自考06831药理学(四)大纲
四川2019年4月药理学(四)

四川省2019年4月高等教育自学考试药理学(四)试卷(课程代码06831)一、单项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.关于新药的Ⅰ期临床试验,叙述正确者为A.首先观察的是药物的安全性,而不是药效B.通常观察受试者例数超过100例C.可以采取随机双盲试验方法D.受试者只能是健康志愿者2.大多数药物通过机体细胞膜的方式是A.主动转运B.简单扩散C.膜动转运D.易化扩散3.α受体激动时,可引起1A.心跳加快B.血管收缩C.糖原合成D.骨骼肌收缩4.仅作用于M胆碱受体,可用于治疗青光眼的药物是A.乙酰胆碱B.卡巴胆碱C.毒扁豆碱D.毛果芸香碱5.轻度高血压患者可首选哪一类药物来降压?A.利尿药B.钙拮抗剂C.β受体阻断剂D.血管紧张素转换酶抑制剂6.治疗高血压的错误做法是A.平稳降压B.保护靶器官C.个体化治疗D.血压降至正常后停药7.强心苷正性肌力作用机制是A.促蛋白吸收B.增加能量供应C.促调节蛋白功能D.增加心肌细胞内Ca2+量8.关于苯二氮唑类的叙述,错误的是A.可治疗焦虑症B.长期用药不产生耐受性和依赖性C.可用于心脏电复律前给药D.最常用的镇静催眠药9.长期应用苯妥英钠应补充A.叶酸B.维生素BC.维生素KD.维生素C10.长期应用氯丙嗪后最具特征的不良反应是A.自杀倾向B.消化道症状C.内分泌障碍D.锥体外系反应11.长期大剂量使用阿司匹林易引起胃出血,主要原因是合成 B.抑制凝血酶生成 C.抑制胃粘膜PG合成 D.抑制血小板聚集A.抑制TXA212.糖皮质激素诱发和加重感染的主要原因是A.用量不足,无法控制症状B.患者对糖皮质激素不敏感C.可促进多种微生物繁殖D.免疫抑制作用减弱机体防御功能13.胰岛素可用于治疗A.肥胖B.血管神经性水肿C.Ⅰ型糖尿病D.反应性高血糖14.喹诺酮类药物对下述哪种病原体无作用?A.分枝杆菌B.真菌C.厌氧菌D.伤寒杆菌15.无骨髓抑制作用的抗癌药是A.烷化剂B.抗代谢药C.抗瘤抗生素D.激素类三、填空题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。
药理学教学大纲(护理)

《药理学》四年制本科教学大纲课程编号:课程名称:《药理学》英文名称:《pharmacology》课程类型:学科基础课总学时:76 学时讲课学时:54 学时实验学时:22学时学分:4.5 学分适用对象:护理专业本大纲参照国家教委高等医药学院校本科生培养目标,结合本校实际情况和所用教材编写。
根据当前我国医学教育的发展及我校五年制本科教学的实际情况,药理学总学时为76学时,安排为理论课讲授54学时和实验课22学。
重要章节包括:绪言、药物代谢动力学、药物效应动力学、传出神经系统药理概论、胆碱受体激动药、M胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药、镇静催眠药、镇痛药、解热镇痛抗炎药、抗高血压药、治疗充血性心力衰竭的药物、抗心绞痛药、肾上腺皮质激素类药物、抗菌药物概论、β-内酰胺类抗生素、大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素、氨基糖苷类抗生素、人工合成抗菌药等。
学生应当通过听理论课和自学,掌握上述各章的基本内容,并通过机能学实验学会应用理论知识分析实验结果,且得到实验操作训练。
由于当代科技的突飞猛进,知识更新不断加快,教师可在完成大纲基本要求的前提下,结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展,供同学参考。
第一章药理学总论-绪言目的要求:1、掌握药理学、药物、药物效应动力学、药物代谢动力学的概念。
2、熟悉药理学的学科地位、任务和主要研究内容。
