新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)
1.种子发芽实验（一）1.（1）农民伯伯往往在下一场大雨后再进行播种，这是因为种子发芽需要（水分）。
2.正确的在“（）”里打“√”，错误的在“（）”里打“×”。
（1）将绿豆种子煮熟后放在温暖潮湿的地方，绿豆种子会很快发芽。
（×）（2）在对比试验中要设计实验组和对照组两组实验。
（√）（3）种子发芽只与水有关，所以我们只需要设计水的对比试验就可以了。
（×）（4）处于不同条件下的种子的发芽情况是不同的。
（√）（5）冬季生绿豆芽时，要在温暖的地方才能成功。
（√）3.如果我们要探究温度对种子发芽的影响是时，其中要改变的条件是（A）A温度B水分C肥料D光照2.种子发芽实验（二）1.(1). 绿豆种子发芽的条件是：适宜的（温度）、充足的（水分）和（空气）。
(2)种子发芽可以不需要(阳光)，但生长需要(阳光)。
2. 正确的在“（）”里打“√”，错误的在“（）”里打“×”。
（1）绿豆种子发芽与阳光没有关系。
（√）（2）做种子发芽实验只要一次就可以得出正确结论。
（×）（3）实验后与其他小组的同学进行交流，可以了解更多的实验情况。
（√）（4）不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的。
（√）（5）温度越高种子发芽越快。
（×）3.(1)种子发芽的必需的条件是（C）A.土壤、空气和水B.阳光、温度和水C.水分、温度和空气D.空气、光和温度(2)下列说法正确的是（C）。
A、种子只有在土壤里才能发芽B、种子发芽一定要有阳光C、种子发芽必须要有水。
4.将几粒完好的绿豆种子放入一个玻璃杯中，然后向玻璃杯中倒满水，将其放在温暖的地方，过几天后，浸没在水中的绿豆种子会发芽吗？为什么？浸没在水中的绿豆种子不会发芽。
因为种子发芽需要的条件是：充足的水分和空气、适宜的温度；而在此实验中，种子不能得到充足的空气，所以不会发芽。
3.观察绿豆芽的生长1．（1）影响绿豆芽生长的因素：温度、空气、阳光、水、土壤、养料。
（2）植物对环境的适应：向地性、向化（肥）性、向光性。
（3）绿豆发芽（不需要）阳光，绿豆芽的生长（需要）阳光。
（选填“需要”或“不需要”）（4）植物生长在各种不同的环境里，环境会（影响）植物，植物能够（适应）环境。
2.判断（1）绿豆芽的根总是向着湿润的地方生长，是为了吸收水分。
（√）（2）为了给绿豆芽提供充足的水分，可以把绿豆芽的根中在水中。
（×）（3）肥料施得越多，植物生长得越茂盛、茁壮。
（×）（4）绿豆种子发芽时，首先突破种皮根。
（√）（5）我们所看到的细长的绿豆芽尖端，以后会生长为绿豆芽的根。
（√）3.（1）适合于生长在寒冷干燥环境中的植物是（A）A．松树 B.香蕉树 C.浮萍 D.莲藕（2）将两颗绿豆芽分别种在两个花盆中：一盆放在阳光下，一盆放在黑暗的屋子里，过一段时间后，长出的叶子呈深绿色的是（ A ）A.放在阳光下的花盆中的绿豆芽B. 放在黑暗的屋子里的花盆中的绿豆芽C.两盆都呈深绿色D. 两盆都不是深绿色4. 香蕉、松树、仙人掌“这三种植物生活在什么样的地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？”香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。
松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。
仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，有利于减少水分蒸发。
茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。
这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。
4.蚯蚓的选择1. （1）蚯蚓喜欢生活在（黑暗）、（潮湿）的地方。
（2）在自然界的不同环境中生活着不同的（动物），动物与环境（相互依存）。
相互影响2.（1）物竞天择，适者生存，这种说法是有道理的。
（√）（2）从本科的学习中，我们可以得出这样的结论：骆驼已经适应沙漠中的生活。
（√）（3）在大雨过后，蚯蚓会爬出地面来寻找食物。
（×）（4）在探究蚯蚓的生活环境时，我们最好多做几次实验以增强说服力。
（√）（5）动物在形态、构造和习性上都与他们的生活环境相适应。
（√）3.下列哪种动物能够生活在北极寒冷的环境中。
（C）A．大象 B.企鹅 C.北极熊 D.蓝鲸5.食物链和食物网1. （1）在一个生态系统中，各种生物之间的食物联系叫做（食物链）。
（2）食物链都是从（绿色植物）开始到凶猛的（肉食动物）终止。
（3）食物链表示方法：植物→食草动物→肉食动物。
2.（1）猫能吃老鼠，所以老鼠被猫吃就是一条食物链。
