Vb练习题
Vb练习题
1．以下控件中不是标准控件的是（）。
A．水平滚动条和垂直滚动条
B．ActiveX控件
C．文件列表框、目录列表框和驱动器列表框
D．OLE容器
分析：标准控件是由系统提供，不能添加与删除，也被称作内部控件。标准控件包括一些程序设计中最常用的对象，如：图片框，标签，文本框，框架，命令按钮，复选框，单选按钮，组合框，列表框，水平滚动条，垂直滚动条，计时器，驱动器列表框，目录列表框，文件列表框，图形，直线，图像框，数据，OLE容器等。
结论：答案应选B。--
2．在Visual Basic中，要使一个窗体不可见，但不从内存中释放，应使用的语句是（）。
A．Show B．Hide C．Load D．UnLoand
分析：Show方法将窗体加载内存并显现，Hide方法将窗体加载到内存并隐藏，Load方法是加载窗体到内存，UnLoad是从内存中卸载窗体。
结论：答案应选B。
3．Visual Basic在程序开发过程中用于使用窗体或控件对象的属性是（）。
A．Name B．Caption C．Text D．Enabled
分析：Name属性表示窗体对象的名字，Caption属性用于在窗体标题栏中显示标题信息，Text属性用于设置在文本框中显示的信息内容，Enabled属性用于设置是否激活对象。
结论：答案应选A。
4．以下事件中，不是鼠标事件的是（）。
A．DragDrop B．MouseDown
C．DbClick D．Change
分析：DragDrop事件是鼠标拖动对象时触发的事件；MouseDown事件是鼠标在此对象上按下时触发；DbClick事件是鼠标双击窗体时触发的事件；Change事件是对象的内容被改变时触发的事件。
结论：答案应选D。
5．对窗体编写如下事件过程：
Private Sub Form_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, _ Y As Single)
If Button=2 Then
Print "AAAAA"
End If
End Sub
Private Sub Form_MouseUp(Button As Integer,Shift As Integer,X As Single, _
Y As Single)
Print “BBBBB”
End Sub
程序运行后，如果单击鼠标右键后再单击鼠标左键，则输出结果为（）。
A．AAAAA B．BBBBB
BBBBB AAAAA
BBBBB BBBBB
C．AAAAA D．BBBBB
BBBBB BBBBB
分析：本题中MouseDown事件为鼠标在对象上按下时触发的事件，MouseUp事件是鼠标在对象上弹起时触发的事件。MouseDown 和MouseUp事件能够区分出鼠标的左、右和中按钮。Button 参数是具有相应于左按钮（位1），右按钮（位2）的一个位字段。对于本题Button参数为2，单击右键IF条件满足，窗体中先显示“AAAAA”，再显示“BBBBB”。单击左键IF条件不满足，窗体继续显示“BBBBB”。
结论：答案应选A。
6．下面哪个属性不是标签控件的属性（）。
A．Alignment B．BorderStyle
C．Caption D．Text
分析：Alignment属性表示标签中文本的对齐方式，BorderStyle属性表示标签有无边框，Caption属性用来设置显示的文本信息内容，Text属性不是标签控件的属性。
结论：答案应选D。
7．下面哪个方法是控件获得焦点的方法（）。
A．GotFocus B．LostFocus
C．SetFocus D．Click
分析：GotFocus是一种当文本框获得焦点时触发的事件，LostFocus是一种当焦点从文本框离开时触发的事件，Click是鼠标单击产生的鼠标事件，只有SetFocus是方法，使用该方法可以获得焦点。
结论：答案应选C。
8．在Visual Basic中，下属（）控件可以包含其他控件。
A．Image B．TextBox
C．Frame D．CheckBox
分析：Frame控件即框架控件，是一种容器控件，它主要用于将其他控件进行分组。每个框架和它内部的控件可以作为一个整体进行移动、删除等操作。TextBox控件即文本框控件，主要用于用户在程序中向系统输入文本信息。Image控件即图像框控件，是用于显示图形信息的控件。CheckBox控件即复选框控件，用来显示应用程序的当前状态或者切换状态，复选框前面的方形区域内出现“√”表示被选中或者是当前的状态。TextBox控件、Image控件和CheckBox控件都不是容器控件。Grid不是控件。
结论：答案应选C。
9．假定窗体上有一个Text文本框，为使它的文本内容右对齐并且没有边框，则正确的属性设备为（）。
A．Text1.Alignment=1 B．Text1.Alignment=2
Text1.BorderStyle=0 Text1.BorderStyle=1
C．Text1.Alignment=1 D．Text1.Alignment=2
Text1.BorderStyle=1 Text1.BorderStyle=0
分析：Alignment属性设置或返回一个值，决定控件中文本的值的0为左对齐、1为右对齐、2为居中；BorderStyle属性设置或返回对象的边框样式，0为无边框、1为有边框。
结论：答案应选A。
10．下列哪些方法是将项目添加到ComboBox控件中（）。
A．List B．ListIndex C．AddItem D．Move
分析：ComboBox控件即组合框控件，是一种组合了文本框功能和列表框功能的控件。在组合框中，用户既可以象使用文本框一样直接输入文本，也可以象使用列表框一样从列表中选择输入文本。组合框控件的List属性的值是一个数组，用于返回或设置控件的列表部分的项目；ListIndex属性返回或设置控件中当前选择项目的索引值，在设计时不可用；AddItem 方法用于在ComboBox控件列表框中插入一个新的列表项；ComboBox中没有Move方法。
结论：答案应是C。
11．每当窗体失去焦点时会触发的事件是（）。
A．Active B．Deactive
C．LostFocus D．Initialize
分析：当一个对象成为活动窗口时触发Activate事件。当一个对象不再是活动窗口时触发Deactivate事件。LostFocus事件是在一个对象失去焦点时被触发。Initialize事件当应用程序创建Form、MDIForm、User控件、Property Page Webclass、DHIML PageDesigner或类的实例时发生。
结论：答案应选C。
12．在窗体（Name属性为Form1）上画两个文本框（其Name属性分别为Text1和Text2）和一个命令按钮（Name属性为Command1）,然后编写如下两个事件过程：
Private Sub Command1_Click()
m = Text1.Text + Text2.Text
