农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策一、引言随着我国农村经济的发展和农村教育的普及，越来越多的孩子有机会接受初中教育。
无论是农村还是城市，初中生辍学问题一直存在，并且在一些农村地区更加突出。
本文将对新时期农村初中生辍学原因的特点及对策进行分析和探讨。
1. 经济困难。
农村家庭收入普遍低于城市家庭收入，一些家庭难以负担起孩子的教育费用，尤其是到了初中阶段，学杂费、书本费等支出增加，导致一些家庭无法继续供孩子上学。
2. 家庭劳动需求。
一些农村家庭依赖孩子们的劳动来增加家庭收入，特别是在农忙时期，孩子需要帮忙耕地、种田、放牧等，这使得他们无法继续上学。
3. 教育资源不足。
相比城市，农村的教育资源相对匮乏，学校的教学质量和条件有限，缺乏先进的教育设备和师资力量。
这使得一些农村家庭对于孩子的教育抱有保留态度，选择辍学。
4. 文化程度低。
农村家庭中，父母的文化程度普遍较低，他们对于教育的重要性和意义的认识程度相对较低。
在这种背景下，家长对于孩子的教育态度不积极，也会给孩子带来一定的辍学风险。
5. 缺乏学习动力。
一些农村学生对于学习的动力不高，缺乏对于知识的渴望和追求。
这主要是由于缺乏适当的教育引导和激励，使得他们对学习产生了厌倦和退缩心理。
1. 解决经济困难问题。
政府应加大对农村学生的资助力度，设立专项经费用于农村学生的教育，包括学费、书本费等。
学校和社会应提供更多的勤工俭学机会，让农村学生通过自己的努力赚取学费。
2. 提高农村教育资源。
政府应加大对农村教育设施和师资的投入，提高农村学校的教学质量和条件。
可以引入远程教育和在线教育等先进教育手段，解决农村教育资源不足的问题。
3. 提高家长的教育意识。
政府可以开展教育宣传和培训活动，提高农村家长对于教育的认识和意识，让他们明白教育对于孩子的重要性。
学校也可以加强与家长的沟通和合作，共同关心、教育孩子。
4. 增加学生的学习动力。
学校和教师应注重培养学生的学习兴趣和动力，可以通过举办各类知识竞赛、社团活动等方式激发学生的求知欲望。
谈谈农村中学生辍学原因及对策
谈谈农村中学生辍学原因及对策农村中学生辍学是一个严重的问题，其原因可以从家庭、经济、教育等多个角度来分析。
为了解决这个问题，我们需要采取综合的对策，包括改善农村教育资源、提供经济支持、开展教育宣传和心理辅导等方面的工作。
首先，农村中学生辍学的原因可以归结为家庭因素。
许多农村家庭存在着经济贫困的问题，父母常年在外务工，无法给予孩子足够的关爱和教育支持。
此外，一些家长对教育的重视程度不够，对孩子的学业问题缺乏关注和引导。
解决这个问题的对策可以是通过帮助农村家庭提高经济收入，减轻他们的经济负担，并提倡家长参与孩子的学习和成长，增加他们对教育的重视。
其次，农村中学生辍学的原因还涉及到教育资源的不足。
许多农村地区的学校条件差，师资力量不足，教学设施落后，无法提供良好的教育环境和教学质量。
在解决这个问题时，政府可以加大对农村教育的投入，建设更多的学校，提供更好的教育设施和师资力量，改善农村中学的教学条件。
此外，农村中学生辍学原因还包括学业负担过重和缺乏学习动力。
由于农村学生普遍面临着考取高分重点大学的压力，学业负担过重常常导致学生失去对学习的兴趣和动力，产生辍学的念头。
对策之一是改变考试教育的倾向，倡导综合素质教育，注重培养学生的兴趣和实践能力。
此外，心理问题也是农村中学生辍学的原因之一、面对经济困境、学业压力和家庭矛盾等，农村学生普遍存在着心理问题。
政府和学校可以加大心理健康教育的宣传和培训力度，提供心理辅导服务，帮助学生积极应对各种压力和困难，增强他们的心理韧性。
总之，解决农村中学生辍学问题需要从多个方面入手。
除了改善农村教育资源、提供经济支持、开展教育宣传和心理辅导外，还需加强政府的监管和管理，确保教育资源的公平分配和教育质量的提高。