（×）（2）细菌等一些我们肉眼看不到的微小生物是食物链中的重要组成部分。
（×）（3）有的食物链从绿色植物开始，而有的食物链则从凶猛的肉食动物开始。
（×）（4）食物链中的绿色植物是生产者，而动物是则是消费者。
（√）（5）食物链中的任何一个环节如果遭到破坏，整个食物链及食物网就不完整，从而使生态系统失去平衡。
（√）3.（1）据报道，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（ D ）。
A.自然灾害B.天地过多C.动物病害D.人类活动对生态环境的破坏（2）从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（C）。
A.狼B.羊C.草D.光4.右图是草原生态系统图，请回答下列问题：（1）此图中的生产者是（草），消费者中，草食动物是（兔和鼠），肉食动物是（鹰、狐、蛇）。
（2）此图中含有（5）条食物链，它们相互连接构成了（食物网）。
生产者与消费者的关系是（吃与被吃）。
（3）此图中各种动物可统称为（种群）。
（4）此图中最长的一条食物链可表示为（草鼠蛇鹰）。
6.做一个生态瓶1.生态瓶中的植物为动物提供了（氧气），动物的粪便又为植物提供了（养料）。
2.（1）生物群落里只有生物，没有非生物。
（×）（2）制作生态瓶时，要把动物和植物同时放到生态瓶中。
（×）（3）为了保持生态瓶中的水干净，用矿泉水来制作生态瓶最好。
（×）（4）我们在制作生态瓶时，要先放植物。
（√）（5）一个池塘是一个生态群落，一片树林也是一个生态群落.（√）3.池塘里的各种生物之间的食物关系正确的是（B ）。
A.不存在食物关系B.存在着食物链和食物网关系C.不一定4.能为生态瓶里的动物提供生存需要氧气的是（B ）。
A.水虫，水草等生物B.水，草浮萍等生物C.虾，田螺等生物5.做生态瓶时，我们可以选择的动物合适的是（A）。
A.金鱼B.青蛙C.蝗虫D.蚯蚓7.改变生态瓶1.在适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮到水面的次数将（减少），因为水生植物可以为动物供的（氧气）增多。
2.（1）减少生态瓶中的水，会对瓶里的生物产生不利的影响。
（√）（2）生态瓶中的植物可以为其中的动物提供氧气，所以生态瓶里的水草等植物放的越多越好。
（×）（3）生态瓶里的生物和非生物是一个整体，非生物，生物的数量和种类应该保持一定的平衡。
（√）（4）为了增加收入，向鱼塘里投放的鱼苗越多越好。
（×）（5）生态瓶中的一个或多个因素如果发生改变，则整个生态瓶中的动物有可能都死去。
（√）3.适于在生态瓶中养殖的生物是（A）A.金鱼藻和小虾B.青蛙和小鱼C.蛇和小白兔D.老鹰和小虾4.态瓶中，为小动物提供氧气的是（B）A.瓶底的沙子B.水草C.小鱼D.小虾5.在做“减少生态瓶中的水”实验时，保持不变的条件有哪些？生态瓶的摆放位置，瓶中的生物的种类和数量。
8.维护生态平衡1.（沙尘暴）是一种将地面大量尘沙吹起，使空气混浊，能见度小于1千米的恶劣天气现象。
2.（1）自然界和生态瓶一样，如果其生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到影响。
（√）（2）田野中的老鹰越多越好，这样就能将田鼠吃光，增加庄稼的收入。
（×）（3）如果生态系统中的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
（√）（4）保护环境是大人们的事情，与我们小孩无关。
（×）（5）保护生态平衡，就是保护我们人类自己。
（√）3.以下不是沙尘暴所造成的危害的是（D）A.风沙掩盖农田，毁坏农田B.风沙中夹带的各种病菌，引发疾病C.风沙影响视线，容易发生交通事故D.带来充足的降雨4.保护草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是（C）A.开垦草原，改牧场为农田B.禁止狩猎，引入食草动物C.保护植被，实行适度放牧D.提倡狩猎，扩大放牧数量5.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？人类要大力发展植树种草，退耕还林，不乱砍伐树木，不过度放牧。
为珍稀生物建立自然保护区，在自然保护区里不准狩猎，不准采伐，不准破坏他的自然环境。
保持食物链的完整，不破换食物网。
大力宣传环境保护法。
教科版五年级科学上册真题汇编(含答案)
教科版五年级科学上册考点梳理专项1 光沿直线传播1.光的研究。
（1）小明先把三张在同一位置打孔的卡纸和-张没有打孔的卡纸（屏）排成整齐的一列，卡纸之间间隔15厘米。
第一次用手电筒照射，使光进入小孔；第二次把第二张卡纸向右移动5厘米，同样用手电筒照射。
①在图1中用箭头分别画出第一次和第二次实验光前进的路线。
②这个实验说明光是以___________的形式传播的。
