无脊椎动物重点知识
无脊椎动物知识总结
Invertebrate
骨骼
• 无脊椎动物没有脊椎动物那一根背侧起支撑作用的脊柱和狭义的 骨骼。广义的骨骼包括外骨骼（保护作用，不使水分蒸发）、内 骨骼和水骨骼三种。而无脊椎动物拥有的正是这三种骨骼。
• 外骨骼指的是甲壳等坚硬组织，如蜗牛的壳，螃蟹的外壳，昆虫 的角质层都属于外骨骼。内骨骼存在于脊椎动物，半脊椎动物， 棘皮动物和多孔动物中，在内起支撑作用。多孔动物的内骨骼并 不是中胚层起源的。棘皮动物的内骨骼是由碳酸钙和蛋白质组成 的，这些化学物晶体按同一方向排列。水骨骼是动物体内受微压 的液体（无体腔动物的扁形动物也不例外）和与之拮抗的肌肉， 加上表皮及其附属的角质层的总称。无脊椎动物的主要骨骼形式。 除了上述的软体动物，棘皮动物和节肢动物外的其他无脊椎动物 都拥有水骨骼。
• 腔肠动物的原始神经系统
扁形动物门的梯形神经系统
假体腔动物出现
各种神经索
环节动物门索式神经系统
Байду номын сангаас软体动物门中有些种类的主要神
经节集中在一起形成脑
节肢动物门：基本上等同环节动物门，但脑更发达，神经节
有愈合趋势
棘皮动物门：口神经系 下神经系 反口神经系（后二者由中胚层发
育而来）
消化系统
• 刺胞动物是桶形的，口和肛门是同一个开口。其消化系统被称为胃管系统(Gastrovaskularsystem)，它和扁形动物分支的肠一样，行使消化 和运输功能，因为它们没有循环系统。
• （四）环节动物的呼吸系统 环节动物（环毛蚓）以体表进行气体交换，氧溶在体表湿润薄膜中，再渗入角质及上皮，到达微血管。由血浆血红蛋白与 氧气结合，输从到体内各部分，体表上皮分粘液背孔排出体空液，能经常保持体表湿润，有利于呼吸作用。
八年级生物上册重点知识归纳
八年级生物上册重点知识归纳一、无脊椎动物：1、腔肠动物：主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚虫等；水螅的繁殖方式：出芽生殖（无性）和有性生殖2、扁形动物：主要特征：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫；大多寄生生活；涡虫的消化器官由口、咽、肠组成；血吸虫生活史：受精卵在水中孵化，幼虫进入钉螺体内继续发育，最后进入人体发育为成虫；猪肉绦虫生活史：受精卵在猪体内发育成幼体，感染猪肉，形成“米猪肉”，进而在人体内发育成成虫；3、线性动物：主要特征：身体细长，不分节，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门；代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等；大多寄生生活，消化结构简单，生殖能力强；蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲；4、环节动物：主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动；代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等；少数寄生；蚯蚓的环带在靠近身体前端1/3处，有繁殖的作用；体壁可分泌黏液，有助于呼吸；靠刚毛运动；蚯蚓可入药，可以分解有机垃圾，提高土壤肥力；在生态系统中，属于分解者；5、软体动物：主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳；水生软体动物用鳃呼吸；运动器官是足；代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等；乌贼的壳—海螵蛸；鲍鱼的壳—石决明；6、节肢动物：主要特征：身体和附肢都分解，体表有坚韧的外骨骼；代表动物：甲壳类（虾、蟹）；多足类（蜈蚣）；蛛形类（蜘蛛）；昆虫类（蝗虫）；昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一个口器；胸部有三对足，两对翅；腹部有气门，是呼吸器官；二、脊椎动物：7、主要特征对比：89、鸟类：适于飞行的特点：a、体流线型；前肢特化为翼；b、骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨突起叫龙骨突；胸肌发达；c、食量大，消化系统发达，直肠短，易排便；d、双重呼吸，提高了气体交换的效率；e、两心房两心室，体温恒定。
八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物
八年级生物上册知识点总结：无脊椎动物学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，精品编辑老师为大家整理了八年级生物上册知识点，供大家参考。
一、无脊椎动物体内没有脊柱1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称(1)主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系(1)环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。
常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物(2)软体动物：身体柔软，有贝壳保护常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)和章鱼(贝壳退化成内骨骼)等与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品有害：有的危害农作物，传播疾病3、节肢动物的主要特征及代表动物名称(1)主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