Print m
End Sub
Private Sub Form_Load()
Text1.Text = ""
Text2.Text = ""
End Sub
程序运行后，在第一个文本框（Text1）和第二个文本框（Text2）中分别输入123和456，然后单击命令按钮，则输出结果为（）。
A．579 B．123 456
C．123456 D．456 123
分析：在这段程序中创建了“Form_Load”窗体装载事件程序和“Command1_Click”命令按钮单击事件程序。窗体中设置了多个控件对象。文本框对象的“Text”属性中返回的数据为文本类型，虽然输入123和456，系统会默认为“123”和“456”两个字符串。“+”针对字符串运算时表示连接操作。因此“Text1.Text+Text2.Text”的结果为将“123”和“456”两个字符串进行连接操作，值为“123456”。
结论：答案应选C。
13．假定窗体上有一个标签，名为Label1，为了使该标签透明并且没有边框，正确的属性设置为（）。
A．Label1.BackStyle=0 B．Label1.BackStyle=1
Label1.BorderStyle=0 Label1.BorderStyle=1
C．Label1.BackStyle=True D．Label1.BackStyle=False
Label1.BorderStyle=True Label1,BorderkStyle=False
分析：标签的BackStyle属性设置标签背景是否为透明：0表示透明，1表示不透明。BorderStyle 属性设置标签边框风格：0表示没有边框，1表示有边框。两个属性都没有True和False值
结论：答案应选A。
14．在窗体上画一个组合框（Combo1）和一个命令按钮（Command1），Combo1然后编写如下两个事件过程：
Private Sub Command1_Click()
m = InputBox("请输入0～2之间整数！")
a = Combo1.List(m)
Print a
End Sub
Private Sub Form_Load()
Combo1.AddItem "12"
Combo1.AddItem "34"
Combo1.AddItem "56"
End Sub
单击命令按钮后，在打开的对话框中输入“2”，输出结果为（）。
A．12 B．34 C．56 D．0
分析：在本例中，在窗体上添加有一个组合框（Combo1）和一个命令按钮（Command1），制作按钮单击事件过程（Command1_Click）和窗体装载（Form_Load）事件过程。程序中组合框（Combo1）的AddItem方法用于向组合框（Combo1）中插入一个新的列表项，语句格式为：
组合框.AddItem 项目字符串[，索引值]
其中项目字符串就是要添加的项目的内容，索引值就是要添加的项目在列表中的位置，索引值从0开始计数。如果省略了索引值，新项目就会自动添加到列表的尾部。在窗体装载事件过程中设置组合框（Combo1）的AddItem方法为组合框赋值。在按钮单击事件过程中，利用InputBox消息对话框接收输入的数据“2”，利用“a=Combo1.List(m)”命令将组合框第3项数据赋值给变量a。利用“Print a”命令打印值为“56”。
结论：答案应选C。
15．为了暂时关闭计时器，应把该计时器的某个属性设置为False，这个属性是（）。
A．Enabled B．Timer
C．Visible D．Interval
分析：计时器控件是一个不在应用程序运行阶段显示的控件。Enable属性可设定控件有效，返回或设置一个值，属性值为True时计时器才有效。计时器无Visible属性。Interval属性可设定计时的时间长度，它的属性值是一个数值，单位是毫秒。计时器开始计时后，每经过一段按照Interval属性设定时间间隔，会自动触发一次Timer事件并且重新计时。
结论：答案应选A。
16．下列不能打开【菜单编辑器】的操作是（）。
A．按Ctrl+E
B．单击工具栏中的【菜单编辑器】按钮
C．执行【工具】菜单中的【菜单编辑器】命令
D．按Shift+Alt+M
分析：本题中，前3项都可以打开菜单编辑器，Shift+Alt+M是无效操作。
结论：答案应选D。
17．假定有一个菜单项MenuItem，为了在运行时该菜单无效（变灰），应使用的语句为（）。
A．MenuItem. Enabled=False B．MenuItem. Enabled=True
C．MenuItem. Visible=True D．MenuItem. Visible=False
分析：本题中，Enabled属性返回或设置一个值，该值用来确定一个窗体或控制件是否能够对用户产生的事件做出反应，若值为True 则有效，否则为无效；Visible属性返回或设置指示对象为可见或隐藏的值，返回值若为True则可见，否则不可见。
结论：答案应选A。
18．将调试通过的工程经【文件】菜单的【生成.exe文件】编译成.exe后，将该可执行文件转到其他机器上不能运行的主要原因是（）。
A．缺少.frm窗体文件
B．运行的机器上无Visual Basic系统所需的动态连接库
C．该可执行文件有病毒
D．以上原因都不对
分析：Visual Basic程序编译成.exe可执行文件后，如果在其他无Visual Basic系统的计算机上使用需要安装一些动态连接库。因此，如果想在其他计算机上都能正常运行Visual Basic 程序，需要将工程打包，制成安装盘。
结论：答案应选B。
18．将调试通过的工程经【文件】菜单的【生成.exe文件】编译成.exe后，将该可执行文件转到其他机器上不能运行的主要原因是（）。
A．缺少.frm窗体文件
B．运行的机器上无Visual Basic系统所需的动态连接库
C．该可执行文件有病毒
D．以上原因都不对
分析：Visual Basic程序编译成.exe可执行文件后，如果在其他无Visual Basic系统的计算机上使用需要安装一些动态连接库。因此，如果想在其他计算机上都能正常运行Visual Basic 程序，需要将工程打包，制成安装盘。
结论：答案应选B。
20．在窗体中添加一个命令按钮，并编写如下程序：
Private Sub Command1_Click()
a = 1:
b = 2:
c = 3
a = b:
b = c:
c = a
Print c
End Sub
程序执行后，输出的结果是（）。
A．0 B．1 C．2 D．3
分析：初始值为a = 1，b = 2，c = 3；执行a = b后a = 2，b = 2，c = 3；执行b = c后a = 2，b = 3，c = 3；执行c = a后a = 2，b = 3，c = 2。
结论：答案应选C。
2012 VB_NET练习题2(题目)