图1 图2（2）请结合自己所学的知识，给图2的潜望镜加上镜子并画出光的传播路线。
2.光在生活中有着重要应用。
请根据所学知识，回答下列问题。
（1）雨后的夜晚升起了一轮圆月，根据学过的知识，我们知道这一天在农历每月的___________前后。
根据光的知识，我们知道月亮___________（填“是”或“不是”）光源。
（2）在有月光的夜晚，当我们迎着月光走时看到地面上（）处是小水坑。
A.较亮B.较暗C.亮度适中（3）在夜晚，我们是通过光在水面发生的___________来判断前方的路况。
（4）在做验证光的传播实验时，三张卡纸上打洞的位置是（）。
A.不同的B.相同的C.任意的(5)“光是以直线的形式传播”，下列自然现象能作为证据的是（）。
A.打雷时，弯曲的闪电B.下雨后，天空的彩虹C.多云时，云背后的阳光3.光的传播。
为了验证光的传播路线，小科做了如下实验。
实验方法让光直接穿过小孔移动一张卡片(1).上表中，图甲的纸屏上___________（填“能”或“不能”）看到手电筒的光斑，图乙的纸屏上___________（填“能”或“不能”）看到手电筒的光斑。
（2）以上实验说明光是沿___________传播的。
（3）根据光的传播特点，我们用手电筒照射下列黑色纸筒，会有光从另一端射出的是（）。
A. B. C.（4）以下现象与上面实验的原理不同的是（）。
A.城市中镜面玻璃产生的“光污染”B.小朋友们玩的手影游戏C.排队时，最后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，说明队伍排直了（5）为了使实验效果更好，你觉得实验室应选择（）的窗帘。
教科版五年级上册科学期末实验题专题训练(含答案)
教科版五年级上册科学期末实验题专题训练1．学习了水的作用会对地球表面的地形产生影响之后，为了探究雨水对土地带来的变化，科学小组做了如下实验，步骤如下：①塑料盒底下铺上报纸，在塑料盒里动手制作一个小山丘模型，并在土壤表面撒上红色的沙子。
①用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。
①比较“降雨”前后小山丘发生的变化。
(1)下列各物体分别模拟的是什么？请连线。
塑料盒收集的水雨水喷壶中的水自然界中的地形塑料盒中的小山丘在地面流动的水(2)在土壤表面撒一些红色沙子是为了（）。
A．使小山丘更结实B．使实验现象更明显C．使小山丘更美观沙子出现在山丘（填“底部”或“顶部”）。
(4)比较“降雨”前后小山丘的变化，说明雨水降落到地面会土地。
2．强强为了探究地震的成因，做了以下实验。
实验目的：探究地震的成因。
实验材料：剪成两半的小盒、塑料铲、土、塑料薄膜、水等。
实验步骤：①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。
①将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。
①等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。
①观察发生的现象。
根据上述实验以及所学知识，回答下列各题。
(1)在实验中，和成的泥模拟的是（）。
A．土壤B．岩层C．地幔现泥土发生了。
（填“断裂”或“隆起”）(3)根据上述实验分析：地震的成因是由于地下的发生了弯曲，产生了断裂、错位。
(4)拓展：地震对地表的改变是的。
（填“剧烈”或“缓慢”）3．水利部发布的2019年度全国水土流失动态监测结果显示，2019年，全国水土流失面积为271．08万平方千米，与2011年第一次全国普查数据相比，减少23．83万平方千米，总体减幅为8．08%，流失面积以平均每年近3万平方千米的速度减少。
我国水土流失状况持续好转，生态环境整体进一步向好态势发展。
(1)由此材料可以看出，全国水土流失面积（）。
A．呈上升趋势B．呈下降趋势C．保持不变(1)摆动一次的计算方式是（）。
教科版科学小学五年级上册年级上册科学3.7计量时间和我们的生活同步练习题 (含答案)
教科版五年级上册科学3.７计量时间和我们的生活同步练习题（含答案）一、选择题1．下列对于时间的说法正确的是（）。
A．古人对于时间的计量是没有要求的B．我们在所有的活动中，对时间精确度的要求都是一模一样的C．在航天航空领域的研究中，如火箭发射，对时间精确度的要求更高2．下列最需要精确计时的是（）。
A．吃饭的时间B．交通信号灯C．发射火箭3．根据摆的（）人们制成了摆钟，使时间计量误差更小。
A．经济性B．易加工性C．等时性4．如图，在垂体摆钟的主要部件中，齿轮转动的动力来源于（）。
A．齿轮操纵器B．垂体C．摆锤5．滴漏是一种测时间的仪器，下列生活中常见的物体可以作为滴漏装置的是（）。
A．输液装置B．饮水机C．漏斗6．下列计时工具中最准确的是（）。
A．沙漏B．摆钟C．电子表7．地球昼夜交替变化的周期大约是（）。
