班级量化评分表
班级量化评分表 （班团组织“达标创优、创和谐文明班级”竞赛活动） 、常规竞赛（100分）
内容 要求 扣分 加分 检查 单位 得 分
文明 和谐 班级 建设 （50 分）
1 •岀勤（10分） 1 •迟到或早退扣 1分/人次。 2 •旷课扣5分/人次。
全月 无迟 到早 退旷 课情 况加 5分。
德育 处 （值 周）
2.课堂纪律：课前准备 好学习用品，上课专心 听讲，认真笔记，勇于 提出问题，敢于发表自 己的见解，积极回答老 师的提问，认真上课， 认真自习。（10分） 1 .课堂内看与本课无关的书籍或 随意讲 话、下位、睡觉，及做与课堂无关的事， 每人次扣1分；大面积岀现课堂违纪（每 次检查发现5人次以上）扣 5分；一月内 连续二次岀现大面积课堂违纪扣 10分。 2 •自习课、午间课纪律混乱扣 5分。 全月 无课 堂违 纪情 况加 5分。
德育 处
教务 处
3 •集会（两操）纪律： 到会快、静、齐，会中 认真听讲、作笔记，不 做与会议无关的事。（5 分）
1 •到会（做操到场）迟缓的扣 1分。 2 •会议纪律差（做操情况差）的扣 2分。
3 •缺席集会（全班没有做操）的扣 5分。 广播操： 1、集合： （1）准时下课，除了因学校活动，不 准任何班级以任何理由缺席或迟到（以音 乐指挥为基准），迟到扣1分/人。 （2） 下课后立即到操场集合，此过程中有 不文明现象者（狂打、推拉、骂脏话 ）者， 扣1分/人次。 （3） 教室里留人，超过两名，多一人扣 1 分/人次，老师留人不能超过 5名。 （4） 无故在校园内、厕所、食堂逗留不参 加做操者，扣1分/人次。 （5）整队过程中违纪扣 1分/人次、 指岀无改进扣1分/人次。 2、做操： （1） 站在原位不做、队伍中说话严重、 相互推拉等现象扣 1分/人次，指岀无改进 扣1分/人次。 （2） 班级整体懒散，动作严重不到位 者，扣2分/节。
集合 快、 静、 齐，做 操认 真，退 场有 序，在 全校 有表 率作 用的 班级， 适当 加 1 —5 分。
德育 处 （团 委） 教务 处 3、退场： (1) 小结时队伍要保持安静， 有说话现象， 不文明退场扣 2分/人次，指岀无改进扣 1 分/人次。 (2) 提前退场扣 2分/人次，全班提前退 场扣5分。 眼保健操： (1)认真按要求做操，一经发现有不 做操现象，扣1分/人次。 (2)教室保持安静做操，有学生走动或说 话现象，扣2分/人次。 (3)有学生无故走出教室，扣 5分/ 人次。 (4)全班没有做扣 10分/次。 4.考试纪律：准时进入 考
室，按规定座位入座， 听从监考老师指挥，严 肃认真参加考试，不得 以任何形式作弊。(5分)
1 .考试作弊扣 5分/人次，并给予校纪处 理。
教务 处
德育 处
5 •班级文化建设 (20 分) 1 •墙报、黑板报评比优秀 5、合格3、改 进2。 2 •教室内外布置，座椅、洁具摆放整齐、 美观，不符合要求扣 2分/次。 3 •能充分体现班级良好的文化氛围，优秀 5、合格3、改进2。 4 •宣传报道：各班的稿件基数是 4篇/月， 基础分值 4分。然后根据采用加分，每播 一篇加2分，不超过8分。
德育 处
清洁 卫生 (20 分)
1.每天卫生扫除，教室 及公区随时保持清洁， 桌凳安放整齐，讲台、 门窗、扶栏、花台、灯 管、垃圾桶无灰尘。不 随地吐痰、乱仍废弃物。
1 .教室或公区如有泥沙、拖布印、杂草、 油渍、纸屑、口痰、塑料瓶、乱画、灰尘、 脚印、球印等，每次发现一项扣 2分。
2、 值周清洁委员：应按时到，迟到 2分/ 次，缺席5分/次。 3、 教室或公区不干净，班主任或清洁委员 得到反馈意见后还没行动的每次扣 5分. 4、 临时通知做清洁、参加完学校组织的活 动或节假日放假没做清洁的每次扣 5分。 5、 上课铃响后还有学生在做清洁的每人每 次扣1分
连续 一周 无扣 分情 况的 班级， 视情 况加 1-5 分。
德育 处 (医 务 室)
