3 assemble （有目的的集会/装配）。
就以某年的四六级真题为例：________ energy under the earth must be released in one form or another, for example, an earthquake.A)Accumulated B) GatheredC) Assembled D) Collected根据上面的分析，我们不难看出A项是正确的选择。
所以，我们通过对新概念的词汇学习，使用正确的科学的方法手段，攻克各类考试的高频词汇事轻而易举的。
另外，大家要十分留心小词的用法。
英语中有一个现象，越是看似短小的词汇，越是有深刻的内涵。
举个简单的例子：杭州有各种各样的餐馆，适合不同的口味和消费水平，这里大家一眼就能发现消费水平是个棘手的东西。
如何翻译呢？笔者的版本可以供大家参考：There are many restaurants for different pockets and tastes in Hangzhou. Pocket是指衣服上的口袋，经常是用来放钱包的，因此可以用pocket来表示一个人的经济状况。
又如“在激烈的竞争中活下来的大多数是财力雄厚的公司”可这样翻译：the remaining are those with deep pockets。
这个其实相当于《岳阳楼记》中的沙鸥翔集，锦鳞游泳中的“锦鳞”一词，巧妙的用了借代的修辞手法。
再来一例，shrink本意是指衣物的缩水，那我们可以看下句中shrink所表达的意思。
The princess showed great courage despite the danger, while the concubine shrank at the last minute. 看过《木乃伊归来》的人都知道这句话表达的是电影中的一个场景：公主在危难面前显示出了巨大的勇气，祭司的相好却在最后一刻退却了。
人面临危险，挑战或者困难的时候所表现出来的缩手缩脚的样子，就被一个shrink表现的淋漓尽致。
例如，“杭州的房价高的离谱”我们也可以说：The buyers generally shrink at the unreasonable house price.因此，在学习英语的过程中，如果发现自己的表达苍白，那么不能盲目的抱怨自己的词汇量不够，只是很多看似是“旧时友”的单词，其实由于自己没有深刻理解内涵而成了“外来客”。
六、语法和阅读建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。
尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。
如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
七、写作很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。
你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。
特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
一言以蔽之，写作的关键就是在对比中进步。
八、丰富词汇量，学以致用，口语表达具体化比如别人问你：what does she look like? 你是否干脆利落的回答：Nice！那么你的回答太糟糕了！仿佛就是在说对方“气质是好的，却暗示长相抱歉因此避而不谈”。
beautiful 同样苍白且缺乏画面感，说了等于没说，这样的形容词往往会使一段对话中止在尴尬之中。
因此，口语表达切忌使用这些空乏、没有实际信息的形容词。
但如果大家尝试着给出一些具体的信息，效果就截然不同了。
如：She has rosy cheeks and red lips. Her bright eyes can talk. （她桃面朱唇，明眸善睐）。
当被问到：How do you think of the west lake? 你也可以生动地回答：The west lake is like a fair lady, always charming in light or heavy make-up.（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）上述是笔者几点教学心得，虽着眼细微之处，但也不失为新概念学习中的好方法。
在此着以点墨，与之共勉。
如果我们能作到这几点，相信能够取得飞跃性的进展。