第1-2章 https://www.360docs.net/doc/0516467248.html, 基础 一、题1 1．.NET 的目的就是将( )作为新一代操作系统的基础，对互联网的设计思想进行扩展。 2．对象的特征称( )，对象能够执行的操作称( )，对象能够识别的操作称（ ）。 3．面向对象的程序设计语言的基本编程模式是( )驱动。 4．要退出应用程序的执行，不能执行下列的( )语句。 ①End ②Application.Exit ③Application.Exit() ④Stop ⑤Debug.Break 5.要使文本框中的文字不能被修改，应把（ ）属性设置成False 。 6.当运行程序时，系统自动执行启动窗口的( )事件过程。 7.当文本框的ScrollBars 属性设为Horizontal ，MultLine 属性设为True,却没有效果，原因是( )。 8．图片控件PictureBox 的属性SizeMode 用于调节框内显示图的大小。下面的( )枚举值能使图片自动缩放填满整个图片框。 ①Zoom ②StretchImage ③AutoSiuze ④CenterImage 二、题2 https://www.360docs.net/doc/0516467248.html, 框架包括 和NET 类库。 2．项目可以视为编译后的一个可执行单元，可以是应用程序、动态链接库等，而企业级的解决方案往往需要多个可执行程序的合作，为便于管理，在Visual https://www.360docs.net/doc/0516467248.html, 集成环境中引入了 。 3．要想Label 控件显示给定的文字“您好”，应在设计状态下设置它的 属性值。 4．要想在控制台程序运行时输入信息，可使用Console 对象的 方法，要输出信息应使用Console 对象的 方法。 5．在https://www.360docs.net/doc/0516467248.html, 中， 过程是控制台应用程序的入口点。 6．语句：Me.BackgroundImage= ，可以清除窗体的背景图。 第3章 数据类型与表达式 一、题1 1．将算术式，e d c b a -+-?15写成https://www.360docs.net/doc/0516467248.html, 表达式为( )。 2．数学式“2／3 e (x+y)”的VB ．NET 表达式是( )。 3.15除以4余数的-3次方的VB ．NET 表达式为（ ） 4．将变量k 四舍五入保留2位小数的表达式是（ ）。 5．要定义固定长度字符串变量str 要使用（ ）。 6．表达式Chr(Int(Rnd*10+66))所产生的是( )。 7.表达式Len(“123程序设计ABC ”)的值是( )。 二、题2 1．若A=20，B=80，C=70，D=30，则表达式A+B>160 or (B*C>200 And Not D>60)的值是 。 2．表达式7Mod4*4^3／6\2的值为: 。 3.表达式Len(Str(17.35))mod 2的值为 。 https://www.360docs.net/doc/0516467248.html, 的一个语句好可以分别写在多行上，行末尾加上 作为续行标志；另
心得体会数据库VB课程设计心得体会
三一文库（https://www.360docs.net/doc/0516467248.html,）/心得体会范文/心得体会数据库VB课程设计心得体会 数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇*，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹 并期望与大家共勉。 首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大劝我学https://www.360docs.net/doc/0516467248.html,），我接触到microsoft公司的.net产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.net是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如
使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sqlserverxx，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。 通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。 来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，justdoit！我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseuml建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么uml建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。
第二部分 VB练习题与答案
VB 练习题与答案
96 第2章数据类型与表达式 一、选择题 1. 一个语句行内写多条语句时，每个语句之间用( )符号分隔。 A. ， B. ： C. 、 D. ； 2. 一句语句要在下一行继续写，用( )符号作为续行符。 A. ＋ B. – C. _ D. … 3. 下面( )是合法的变量名。 A. X_yz B. 123ab C. integer D. X-Y 4. 下面( )是不合法的整数。 A. 100 B. ＆Ol00 C. ＆H100 D. ％100 5. 下面( )是合法的字符常量。 A. ABC＄ B. "ABC" C. 'ABC' D. ABC 6. 下面( )是合法的单精度型变量。 A. num! B. sum％ C. xinte＄ D. mm＃ 7. 下面( )是不合法的单精度常数。 A. 100！ B. 100.0 C. 1E+2 D. 100.0D+2 8. 表达式16/4-2^5*8/4 MOD 5\2的值为( )。 A. 14 B. 4 C. 20 D. 2 9. 数学关系3≤x＜10表示成正确的VB表达式为( )。 A. 3＜=X＜10 B. 3＜＝x AND x＜10 C. x＞＝3 OR x＜10 D. 3＜＝x AND＜10 10. “＼”、“／”、“Mod”、“*”四个算术运算符中，优先级别最低的是( )。 A. ＼ B. ／ C. Mod D. * 11. 与数学表达式ab/3cd对应的不正确V isual Basic 6.0表达式是( )。 A. a*b／(3*c*d) B. a／3*b／c／d C. a*b／3／c／d D. a*b／3*c*d 12. Rnd函数不可能为下列( )值。 A. 0 B. 1
Vb课程设计-学生成绩处理