注：1、各班公区有公物的应对公物的清洁 负责。 2、 每天拖教室地面的时间统一在下午最后 一节课后到晚自习前。 3、 除每天检查二次(上、下午课前10分钟) 夕卜，医务室随时检查室内外清洁卫生。 2 •个人卫生 头型是否合格，指甲过长，着装不合乎要 求每项每人次扣 1— 2分。
德育
处
文明 言行 （30 分）
语言文明、尊重他人， 举止文明、行为规范， 爱护公物、正常交往。
1 •不穿校服1分/人次；发式不合要求、 佩戴饰物1分/人次。用语不文明、追逐狂 打不文明休息1分/人次。 2 •教室或公区有损害（刻画）、损坏公物， 除按相关要求赔偿外，扣 5分/次。 3 •住校生违犯有关住校生纪律，视情节 1 分/人次。 4 •交往过密，有不符合学生身份的行为， 视情节1分/人次。 5 •抽烟、喝酒，视情节 5分/人次；打架 视涉及范围和班主任处理情况， 班内10-15 分/人次、班际15-20分/人次、校外20-30 分/人次。再视具体情况给予处理、处分。 6 •不接受老师批评教育，顶撞辱骂教师和 学生干部，每生扣 5-10分。 7•不按要求关门窗和电灯扣 1分/次，造 成重大影响或损失的扣 10-20分。 8 •违反校园“封闭式管理”规定，视情节 按规定扣：如从围墙外买东西（1分/人次）； 12 : 50— 13: 30提前来到学校大门口就必 须进校但记入班级考核（1分/人次）；13: 30 —13: 40进校时在操场、小卖部等地逗 留（1分/人次）；17: 35—18: 30上晚自 习学生禁止出门、如有混出门要进校者可 放行但记入班级考核（1分/人）等。放学 后不按要求离校，扣 1分/人次。 9 •除矿泉水外任何食品等不能带入运动场 内，违者扣1分/人次；翻越运动场扣 5分 /人次。
1 •班 集体 或个 人为 学校 或他 人做 好事， 每次 加 1-5
分。 2 •拾 金不 昧,每 人次 加 1-5 分。 3 •检 举揭 发错 误行 为，见 义勇 为者 每人 次加 1-5 分。
德育 处
、学期考核（100分） 内容 要求 扣分 加分 检查单 位 得 分
学习情况 （50 分） 1 •全班同学学习目的 明
确，态度端正，团结 互助，自觉学习，学风 好。（10分）
综合评议 教务处
2•学习效果（40分） 期末按照班级学习质量考 核办
法评价 教科室 校班团队 活动（20 分） 1 •按要求认真开展校 班
团队活动（10分） 不按时开展每次扣 1分，虽
开展但未按要求进行的扣 1 分，不开展扣 2分。
德育处
（团 委）
2•学校和上级部门组 织的学科竞赛、文体活 动，积极参加，质量高、 成绩好。（10分）
期末分高、初中综合排名， 第一名20分，第二名19分， 依次类推。
德育处 （团 委）
学校指定 任务（10 分） 学校临时指定任务完 成好
（10分） 完成质量不高每次扣 5分， 不开展扣10分。 质量高加5
分 德育处
（团 委）
违纪处理 （10 分） 无重大违纪事故（10 分） 警告扣5分/人次、严重警 告扣
6分/人次、记过扣 7 分/人次、记大过扣8分/人 次、留校查看以上扣 10分/ 人次
全学期无处 分加5分； 取消相应处 分加1/2
德育处
安全、财产 隐患预防 处理（10 分）
无安全责任事故、无财 产损失（10分）
出现安全、财产隐患扣5分 /次 出现安全事故、重大财产损 失扣10分/次 德育处
总务处
说明： 1、 所在班级学生因违纪受到学校处分的分为以下两种情况执行①班级主动上报 学校的，
按照以上细则执行；②由学校或他人举报的加倍扣分。 2、 所在班级凡有下列情况之一者，取消评选先进班集体资格。
① 违反学校规定补课、乱收费者 ② 学生在考试中作弊情况严重者 ③ 学生中出现违法犯罪者和教师有体罚学生行为者 ④ 出现重大安全事故者。 3、 年级组考核为各班学期考核成绩之和。
4、 每项得分和扣分不超过该项目总分。
5、 班级量化学期得分按照60%己入学生操行量化得分。
6、 ⑴每周在黑板公示栏公布各班所评出的量化总分， 具体明晰公布在校园网《德 育
苑》，每月登在《今日五十中》上。⑵班级学月得分与班主任月津贴挂钩。