3、了解药理学的主要研究方法和发展简史。
学时安排:理论课:1学时。
教学内容:一、基本概念:药理学、药物、药物效应动力学、药物代谢动力学。
二、主要教学内容:1、药理学的学科任务:(1)阐明药物的作用及作用机制,为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据;(2)研究开发新药,发现药物新用途;(3)为其他生命科学的研究探索提供重要的科学依据和研究方法。
2、学科性质:具有较强的理论性、实践性和综合性,既是一门理论性学科,又是一门实践性学科。
广东省自考药学本科段专业代码

专业名称:药学(独立本科段)*
主考学校:广东药学院
开考方式:面向社会
报考范围:全省及港澳地区
类型序号
课程代号
课程名称
学分
类型
考试方式
001
03708
中国近现代史纲要
2
必考
笔试
002
03709
马克思主义基本原理概论
4
必考
笔试
003
00015
英语(二)
14
必考
笔试
004
00018
06999
毕业论文
不计学分
必考
实践考核
231
00024
普通逻辑
4
加考
笔试
课程设置:必考课15门77学分;加考课1门4学分。
说明:
1、本专业仅接受国家承认学历的医药学类专业专科(或以上)毕业生并已取得卫生类执业资格的在职人员报考,考生办理毕业时需提供卫生类执业资格证书原件及复印件。
2、港澳考生可不考001、002两门课程,但须加考231课程。
药物分析(三)
2
必考
实践考核
010
01759
药物化学(二)
4
必考
笔试
01760
药物化学(二)
1
必考
实践考核
011
01761
药剂学(二)
6
必考
笔试Hale Waihona Puke 01762药剂学(二)
2
必考
实践考核
012
03049
数理统计
4
必考
笔试
013
01763
药事管理学(二)
3
必考
药学专业-药理学教学大纲

药理学教学大纲一、课程名称:药理学(Pharmacology)。
二、教学对象:本大纲适用于药学专业四年制本科学生。
三、学分与学时:5.5学分。
总学时为100学时,其中理论68学时,实验32学时。
四、课程模块类别及课程属性:本课程为药学本科的专业课程模块必修课。
五、课程性质、任务和要求:药理学是药学专业学生的一门专业学科。
本课程的主要任务是讲解药物与机体间相互作用规律,主要是药物对机体的作用及其作用规律,阐明药物防治疾病的机制。
同时也阐明机体对药物的处置的动态变化,特别是血药浓度随时间变化的规律,为临床合理用药提供理论依据。
认识药物防治疾病的原则及新药研发的药理学基础。
通过本课程的学习,要求学生掌握和熟悉常用药物的药理学基本知识和基本理论。
为临床合理用药提供必要的理论基础。
六、教学重点:药理学是研究药物与机体(包括病原体)相互作用规律及原理,是基础医学与临床医学的桥梁,也是药学与医学的桥梁学科。
教学内容以常见多发病的药物防治为主,以药物的分类,各个药物的药理作用(包括作用机制)、临床用途和主要不良反应为重点。
对每类药物的代表药要讲深讲透,同类药物比较其作用特点或简要介绍。
七、主要先修课程:生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学及免疫学等。
八、教学目的要求和主要内容:第一章绪言【目的要求】1. 掌握药物,药效学,药动学的概念,药理学的任务。
2. 熟悉药理学的研究内容。
3. 了解药理学的学习方法和要求;药理学的发展史,新药的药理学研究。
【主要内容】讲授内容1. 药物:是用于预防、诊断和治疗疾病的化学物质。
2. 药理学:是研究药物与机体的相互作用及其规律与机理的一门科学。
3. 药效学:研究药物对机体的作用、作用的规律和机制。
阐明机体对药物的处置的动态变化以及规律(药动学);药物对机体的不良反应(毒理学)以及在临床药物对患者的疗效与适应症,注意事项与禁忌症,以指导临床合理用药和进行新药的药理学研究。