学生成绩处理设计报告 一、设计思路 1.要达到的目的 学习VB程序设计的方法，充分体会VB在程序设计方面的强大功能和特点，培养运用VB解决实际问题的能力。通过本次课程设计，使学生进一步巩固课堂上学到的知识，能利用VB中的基本控件和数组编写一个小的应用软件—学生成绩处理。 2.关键问题的解决 ①设计程序界面 ②选取ProgressBar 控件 ③添加TXT文件 二、模块之间的调用关系，或程序流程图 三、部分程序关键源代码及注释 Dim data(100, 3) As String Dim num As Integer Private Sub Command1_Click(Index As Integer) Close #1 Select Case Index Case 0 Open "d:\成绩.txt" For Append As #1 Dim flag As Boolean For i = 0 To 3 If Text1(i) = "" Then MsgBox "请确认学号,姓名,分数都已输入", vbOKOnly, "提示" flag = True
Next If Not flag Then Write #1, Text1(0).Text; Text1(1).Text; Val(Text1(2).Text); Val(Text1(3).Text) MsgBox "添加成功" End If Case 1 Picture1.Cls Dim StrLine As String, a() As String Dim x As Integer, b As Integer Open "D:\成绩.txt" For Input As #1 i = 0 Do While Not EOF(1) Line Input #1, StrLine If StrLine <> "" Then a() = Split(StrLine, ",") For j = 0 To 3 data(i, j) = a(j) Next End If i = i + 1 Loop num = i For x = 0 To num For j = 0 To 3 Picture1.Print data(x, j) + " "; Next Picture1.Print Next Case 2 Picture2.Cls Open "d:\成绩.txt" For Input As #1 While Not EOF(1) Line Input #1, StrLine ss = ss + StrLine + vbCrLf Wend Picture2.Print ss End Select Close #1 End Sub Private Sub Form_Load() Open "D:\成绩.txt" For Append As #1
2016年计算机二级《VB》基础练习题及答案(2)
2016年计算机二级《VB》基础练习题及答案(2) 1[简答题]在名称为Forml的窗体上添加两个名称分别为Textl和Text2的文本框，它们的高、宽分别为300、2400和1200、2400。窗体的标题为“窗口”。请通过属性窗口设置适当的属性，满足如下要求： ①Text2可以显示多行文本，并且有垂直和水平两个滚动条; ②程序运行时在Textl中显示输入的字符为“*”。 程序运行后的窗体如图所示。 注意：存盘时必须存放在考生文件夹下，工程文件名保存为sjtl.vbp，窗体文件名保存为sjtl.frm。 参考解析： 【考点分析】本题考点有：窗体的Caption属性，文本框的Name、Width、Hei【ght、PasswordChar、Text、MuhiLine、ScrollBars属性。 【解题思路】文本框控件的MuhiLine属性用于设置文本框是否显示多行文本，值为Tr ue表示是，值为False则表示否。ScrollBars属性设置文本框是否有水平或垂直滚动条，它有0、l、2和3这4个值，0表示没有滚动条(默认值)，1表示只有水平滚动条，2表示只有垂直滚动条，3表示有水平和垂直滚动条。文本框的PasswordChar属性常用于设置用某字符(如“*”)屏蔽用户在文本框中键入的内容，常用于口令输入。 【操作步骤】 步骤1：新建一个窗体，按照题目要求建立文本框控件并设置其属性，程序中涉及的控件及属性见表3.8和表3.9。
步骤2：调试并运行程序，关闭程序后按题目要求存盘。 【易错提示】由于ScrollBars属性的设置值较多，易混乱，请考生牢记4个值分别设置的文本框滚动条属性。 2[单选题]在下列模式中，能够给出数据库物理存储结构与物理存取方法的是()。 A.外模式 B.内模式 C.概念模式 D.逻辑模式 参考答案：B 参考解析：数据库系统的三级模式是概念模式、外模式和内模式。概念模式是数据库系统中全局数据逻辑结构的描述，是全体用户公共数据视图。外模式也称子模式或用户模式，它是用户的数据视图，给出了每个用户的局部数据描述。内模式又称物理模式，它给出了数据库物理存储结构与物理存取方法，所以选择B。 3[单选题]以下关系表达式中，其值为True的是()。 A.1f.XYZ”>”XYz” B.”VisualBasic”<>”visualbasic” C.P the-.=’’there·t D.”Integer”<”Int” 参考答案：B 参考解析：用关系运算符比较两个操作敷时，如果两个操作数是字符型的，按字符的A SCIl码从左到右一一比较，即先比较第1个，若相同再比较第2个，依次比较，直到比较
排序演示 vb课程设计论文
成绩南京工程学院课程设计报告（论文） 题目排序演示 课程名称程序设计基础---VB 院（系、部、中心）先进制造技术工程中心 专业机械制造及其自动化 班级D机加工091 学生姓名钱丽 学号231090406 设计地点图书馆A307 指导教师黄陈蓉 设计起止时间： 2011 年 1月4 日至 2011 年 1月 6日
目录 一、设计任务 (3) 二、总体设计思路 (4) 三、画出程序总体框图 (4) 四、系统的调试 (6) 五、收获体会 (8) 六、源代码 (9) 七、主要参考资料 (23)
一、设计任务 （1）程序启动后，显示主界面。首先单击“产生10个随机数”按钮来产生10个随机数，并显示在10个文本框中；然后选择一种“演示模式”和“排序方式”，其中演示模式可以直接给出排序结果，也可以通过动画动态演示整个排序过程，排序方式可以按从小到大顺序，也可以按从大到小顺序排序。 （2）在主窗口的空白区单击鼠标右键，弹出快捷菜单。从中选择“排序算法”命令，打开对话框，从中选择一种排序方式，单击不同排序方式时，“算法描述”中简要介绍了这种算法。单击“确定”按钮返回到主窗口，主窗口中最上方框架控件的标题文字显示当前所选的排序算法。 （3）设置完毕，单击“开始排序”按钮（此按钮在生成数据之前是不可用的），启动排序过程。若选择了动画方式，红色背景的文本框表示当前正在比较的元素，黄色的代表已排序的元素，2个运动的文本框表示交换过程。在排序过程中可以调节水平滚动条的位置来控制演示过程的速度。排序结束后程序以消息框的形式报告数据交换的次数。可以使用快捷菜单中的“将数据写入文件”命令将排序后的数据保存到“data.txt”中覆盖原有内容。 （4）选择窗口主菜单中的“颜色设置”命令，主窗口扩大，底部显示“颜色设置”框架，可以对“文本背景色”、“文本前景色”、“已排序元素色”和“交换结点色”进行设置。再选择此命令，窗口恢复到原来的大小。（5）选择主菜单中的“退出”命令可退出本程序，程序显示消息对话