1翅(2)代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
4、昆虫的主要特征和代表动物名称： (1)主要特征：身体分头、胸、腹三部分;胸部着生3对足和2对(2)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
(2)代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、鱼类1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点(1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。
(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
(3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。
(4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。
(5)用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
(6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。
生物八年级上册第1单元的知识点
生物八年级上册第1单元的知识点1.无脊椎动物•腔肠动物：•主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
•代表动物及特点：水螅身体由内外两层细胞（内胚层和外胚层）构成，内胚层围成消化腔，食物从口进入消化腔，残渣从口排出。
刺细胞是攻击和防御的利器。
•与人类的关系：海蜇可食用；珊瑚虫分泌的石灰质形成珊瑚礁，可供参观，还为海洋生物提供栖息场所。
•扁形动物：•主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
•代表动物及特点：涡虫身体前端有眼点，口内有咽，食物在消化腔内消化，残渣由口排出。
多数扁形动物如血吸虫、绦虫、华支睾吸虫等寄生在人和动物体内。
•线虫动物：•主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
•代表动物及特点：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活，消化管结构简单，生殖器官发达，无专门运动器官。
•环节动物：•主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
•代表动物及特点：蚯蚓生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，靠湿润的体壁呼吸，体表密布毛细血管，氧气融入黏液进入体壁血管，二氧化碳经体壁排出。
•软体动物：•主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
•代表动物及特点：河蚌、扇贝、文蛤等双壳类靠入水管吸入水摄取食物颗粒，经鳃气体交换后由出水管排出水；乌贼、章鱼贝壳退化。
•节肢动物：•主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
•代表动物及特点：昆虫是节肢动物中数量最多的类群，身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅。
2.脊椎动物•鱼类：•主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，水中产卵水中受精。
•代表动物及特点：我国四大家鱼青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
海马是鱼类，其外形独特，用鳍辅助运动。
•两栖动物：•主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，水中产卵水中受精。
人教版(2024)生物七年级上册《无脊椎动物》教案及反思
人教版（2024）生物七年级上册《无脊椎动物》教案及反思一、教材分析《无脊椎动物》是人教版（2024）七年级上册生物教材中的重要章节，位于生物多样性和分类学的基础知识之后。
本章节起到了承上启下的作用，不仅帮助学生巩固了生物分类的基本概念，还为后续学习脊椎动物和生物进化等内容打下基础。
通过本课的学习，学生能够了解无脊椎动物的多样性、结构特点和生活习性，从而对生物界的多样性有一个初步的认识。
本章节与后续的生态学、遗传学等章节有着紧密的联系，为学生构建完整的生物学知识体系提供了重要支撑。
二、教学目标【知识与技能】：1.学生能够列举常见的无脊椎动物种类，并描述它们的基本特征。
2.学生能够理解无脊椎动物在生物分类中的位置和作用。
3.学生能够掌握无脊椎动物的主要分类方法和分类依据。
【过程与方法】：1.学生能够通过观察、比较和分类活动，提高生物分类的实践能力。
2.学生能够运用科学探究的方法，对无脊椎动物的特征进行分析和归纳。
【情感态度价值观】：1.学生能够培养对生物多样性的认识和尊重，增强保护生物多样性的意识。
2.学生能够体会到生物分类学的科学性和严谨性，激发对生物学研究的兴趣。
三、教学重难点【教学重点】：1.无脊椎动物的分类及其主要特征。