4. 药理学是医、药学之间的桥梁科学,也是一门实验科学。
2018年10月福建省自考06831药理学(四)试题及答案含评分标准

2018年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试药理学(四) 试卷(课程代码06831)本试卷满分100分,考试时间l50分钟。
考生答题注意事项:1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共44小题,每小题l分,共44分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1.药理学是研究A.药物与机体之间相互作用和作用规律及作用原理的科学B.药物治疗疾病的科学C.机体对药物作用和作用规律的科学D.药物治疗疾病的作用机制的科学2.药物首过消除可能发生于下列哪种给药方式?A.舌下给药 B.吸人给药C.口服给药 D.静脉注射3.口服苯妥英钠几周后又加服氯霉素,测得苯妥英钠浓度明显升高,此现象是因为A.氯霉素使苯妥英钠吸收增加B.氯霉素增加苯妥英钠的生物利用度C.氯霉素与苯妥英钠竞争与血浆蛋白结合D.氯霉素抑制肝药酶使苯妥英钠代谢减少4.药物的消除速度主要决定药物作用的A.起效快慢B.强度与持续时间C.不良反应的大小D.直接作用或间接作用5.药物作用的两重性是指A.既有对因治疗作用,又有对症治疗作用B.既有副作用,又有毒性作用C.既有治疗作用,又有不良反应D.既有局部作用,又有全身作用6.治疗重症肌无力,应首选A.毒扁豆碱 B.毛果芸香碱 C.新斯的明 D.酚妥拉明7.琥珀胆碱是A.保肝药 B.抗癫痫小发作药C.非除极化型肌松药 D.除极化型肌松药8.在整体动物中,去甲肾上腺素兴奋心脏β1受体,但又使心率减慢,其原因是A.抑制窦房结 B.抑制传导C.反射性兴奋迷走神经 D.抑制心肌收缩力9.普萘洛尔诱发或加剧支气管哮喘的主要原因是A.促进肥大细胞释放组织胺 B.直接兴奋支气管平滑肌c.兴奋支气管平滑肌的M受体 D.阻断支气管平滑肌β2受体10.局麻药对神经纤维的作用是A.阻断Na+内流 B.阻断Ca2+内流C.阻断K+外流 D.阻碍ACh释放11.地西泮抗焦虑的主要作用部位是A.中脑网状结构 B.下丘脑 C.边缘系统 D.大脑皮层12.下列哪种药物能缓解氯丙嗪引起的急性肌张力障碍?A.金刚烷胺 B.苯海索 C.左旋多巴 D.嗅隐停13.氯丙嗪翻转肾上腺素的升压作用是由于该药能A.兴奋M受体 B.兴奋β受体 C.阻断多巴胺受体 D.阻断α受体14.吗啡的适应症为A.分娩止痛 B.哺乳期妇女的止痛C.诊断未明的急腹症疼痛 D.急性严重创伤、烧伤等所致的疼痛15.胆绞痛病人最好选用A.阿托品 B.哌替啶 C.氯丙嗪+阿托品 D.哌替啶+阿托品16.下列药物中抑制心脏作用最强的是A.硝苯地平 B.维拉帕米 C.地尔硫卓 D.尼莫地平17.心肌梗塞并发心室纤颤的紧急状态,应选用抗心律失常药A.维拉帕米静注 B.胺碘酮 C.利多卡因静滴 D.奎尼丁静滴18.卡托普利不会产生下列哪种不良反应?A.低血钾 B.低血压 C.干咳 D.皮疹19.关于普萘洛尔抗高血压的应用,下述哪点是错误的?A.伴心绞痛者效果较好 B.心排出量偏高者效果较好C.肾素活性偏高者效果较好 D.外周血管病变者效果较好20.高血压伴有糖尿病,下列药物中最适宜的是A.普萘洛尔 B.米诺地尔 C.氢氯噻嗪 D.卡托普利21.强心苷治疗房颤的机制主要是A.缩短心房有效不应期 B.减慢房室传导C.降低窦房结自律性 D.降低浦肯野纤维自律性22.强心苷中毒表现不包括A.高血镁 B.色视障碍 C.室性早搏 D.厌食、恶心23.应用13受体阻滞药治疗心衰,以下的治疗原则错误的是A.应从低剂量开始,逐渐增加至患者可以耐受药量B.所有B受体拮抗剂都可用C.