A．24小时B．30天C．12小时D．8小时二、填空题8．在太阳下，将一根细木棒竖直地插在地上，地面上就会有一个木棒的影子。
随着时间的变化，影子的________和________也会慢慢地发生变化。
根据太阳和影子的关系，我国古代人民发明了计时工具，这种计时工具叫________9．石英晶体受到电池电力影响时，和音叉一样会产生________________________。
10．人类计时工具的演变________→________→________→石英钟表。
11．探索：了解精确计时的重要性时刻表时刻表精确到________。
交通信号灯交通信号灯精确到________。
田径比赛田径比赛的成绩精确到百分之一秒。
航天器航天器的发射过程精确到毫秒（1秒=1000毫秒）。
12．从古至今人类发明了很多测量时间的工具，比如：__________、__________、__________、__________。
现在最精确的计时工具是__________。
13．计时工具准确的提高要靠________、________ 等的改进。
教科版五年级上册小学科学1-6-光的反射现象同步练习试题 含答案
6.光的反射现象一、填空题1．下图利用阳光照到________上，经弯曲的镜面反射后，会聚到一点，这一点的光很________温度很________。
奥运会圣火火种就是用它来取得的。
2．航天器的表面一般是白包的，这是为了________热量的吸收。
3．将两面镜子组成一个直角，在中间放一玩具，会在镜中看到________个玩具。
4．与镜面反射相同，任何物体都能________，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。
5．科学家利用光的________，计算出地球到月球的平均距离约为________。
6．照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光的________形成的。
7．晶状体相当于照相机的________，视网膜相当于照相机的________。
来自物体的光通过________在________上形成物体的________，________能自动地调节倒立的视觉信号，形成________的感觉。
二、选择题8．夜晚，我们在灯光下读书、写字，主要是利用了（）。
A．光的反射B．光的折射C．光的直线传播9．在“光照射烟雾的探索”实验中，我们能观察到一道清晰的亮光，是因为（）。
A．眼睛发出的光与激光笔发出的光相交了B．空气将激光笔发出的光反射到了眼睛中C．烟雾将激光笔发出的光反射到了眼睛中10．“杯弓蛇影”中包含的光学知识是（）。
A．光沿直线传播B．光的折射C．光的反射11．关于寓言故事“猴子捞月”，以下说法正确的是（）。
A．水中的月亮是光源B．天上的月亮是光源C．水中出现月亮属于光的反射现象D．以上说法均错误12．深圳市市花勒杜鹃随处可见，红艳艳，火红一片，我们看到的勒杜鹃之所以是红色的，是因为（）。
A．勒杜鹃花瓣能发出红光B．勒杜鹃花瓣能反射阳光中的红光C．勒杜鹃花瓣能吸收光的红光13．如果你想看到自己后脑勺的白发，应该用（）个镜子。
A．1B．2C．314．下列有关“影”的词语中，属于光的反射现象的是（）。
新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)
新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。
正确的打√在括号里。
如果我们要探究温度对种子发芽的影响，其中要改变的条件是温度（A）。
种子发芽只与水有关，因此我们只需要设计水的对比试验就可以了。
错误的打×在括号里。
2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
正确的打√在括号里。
做种子发芽实验只需要一次就可以得出正确结论。
错误的打×在括号里。
不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的，正确的打√在括号里。
温度越高种子发芽越快。
错误的打×在括号里。
种子发芽的必需条件是水分、温度和空气（C）。
下列说法正确的是种子发芽必须要有水（C）。
3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。
植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。
正确的打√在括号里。
绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。
需要的打在括号里，不需要的打×在括号里。
植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。
正确的打√在括号里。