附： 1、 学生公寓管理制度
2、 自行车停车场管理规定
班级管理之班级量化评分表(精心设计)
终 得 分
标奖
李小雨 100
邱若沁 100
曾梓林 100
黄永祥 100
钟宇涛 100
方睿 100
高佳旗 100
舒佳佳 100
邱琪淇 100
饶语萱 100
赖子怡 100
徐明康 100
王渝涵 100
骆焆 100
华乐依 100
谢善清 100
谢筱磊 100
熊惠菲 100
谢嘉铭 100
管金浩 100
刘正霖 100
陈一菲 100
钟可欣 100
黄晓春 100
王晨浩 100
李师胜 100
杨从苁 100
陈晔 100
陈梦琪 100
林伊容 100
肖可怡 10 100
陈龙辉 100
肖静怡 100
张雯玲 100
华博烽 100
刘基 100
黄海 100
谢晨曦 100
赖宏宇 100
何立清 100
肖文芳 100
说明:每周积分前8名获得奖励，最后8名罚写作业或抄《中小学生守则》。
三（9）班周操行评分表
扣分部分
加考分部参分
周周
初
每 作 作 考其 周 好 作 试 加 上 其 加 最
学生 姓名
始 积 分
迟 到
早 到
早 读
课 堂
课 间
两 操
路 队
卫 生
日 三 件 事
业 不 达 标
业 未 订 正
试他 成违 绩纪
总 扣 分
人 好 事
业 优 秀
成 绩 达
比 赛 获
课 积 极
他 加 分
分 总 和
班级日常量化管理评分表
总分晨读考勤队列六一班六二班五一班五二班四一班四二班三一班三二班二一班30分文明礼仪11分公物管理个人卫生环境卫二二班一一班一二班备注
班级日常量化管理评分表
项 班
级
学习
目
20分
纪
33分
律
卫
30分
生
文明 升 旗 礼仪 6分
11分
总分
晨 自 考 作 课间 三 路 公物 校 个人 环境 教室 语 行 校服 队 读 习 勤 息 活动 操 队 管理 外 卫生 卫生 卫生 言 为 领巾 列
六、一班 六、二班 五、一班 五、二班 四、一班 四、二班 三、一班 三、二班 二、一班 二、二班 一、一班 一、二班
备注：班级量化分一月汇总一次，按等级核实班级奖励基金。 值周领导对值日教师的评价：
要求：
1、值周教师、少先队必须抱着对各班、各位老师负责的态度，认真检查、公正打分 。 2、每周要将此表检查情况作以汇总，周一升旗时向师生公布。 3、学期末此资料作为考核重要依据。
(完整版)大学班级量化考核表(参考)
(完整版)大学班级量化考核表(参考)大学班级量化考核表（参考）1. 考核目的该考核表的目的是量化评估大学班级的表现，以便对班级进行全面评估和改进。
2. 考核指标考核指标是衡量班级综合表现的关键要素。
以下是一些可能的指标，可以根据实际情况进行调整：- 学术表现：考察班级成员的研究成绩和学术能力。
- 课堂参与度：评估班级成员在课堂上的主动性和积极性。
- 团队合作：考核班级成员在团队项目中的协作和贡献。
- 社会活动：评估班级成员参与学校社会活动的积极程度。
- 作业完成度：考察班级成员按时完成作业的情况。
3. 考核方法考核方法需要体现客观、公正和可量化的原则。
以下是一些可能的考核方法：- 学术表现：综合考虑学生的期末成绩以及平时作业和测验成绩。
- 课堂参与度：统计学生在课堂上的回答问题次数和提问问题次数。
- 团队合作：评估团队项目的完成情况，包括团队成果和成员之间的协作。
- 社会活动：记录学生参与学校社会活动的次数和活动组织情况。
- 作业完成度：统计学生按时完成作业的比例。
4. 考核结果根据考核指标和方法，可以得出每个班级的考核结果。
考核结果可以通过排名、评分或等级来表示。
考核结果应该在班级内公示，并用于班级管理和绩效改进。
5. 优化策略班级根据考核结果可以制定相应的优化策略，针对不足进行改进。
优化策略可能包括：- 提供辅导和研究支持，以提升学生学术表现。
- 设计互动课堂活动，鼓励更多的学生参与。
- 加强团队项目的培训和指导，以提升团队合作效果。
- 推动学生参与更多社会活动，增强社会责任感。