需长时间观察治疗效果D.需合用其它抗心衰药24.硝酸甘油与普萘洛尔合用可增强疗效,但两药剂量过大时A.均可使心肌收缩力减弱,从而增加心肌耗氧量B.均可使心容积增大,心输出量减少C.均可使射血时间缩短,心耗氧量减少D.均可使血压下降,反而心肌供血不足25.血管扩张药治疗心衰的药理学基础是A.改善冠脉血流 B.反射性兴奋心脏C .降低血压 D.扩张动静脉,降低心脏前后负荷26.防治静脉血栓的口服药物是A.肝素 B.华法林 C.枸橼酸钠 D.链激酶27.肿瘤化疗引起的呕吐选用A.阿托品 B.昂丹司琼 C.枸橼酸铋钾 D.乳果糖28.长期应用糖皮质激素,停药后一般垂体分泌ATCH的功能需多少时间才能恢复? A.停药后迅速恢复 B.一星期左右 C.一个月左右 D.半年以上29.糖皮质激素隔Et疗法的根据在于A.口服吸收缓慢而完全B.体内代谢灭活缓慢,有效血药浓度持久C.与靶细胞受体结合牢固,作用持久D.体内激素分泌有昼夜规律,对肾上腺皮质功能的抑制较小30.碘剂不能单独用于甲亢内科治疗的原因是A.为甲状腺素合成提供原料B.连续应用可失去抑制甲状腺激素合成的效应,使甲亢的症状复发C.使T。
2015年.4月药理自考试题

高等教育自学本科《药学》药理复习题06831《药理学》(四)自考试题A一、单项选择题(15分,每题1分,共15个题,4选1)1、药理学研究的中心内容是:A、药物的作用、用途和不良反应B、药物的作用及原理C、药物的不良反应和给药方法D、药效学、药动学及影响药物作用的因素2、关于受体的叙述正确的是:A、受体是首先与药物结合并起反应的细胞成分B、受体都是细胞膜上的多糖C、受体是遗传基因生成的,其分布密度是固定不变的D、受体与配基或激动药结合后都引起兴奋性效应3、氢氯噻嗪100mg与氯噻嗪1g的排钠利尿作用大致相同,表明:A、氢氯噻嗪的效能约为氯噻嗪的10倍B、氢氯噻嗪的效价强度约为氯噻嗪的10倍C、氯噻嗪的效能约为氢氯噻嗪的10倍D、氯噻嗪的效价强度约为氢氯噻嗪的10倍4、某碱性药物的pKa=9、8,如果增高尿液的pH,则此药在尿中是:A、解离度增高,重吸收减少,排泄加快B、解离度增高,重吸收增多,排泄减慢C、解离度降低,重吸收减少,排泄加快D、解离度降低,重吸收增多,排泄减慢5、对苯海拉明错误的是:A、可用于失眠的患者B、可用于治疗荨麻疹C、是H1受体阻断药D、可治疗胃和十二指肠溃疡6、合成多巴胺和去甲肾上腺素的始初原料是:A、谷氨酸B、酪氨酸C、蛋氨酸D、赖氨酸7、糖皮质激素类药物与水盐代谢相关的不良反应是:A、痤疮B、多毛C、胃、十二指肠溃疡D、高血压8、糖皮质激素对血液和造血系统的作用是:A、刺激骨髓造血机能B、使红细胞与血红蛋白减少C、使中性粒细胞减少D、使血小板减少9、对结核菌有治疗作用的氨基苷类药物是:A、庆大霉素B、链霉素C、大观霉素D、阿米卡星10、引起二重感染的药物是:A、红霉素B、四环素C、青霉素D、妥布霉素11、下列抗癌抗生素中,骨髓抑制副作用较轻的是:A、柔红霉素B、博来霉素C、丝裂霉素CD、放线菌素D12、阿糖胞苷的抗恶性肿瘤的作用机制是:A、二氢叶酸还原酶抑制剂B、胸苷酸合成酶抑制剂C、嘌呤核苷酸互变抑制剂D、脱氧核糖核酸多聚酶抑制剂13、长期应用可能升高血钾的利尿药是:A、氨苯蝶啶B、乙酰唑胺C、呋噻米D、布美他尼14、强心苷最大的缺点是:A、肝损伤B、肾损伤C、给药不便D、安全范围小15、禁用于慢性阻塞性支气管病患者的抗心律失常药物是:A、胺碘酮B、普萘洛尔C、普鲁卡因胺D、利多卡因二、多项选择题(10分,每题2分,共5个题,每题5个答案,2个以上为正确答案)16、关于NSAIDS解热作用叙述不正确的有A、机制是抑制下丘脑环氧酶,使PGE合成减少B、机制是抑制外周环氧酶,使PGE合成减少C、可降低发热者和正常者体温D、只降低发热者体温E、抑制TXA217、可用于戒毒治疗的药物有A、喷他佐辛B、美沙酮C、纳洛酮D、海洛因E、强痛定18、度冷丁的用途有A、止各种锐痛B、催吐C、人工冬眠D、心源性哮喘E、缩瞳19、抗帕金森病常用的药物有A、拟多巴胺类药物B、拟胆碱类药物C、中枢性抗多巴胺类药物D、中枢性抗胆碱类药物E、多巴胺受体阻断剂20、氯丙嗪对呕吐有效有A、癌症B、放射病C、晕动病D、顽固性呃逆E、胃肠炎三、填空题(10分,每空1分,1题1共,共10空)21、苯二氮卓类药物的作用机制是神经的传递22、主要用于顽固性失眠的药物为。