VB练习题含答案
第一部分 1 在窗体上添加一个命令按钮(名称为Cmd1，标题为"输出平均值")。程序运行后，单击命令按钮完成以下工作： ①随机产生20个0到1000的整数，将其放入一个一维数组中 ②求出所有元素的平均值，并显示在窗体上(如下图所示) Private Sub Cmd1_Click() Dim a%(19), i%, sum!, aver! Randomize For i = 0 To 19 a(i) = Int(Rnd * 1001) sum = sum + a(i) Next i aver = sum / 20 Print aver End Sub 2 请在名称为Form1的窗体上添加一个名称为Text1的文本框和一个名称为C1、标题为"转换"的命令按钮，如下图所示。在程序运行时，单击"转换"按钮，可以把Text1中的小写字母转换为大写，把大写字母转换为小写，其他字符不变。 Private Sub C1_Click() Dim ch As String, ch1 As String, i% ch = Text1 For i = 1 To Len(ch) If Asc(Mid(ch, i, 1)) >= 65 And Asc(Mid(ch, i, 1)) <= 90 Then ch1 = ch1 + LCase(Mid(ch, i, 1)) Else ch1 = ch1 + UCase(Mid(ch, i, 1)) End If Next i Text1 = Text1 + vbCrLf Text1 = Text1 + ch1 End Sub 3 在窗体上添加一个命令按钮(名称为MyCmd1，标题为"输出最大值")。程序运行后，单击命令按钮完成以下工作： ①随机产生30个0～1000的整数，将其放入一个一维数组中 ②求出其中的最大值，并显示在窗体上。 Private Sub MyCmd1_Click() Dim a%(29), i%, max% Randomize For i = 0 To 29
VB课程设计总结
通过几周对ＶＢ的学习，使我增加了对ＶＢ课程的了解． 首先了解到ＶＢ的特点，ＶＢ是在原来的Ｂasic语言基础上发展而来的．Ｖisual指的是可视的图形用户界面开发方法.不需编写大量代码去描述界面元素的外观和位置,只要把预先建立的对象添加到屏幕上的某点即可.如果使用者诸多PAINT之类的绘图程序,则实际上已经掌握了创建用户界面的必要技巧.BASIC指的是B语言,一种在计算机技术发展历史上应用得最为广泛的语言之一.VB在原来BASIC语言的基础上进一步发展至今包含了数百条语句,函数及关键词,其中很多和WINDOWS GUI有直接关系,VB不仅是可视语言,而且是面向对象的编程语言.其特点是概念多,实践性强,涉及面广. 之后,了解到一些基本的概念,含义.例如类,就是创建对象实例的模板包含了创建的属性描述和行为特征的定义.而此中的对象又是类的一个实例,继承了类的属性,方法,而VB中长用的对象有窗体,控件等.但我们在建立之前必须清楚对象的三要素:属性,方法和事件.而建立程序的步骤大致可分为:(1)启动程序,装载和显示窗体.(2)窗体等待事件的发生.(3)事件发生时,执行对应的事件发生过程.(4)再重复(2)(3)的过程(5)最后直接遇到"END"结束语句结束程序的运行或按"结束"强行停止程序的运行. 再用VB创建一个应用程序,第一步骤是创建窗体,它是用户与应用程序进行交互操作的可视部分,窗体是创建界面的基本构造模块,也是创建应用程序所使用的对象.而后必要设置窗体的属性,从而构出窗体的外观,设置好的窗体,窗体就作为对象,能够对其定义的事件作出响应,这也是所谓的窗体事件,而窗体事件又包括窗体本身事件,键盘事件和鼠标事件.在了解窗体基本知识就还应了解VB的语言基础,其中包括了代码模块(窗体模块,标准模块,类模块),注释,分行和续行,数据类节(字节型,逻辑型,数值型,日期型),变量与常数,运算符与表达式,数组,控制结构,子过程和函数.同时,为了编程,我们还应培养良好的编程习惯,首先是对象,变量及过程的命名约定,然结构化编码约定. 在VB中创建应用程序之际也就是和对象打交道之时,对象是代码和数据的组合,可以作为一个单位来处理,对象可以是应用程序的一部分,比如可以是控件,窗体,或数据访问对象.控件也是对象中的一种,主要用来获取用户的输入信息和显示输出信息.应用程序中可用的控件包括文本框,命令按扭和列表框.而通过另外一些控件可以访问其他应用程序并处理数据. VB程序设计同时可设计出一个更好的菜单系统,这样就可以使用户了解到更大量有关应用程序设计和结构的信息,精心规划菜单与工具栏有助于提高应用程序的可用性.同时在基于WINDOWS的应用程序中,对话框被用来提示应用程序继续运行所需的数据或者用户显示信息.对话框是一种特殊类型的窗体对象,在VB中按对话框的创建有三种类型的对话框,他们是
VB程序设计课程设计报告完整版
V B程序设计课程设计 报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《VB程序设计》 课程设计报告（2016 — 2017 学年第 1 学期） 题目：排序演示 学院：经济与管理学院 班级：物流管理1502 学号： 姓名： 指导教师：阮冰 时间：起 2017年1月3日止 1月6日
一、课程设计基本信息 课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制 剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16 二、课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。 三、课程设计内容 利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。 四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同 时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计 中完全未参与的将作不及格处理。 五、考核方式
vb课后练习答案习题解答 (5)
