蒋勋说红楼梦 读后感
蒋勋说红楼梦读后感
蒋勛说红楼梦读后感第一次邂逅《蒋勋说红楼梦》，是同事郑萍推荐。
没想到，居然一见钟情。
《红楼梦》一直是梦中情人，那些不同的版本，不同的解读，正象它的不同侧面，时不时冒出来，吸引着我的注意力，而蒋勋老师，早就听说的台湾知名文化人，他的解读，自然是第一时间订购。
蒋勋是台湾著名作家、诗人和画家，也是一位红学家。
蒋勋曾说：“我是把《红楼梦》当佛经来读的，因为里面处处都是慈悲，处处都是觉悟”.《蒋勋说红楼梦》仔细地讲解了《红楼梦》的一到八十回。
每一讲，蒋勋都会参照文本，解释文本并发表自己的见解。
让读者认识《红楼梦》，爱上《红楼梦》，理解《红楼梦》。
蒋勋在讲第三回“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”时讲到王熙凤的服饰，曾这样解说：“再看颈部‘项下戴着赤金盘璃璎珞圈’。
璎珞，是一种珠宝，镶在黄金面板上。
项链跟项圈不同，项链是比较细的链子，而项圈通常是一个很宽的黄金做的板状的东西上面镶着珠宝。
‘赤金盘璃璎珞圈’，就是有点发红的黄金，上面打出了小的龙纹，龙纹上再镶上璎珞的项圈”.蒋勋这样逐字逐句地讲解，可以让读者们更加深刻、细致地理解《红楼梦》。
蒋勋在讲《红楼梦》的时候，很注重对“情”的理解，他曾说：“我觉得《红楼梦》一直在讲一个‘情’”.在讲第十九回“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”的题目时，说道：“这两句的第一个字是‘情’跟‘意’，十九回整个在讲人世间的情意：宝玉和袭人的情意，宝玉和黛玉的情意。
这种情意本身是可以扩大的，如果宝钗真正大度的话，也许也可以加入。
我常跟朋友讲，()十九、二十回是最让人百看不厌的，因为它没有大事发生，只有日常生活的悠远、情意的深长，这是作者写的最好的部分。
”在四辑的解读中，我慢慢分享蒋勋老师对青春、对美、对人性、对智慧、对生命状态的透彻认识。
在阅读《蒋勋说红楼梦》的过程中，渐渐进入悲悯、同情、宽容、通达、坚持、谦卑、救赎、无分别、净化的修行过程。
蒋勋在对《红楼梦》的解读中，不仅引领读者去认识这些隐藏在文学背后的生命状态、情感，而且引导读者从不同的现实生活场景中观察美，体验美的力量。
红楼梦阅读心得与反思(优秀7篇)
红楼梦阅读心得与反思(优秀7篇)红楼梦阅读心得与反思篇1蒋勋说《红楼梦》是一部关于青少年生活的小说，于是，在他这本《蒋勋说红楼梦》的8册书的第1册里，以原著为底板，解读了青少年的生活和思想，在理解和欣赏的视角下，让读者一窥那被他称为“隐秘而不定” "情深而善变“的青春期风貌的同时，其辩证思维、独特视角，引导读者思考如何与这个时期的孩子相处和沟通，并引出关于“说教”之于成长的作用。
尤其是贾宝玉在学堂里与秦钟、贾蓉等的同性的喜欢与纠葛，这些在我们看来是有悖于习惯认知的内容，更是凸显了青少年处于儿童与成人之间，模糊而不为人知的隐秘内心。
读来，更觉得，理解人在不同时期的内心和情感，是何等重要！上流和下流人性中都有动物性的部分和升华的部分，从成人的角度看，老师或父母希望孩子动物性的部分都没有了，一下都变成了圣贤。
如果说“下流”不再是个预设的“坏”的判断，语言学上的“上流”跟“下流”，只是两个不同的状况，就是：一个可以提升，一个沉沦在动物性中，两者是互动的。
只有对人性里往下坠落的部分有更多的了解，提升才有可能实现。
沟通当我们之间开始双向沟通的时候，我才发现这么多年我跟他们讲的生活秩序、道德规范都是废话，因为他们根本听不进去。
所以，当你不先预设立场的时候，你的窗和门就是打开的，有很多东西会进来，让你了解。
如果，你把门窗都关了，你就什么也不知道了，这个时候你的那些唠唠叨叨永远不会产生作用。
我正是因此同情贾政。
他讲的所有知都没有发挥任何作用，因为他根本不知道这些青少年在学校里的任何事情。