同时，家庭、学校和社会的各个方面都应积极参与，共同努力，让每一个农村中学生都能够获得良好的教育机会，实现自身的价值和潜能的全面发展。
浅谈农村中小学辍学的原因
浅谈农村中小学辍学的原因农村中小学辍学是指农村地区学生在接受义务教育的过程中提前放弃学业，未能完成初中或者高中的学习，这一现象在一些贫困地区尤为严重。
造成这一现象的原因非常复杂，涉及到家庭、学校、社会等多个方面的因素。
本文将从多个角度探讨农村中小学辍学的原因，并提出相应的解决措施。
一、经济因素经济因素是导致农村中小学辍学现象的首要原因之一。
农村家庭普遍收入较低，生活水平相对较低，部分家庭甚至难以维持基本生活。
这种经济困难直接影响到孩子接受教育的能力，一些家庭甚至因为无法支付学杂费、购买教材等而不得不让孩子辍学。
长期以来农村教育资源匮乏，学校条件落后，学生缺乏良好的学习环境也是辍学的重要原因之一。
为了解决这一问题，政府应加大对农村教育的投入，提高教育资源配置的公平性，给予农村家庭经济上的支持，确保每一个孩子都能够接受良好的教育，避免因为贫困而辍学。
二、家庭因素家庭因素也是导致农村中小学辍学的重要原因之一。
一些农村家庭对教育的重视程度不高，家长缺乏对孩子接受教育的意识，很多家长认为孩子在家务劳动或者帮忙种地更有用。
甚至一些家庭存在对男女不平等的思想，对女孩子的教育投入更少，导致女孩子更容易辍学。
家庭环境对孩子的成长也有不可忽视的影响，一些家庭存在着家暴、早婚早育等问题，也对孩子的教育产生了负面影响。
解决这一问题，需要加强对家长的教育，提高他们对教育的重视程度和对孩子的投入。
同时也需要加强对家庭的帮扶和支持，改善家庭环境，提高农村家庭的文化素质，从而促进孩子的健康成长。
三、学校因素学校因素也是导致农村中小学辍学现象的原因之一。
一些农村小学由于条件落后，师资力量不足，教学水平较低，学校教学设施不完善，课程设置单一等问题，使得学生很难得到良好的教育。
一些学校管理不善，存在学生严重缺乏自主学习权和选择权，过度注重应试教育等问题，也加剧了学生对学校教育的不信任和抵触情绪。
为了解决这一问题，学校需要加大对教学设施的投入，提高教学质量和教学水平，加强对学生的关爱和指导，改善学校管理，提高学校对学生的吸引力，增强学生对学校教育的信任和认同。
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考农村地区初中生辍学是一个严重的问题，对于农村地区的教育事业发展和农村孩子的成长产生了负面的影响。
因此，我们需要对农村地区初中生辍学的原因进行深入分析，同时提出相应的对策，以期能够减少甚至杜绝初中生辍学现象的发生。
首先，农村地区初中生辍学的原因是多方面的。
一方面，经济条件是导致农村地区初中生辍学的主要原因之一、农村地区经济相对较为困难，家长难以支付孩子上学所需的费用，或者需要依靠孩子劳动来补贴家庭经济。
另一方面，农村地区的交通条件较差，学校距离较远，没有便捷的交通工具，使得一些贫困的家庭难以送孩子上学。
此外，农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，学校设施简陋，课程设置较为单一，无法满足孩子们的需求和兴趣，导致他们对学校产生抵触情绪，从而辍学。
针对农村地区初中生辍学的原因，我们可以采取一系列的对策来解决这个问题。
首先，政府应该加大对农村地区教育的投入力度，提高农村地区教育资源的配置水平。
这包括改善学校的设施条件，提高教师的工资待遇，吸引更多优秀的教师来到农村地区从教。
其次，应当建立健全贫困家庭的教育资助政策，为贫困孩子提供免费或者减免的学费和生活费用，并给予他们补贴鼓励。
同时，农村地区应该配备多样化的交通工具，提供方便快捷的交通条件，减少孩子上学的障碍。
