小学数学教学法19春在线作业2-0005.B09E9609-A037
东师-小学数学教学论19春在线作业21答案
小学数学教学论19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内容。
A.削弱B.增加C..强调D.删除正确答案:A2.（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A.练习作业B.小学数学作业C.活动作业D.课内作业正确答案:B3.2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A.数与代数B.实践与综合应用C.空间与图形D.统计与概率正确答案:B4.发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
（4）A.提高学生学习成绩B.培养学生实践能力C.提高教学质量D.有利于学生对知识的记忆和巩固。
正确答案:D5.（）是课堂教学的物质载体。
A.课程标准B.课程标准解读C.教科书D.练习册正确答案:C6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3 ）精心设问。
A.通过课前工作了解学生的认知发展水平B.了解学生心理特点C.设计情境D.研究教材正确答案:A7.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A.教师提问B.学生讨论C.自学课本D.小组活动正确答案:C8.谈话法中提问要面向.A.个别学生B.全体学生C.好学生D.问题学生正确答案:B9.谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性A.生生对话B.师生对话C.人机对话D.师生机对话正确答案:B10.建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。
A.艺术家B.科学家C.工人D.农民正确答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.复式教学是指（）个教师在同一教室进行的一堂课是给（）个以上（）年级的学生上课的教学组织形式A.一B.两C.三D.相同E.不同正确答案:ABE2.“（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（），而是融合于各个领域的学习内容之中。
东师-数学教育学19秋在线作业2满分答案1
数学教育学19秋在线作业2【东北师范大学】5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 5 道试题,共 12 分)
1.迁移是指学习者所习得的（）对其他学习的影响。
[A.]学习结果
[B.]学习方式
[C.]学习目标
[D.]学习方法
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:A
2.必修课程内容确定的原则：
[A.]满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备。
[B.]满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的政治准备。
[C.]满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的教学准备。
[D.]满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备。
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
3.数学教育学有（）特点。
[A.]综合性
[B.]综合性、实践性
[C.]综合性、实践性、理论性
[D.]综合性、实践性、理论性、发展性
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
4.具有多种不同的解法或多种可能的解答有：
[A.]针对性
[B.]趣味性
[C.]参与性
[D.]开放性
[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]
参考选择:D
5.数学技能是在数学学习过程中通过训练而形成的：
[A.]一种动作或心理的活动方式
[B.]一种运动或心智的活动方式
[C.]一种动作或心智的活动方式
[D.]一种动作或心智的活越方式。
组合数学19春在线作业2-0004.2AB9079F-
小学数学教学法19春在线作业1-0002.6E1FFAE9-E284
小学数学教学法19春在线作业1-0002
教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。
A:直接依据
B:间接依据
C:重要方式
D:根本方式
答案：A
课程内容的呈现方式直接影响（）。
A:教学目地
B:教学方式
C:学习过程
D:学习质量
答案：B,C
班内小组合作教学的特点是
A:在全班上课的基础上开展小组合作学习活动，班级仍然保留。
B:小组是临时性的，主要为具体活动而组建，期限一般为几周或一个学期。
C:各小组的人员也不固定，主要根据完成的学习任务划分，一般以2---6人为一组。
D:小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”，一般是把程度不同的几个人安排在一组，便于互相交流，互相促进，扩大教育能量。
E:小组活动结束时，都要进行讨论、总结，并向教师汇报。
F:由教师设计并组织小组学习，并经常深入各小组进行指导和督促，随时解决小组中遇到的问题。
答案：A,B,C,D,E,F
要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。
A:错误
B:正确
答案：B
数的整除,主要包括,约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。
A:错误
B:正确
答案：B
课内作业形式主要有课堂提问、板演、练习；。
东师《小学数学教学法 》2013春第二次在线作业(随机)
B. 正确
满分：3 分
14. 解决问题是一种非常有意义的学习活动 ，它是一种新型的学习方式。解决问题的活动要经过“实验”、“观察”“发现”几个阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
15. 在采用全班上课即可完成教学任务的情况下 ,就不必采用小组合作教学或个别教学。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
19. 独立思考应是合作学习的整体形式，合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
20. 小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式，可以从不同的角度考虑，按照一定的线索进行安排。
A. 错误
B. 正确
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
10. 知识准备,指学生在学习新知识时,认知结构中所具备的与新知识有关的观念（即概念、法则、原理等）。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
11. 小学阶段是学生空间观念发展的中级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。
A. 错误
东师《小学数学教学法 》2013春第二次在线作业（随机）
试卷总分：100 测试时间：--
单选题 多选题 判断题
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一、单选题（共 1 道试题，共 6 分。）V 1. 以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构 ，力求教师的主导性与学生的（）得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
25. 根据具体的目标和内容 ，选择恰当的教学方法，并灵活地运用不同的教学方法。教学方法应具有启发性，为学生留有一定的探索与思考的时间和空间。
小学数学教学法20春在线作业2答卷