作者在这里用了”鱼龙混杂“和”下流人物“，是在讲人性的多面性。
一个孩子在温室里你保护得再好，他最后也不可能在温室里长大，你还是得把他送出去，这是他成长的一部分。
外面的世界你再不喜欢，他也必须要在那个世界里成长。
台湾有一个写作和读书都非常好的知识分子，他很不喜欢外面的教育环境，就把女儿放在家里，单独教她。
我听到以后觉得有点惊诧，我觉得即使是再深的爱，也不能把孩子放在玻璃房里面。
蒋勋说红楼梦读后感
蒋勋说红楼梦读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒋勋红楼梦读书笔记
蒋勋红楼梦读书笔记蒋勋红楼梦读书笔记篇1蒋勋老师的《红楼梦》读书笔记，引人入胜，深入浅出，让我收获颇丰。
在此，我将以*结构、内容、语言、情感和总结等方面进行评估。
*结构清晰，蒋勋老师首先介绍了《红楼梦》的创作背景和作者曹雪芹，然后详细解读了小说中的主要人物和情节。
在内容方面，蒋勋老师深入剖析了小说中的文化内涵和社会背景，如诗词、服饰、建筑等，使读者对小说有了更全面的了解。
蒋勋老师在语言上简练明了，深入浅出，让读者易于理解。
他善于运用生动的描述和情感化的表达，使小说中的人物形象更加鲜活，如他对林黛玉的描述：“林黛玉是大观园中的诗人，她的美丽中带着一种忧郁和悲观的情绪，她的生命中充满了矛盾和痛苦，但她依然保持着对生活的热爱和追求。
”这段文字不仅让读者了解了林黛玉的性格特点，还感受到了蒋勋老师对她的深深同情和惋惜。
在情感方面，蒋勋老师通过自己的阅读体验和思考，与小说中的人物产生了共鸣。
他深入探讨了小说中的爱情、亲情、友情等主题，以及它们在不同阶层、不同文化背景下的表现。
例如，他对贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧的解读，不仅揭示了封建社会对人性的束缚和摧残，还表达了自己对自由、平等、真诚等价值观的坚守。
总结来说，蒋勋老师的《红楼梦》读书笔记是一篇优秀作品。
他以清晰的*结构、深刻的内容、简练明了的语言和情感化的表达，为我们呈现了一部丰富多元、深刻动人的伟大作品。
通过阅读这篇*，我不仅对《红楼梦》有了更全面的了解，还收获了许多关于生活和人性的启示。
我相信，这篇*将会成为我人生道路上的一盏明灯，引导我不断前行。
蒋勋红楼梦读书笔记为本网站原创作品，不得擅自转载！蒋勋红楼梦读书笔记篇2蒋勋的《红楼梦》读书笔记蒋勋的《红楼梦》解读，让我重新审视了这部经典之作。
蒋勋以独特的视角，深入浅出地剖析了《红楼梦》中的人物、情节和主题。
蒋勋对《红楼梦》的解读，让我对这部作品有了全新的认识。
他以情感为纽带，将看似零散的人物和情节串联起来，让我感受到了这部作品的深度和广度。
蒋勋说红楼梦400字读后感
蒋勋说红楼梦400字读后感蒋勋说红楼梦400字读后感（篇1）大概七八岁时，爱读一些浅显易懂的童话。
对于名著，却没有一丝一号的兴趣。
偶然间，翻开了这本《红楼梦》，才看了几页，就爱不释手了。
那是一本青少年版的，当时还不能完全读下来所有字，查，连猜带看的就过去了。
虽还读不懂细致隽永的文字中博大精深的含义，但还是被那跌宕起伏的情节所吸引。
从此，我开始了文学的征程，顶点是胜利的辉煌。
书中人物可谓是变化多端。
痴情不悔的贾宝玉，城府颇深的薛宝钗，心狠手辣的凤姐，卑躬屈膝的袭人，上至达官显贵，下至奴才丫头，无一不栩栩如生的映刻在脑海中。
而我最爱的还是多愁善感的林黛玉。
“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是她对爱情的凄婉歌颂。
一曲《葬花吟》，又唱出了她对爱情多少的执着。
从最初的进贾府，直到中间元妃省亲，刘姥姥三进大观园，到最后的家道中落。
从繁华到衰败，一次次对宝钗的猜疑布满了她一颗敏感而又多疑的心，直到听到一句“我为姑娘病了”，便大可以去了。