药理学教学大纲

药理学教学大纲一、课程概述药理学是医学和药学学科的重要组成部分,主要研究药物的作用机制、药效动力学、药物代谢与排泄、药物安全性及不良反应等方面的知识。
药理学教学大纲旨在培养学生掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能,能够合理使用药物,保障人民健康。
二、课程目标1、掌握药理学的基本概念、基本理论和基本研究方法。
2、了解各类药物的的作用机制、药效动力学、不良反应及用药注意事项。
3、掌握常见疾病的药物治疗原则和方法。
4、具备药物评价和合理用药的能力。
三、教学内容1、药理学总论:药理学的基本概念、研究方法、药物代谢与排泄、药物安全性及不良反应等。
2、作用于中枢神经系统的药物:镇静催眠药、抗癫痫药、抗抑郁药、抗精神病药等。
3、作用于循环系统的药物:抗高血压药、抗心绞痛药、调血脂药等。
4、作用于呼吸系统的药物:平喘药、祛痰药、镇咳药等。
5、作用于消化系统的药物:抗酸药、胃肠动力药、抗炎药等。
6、作用于泌尿系统的药物:利尿药、抗尿失禁药等。
7、作用于生殖系统的药物:性激素类药物、抗早孕药等。
8、抗感染药物:抗生素、抗真菌药、抗病毒药等。
9、抗肿瘤药物:细胞毒类抗肿瘤药、生物类抗肿瘤药等。
10、其他类药物:维生素类、激素类等。
四、教学要求1、掌握药理学的基本概念和基本理论,了解各类药物的作用机制和用途。
2、熟悉常见疾病的药物治疗原则和方法,具备药物评价和合理用药的能力。
3、了解药物的不良反应及用药注意事项,掌握药物的安全性评价方法。
4、掌握实验研究的基本方法和技能,能够独立完成药理学实验。
五、教学方法1、课堂讲授:系统讲解药理学的基本概念、基本理论和基本研究方法,介绍各类药物的作用机制、药效动力学、不良反应及用药注意事项。
2、案例分析:结合临床病例,引导学生分析药物治疗原则和方法,提高学生解决实际问题的能力。
3、实验教学:通过实验研究,让学生掌握药理学实验的基本方法和技能,加深对理论知识的理解和掌握。
4、自学辅导:安排一定的自学内容,让学生自主探究学习,提高自学能力。
药理学自学考试大纲

药理学》自学考试大纲考试说明药理学》课程自学考试大纲为药学专业(专科)课程考试大纲,该大纲是个人自学、社会助学和国家考试命题的依据。
2006 年版。
使用教材:《药理学》谭毓治主编,中国医药科技出版社,本课程为闭卷考试药理学》课程(专科)自学考试大纲第一章绪论第一节药理学研究对象任务1 .一般了解药理学的学科地位、药理学的任务。
2 .掌握药理学的概念及药理学研究的内容。
第二节药理学的发展与分支学科一般了解药理学的分支、药理学的发展史及在新药开发与研究中的重要地位。
第三节药理学的学习方法(略)第二章药物代谢动力学第一节生物膜和药物的跨膜转运和影响因素掌握药物的跨膜转运方式与影响因素。
第二节药物的体内过程1 .一般了解影响药物吸收、分布、生物转化与排泄的因素。
多次恒数给药稳态血药浓度、负荷量,维持量的计算,治疗药物的监测与剂量调整。
2 .掌握药物的跨膜转运方式与影响因素、首过效应、肝药酶、肝肠循环、半衰期、表观分布容积、生物利用度、血浆清除率和血药稳态浓度等概念。
第三节药物代谢动力学基本概念1 .一般了解一室模型,二室模型。
2 .重点掌握药物的体内过程:吸收、分布、生物转化与排泄及血药浓度随时间变化的动态规律,多次恒速给药、药动学参数及药时曲线意义。