此外，我们还可以开展一系列的关于教育的宣传活动，在农村地区普及教育的重要性，增加家长和孩子对于教育的认识，从而提高他们对教育的重视程度。
除了以上的措施，我们还可以通过加强家庭和学校的合作来预防和减少农村地区初中生辍学的发生。
学校可以在开展课程教学的同时，注重学生的素质教育和个性发展，提供更加有意义和感兴趣的活动，增加教育的吸引力。
同时，学校也可以加强和家长的沟通和交流，加强家校合作，鼓励家长参与到学校的教育活动中来。
家长应该重视孩子的教育，并从小培养良好的学习习惯和态度，给孩子提供良好的学习环境和支持，充分关注孩子的学习情况和成长发展。
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着中国农村经济社会的快速发展和城乡差距的逐渐缩小，农村初中教育面临着新的挑战和机遇。
同时也存在着辍学问题，农村初中生辍学原因多种多样，从经济困难到家庭环境等都可能是导致农村初中生辍学的原因。
这对农村教育的发展和农村孩子的成长都构成了严重的威胁。
我们有必要深入分析农村初中生辍学的特点，制定相应的对策，为农村初中生提供更好的教育环境和发展机会。
一、农村初中生辍学的特点1. 经济困难是主要原因农村家庭收入普遍较低，经济压力大是导致农村初中生辍学的主要原因之一。
由于家庭难以负担孩子的学费和生活费用，一些家庭不得不让孩子辍学务工或外出打工赚钱补贴家用，导致学业无法完成。
2. 家庭因素影响较大农村教育环境相对落后，家庭教育水平不高，导致一些家长忽视对子女教育的重视，甚至存在辍学观念。
一些家庭对教育的投入不够，缺乏对孩子的鼓励和支持，甚至存在文化程度低下导致无法帮助孩子学习的情况。
3. 缺乏教育资源农村地区教育资源短缺，学校数量少、教学设施简陋、师资力量不足等问题普遍存在。
由于教育资源的不平衡分布，一些偏远贫困地区的学生面临着较大的学习难度，这也是农村初中生辍学的重要原因之一。
4. 学习动力不足农村初中生普遍缺乏学习的动力和目标，对将来的发展缺乏规划和认识，对学业缺乏认真对待，没有明确的学习目标和对未来的规划，这也是农村初中生辍学的一个特点。
1. 完善经济扶持政策政府应该加大对农村家庭的扶贫力度，通过设立助学金资助贫困学生继续完成学业，提高家庭经济条件，让更多的农村孩子能够享受到优质教育资源。
鼓励各类救助机构开展扶贫工作，帮助困难学生解决学费、生活费用等问题。
2. 加强家庭教育政府部门和相关组织应该加大对农村家庭教育的宣传和培训力度，提高家长对教育的认识和重视程度。
鼓励家长积极参与子女学习，并给予适当的教育指导和支持，提高农村家庭对子女教育的投入。
3. 加大对农村教育资源的投入政府应该加大对农村教育资源的投入，提高农村学校的师资力量和教学设施水平，改善学校环境，让农村学生能够享受到与城市学生同等的教育条件。
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考随着农村地区经济的发展和教育水平的提高，农村地区的初中教育得到了普及。
然而，虽然初中教育在农村地区的推广取得了显著的成效，但仍然存在较高的辍学率。
以下将从经济、家庭和学校等方面分析农村地区初中生辍学的原因，并提出相应的对策思考。
首先，经济因素是导致农村地区初中生辍学的主要原因之一、许多农村家庭生活困难，无法负担初中教育的费用，这导致了一些家庭选择让孩子早早地进入劳动市场。
此外，农村地区缺乏多样化的就业机会，农民的收入有限，难以支持孩子的学习。
对于这个问题，我们可以采取多种措施。
首先，政府应加大对农村贫困家庭的帮扶力度，提供经济援助，减轻家庭负担。
其次，可以加强农村地区的职业培训，扩大就业机会，提高农民的收入水平。
其次，家庭因素也是农村地区初中生辍学的重要原因。
由于一些农村家庭缺乏对教育的重视和认识，他们往往不愿意为孩子提供必要的学习条件和支持。
有些家庭认为，农村地区的经济环境和就业前景不容乐观，所以觉得上学没有意义。