1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。
温度、光照等因素也会影响种子发芽。
如果要探究温度对种子发芽的影响，需要改变的条件是温度。
2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
做种子发芽实验需要多次重复，对比不同植物的种子发芽条件也是必要的。
3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。
植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。
绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。
植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境，这也是植物的生存策略之一。
教科版五年级科学上册实验题大全(精选10个实验)
本册实验一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。
2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。
3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。
4.观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。
2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。
4. 观察并作好记录。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。
2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。
4. 观察并作好记录。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
【小学科学】五年级(上)实验题答案
有无植被覆盖
地形、降雨量、 降雨高度等
瓶子 地壳运动
相同 相同
减弱
风 破坏
地形、降雨量、降雨高度等
水
植物
搬走
往返一次 伽利略
等时性
60 越来越小 各不相同
相同
摆绳的长度、摆动的幅度 摆锤的质量
无关
摆锤的质量 一个条件
摆动的幅度 不能
摆锤的质量、摆动的幅度 摆绳的长度
有关
摆绳的长度
减少5厘米
60
继续缩短摆绳长度 增加摆绳长度
肌肉
内
骨骼
骨
关节
关节
肌肉
支撑身体
保护内脏器官
适当体育锻炼、均衡营养
疲劳
心脏 血管
血液
收缩
心跳 等于 良好的睡眠、均衡的营养、适当的体育锻炼
左侧 舒张出现光斑来自没有光斑沿直线传播的
不能穿过非透明物体 一条直线上
土豆泥 番茄酱 酒精灯
护目镜
地幔
火山口湖
火山喷发
火山岩小山
火山口湖
地壳
高 大
火山喷发
火山岛
地壳 剧烈的
断裂
地壳运动
隆起
公路毁坏
山体滑坡
会
便于观察实验现象
喷壶
沟壑
被冲到山丘底部
山丘底部
圆
顶部
改侵蚀土地
三角洲 水流平缓，泥沙堆积 缓慢的
逐渐沉积
教科版(新)科学五年级上册第一单元测试题试卷(含答案)
教科版（新）小学科学五年级上册第一单元测试题一、填空题1．能自身发光的物体叫做，分为和。
2．光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做。
3．光能透过一些的物体，比如玻璃；光能部分透过一些比较的物体，比如纸巾；光不能透过的物体，比如书本。
4．潜艇上的水兵常常利用观察海面上的情况。
5．光在空气中是以的形式传播的。
二、判断题6．只有表面光滑的物体才能反射光。
（）7．教室的墙壁涂成白色是因为白色反光能力强，使教室更加明亮。
（）8．利用两面镜子可以看到脑后的头发，这是利用了光的反射原理。
（）9．水中䈐子的“折断"现象主要是光的折射形成的。
（）10．光能透过透明的物体，也能部分透过较薄的物体。
（）11．万花筒和潜望镜是利用了光的反射的原理。
（）12．用放大镜观察电视机或电脑的屏幕，看到的点状物是由红、绿、蓝三种颜色组成的。
（）13．“皓月当空”、“群星璀璨”这两个成语说明夜晚星星和月亮都能发出明亮的光，所以它们都是光源。
（）14．光年是光在一年中所走的距离，所以光年是时间单位。
（）15．我们用喷雾器面向阳光喷水雾，可以在水雾中观察到彩虹。
16．用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。
（）17．没有光源我们凭肉眼也能看到物体。
三、单选题18．医生戴额镜给病人检查耳朵，是利用了光的（）原理。
A．反射B．折射C．直线传播19．打开台灯，我就看到了书上的字。
下列解释正确的是（）。