宝黛新婚之夜，坐在床上的却是宝钗，而潇湘馆的黛玉，却已魂归西天。
我也入了情，竟哗哗落了泪。
爱她，她的文采，她的多愁善感，她对爱情的执着，一切她的经历，都深深印在心中。
看完后，竟觉得有丝许庆幸。
庆幸黛玉未曾经历到贾府查封，更庆幸我结识了《红楼梦》，步入了文学的殿堂。
处在封建社会，贾府的一切都令人悲叹，令人歌讽。
现在我已经不是那个七八岁的，不谙世事的孩子，也读懂了一些，看透了一些。
而看懂了一部分，才知，这本书，可真是高深莫测啊!直到现在，我才懂得，袭人实则宝钗的小照。
而晴雯抱屈亡，更暗示了黛玉的命运。
是啊，“西纱窗下，我本无缘。
黄土垄中，卿何薄命!”写给晴雯的悼词，却年年想不到竟成为了对黛玉命运的批判!从第一次看这本书，直到现在，多多少少也看了好几遍。
但总忘不掉第一次看这本书的感觉。
是一个不谙世事的孩子对文学最基本的渴求与吸吮。
如干旱的海绵尽情吮吸着知识的甘露。
从那时起，从那本《红楼梦》起，我成长了，不再拘泥于浅显易懂的童话，踏上了文学之旅。
蒋勋说红楼梦读后感
蒋勋说红楼梦读后感蒋勋说红楼梦>读后感（一）这套书的第一本，我已经读了几天。
渐渐地，我已经喜欢上这套书，而且，也迫不及待地想要将《红楼梦》再读一读。
之前讨厌的人物，由于知道了背景，我开始理解这个人物；之前喜欢的人物，也有她不完美的地方，我开始客观一些看这个人物。
喜欢的，不喜欢的，都有曹雪芹所要表达的内容，在蒋勋的解读中，我也能够从更多的角度，更深地去挖掘这本书体现的人物的性格特点。
我有个习惯，就是把书中喜欢的句子摘抄下来。
一边摘抄的过程，我也在思考。
其中，有一种不经历不能理解的观点，我十分认同。
生活中有这样的例子，当我经历了之后，才知道什么是“如坐针毡”,“心急如焚”,“兄弟情深”等等，即使是背过的成语，也有我于生活经历中慢慢感悟的过程。
在蒋勋的解读中，我觉得曹雪芹的生活经历的变化，让他的人生感悟丰满起来，他创作的《红楼梦》展现给后人的不仅仅是小说，也流露出许多。
我感悟的很浅，在阅读的过程中，将慢慢地深化。
蒋勋说红楼梦读后感（二）在“红学”“泛滥”的今天，许多人在潮流的推动下再次翻开那极为厚重的《红楼梦》，不少文学家也纷纷发表自己对《红楼梦》的崭新解读，继而出书蹿红。
刘心武便是这其中最为成功的一个。
与刘心武相比，蒋勋近乎默默无闻，直到这套书的销售量越来越高。
蒋勋在这套书中，从多个角度评析每一回，文章引用与分析相交错，语言深刻与通俗相交叠。
蒋勋在书中强调“回到文本”这个观点。
《红楼梦》是一部神奇的书，同一个情节，不同领域的人可以读出不同的东西，没有人知道这究竟是曹雪芹有心栽花，还是无心插柳（毕竟这些人，这些事，都是在他记忆中真实、鲜活地存在过的，他只是让回忆重现），反正，《红楼梦》已成为爱情、美食、亲子、管理等各个领域的指导书籍了。
但是，这不是蒋勋认为的读《红楼梦》。
但是，从描写中感悟作者的认真，感悟他的生命，这才是真正的读书 .许多红学家抓住一个细节就开始穷追不舍地拓展、想象，拼命地把底层的东西挖出来给读者看，告诉我们当年繁杂礼仪、官场黑暗、家族斗争。
蒋勋细说红楼梦读后感
蒋勋细说红楼梦读后感
蒋勋的《细说红楼梦》是一部非常值得一读的著作。
在这本书中，蒋勋以他的博学和细腻的笔触，对《红楼梦》这部千古不朽的巨著进行了深入的解读和分析，为我们展现了一个真实、丰富、美丽的红楼梦世界。
蒋勋对《红楼梦》的主题进行了深入的探讨。
他认为，《红楼梦》的主题并不是简单的爱情或家庭伦理，而是对人生、人性、社会等复杂因素的深刻思考。
通过对贾宝玉、林黛玉等人物的刻画，蒋勋展现了人性的复杂性和丰富性，也揭示了社会中存在的各种问题和矛盾。
蒋勋对《红楼梦》中的细节描写进行了深入的分析。
他通过对文本的细致入微的解读，让我们看到了一个个真实、鲜活的人物形象。