我们可以通过加强家庭教育工作来解决这个问题。
学校可以定期组织家长会议，向家长们普及教育的重要性，教育家长们关注孩子的学习情况。
政府可以加大对农村地区的家庭教育指导力度，为家长们提供教育指导和技巧。
最后，学校因素也是导致农村地区初中生辍学的原因之一、一些农村地区的学校条件较差，师资力量不足，教学设备简陋，无法提供良好的教学环境和条件。
另外，一些学校重视学生的成绩，忽视了学生的实际需求和兴趣，导致学生失去对学习的兴趣和动力。
为了解决这个问题，我们可以采取以下措施。
首先，政府应加大对农村地区教育的投入力度，改善学校的基础设施和硬件条件，提高教师待遇，吸引更多的优秀教师到农村地区教书育人。
其次，学校应注重学生的全面发展，提供多样化的教育课程，鼓励学生发展特长，提高学生的学习动力和兴趣。
综上所述，农村地区初中生辍学率较高的原因主要包括经济、家庭和学校等方面。
浅谈农村中小学辍学的原因
浅谈农村中小学辍学的原因农村中小学辍学是一个长期存在的问题，对于农村学生的成长和未来造成了严重影响。
那么，农村中小学辍学的原因是什么呢？接下来，我们将对此进行一番探讨。
农村中小学辍学的一个重要原因是贫困。
农村家庭的经济状况往往较为拮据，许多家庭难以承担起孩子的教育费用。
学生缺乏学习所需的课本、文具等基本学习条件，以及无法获得学费、生活费等经济支持，使得一些家庭选择让孩子辍学，转而去务工或者参与农村劳动，从而减轻家庭的经济负担。
这也导致了农村中小学辍学问题的长期存在，成为制约农村教育发展的一个关键因素。
农村中小学教育资源的不足也是导致学生辍学的原因之一。
农村地区的教育资源相对城市较为匮乏，师资力量不足、教学设备落后等问题比较突出。
学校条件的差距使得农村学生在学习环境和学习条件上存在明显的不足，这也影响了学生的学习积极性和学习成绩，导致一些学生因此而选择辍学。
农村中学校的管理和对学生的关心不够也是导致学生辍学的原因之一。
在农村地区，一些中小学校缺乏有效的管理机制和规范，存在一些不正规的教育行为。
学校对学生的关心和照顾不够，学生在学习和生活上缺乏必要的支持和激励，导致了学生的辍学现象的频发。
则是一些学生自身的原因也会导致辍学。
一些学生缺乏学习的积极性和动力，对学习没有明确的目标与规划，对自己未来的发展缺乏认识和信心，这也是导致学生辍学的一个重要因素。
农村中小学辍学的原因有诸多方面，这也使得解决这一问题变得异常复杂。
要想化解这一问题，需要政府加大对农村教育的投入力度，提高农村学生的学习条件，改善学校的管理机制，改善教育质量等方面都需要相关部门积极出台有效的政策措施。
家庭、学校和社会也要加强对农村学生的教育，引导学生形成正确的学习态度和价值观，给予他们更多的关心和关怀，帮助他们树立正确的生活和学习目标，从而减少农村中小学辍学的现象。
只有共同努力，才能够为农村学生提供更好的教育，帮助他们实现更好的人生发展。
农村初中学生辍学原因及对策研讨
农村初中学生辍学原因及对策研讨一、农村中学生辍学的原因1.思想意识原因。
有一部分学生受个别大学生毕业后工作无着落，而有的人不上大学或识字不多却能在生意场上挣钱的现实影响，新的“读书无用论”思想随即产生，人们认为读书也无什么出路，丧失了读书的积极性。
2.社会环境原因。
由于初中生正处于青少年期，心理和生理上都很不成熟。
还没有形成正确的辨别是非的能力，易受到不良的社会环境影响。
而目前农村初中学校周边的环境令人担忧，学生缺乏安全感。
一些个体业主利欲熏心，不顾有关的法令或向学生出租不健康的书刊，或向学生售烟酒，或打着“学生优惠”的招牌引诱学生入录像室、电子游戏室、网吧、桌球室等场所。
一些社会腐败现象也对部分家长和学生产生负面影响，不论是大、中专生毕业分配，还是招工、招干，部分单位不是量才用人，而是搞拉关系、走后门、行贿受贿、以权谋利等不正之风，出现了没才能也能找上好工作、好单位，而把有真才实学的人拒之门外的现象，使家长和学生对未来的事业与前途失去信心，逐渐产生弃学心理。