第三章药物效应动力学第一节药物的基本作用一般了解药物作用的一般规律,兴奋作用和抑制作用。
第二节药物的作用机制掌握药物的基本作用:药物作用的选择性、治疗作用、不良反应、副作用,毒性反应,变态反应、后遗效应,继发效应,特异性反应、激动药、拮抗药、治疗指数、安全范围,效价强度,效能等有关概念。
第三节药物与受体1 .了解特异性药物作用机制2 .掌握受体、激动剂和部分激动剂、竞争性拮抗剂和非竞争性拮抗剂概念、意义。
第四节药物的构效关系与量效关系重点掌握药物作用的量效关系曲线、量反应和质反应曲线。
第四章影响药物效应的因素第一节药物因素1 .一般了解影响合理用药的各种因素。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课程名称:药理学(四)课程代码:06831第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点药理学是研究药物与机体或病原体之间相互作用的规律和原理的一门科学,是为临床防治疾病、合理用药提供基本理论的医药学基础课,着重阐明药物作用及临床用药的基本规律。
二、课程目标与基本要求药理学的主要任务就是要阐明药物效应动力学和药物代谢动力学,研究目的是在于充分发挥药物的治疗效果,为临床防治疾病、合理用药提供基本理论和科学依据,为开发研究新药或新剂型提供试验资料,也有助于进一步了解机体的生理生化过程的本质。
学习中要注重掌握药理学的基本规律、各类药物中各代表药物及常用药物的药效学和药动学特点及其适应症、不良反应,并学会运用这些知识的能力,要密切联系其他医学基础理论知识,如生理学、生物化学、微生物学、免疫学;密切联系药物化学、药剂学、药物分析等药学基础理论知识。
三、与本专业其他课程的关系药理学是基础医学与药学的主要课程之一,是一门联系基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁科学,故学习本课程的先期课程有医学基础课程,如生理学、生物化学、免疫学、病理生理学、微生物学等,以及相关的临床知识,为学习专业课程,如药物化学、药剂学、药物分析等提供良好基础。
第二部分考核内容与考核目标第一章绪言一、学习目的与要求通过本章学习,掌握药物、药理学、药效学、药动学的概念;了解药物的分类、药理学的发展简史;了解新药开发与研究的基本过程及药理学研究在新药研究中的重要作用。
二、考核知识点与考核目标(一)药理学研究内容(重点)识记:药理学、药物、药效学、药动学理解:药理学研究内容(药效学、药动学)(二)药理学学习方法和要求、新药的药理学研究(次重点)学会查阅药理学文献和参考书的方法。
了解新药来源、新药的药理学研究:临床前药理学研究和临床研究的基本内容。
(三)了解药理学发展简史(一般)第二章药物对机体的作用---药效学一、学习目的与要求通过本章学习,掌握药物作用的基本规律、常见的药物不良反应、量效关系、常用的药物安全评价指标;了解非特异性药物作用机理与特异性药物作用机理的差别。
二、考核知识点与考核目标(一)药物的基本作用(重点)识记:兴奋、抑制、对因治疗、对症治疗、极量、效价;副作用、毒性反应、变态反应、后遗效应、致畸作用;治疗指数、半数致死量、安全指数、半数有效量、构效关系。
理解:药物作用基本性质;作用选择性、主要药物不良反应的区别;药物作用的量效关系、量反应和质反应曲线;常用药物的安全评价指标;药物的构效关系。
(二)药物作用机制(次重点)识记:受体和配体、受体激动剂、部分激动剂、受体拮抗剂(竞争性拮抗剂)。
理解:非特异性药物作用机理、特异性药物作用机理(受体学说、药物作用和信号转导)。
受体激动剂与拮抗剂合用对效应器功能(量效曲线)的影响。
第三章机体对药物的作用---药动学一、学习目的与要求通过本章学习,掌握药物跨膜转运的主要方式,药物体内过程概念及其影响因素;熟悉血药浓度的动态变化规律和主要药动学参数;了解房室模型、多次用药的药时曲线。