他对人物性格、心理的刻画以及对人物关系、矛盾的处理都显得非常自然、真实，让人感到非常可信。
此外，蒋勋还通过对《红楼梦》中建筑、文化、艺术等方面的描述，让我们更加深入地了解了清朝时期的社会风貌和文化背景。
他对中国古典文化的理解和分析也让我们看到了中国文化的博大精深和独特魅力。
蒋勋的《细说红楼梦》是一部非常出色的著作，它以细腻、真实、深入的解读和分析，让我们更加深入地了解了《红楼梦》这部千古不朽的巨著。
如果你喜欢《红楼梦》，那么这本书一定不容错过。
红楼梦读书心得(通用15篇)
红楼梦读书心得(通用15篇)红楼梦读书心得1很久以前，我开始读《四大古典小说》，很喜欢，甚至痴迷。
我最喜欢的是《红楼梦》，其中一个情节让我印象深刻。
有一次，贾宝玉的父亲贾政接到圣旨，任命他为两江总督，命令他到当地工作。
贾政临行前给贾宝玉布置了一大堆作业，语重心长地对他说：“你一定要认真完成所有的作业，为你长大后投入地下打下基础。
”。
然而，父亲走后不久，宝玉就放弃了写作业的念头，花了很多时间和薛宝钗、贾迎春在一起。
有一天，宝玉得知父亲回家的消息，大惊失色，魂不附体，犹如晴天霹雳，因为功课太多，无法弥补。
匆忙中，他不得不向朋友求助。
大家都模仿他的笔迹帮他完成作业，最后在贾政的检查下侥幸过关。
贾宝玉虚度光阴，游手好闲，注定一事无成。
当他遇到危险时，他不能贡献自己的力量。
他只能眼睁睁地看着家庭慢慢衰落，虽然他后悔没有听从父母的教诲；没有好好学习；我没有努力工作.但是已经太晚了。
说起他的故事，好像我也有同样的问题和不足。
老师布置了很多很难的作业，我心里想：“哎，这么难，我根本写不完，这么多，半夜写不完。
”为了快速完成“任务”，就硬着头皮，心不在焉的写，写完再检查。
不是不小心就是错了。
别人对我要求严格的时候，我会不服气的想“为什么别人可以告诉我怎么做，我却只能低头？”我不会这么做的。
谁想完成什么任务？" .看了《红楼梦》这本书，得到了很多收获和启示。
我们不能浪费时间，浪费现在好的学习时间，努力学习，充实自己的精力，在家庭遇到困难的时候站出来做一个真正的男人；国家需要的时候，可以贡献自己的能力和智慧，成为祖国的栋梁。
红楼梦读书心得2《红楼梦》这部书，我看了数遍，从高中第一次拿到书，那么多年过去，这是为数不多还留在我身旁的书之一。
86年版电视剧《红楼梦》是我在大学百看不厌的剧集，每一帧都是世间最唯美的画面。
每每看书和电视剧，就是满心赞叹文字的细腻，画面的唯美，随着书中戏中主人翁的喜怒哀乐，也时而满心欢喜，时而悲戚，心有戚戚焉。
读书分享《蒋勋说红楼梦》
“没有一个东西我会永远拥有，可是我们一生很多东西都放不下。
”——蒋勋我觉得蒋先生是一个挺温暖和充满善意的人。
就是觉得，这个人，是在用最大的善意去理解这个世界。
比如他讲红楼梦里的小人物，也是带着宽容的心态，李奶妈也好，薛蟠也好。
他讲李奶妈，他说”这个人其实也非常可怜，在贾家不被主流的众人所接受，但是又觉得自己曾经奶过宝玉，怎么也有功劳，却很难融入那些丫头下人群。
所以她也想要找到属于自己的存在感，然而她的眼界和手段都不足以让她有办法可以体面的被大家接受和尊重，便只能把曾经的功劳说了又说，或者在年轻的丫头面前充一下厉害，她也很无奈和悲哀。
“（蒋先生原话有变，大致是这个意思）。
他又说薛蟠“其实在文章里这应该是一个很坏的角色，做了那么恶毒的事情，打死人，抢走香菱。
但他根本不知道自己这样是坏的，这就是他的悲哀。
他从小所受到的教育，从来都没有给到他一个正确的价值观，而是一犯错，就被帮助解决掉错误，从来不会为错误承担责任或者受到惩罚。
”蒋勋在讲红楼梦每一个事情，每一个人物，都不是只从单一的层面或角度去批评或者褒扬。
他讲这个角色为其他角色所带来的痛苦，也会站在角色的本身去理解这个角色人物，去关心角色的所处环节，去分析角色的心态，去理解他们的悲哀和无奈。
并且这样的讲解也是包容的。