第5章数组与记录 5．1 填空题 1．若要定义一个包含10个字符串元素，且下界为1的一维数组s，则数组说明语句为（）。 答案：Dim s(1 To 10) As String 2．若要定义一个元素为整型数据的二维数组a，且第一维的下标从0到5，第二维下标从-3到6，则数组说明语句为（）。 答案：Dim a(0 To 5,-3 To 6) As Integer 3．如果数组元素的下标值为实数，则VB系统会按（）进行处理。 答案：四舍五入原则 4．数组元素个数可以改变的数组称为（）；数组元素可以存放不同类型数据的数组称为（）。 答案：可调数组、可变类型数组 5．数组刷新语句用于（）。若被刷新的数组是数值数组，则把所有元素置（）；若被刷新的数组为字符串数组，则把所有元素置（）。 答案：清除指定数组内容、０、空字符串 10．控件数组是由一组类型和（）相同的控件组成，共享（）。 答案：名字、同一个事件过程 11．控件数组中的每一个控件都有唯一的下标，下标值由（）属性指定。 答案：Index 12．建立控件数组有两种方法：（）和（）。 答案：在设计阶段通过相同Name属性值来建立、在程序代码中使用Load方法 5．2 选择题 1．下列一维数组说明语句错误的是（）。 a) Dim b(100) AS Double b) Dim b(-5 To 0) AS Byte c) Dim b(-10 To –20) AS Integer d) Dim b(5 To 5) AS String 答案：c 2．若有数组说明语句为：Dim a(-3 To 8)，则数组a包含元素的个数是（）。 a) 5 b) 8 c) 11 d) 12 答案：d 3．设有数组说明语句：Dim c(1 To 10)，则下面表示数组c的元素选项中（）是错误的。 a) c(i-1) b) c(5+0.5) c) c(0) d) c(10) 答案：c 4.下列数组说明语句中正确的是（）。 a) Dim a(-1 To 5,8)AS String b) Dim a(n,n)AS Integer c) Dim a(0 To 8,5 To –1)AS Single d) Dim a(10,-10)AS Double
vb练习题及答案.doc
vb 练习题及答案 【篇一：vb 习题(含答案)】 lass=txt>1 、vb 程序中，通常不会产生错误提示的是( )。（1 分） a、编译错误 b、逻辑错误 c、运行时错误 d、实时错误 2、在设计阶段，双击窗体上任一空白处，打开的窗口是( )。（1 分） a、工程资源管理器窗口 b、代码窗口 c、工具箱窗口 d、属性窗口 3、下列说法中，正确的说法是( )。（1 分） a、窗体名称和该窗体文件名必须一致 b、窗体名称和该窗体文件名 可以不相同 c、窗体名称和该窗体文件名不能使用汉字 d、窗体名称不能使用汉字、但该窗体文件名能使用汉字 4、visual basic 有完备的help 联机帮助功能，可以通过按下功能 键( )得到帮助。（ 1 分） a、f9 b 、f8 c、f1 d 、f5 5、以下( )控件可作为容器使用。（ 1 分） a、label b 、picturebox c、textbox d 、image 6、将窗体的boderstyle 属性设置为( )可使窗口不显示标题栏。（ 1 分） a、0 b 、1 c、2 d 、5 7、文本框没有( )属性（1 分） a、text b 、name c、caption d 、borderstyle 23、下列( )是不合法的常量。（ 1 分） a、100 b 、10e02 c、100.0 d 、10e0.5 24、下列对变量的定义中，定义x 为变体型变量的是( )。（1 分） a、dim x as double b 、dim x c、dim x! d 、x%=23
25、设有如下变量声明：dim testdate as date ，为变量testdate 正确赋值的表达方式是( )。（1 分） a、textdate=#1/1/2002# b 、testdate=#1/1/2002# c、textdate=date(1/1/2002) d 、 testdate=format(m/d/yy,1/1/2002) 26、在立即窗口中运行以下语句，a=beijing :b=shanghai :print a,b 对其输出结果的描述中，正确的是( )。（1 分） a、beijing 和shanghai 中间没有空格 b、beijing 和shanghai 中 间有1 个空格 c、beijing 和shanghai 中间有 6 个空格 d、beijing 和shanghai 前面有7 个空格 27、语句段a=3: b=5:t=a ：a=b: b=t 执行后( )。（1 分） a、a 值为3，b 值为3 b 、a 值为3，b 值为5 c、a 值为5，b 值为5 d 、a 值为5，b 值为3 28、下列语句中，正确的是( )。（1 分） a、if x3*y and xy then y=x^3 b 、if x3*y and xy then y=3x c、if x3*y : xy then y=x^3 d 、if x3*y and xy then y=x**3 29、下面程序段dim x%: x=5: if x then y=x+1 else y=x 运行后， y 结果是( )。（1 分） a、5 b 、6 c、1 d 、显示出错信息 30、执行语句 a = inputbox(today, tomorrow, yesterday, 5, 5) ， 将显示一个输入对话框，在对话框的输入区中显示的信息是( )。（1 分） a、today b 、tomorrow c、yesterday d 、5 31、窗体上有一个命令按钮command1, 编写如下事件过 程: private sub command1_click() :x = val(inputbox(x=)) : y = inputbox(y=) : print x + y : end sub, 单击命令按钮，先后在两个输 入对话框中输入123 和321 ，窗体显示的内容是( )。（1 分） a、444 b 、123321 c、123+321 d 、出错信息 32、执行语句msgbox aaa, 2, bbb 后，所产生的消息框的标题是 ( )。（1 分） a、aaa b 、bbb
VB课程设计：拼图游戏
Visual Basic课程设计报告 题目1：拼图游戏难度： *** 指导教师： 姓名： 学号： 专业： 班级： 学院： 日期：
1．题目简介 （1）本题目要求设计一个拼图游戏程序，要求如下： 指定一幅完整的图片，将其分割成m*n个小图块，打乱后重新排列，其中有一个没有图片的“空当”如图———— （2）使用鼠标单击与空当相邻的图块可以与其互换位置。 （3）利用空当位置使原图恢复原来的顺序，并记下玩家的移动步数，游戏过程中可以查看参考图以方便顺利通过游戏。