3.家庭经济条件原因。
目前我国农村特别是一些边远山区的农民经济还相当落后，大多数家长都出外打工，所得仅能维持日常生活，即使他们让孩子读完初中，也没有能力让孩子升入高一级的学校深造，于是提前放弃了对子女的培养。
4.学校原因。
一是教育学生方法不当，某些教师对后进生缺乏正确的引导与教育，使学生没有树立远大的理想和正确的人生观；有的教师偏爱优秀的学生而嫌弃差生，对待后进生要么放任自流，要么批评粗暴简单。
有些学校根据学生的学习成绩给学生排名次，排座位，歧视学生，对差生缺乏必要的关心和帮助，加上有个别老师道德修养不好，侮辱学生人格，体罚、变相体罚现象时有发生，大大挫伤了后进生的自尊心、自信心和学习积极性。
二是一些教师业务水平不高，不能适应素质教育要求。
一些教师教学方法陈旧，仍采用“满堂灌”的落后教学模式，讲课枯燥乏味，缺乏趣味性，教学手段简单生硬，使部分基础差的学生上难以适应，逐渐失去了学习兴趣。
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湖南学院自学考试毕业设计（论文）设计（论文）题目：农村地区初中学生辍学的原因分析及对策思考二○一二年四月湖南第一师范学院毕业论文开题报告（2010 届毕业生）助学点：湖南第一师范学院专业：教育管理题目：农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考学生姓名：张芷娴考籍号： 913610200059指导教师：杨晴职称：讲师2012年4月8日湖南第一师范学院毕业设计（论文）开题报告助学点：湖南第一师范学院专业：教育管理湖南第一师范学院毕业论文（2010 届）题目：农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考助学点：湖南第一师范学院专业：教育管理学生姓名：张芷娴班级：自考12班考籍号：913610200059 指导教师姓名：杨晴职称讲师最终评定成绩2012 年 4 月摘要由于地域之间发展的不平衡，我国农村地区的学校学生辍学现象普遍很严重。
调查资料表明，主要是由于农村经济条件困难、教育资源的落后以及缺乏、学生厌学以及长辈对学习方面的思想认识没有到位等。
想要改善这几点得从这几个方面进行改善：强化教育扶贫力度、加强教育部门的责任、提高教学质量等。
关键词：农村，初中生，辍学，原因，对策ABSTRACTBecause the unbalanced development between different areas, in rural areas, students drop out of school phenomenon common is very serious. Survey data show that is mainly due to the rural economy, education resources behind the difficulties and the lack of a, students and to study the elder rejects ideological awareness not reach the designated position, etc. Want to improve this time from the several aspects of improving: improved education poverty relief, strengthen the education department's responsibility, improve the quality of teaching and so on.Keywords:Primary school