他这样的看待书中的角色，也这样在看待身边的世界。
另外，他在讲红楼梦和其他任何广播的用词，都是很温婉的，我相信一个人的言辞和语气可以反应他的内心。
就算在他不认可这种价值观，不认可这种行为的情况下，他依然很温和的在处理自己的用词。
没有犀利的批判，温和的解释也很打动人心。
很多人都讲过红楼梦，之前也听过刘心武先生的红楼梦。
有的人是以考证为主，去帮我们抽丝剥茧的分析红楼梦这部书与历史的关系，去考证字里行间的讯息，探求曹家当年的真相，和其背后的历史。
很严谨也很长知识。
但是我只是坚持看完揭秘秦可卿就放弃了，因为感觉推理的过程太多，引申和个人主观离我需要的有点偏离。
《蒋勋说红楼梦》读后感(一)
《蒋勋说<红楼梦>》读后感（一）蒋勋说自己读《红楼梦》是每天读一点，长年累月就读完了，并没有一口气读上几回和几十页。
或许就因为如此，才可以细嚼慢咽，一点点消化，才可以深入理解领悟，接近小说的心脏。
这真的是一种很好的读书方法，是对于经典名著的很好的阅读方法。
“慢工出巧匠”啊。
出于对《红楼梦》的热爱，和对蒋先生的敬重，尽管恨不得一口气浏览完蒋先生的学术著作，还是极力摒弃了浮躁和浅薄，也学着慢读《蒋勋说<红楼梦>》，边读，边把《红楼梦》翻上几页，达到强化认识的结果。
想来，经过长时间的细读后，对《红楼梦》会有新的深的理解。
这两天读了蒋先生对红楼爱情的定位后，有一些自己的见识。
蒋先生说很多人误解了红楼爱情，其实红楼爱情是青春少年时代的爱情，那时的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、史湘云、晴雯等才十四五岁的年纪，对爱情的向往与处理不可能是成人化的，而带有青少年时代的单纯、任性和唯美。
分析家们和很大一部分的读者们，把青少年时代的爱情定位得太高太深刻，是不合理的。
我同意这样的观点，的确红楼爱情带有一些孩子般的任性，一会哭了，一会闹了，一会好了，一会笑了，都是孩子的简单性格在作怪。
但我想补充的是，尽管是孩提时代的懵懂爱情，但还是拥有一些成人化的因子在里头。
比如林黛玉对贾宝玉的深刻不容置疑的爱情，贾宝玉对林黛玉百般怜惜真正懂得的爱情，薛宝钗对贾宝玉的深藏心机的爱情，都是成人化的，青少年们是难以达到这样的境界的。
或许作者是成人，所以写出来的爱情亦是成人角度的，不可能回归到稚嫩的孩提时代。
还有，小说的深度也决定了红楼爱情的年龄定位，将爱情与封建爱情观婚姻观结合，爱情怎能单薄得唯有青春的浪漫和简单呢？红楼爱情并不是我们想象的那么简单，否则怎能承载太重的思想内涵呢？红楼中的男男女女的爱情观念都是成人化的，有着成人般的观念和计划。
他们带有主见地经营着自己的爱情，使其能够向梦想中的方向发展。
当梦想破灭时，他们就自然而然地拥有了悲戚和看破红尘的想法，最终跳出红尘，告别曾经的爱情。
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蒋勋说红楼梦》读后感
这套书的第一本，我已经读了几天。
渐渐地，我已经喜欢上这套书，而且，也迫不及待地想要将《红楼梦》再读一读。
之前讨厌的人物，由于知道了背景，我开始理解这个人物；之前喜欢的人物，也有她不完美的地方，我开始客观一些看这个人物。
喜欢的，不喜欢的，都有曹雪芹所要表达的内容，在蒋勋的解读中，我也能够从更多的角度，更深地去挖掘这本书体现的人物的性格特点。
我有个习惯，就是把书中喜欢的句子摘抄下来。
一边摘抄的过程，我也在思考。
其中，有一种不经历不能理解的观点，我十分认同。
生活中有这样的例子，当我经历了之后，才知道什么是“如坐针毡”，“心急如焚”，“兄弟情深”等等，即使是背过的成语，也有我于生活经历中慢慢感悟的过程。
在蒋勋的解读中，我觉得曹雪芹的生活经历的变化，让他的人生感悟丰满起来，他创作的《红楼梦》展现给后人的不仅仅是小说，也流露出许多。
我感悟的很浅，在阅读的过程中，将慢慢地
深化。