A．眼睛中射出光，让我看到了文字B．台灯中发出光照到书本上，然后再反射到我的眼里C．台灯中发出光照到书本上，眼睛中再发出光看到亮着的文字20．“猴子捞月”故事讲的是猴子看到水中有个月亮想把它捞上来，以下说法正确的是（）。
A．产生这种现象原因是光沿直线传播B．平静的水面像镜子一样，发生了镜面反射C．这种现象和凿壁偷光原理一样21．在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，那么就表示队伍排直了，这是因为（）。
教科版科学五年级上册第一单元全套实验题
三、蚯蚓的生活环境实验1、蚯蚓的生活环境（一）实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？实验方法：①、找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
②、将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
③、反复做几次，和同学们交流我们的发现。
实验现象：多数蚯蚓爬向黑暗的一边。
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
7、蚯蚓的生活环境（二）实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验方法：①、找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
②、将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后打开盒盖观察，做好记录。
③、反复做几次，交流我们的发现。
实验现象：多数蚯蚓爬向湿土中。
实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。
五、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水实验名称：减少生态瓶里的水，小鱼生活得好吗？实验猜想：减少生态瓶里的水，小鱼生活得不好。
相同条件：相同的小鱼、水草、瓶子等。
不同条件：水的多少。
实验方法：（1）一个瓶子注入5厘米高的水，另一个瓶子注入10厘米高的水。
（2）在两个瓶子里放入相同的水草，各放两条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。
（3)观察并做好记录。
重复做几次。
实验现象：小鱼一分钟内浮到水面上的次数2、增加生态瓶里的生物（1）实验名称：水草多了，小鱼生活的好吗？实验猜想：水草多了，小鱼生活的较好。
相同条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。
不同条件：水草多少的不同。
实验方法：（1）在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方.(2)在一个瓶子中放4条水草，另一个瓶子中放8条相同的水草。
其他条件都相同,观察并做好记录。
(3)重复做几次。
实验现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释水草少时 3 3 4 水草多了，水中氧气增水草多时 1 0 0 加，小鱼生活的比较好。
教科版五年级科学上册实验题目集
教科版五年级科学上册实验题目集实验题目1：发现浮力实验材料：- 一个透明的塑料杯- 水- 各种物体（纸张、钥匙、小石头等）实验步骤：1. 将塑料杯填满水。
2. 拿一个物体放入杯子中，观察它会不会沉下去。
3. 重复步骤2，将不同的物体放入杯子中。
实验目的：通过这个实验，我们可以发现物体会不会浮在水中，以及浮力对物体的作用。
实验题目2：探究磁铁的吸引力实验材料：- 一个小型磁铁- 各种金属物体（纸夹、硬币、铁钉等）实验步骤：1. 拿一个金属物体靠近磁铁，观察它们之间是否有吸引力。
2. 尝试不同的金属物体，观察它们和磁铁之间的吸引力有何不同。
实验目的：通过这个实验，我们可以了解磁铁的吸引力对不同金属物体的表现是否一样。
实验题目3：观察水的蒸发实验材料：- 一个透明的玻璃杯- 水实验步骤：1. 将玻璃杯装满水。
2. 标记水的初始水位。
3. 留意玻璃杯中的水会不会慢慢减少。
4. 观察一段时间后，检查水的变化。
实验目的：通过这个实验，我们可以观察水的蒸发现象以及水的量是否会减少。
实验题目4：探究木块的浮沉实验材料：- 一个（盆子或大碗）- 水- 木块实验步骤：1. 将装满水。
2. 轻轻放入木块，观察它会不会浮起来。
3. 观察一段时间后，检查木块是否会浮上水面。
实验目的：通过这个实验，我们可以了解不同材料的木块是否会浮起来，并了解浮力的原理。
以上是教科版五年级科学上册的实验题目集。
希望这些实验能够帮助同学们更好地理解科学知识和培养动手实验的能力。