- 提醒学生按时完成作业，养成良好的时间管理惯。
6. 结论大学班级量化考核表可以帮助评估班级的整体表现，并为班级管理提供参考和改进方向。
根据考核结果，采取相应的优化策略可以提升班级绩效和学生发展。
班级卫生纪律量化打分表
1、桌椅凳摆放指课桌椅摆放整齐，无灰尘。2、物品指除课桌椅外的垃圾桶、卫生工具、书 包等。3、地面指打扫干净及时、无杂物纸屑、墙角无积土等。4、窗台门窗指无灰尘、积土 说明： 、无破损、适时擦洗。5、黑板及时擦、清理粉末，无脏乱痕迹。6、花池无纸屑塑料，夏天 无杂草。7、卫生区及时打扫，无积土。
班级量化过程性管理学生打分表 项 目
年级 教室卫生区保 主动捡 拾垃圾 持（8分） （7分) 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 幼大 幼小 拥挤处追逐 放学 随地扔、 规定外吃 打闹、随意 扔、 塞垃圾 零食（6 攀爬、跨越 塞垃 （7分） 分） （7分） 圾（6
月
日
上放学 违规行 为பைடு நூலகம்5 分）
厕所（8 总分 分）
1教室卫生区保持指及时打扫，无杂物。2、主动捡拾垃圾为加分项，每捡拾一次为本班加1 分，额度不限。3、随地扔、塞指随意往卫生区教室扔垃圾或往学校设施空隙处塞垃圾等， 发现一次1分，额度不限。4、规定外吃零食暂时指除早晨、大课间、中午外吃零食，吃零食 说明： 时到处乱跑。5、拥挤追逐打闹攀爬，指人多处容易造成伤害的行为和攀爬楼梯栏杆设施或 物品。6、放学时随处扔垃圾和门窗缝隙、设施空隙处塞垃圾的行为。7、上放学违规行为指 步行不靠右走，追逐打闹，随意乘坐危险车辆。8、厕所项为扣分项，指在墙面乱涂抹、乱
班级量化过程性管理学生打分表随地扔塞垃圾7分拥挤处追逐打闹随意攀爬跨放学扔塞垃圾上放学违规行为5分1教室卫生区保持指及时打扫无杂物
班级量化管理学生打分表
项
年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 幼大 幼小 物品摆 桌椅凳（6分） 放（6
早
花池
（6 分）
月
日
目
班级评比量化评分表
得分项 评分细则 一 二 三 四 五 六
完成学校布置工作任务情况10分，根据 政教处布置工作看各班完成的质量情况 一、班主 打分。分大型劳动、布置的各项活动。 任工 班级管理情况10分，根据政教处平时检 作情况 查班级的纪律、卫生、公物管理情况， （20分） 学生放学排队情况，午间、下午放学是 否有老师带领，午间班级是否有老师管 理。 二、文明 班考核情 班级每得一次文明班加2分。满分20分 况 （20分） 学生日常表现10分，每10人违纪一次扣1 三、班级 分（以政教处、值周生平时检查为 学生表现 准）；大型活动学生表现5分，根据班级 （20分） 学生在大型活动中的表现扣分。 班级书法绘画比赛、歌咏比赛、演讲比 四、大型 赛、运动会、其他活动，以上每项2分， 活动 （20分） 分班主任老师组织情况、学生表现情况 给分。 五、班级 学 期 末 班 级 无 任 何 事 故 和 违 纪 现 象 满 分，出现重大事故和重大违纪0 分，出现 事故 （20分） 事故和违纪现象视情节轻重扣分。
学生班级管理绩效量化评价表
学生班级管理绩效量化评价表评价指标1. 考勤率：评估学生在上课期间的出勤情况，包括迟到、早退、请假等。
2. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言次数、提问次数等。
3. 作业提交率：评估学生按时提交作业的情况，包括缺交、迟交等情况。
4. 作业质量：评估学生提交作业的质量，包括答案准确性、细致程度等。
5. 测验成绩：评估学生在课程相关测验中的得分情况。
6. 参与团队合作的能力：评估学生在团队项目中的协作能力和贡献程度。
7. 课外活动参与度：评估学生参与学校/班级组织的课外活动的情况。
8. 自律程度：评估学生遵守班级和校规的程度，包括纪律性、守时性等。