小学数学教学法19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题(共1 道试题,共 6 分)1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础B.整体形式C.基础要点正确的答案是:A二、多选题(共2 道试题,共10 分)2.尝试教学法的基本程序分为：A.出示尝试题B.自学课本C.尝试练习D.学生讨论E.教师讲解正确的答案是:ABCDE3.根据班额的多少可以分为：A.大班教学B.中班教学C.分组教学D.小班教学正确的答案是:AD三、判断题(共28 道试题,共84 分)4.数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
正确的答案是:错误5.学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
正确的答案是:正确6.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具.正确的答案是:正确7.学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
正确的答案是:正确8.数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。
正确的答案是:正确9.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
正确的答案是:正确10.由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。
如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。
正确的答案是:正确11.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
正确的答案是:正确12.估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
东师小学数学教学论19春在线作业2【标准答案】
东师小学数学教学论19春在线作业2【标准答案】小学数学教学论19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.PCI原则是（）基于有效教学实践的研究提出的。
A.黛安?蒙哥马利B.布鲁纳C.布鲁姆D.培根2.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（）三类。
A.文化素养B.技能知识C.实践能力D.解决问题知识3.下列不属于主观性试题的是（）A.解答题B.证明题C.作图题D.判断题4.（）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。
A.发现法B.谈话法C.试验法D.尝试教学法5.（）是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。
A.幻灯B.计算机C.奎逊耐彩棒D.几何体模型6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3）精心设问。
A.通过课前工作了解学生的认知发展水平B.了解学生心理特点C.设计情境D.研究教材7.下列不属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的是（）A.能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类B.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验C.设计简单的调查表D.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)8.（）是一种结构简单、操作方便、趣味性强的学具。
A.算盘B.计算机C.逻辑块D.投影仪9.（）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题A.情境性问题B.开放性问题C..实践性问题D.活动性问题10.一下不属于教学手段是.A.黑板B.标本C.教科书D.学生二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教师选择教学方法的基本依据：A.教学目标B.学生的特征C.教学内容D.教师的特点E.教学工具2.发现法特点：A.强调教师的作用B.强调学生是发现者C.强调学生内在学习动机的作用D.强调教师外在推动作用E.使教师的主导作用表现为潜在的、间接的3.解题策略和计算方法多样化能（）A.为学生提供充分的思考问题空间B.解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C.使学生理解数之间的关系D.学生之间有更多的交流与合作的机会。
东师小学数学教学法18春在线作业2
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ (单选题) 1: 教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。
A: 直接依据B: 间接依据C: 重要方式D: 根本方式正确答案:(多选题) 1: 空间观念的表现层次有：A: “想象”B: “分解”和“分析”C: “描述”和“思考”D: “作出”或“画出”正确答案:(多选题) 2: 课外作业的类型A: 口头作业。
B: 书面作业。
C: 阅读作业。
D: 实践作业。
正确答案:(判断题) 1: 教师要处理好合作学习与独立思考的关系强调合作学习是不要独立思考。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 不同的课型有不同的教学组织环节和时间分配,我们通常称之为教学结构。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具 .A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 4: 学校具备的物质条件和教学设备情况,也制约着教学手段的选择。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 练习是使学生掌握知识、形成技能、思想进步的重要手段。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 思维训练材料主要包括感性材料和理性材料,前者是以感性表象来训练思维的材料,如生动直观的教具、学具,还有以语言为载体的事例；后者以概念、判断和推理等抽象的逻辑思维形式为训练思维的材料。
A: 错误------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ B: 正确正确答案:(判断题) 7: 小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。
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小学数学教学法19春在线作业2-0005
独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A:前提基础
B:整体形式
C:基础要点
答案：A
谈话法的特点是：
A:师生双向交流性强,反馈及时；
B:操作灵活,可变性强；
C:容易建立新、旧知识的联系；
D:教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；
E:通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力；
答案：A,B,C,D,E
数的整除主要包括：
A:约数和倍数
B:质数和合数
C:公约数
D:公倍数
E:分解质因数
答案：A,B,C,D,E
开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习；发展智力、培养能力；培养学习兴趣。
A:错误
B:正确
答案：B
要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。
A:错误
B:正确
答案：B
数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时,往往要摒弃许多具体的特性,而用一种简单的形式表现出来。
A:错误。