2.无脊椎动物在生物多样性中的地位和作用。
【教学难点】：1.无脊椎动物的复杂分类体系和多样化的生理结构。
2.无脊椎动物与环境之间的相互关系和适应性。
四、学情分析七年级学生在之前的学习中已经接触过一些基础的生物学知识，对生物分类有初步的了解。
但是，对于无脊椎动物的多样性和复杂性，学生可能缺乏直观的认识。
学生对生物的观察和分类能力有待提高，需要通过具体的实例和活动来加深理解。
五、教学方法和策略【教学方法】：讲授法、观察法、讨论法、归纳法。
1. 实验法：通过观察无脊椎动物的标本或模型，让学生直观了解其结构特征。
2. 讨论法：组织小组讨论，让学生分享对无脊椎动物的认识，促进知识的交流和深化。
八年级生物典型动物知识点
八年级生物典型动物知识点生物学中，动物一直是一个十分广泛的领域，人们一直在学习动物，这也是生物学中十分难得且复杂的部分之一。
对于初学者来说，八年级是一个很好的起点，因为这个年级我们可以系统地学习大量的基础知识。
在这篇文章中，我们将讨论八年级生物学中有关于典型动物的知识点及其特点。
一、无脊椎动物无脊椎动物是指没有脊柱的动物，更让人惊奇的是，这些动物在自然中占有很大的比例。
下面是一些典型的无脊椎动物：1.海绵：海绵最有名的特点是它们没有真正的组织结构，而且里面充满了孔道。
海绵帮助水流通过它们的孔道，并去除食物和氧气。
2. 腔肠动物：腔肠动物包括了像水母和水螅这样的动物。
它们被认为是生物学中最原始的动物之一,身体内部都有一个袋状的结构，就像一个袋子一样。
3. 软体动物：软体动物有时被认为是最具有多样性和颜色的无脊椎动物。
这个类别包括了许多动物比如蜗牛，蛤蜊等。
二、有脊椎动物相较无脊椎动物来说，有脊椎动物拥有了更加复杂的生体结构，具有较强的适应性，这些动物都被赋予了独特的特征。
1. 鱼类：鱼类被认为是所有的脊椎动物中最古老的一类，它们生活在水中，身体呈流线型并适应了水流的方向。
2. 两栖动物：两栖动物如青蛙，它们可以呆在水里也可以呆在陆地上，这是它们生活环境的适应性，由于这种特性，两栖动物往往被忽略了。
3. 爬行动物：爬行动物如蛇、鳄鱼和恐龙，它们最显著的特点是它们有角质的外层，这帮助保护它们的身体，并且使它们能够适应较为恶劣的环境条件。
4. 鸟类：鸟类拥有最顶尖的气流流线形体态，使得它们可以轻松地在空气中飞行。
鸟类也是所有有脊椎动物中唯一可以真正地飞行的一种动物。
5. 哺乳动物：哺乳动物是所有脊椎动物中最具代表性的一类，它们产奶喂养幼崽，并且毛发的覆盖使其更具保护作用。
三、结语：总之，生物学对于动物的研究是非常重要的，我们需要学习大量的基础知识，从而更好地理解动物的生态和生命的演变，这也会使我们更加地感觉到自然环境的神奇。
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物动物的主要类群知识点
初中生物课程中，动物类群是一个重要的学习内容。
掌握动物的各个类群及其特点是学习生物学的基础，也是打好生物学基础的重要一步。
本文将介绍初中生物中动物的主要类群以及它们的知识点。
一、无脊椎动物
1. 软体动物：身体柔软，没有明显的头、脚和节部，进食方式多样化。
2. 刺胞动物：拥有刺胞，能够进行刺捕捉，缓慢的运动。
3. 节肢动物：身体由一些关节分段组成，硬壳保护，进食方式多样。
4. 环节动物：身体由一些类似环形节组成，神经和循环系统发达。
二、脊椎动物
1. 鱼类：有鳞和鳃，体温随环境变化，冷血动物。
2. 两栖类：在不同的青蛙生命阶段，进食方式和生存环境有所改变。
3. 爬行类：有鳞和肺，可在陆地和水域生存。
4. 鸟类：有羽毛和翅膀，气管开到骨头中，冷血动物。
5. 哺乳类：有毛发和乳腺，使体温保持恒定，暖血动物。
总结：
初中生物学习中，动物类群知识是一个重要的内容，如果能够掌握不同类群的基本特点和生存习性，将会更好地帮助学生理解动物与环境的关系，也为打好生物学基础奠定了重要的基础。
学生们可以通过生动的实际案例和传统的教育方式，更好地理解不同类群的特点和生存环境，发掘和引导学生们的自然探究兴趣和创造潜力。
第2章 第4节 第3课时 常见的无脊椎动物
蝗虫、蜈蚣
概 念 导 图
2.昆虫的主要特征
所属类别：昆虫属于节肢动物，是动物中生物种类最多的
类群，大约有100万种之多。 主要特征：身体可分为头、胸、腹三部分； 头部有触角、口器和眼； 胸部长有两对翅，三对足；
归 类 探 究
知 识 管 理
身体、触角和足都分节；
体表长有坚硬的外骨骼。
3．动物分类的检索框架图
概 念 导 图
归 类 探 究
知 识 管 理
第3课时 常见的无脊椎动物
概 念 导 图
概念导图
归 类 探 究
知 识 管 理
知识管理
概 念 导 图
1．无脊椎动物
(1)无脊120万种。 (3)无脊椎动物主要有八个类群，分别是原生动物、腔肠
归 类 探 究
概 念 导 图
【解析】 草履虫属于原生动物、蚯蚓属于环节动 物、海星属于棘皮动物、水母属于腔肠动物。 【点悟】了解各类无脊椎动物的特征以及常见的无 脊椎动物所属类别是解题关键。
归 类 探 究
知 识 管 理
类型之二 理解节肢动物和昆虫类的特征
概 念 导 图
下列关于节肢动物的叙述错误的是 A．节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分 B．节肢动物的身体和足都分节 C．蚯蚓是常见的节肢动物 D．节肢动物的体表都有外骨骼
知 识 管 理
概 念 导 图
线形动物
身体细长呈线形，不分 节。
蛔虫、蛲虫
蜗牛、章鱼
身体柔软，一般两侧不对 软体动物 称，不分节，体外有贝 壳。 身体无贝壳，有内骨骼， 棘皮动物 体表有棘皮突起，全部生 活在海洋中。 身体分节，触角和足也分 节肢动物 节，体表有外骨骼。
归 类 探 究
知 识 管 理