2、设计思路与总体方案 本程序包含五个窗体模块，其中以窗体frmMain的作用最为主要，该模块负责加载选定的图片并按所选的行列数分割，进行随机排列并加载空当，实现鼠标点击时其中的图块时与相邻的空当进行替换，实现拼图完成这个结束动作。 该模块中主要的变量有Rows ，Cols ，Arrange() ，space，started，steps showref Function isOK() 其中，Rows ，Cols ，showref这三个为全局变量，分别表示行数，列数，以及是否显示参考图（因此showref为逻辑型变量）其余变量为模块级变量，started也为逻辑变量，负责显示游戏是否已开始，Arrange()数组表示联系图像控件与数组的关系，space显示空当的位置，steps来记录玩家所走的步数，Function isOK()用来检验拼图是否已经完成的函数，为逻辑性变量。除外，过程变量tt（0 to2），b（0 to 2），s ，r ，c用来写入或读取排行榜中的记录。 其中，还设有菜单栏，通过CommonDialog控件负责实现“打开图片”与“配置颜色”对话框，并同时还拥有打开frmRecod（排行榜窗体模块）的工能。 主要代码（游戏初始时加载图片）： Dim i As Integer Dim n As Integer CD.Filter = "图片文件(*.JPG,*.BMP)|*.jpg;*.bmp" CD.DialogTitle = "打开图片" CD.InitDir = App.Path & "\pics" CD.ShowOpen （显示指定图片对话框）If CD.FileName = "" Then Exit Sub If started Then For i = 1 To Rows * Cols - 1 '（清除已有的控件数组元素） Unload imgPT(i) Next imgPT(0).Picture = LoadPicture() If showref Then frmRef.Image1.Picture = LoadPicture() Else Me.Picture = LoadPicture() End If frmDivide.Show 1, Me ' （显示指定行列对话框）PC.Picture = LoadPicture(CD.FileName) PC.Rows = Rows PC.Cols = Cols n = Rows * Cols imgPT(0).Width = 320 / Cols （'窗体以像素为单位）
VB练习题2
1.项目文件的扩展名是（） A．.vb B．.sln C..exe D．.vbproj 2.集成开发环境有两类窗口：浮动和固定，下面的（）窗口不是浮动窗口。 A．工具箱B．属性 C.即时D．窗体 3.要使窗体的标题为“演示实例”，应修改窗体的（）属性。 A．Caption B．Tip C．Item D．Text 4.在https://www.360docs.net/doc/0516467248.html,中，下面属于方法的是（）。 A.Focus B.SelectedText C.LostFocus D.Keypress 5.一条语句要在下一行继续写，可用（）符号作为续行符。 A.+ B.- C.空格和_ D.... 6.若要使命令按钮不可操作，要对（）属性进行设置。 A.Enabled B.Visible C.BackColor D.Text 7.在https://www.360docs.net/doc/0516467248.html,集成环境中创建https://www.360docs.net/doc/0516467248.html,应用程序时，除了工具箱窗口、窗体窗口和属性窗口 外，必不可少的窗口是（） A．窗体布局窗口B．立即窗口 C．代码窗口D．监视窗口 8.当运行程序时，系统自动执行启动窗体的（）事件过程 A．Load B．Click C．Unload D．GotFocus 9.当文本框的ScrollBars属性设置了非None值，却没有效果，原因是（） A．文本框没有内容B．文本框的MultiLine属性为False C．文本框的MultiLine属性为True D．文本框的Locked属性为True 10.若要使标签控件显示时不要覆盖窗体的背景图案，要对（）属性进行设置 A．BackColor B．BorderStyle C．ForeColor D．BackStyle 11.数据类型为Long的类型标识符为（）。 A．%B．&C．!D．# 12.下面（）是日期型常量。 A．“5/17/12”B．5/17/12 C．#5/17/12#D．(5/17/12) 13.下面的（）是合法的单精度型变量。 A.num! B.sum% C.char! D.mm# 14.下面的（）是合法变量名。 A.X_yz B.123abc C.Integer D.X-Y 15.Rnd函数不可能为下列的（）值。 A.0 B.1 C.0.1234 D.0.0005 16.图片框控件（PictureBox）是专门用于显示图片的控件，主要属性image用于设置显示 在控件上的图片，使用（）语句可以在程序中消除已装入的图片。 A.PictureBox控件名.image=”” B．PictureBox控件名.image=Nothing C．PictureBox控件名.image=Image.FromFile(“”) D．PictureBox控件名.image=Image.FromFile(Nothing) 17.表达式16/4-2^5*8/4Mod5\2的值为（） A.14 B.4 C.20 D.2 18.表达式Len（“123程序设计ABC”）的值是（） A.10 B.14 C.20 D.17 19.为了给x,y,z三个整型变量赋初值1，正确的赋值语句是（）。 A.x=1:y=1:z=1 B.x=1，y=1，z=1
VB课程设计报告——扫雷游戏
VB课程设计报告 -------扫雷游戏马学清1008260132 指导老师：张小兵 一、题目介绍 在计算机逐步渗入社会生活各个层面的今天，计算机已经成为人们日常生活的一分，越来越多的人使用计算机办公、娱乐等等。 扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。我利用Turbo C编写了与它功能相仿的扫雷游戏，寓学于乐。 程序功能 二、程序功能 程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的“开始”按钮可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时失败。 三、程序设计目的 1．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。 2．更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 3．提高对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。 4．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 5．培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核 四、游戏规则 设计10×10格区域，单击鼠标后，在此格中显示的数字，则表示它周围就有几个空格内含有的地雷数，周围没有地雷的显示空白，则不能再单击了。如果是地雷，则游戏结束。如果判断是地雷，可以单击鼠标右键标出，显示红色，要取消红旗标志则再单击鼠标右键，当所有地雷都标出，每个空格都处理过，那么游戏就胜利结束。 五、程序源代码 '级别 Private Sub Form_Load() '默认初级 dengji = 1 Call nandu(dengji)