评价等级分数范围评价过程和权重分配1. 教师根据以上评价指标对学生进行定期评估。
2. 每个评价指标的权重可以根据具体情况进行调整，以反映其在班级管理中的重要性。
3. 每个评价指标的分数由具体的评价标准决定，根据学生表现确定所得分数。
4. 每个评价指标的分数将相应地乘以权重，并求和得到学生的综合分数。
5. 学生的综合分数根据评价等级分数范围进行划分，确定最终的评价等级。
评价结果与反馈1. 学生将根据自己的综合分数获得相应的评价等级。
2. 教师将根据学生的评价等级，向学生提供相应的评价反馈，包括肯定学生的优点和指出需要改进的方面。
3. 学生和教师应进行积极的讨论和沟通，以改善学生的班级管理绩效。
以上为学生班级管理绩效量化评价表的基本框架，具体的评价指标、评价过程和权重分配应根据实际情况进行具体规定。
评价结果和反馈应为学生与教师之间积极互动的重要环节，旨在促进学生的综合发展和班级管理水平提升。
班级小组量化评分表(1)
不按时上交各项材料
每项1分
打架斗殴、抽烟、喝酒
14 其它方面10分 、搞对象、偷盗、玩手 一次性扣10分
机、欺凌等
总分
生活委员 考核人：
生活委员ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考核人：
学习、文娱委员 考核人：
电教委员 考核人： 宣传委员 考核人： 班长、副班长、 小组长协同处理 班长副班长负责 汇总、通报
1分
保持不够
2分
未清扫
5分
不服管理顶撞师长
3分/人次
化妆戴首饰、染烫发 2分/人次
男生留长发
2分/人次
染指甲穿拖鞋高跟鞋 2分/人次
10 文明礼仪10分 吃零食乱丢杂物
聚会乱叫、起哄
3分/人次 3分
校内骑车
2分/人次
见面不问好
不使用文明用语
酌情扣分
不讲普通话
黑板报
每项3分
小组命名及维护
3分
小组分工及合作
班级小组量化管理评分表
检查时间： 年 月 日
组别 扣分值 2分/人次 1分/人次 2分/人次 2分/人次 1分/人次 1分/人次 1分/人次 2分/人次 2分/人次 2分/人次 1分/人次 1分/人次 1分/人次 1分/人次 2分 2分/人次 1分/人次 1分/人次 1分/人次 1分/人次 2分/人次 2分 1分/人次
1
2
3
4
5
6
7
8
负责干部及考核
扣分 汇总 扣分 汇总 扣分 汇总 扣分 汇总 扣分 汇总 扣分 汇总 扣分 汇总 扣分 汇总
签字
纪律班长 考核人：
纪律班长 考核人：
纪律班长 考核人：
学习委员 考核人：
纪律班长 考核人：
班级量化评比表格大全
班级量化评比表格大全下面是一个班级量化评比表格的示例：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------班级量化评比表格评比项目 | 评分标准 | 分数-------------------------------------------------------------学习成绩 | A：90-100分 | ____B：80-89分C：70-79分D：60-69分E：0-59分-------------------------------------------------------------出勤情况 | A：缺勤0次 | ____B：缺勤1-2次C：缺勤3-5次D：缺勤6-10次E：缺勤超过10次-------------------------------------------------------------课堂参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------课外活动参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------团队合作能力 | A：卓越 | ____B：优秀C：良好D：一般E：较差-------------------------------------------------------------乐于助人 | A：经常乐于助人 | ____B：有时乐于助人C：偶尔乐于助人D：很少乐于助人E：基本不乐于助人-------------------------------------------------------------纪律表现 | A：遵守纪律 | ____B：偶尔违反纪律C：经常违反纪律D：严重违反纪律E：经常违反纪律且严重-------------------------------------------------------------总分 | | ____-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------这个班级量化评比表格包含了各个评比项目，评分标准以及对应的分数。
班级管理工作考核量化表
班级管理工作考核量化表背景班级管理工作考核量化表是用来评估班级管理者在管理班级过程中的表现和成绩的工具。
通过该表，可以量化班级管理者的工作，客观评价其绩效，以便制定适当的奖惩措施。
目的1. 评估班级管理者在班级管理工作中的表现和成绩。
2. 为班级管理者制定个人发展计划提供依据。
3. 促进班级管理者的工作积极性和责任心。
考核指标考核指标根据班级管理工作的要求和重点确定，可以包括以下方面：1. 学生纪律管理：包括对学生的行为规范、出勤纪律、作业完成情况等的管理。
2. 班级环境营造：包括班级的整体氛围、卫生环境、装饰与布置等的管理。
3. 班级活动组织：包括班级会议、课外活动、周边参观等的组织和管理。
4. 学生关怀工作：包括对学生的情感关怀、生活指导、个别辅导等的管理。
5. 家校沟通协调：包括与学生家长的交流、家长会议、家校合作等的协调和管理。
6. 综合管理能力：包括计划管理、人员管理、资源管理等的能力评估。
考核方法1. 定期考核：每学期末进行一次全面考核，评估班级管理者在整个学期内的绩效和表现。
2. 临时考核：根据需要进行临时考核，例如在突发事件或特殊情况下进行的考核。
3. 自我评估：班级管理者可以自主进行自我评估，提供对自己工作的反思和改进意见。
考核评分考核评分可以采用定量和定性相结合的方式：1. 定量评分：根据具体的考核指标，给予相应的分数，例如学生纪律管理达到90%可得到满分。
2. 定性评价：除了分数评定，也可以根据班级管理者的工作态度、创新能力、沟通能力等进行文字描述评价。
结果反馈与奖惩1. 考核结果应向班级管理者及其直接上级进行反馈，包括评估分数和评价意见。
2. 根据考核结果，可对班级管理者进行奖励或惩罚，以激励其积极工作或提醒其改进。
附件1. 班级管理工作考核表：用于记录班级管理者的考核指标和评分。
2. 班级管理工作考核指南：详细说明了各项考核指标的要求和评分标准。
3. 班级管理工作自我评估表：供班级管理者进行自我评估使用。
学校 班级工作量化评分表
说明： 1.穿拖鞋的每人每次扣0.1分，每少一人佩戴红领巾的扣0.1分。 2.根据情况分末扫、不干静，分别扣1分、0.2分。 3.卫生午自习后检查，穿拖鞋、戴红领巾、做操情况课间操检查。 当周小记：
4.注清扔垃圾者的班级、姓名、时间、地点后每人每次扣0.5分。 5.其它情况视情节而定。 6.做完课间操后宣布头一日的检查情况。
学校
班 应 星期一 戴 教室 清洁区 红 穿不 领 未不未不拖做 干 干鞋操 巾 数 扫净扫净
少 戴 红 领 巾 乱 丢 垃 圾 者
班级工作量化评分表
星期二
周次
星期
级
少 乱 当 教室 清洁区 少 乱 当 教室 清洁区 少 乱 当 教室 清洁区 少 乱 当 当 教室 清洁区 总 穿不戴 丢 穿不戴 丢 穿不戴 丢 穿不戴 丢 日 未不未不 日 未不未不 日 未不未不 日 未不未不 日 分 红 垃 红 垃 红 垃 红 垃 拖做 拖做 拖做 拖做 小 干 干鞋操领 圾 小 干 干鞋操领 圾 小 干 干鞋操领 圾 小 干 干鞋操领 圾 小 记 扫净扫净 巾 者 记 扫净扫净 巾 者 记 扫净扫净 巾 者 记 扫净扫净 巾 者 记