二、考核知识点与考核目标(一)药物的体内过程(重点)识记:被动转运、简单扩散、易化扩散;吸收、分布、生物转化、排泄、药酶诱导、药酶抑制理解:影响药物简单扩散的因素、被动转运和主动转运的差别;药物吸收、分布、药物代谢、排泄的影响因素、药物体内代谢反应步骤、药物对肝药酶活性影响。
(二)药动学基本概念(次重点)识记:首关效应、肝肠循环、表观分布容积、生物利用度、一级动力学消除、零级动力学消除、半衰期、清除率。
理解:药-时曲线、时-效曲线的意义、一级动力学消除的药物半衰期公式(t1/2=0.693/K).。
(三)房室模型(一般)理解:一室开放性模型、二室开放性模型。
第四章影响药效的因素一、学习目的与要求通过本章学习,掌握病理状态、个体差异、反复用药、药物相互作用对药效的影响;了解年龄、遗传因素、用药方法对药效的影响。
二、考核知识点与考核目标(一)机体方面的因素(重点)识记:个体差异、特异质反应理解:年龄、性别、机体状态、个体差异等因素对药效的影响。
(二)药物方面的因素(重点)识记:耐受性、抗药性、药物依赖性(躯体耐受性、精神耐受性)、协同作用、拮抗作用。
理解:药物剂量、药物剂型、给药途径、反复用药对药效影响;联合用药及药物相互作用对药效的影响。
第五章传出神经系统药理概论一、学习目的与要求通过本章学习,掌握传出神经按递质分类、主要递质及其受体、传出神经系统的生理功能;熟悉传出神经系统药物的作用方式和分类。
二、考核知识点与考核目标(一)传出神经系统的分类、递质与受体、传出神经生理功能(重点)识记:胆碱能神经、去甲肾上腺素能神经;胆碱受体、肾上腺素受体。
理解:传出神经分类、主要递质的合成、贮存、释放及作用消失;传出神经系统受体的功能及分子机制;传出神经系统的生理功能。
(二)传出神经系统药物的作用方式和分类(次重点)识记:激动剂、拮抗剂(阻断剂)理解:传出神经系统药物的两种作用方式;传出神经系统药物分类。
第六章胆碱受体激动药和作用于胆碱酯酶药一、学习目的与要求通过本章学习,掌握毛果芸香碱和新斯的明的主要作用、作用机理和临床应用;掌握有机磷酸酯类中毒机理、碘解磷定解救有机磷中毒的机理。
了解氨甲酰胆碱、毒扁豆碱作用特点。
二、考核知识点与考核目标(一)毛果芸香碱和新斯的明(重点)识记:胆碱受体激动药分类、胆碱受体激动药、调节痉挛理解:毛果芸香碱拟胆碱作用特点,作用机理和临床应用;新斯的明作用机理和拟胆碱作用特点(兴奋骨骼肌作用强、选择性兴奋胃肠道和膀胱平滑肌作用较强);新斯的明应用于临床的注意事项。
应用:毛果芸香碱的缩瞳、降低眼压和调节痉挛的机制;新斯的明治疗重症肌无力、手术后腹气胀及尿潴留机制。
(二)有机磷酸酯类、胆碱酯酶复活剂(次重点)识记:胆碱酯酶抑制药理解:有机磷酸酯类中毒机理、主要中毒症状及解救原则;碘解磷定、氯磷定等胆碱酯酶复活剂解救中毒的机理、疗效特点。
(三)氨甲酰胆碱、毒扁豆碱、乙酰胆碱(一般)理解:氨甲酰胆碱作用机理及特点、毒扁豆碱作用特点。
乙酰胆碱的M样作用、N 样作用。
第七章胆碱受体阻断药一、学习目的与要求通过本章学习,熟悉抗胆碱药分类;掌握阿托平作用、用途和不良反应;熟悉山莨菪碱、东莨菪碱作用特点及主要应用;了解其他阿托平合成代用品作用特点及主要应用;熟悉肌松药分类、代表药及其机理。
二、考核知识点与考核目标(一)M受体阻断药(重点)识记:胆碱受体阻断药、M受体阻断药、调节麻痹。
理解:阿托平的药理作用、临床应用、不良反应;东莨菪碱作用特点及其应用;山莨菪碱作用特点及其应用;(二)、N2受体阻断药(次重点)识记:N 2受体阻断药理解:去极化型肌松药琥珀胆碱作用机理、作用特点、主要应用;非去极化型肌松药常用药物,如筒箭毒碱、泮库溴铵的作用机理、作用特点和主要应用。
去极化型与非去极化型肌松药在药理效应上的区别。