vb模拟练习二(参考答案)范文
A100 B Label1.Left = Label1.Left C D Label1.Move Label1.Left A B C D A B C D A Private Sub Command1_Click(): B Private Sub Command1_Click(): C Private Sub Text1_Change(): D Private Sub Text1_Click(): A If a ≥ b Then t=a B If a ≥ b Then t=a;a=b; C If a >= b Then t=a D If a >= b Then t=a:
A B C D A B C D A函数的“提示信息参数”不能缺省 B 函数，只能输入一个值 C 回值是数值型的 D 的返回值必须赋予一个变量 A 如Case x ,y ,z B 如Case "a ","b","c" C 如Case 1 to 10 D 如Case Is <8 A B C D A B C D A B C D
A B C D A B C D A B C D A 窗口中选择Picture属性条，然后按回车键 B Del键 C 句Picture1.Picture = D 句Picture1.Picture = A B C D A B C D A age>=20 And age<=30 B age>=20 0r age<=30
C age<=20 And age>=30 D age<=20 0r age>=30 A (.vbp) B （.frm） C （.bas） D 工程文件 A B C D A B C D A B C D A B C Text1_KeyPress(KeyAscii D A B C D
VB课程设计报告
课程设计(论文)任务书 机电学院专业班 一、课程设计(论文)题目：数学宝典 二、课程设计(论文)工作自20 年 1 月4日起至 20 年1 月 8 日止 三、课程设计(论文) 地点: 计算中心机房 四、课程设计(论文)内容要求： 1. 本课程设计的目的 （1）掌握VB语言的数据类型和各种语句、各种控件和函数的使用； （2）培养学生独立设计算法、编写调试程序的能力； （3）培养学生分析、解决问题的能力； （4）提高学生的科技论文写作能力。 2. 课程设计的任务及要求 设计一个提供计算多项数学问题的程序，至少包含3个数学问题（例如求1!+2!+3!+……+n!；用公式计算e的近似值；）用户可自行选择计算的问题。 1）基本要求： （1）贯彻事件驱动的程序设计思想； （2）要求界面设计简洁、美观、实用； （3）编程、调试、运行结果正确； （4）给程序做出必要的注释，以增强程序的可读性。 （5）.提供条件控制功能，如计算e的近似值时要将精度控制在10-9，（键盘提示出n 的取值范围）防止计算结果溢出； 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，可以对界面或内容进行创新，界面友好，人性化，内容新颖。 3) 课程设计报告撰写及装订要求
课程设计报告的撰写要求语句通顺，格式规范，图文并茂。 报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。 （1）封面 采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。 （2）设计任务书 （3）评阅书 （4）目录 （5）正文 （6）主要参考文献 4) 课程设计评分标准： （1）考勤与课程设计态度：20分； （2）完成设计过程：40分； （3）完成调试：20分； （4）论文质量：20分。 5）参考文献： （1）吴昊 .《VB程序设计教程》中国铁道出版社 （2）龚沛曾《VB程序设计简明教程》高等教育出版社 （3）王栋《VB程序设计实用教程》清华大学出版社 6）课程设计进度安排 内容天数地点 构思及收集资料1图书馆 编程与调试3实验室 撰写论文1图书馆、实验室 学生签名： 年月日
【大学Visual Basic考试】vb考试必考题选择题2
大学vb考试题库大全 单项选择题 81、设a=3,b=5，则以下表达式值为真的是(B)。 A、a>=b And b>10 B、(a>b)Or(b>0) C、(a<0)or(b<0) D、(-3+5>a)And(b>0) 82、执行语句a=InputBox("Today","Tomorrow","Yesterday",,,"Day before yesterday",5), 将显示一个输入对话框，在对话框的输入区中显示的信息是(A)。 A、Today B、Tomorrow C、Yesterday D、Day before Yesterday 83、VB提供了结构化程序设计的3种基本结构，这3种基本结构是（B）。 A、递归结构，分支结构，循环结构 B、选择结构，过程结构，顺序结构 C、过程结构，输入、输出结构，转向结构 D、分支结构，循环结构，顺序结构 84、下面If语句统计满足性别为男、职称为副教授以上、年龄小于40岁条件的人数，不正确的语句是（D）。 A、If sex=“男”And age＜40 And InStr(duty,“教授”)＞0 Then n=n+1 B、If sex=“男”And age＜40 And (duty=“教授”Or duty=“副教授”) Then n=n+1 C、If sex=“男”And age＜40 And Right(duty,2)= “教授”Then n=n+1 D、If sex=“男”And age＜40 And duty=“教授”And duty=“副教授”Then n=n+1 85、当语句w=IIf(4>10,”Red”,“Green”)执行后，变量w中的值是（C）。 A、Null B、“Red” C、“Green” D、-1 86、赋值语句：a=123+MID(“123456”,3,2)执行后，a变量中的值是（D）。 A、“12334” B、123 C、12334 D、157 87、设有语句x=InputBox(“AAAA”，“BBBB”，“”),程序运行后，所产生的对话框的标题应为(C)。 A、AAAA B、空 C、BBBB D、出错，不能产生对话框 88、下面正确的赋值语句是（C）。 A、x+y=30 B、y=π*r*r