(三)合成类抗胆碱药(一般)理解:后马托品、溴丙胺太林作用特点及其应用第八章肾上腺素受体激动药一、学习目的与要求通过本章学习,掌握去甲肾上腺素、肾上腺素和异丙肾上腺素的药理效应、作用机理、临床应用及主要不良反应;熟悉间羟胺、麻黄碱、多巴胺的作用特点和应用;了解拟肾上腺素药物的分类及其构效关系。
二、考核知识点与考核目标(一)去甲肾上腺素、肾上腺素和异丙肾上腺素(重点)识记:肾上腺素受体激动药、α受体激动药、β受体激动药。
理解:去甲肾上腺素对α和β肾上腺素受体作用特点,去甲肾上腺素对血管、心脏及血压的调节作用及其临床应用、主要不良反应;肾上腺素对α和β肾上腺素受体作用特点,对心血管、支气管平滑肌的药理作用及其主要临床应用和不良反应及其禁忌症;异丙肾上腺素对β肾上腺素受体作用特点,对心血管、支气管平滑肌的药理作用及其主要临床应用和不良反应。
应用:去甲肾上腺素、肾上腺素和异丙肾上腺素对肾上腺素受体及心血管药理作用的差异。
(二)间羟胺、麻黄碱、多巴胺(次重点)识记:快速耐受性理解:间羟胺、麻黄碱、多巴胺的作用特点和主要临床应用。
(三)拟交感胺药的构效关系及分类(一般)识记:β-苯乙胺基本化学结构理解:本类药按结构中是否具有儿茶酚胺环分为儿茶酚胺和非儿茶酚胺类、按对肾上腺素受体的选择性分为α受体激动药、β受体激动药和α、β受体激动药三类。
第九章肾上腺素受体阻断药一、学习目的与要求通过本章学习,掌握α受体阻断药,如酚妥拉明、β受体阻断药,如普萘洛尔的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌症;了解长效α受体阻断药酚苄明和其他β受体阻断药的作用特点;了解α、β受体阻断药拉贝洛尔的作用特点及应用。
二、考核知识点与考核目标(一)酚妥拉明、普萘洛尔(重点)识记:肾上腺素作用的翻转、内在拟交感活性理解:酚妥拉明对心血管系统的作用、主要临床应用和不良反应,α受体阻断药对肾上腺素升压作用的翻转;普萘洛尔的β受体阻断作用(心血管及支气管平滑肌)、内在拟交感作用、重要临床应用和主要不良反应。
(二)妥拉苏林、酚苄明和其他β受体阻断药(次重点)理解:妥拉苏林、酚苄明的作用特点和临床应用;噻吗洛尔、吲哚洛尔、拉贝洛尔的作用特点及应用第十章局部麻醉药一、学习目的与要求通过本章学习,掌握常用局麻药的应用及其极量和不良反应,了解局麻药的作用机制。
二、考核知识点与考核目标(一)常用局麻药分类及其代表药作用、不良反应(重点)识记:局部麻醉药理解:按化学结构的分类,酯类和酰胺类常用药物;局麻药的不良反应,.常用药物如普鲁卡因、利多卡因、丁卡因、布比卡因的作用特点;应用:延长普鲁卡因局麻时间的方法及其原因。
(二)局麻药的作用机理、影响局麻效果的因素(次重点)理解:局麻药的作用机理、影响局麻效果的因素(三)局麻药应用方法(一般)识记:表面麻醉、浸润麻醉、传导麻醉、硬膜外麻醉、蛛网膜下腔麻醉。
第十二章镇静催眠药一、学习目的与要求通过本章学习,掌握镇静催眠药分类及其代表药物名称、掌握苯二氮卓类的药理作用、主要作用机理、临床应用及不良反应;熟悉巴比妥类的药理作用、主要作用机理、临床应用及不良反应;了解其他镇静催眠药名称。
二、考核知识点与考核目标(一)苯二氮卓类(重点)识记:镇静催眠药理解:常用苯二氮卓类药物名称、地西泮的药理作用及其临床应用、作用机理、主要不良反应。
应用:苯二氮卓类与巴比妥类对睡眠时相影响的差异。
(二)巴比妥类(次重点)理解:巴比妥类药理作用及主要作用机理、临床应用、不良反应。
应用:巴比妥类量效关系与临床应用关系(三)其他镇静催眠药(一般)识记:水合氯醛、佐匹克隆理解:二药的主要作用特点和临床应用。
第十三章抗癫痫药和抗惊厥药一、学习目的与要求通过本章学习,,掌握苯妥英钠、卡马西平、丙戊酸钠、乙琥胺的药理作用、临床应用及不良反应,熟悉抗癫痫药的临床选用;掌握硫酸镁的作用及临床应用;了解癫痫的临床常见分类。