students, classroom discipline, problem, countermeasure目录前言 (1)第1章农村初中生辍学的主要原因 (1)1.1学校办学的指导思想偏离现代教育思想 (1)1.2师资水平低，教育方法陈旧，严重压抑了学生学习的积极性 (1)1.3在中央的部分精神没有落实到乡村学校以及教育经费的紧张及不到位 (2)1.4农村观念落后、错位 (3)1.5家长以及老师对学生的期望值太高 (3)1.6学生自身的心理承受能力不强，意志不够坚韧 (4)第2章针对农村学生辍学原因提出的解决方法 (4)2.1做好教师的本质 (4)2.1.1 关心、尊重学生 (4)2.1.2 提高学生学习的乐趣 (5)2.2改变农村的教育观念 (5)2.3改善农村现有的环境，给学生营造一个较好的学习环境 (6)2.3.1 运用资金为学生打造良好的学习环境 (6)2.3.2 给学生打造出最优秀的师资力量 (6)2.4 培养学生的自我生活能力 (6)结语 (7)参考文献 (8)致谢 (9)前言农村地区初中生辍学的问题是一个普遍性的教育难题，为了了解到农村地区初中生辍学的原因，让我们能对我们未来的职业生涯有更加透彻、深入的了解以及对策，我在互联网上查阅了大量农村教育视频以及资料，走访了极个别初中生辍学孩子的家庭以及找了相关的领导，整理出一些资料，这样对于我们以后的教师生涯无疑有很大的帮助。
资料统计显示，目前农村地区初中生的辍学原因主要体现在教育经费、教学设施以、师资力量以及家庭环境方面。
第1章农村初中生辍学的主要原因从我调查的资料以及从互联网上调查来的资料分析显示，农村初中生辍学的原因是多方面的，其实涉及到社会、经济、家庭教育及家庭成员等等，那么，其主要原因可以分为以下几点。
1.1学校办学的指导思想偏离现代教育思想由于“应试教育”这种理念的束缚，很多学校追求的是升学率，以及自己学校的某门课程在整个县城的排名是多少，没有让学生真正的做到全面学习、全面发展，这样对于学生来说，只会让他们失去学习的兴趣和信心。
一味的追求升学率只会让学生的压力加重。
在我走访的辍学学生中，有很大一部分都觉得自己的学业负担很重或比较重，而另外的学生在回到家里后会有老师以及课外补课布置的作业让学生经常连休息的时间都没有。
在我所调查的范围中，出于考试压力而辍学的占89％。
由此可见，学校的和家庭给予学生的作业压力是很大的。
甚至有时候由于考试成绩的不理想遭到了老师和家长的严厉批评，学生们看着自己的朋友们考得比自己好，那么他们的心理就会就一种不平衡感并且伴随着一定的心理压力。
所以就会有一部分的学生产生一种逃避心理，产生厌学情绪，最终没办法干脆有些会放弃学业。
1.2师资水平低，教育方法陈旧，严重压抑了学生学习的积极性农村学校教育还远远没有离开“应试教育”，素质教育的理念还没有真正成为学校教育的指导思想，更没有成为教育的实际行为。
尽管国家下了很大的决心，解决了民办教师问题，但是地方政府招收新老师方面投入不足，会有部分的代课老师教学，而且有些是从小学一直教到初中；也有部分是由民办教师转化为公办教师的。
所以从很多方面看来，这一些老师他们的能力可能并不能达到最标准的状态，有些老师的的学历还停留在初中或者高中，有的虽然通过了继续教育达到了规定的学历要求，可是有时却不能及时的运用自己学来的知识解决教学过程中所遇到的问题，况且学生适应一个老师的教学方法是需要一定时间的，当学生适应了一种教学方法后再突然变换一种教学方式可能让学生不能及时、全面的接受教学内容。
现在一些年轻的老师并不愿意呆在农村，于是就有很多年轻老师想尽一切办法来到县城教书，那么留在农村的老师年龄都有点偏大，这样会造成学生知识来源的不足以及更新得不是很快。
有些甚至连最起码的教育教学尝试都不懂，最基本的教学方法都不能合理运用，不能正确分辨出教学的难、重点，只能照本宣科，教育效率低下。
由于老师课堂的无味致使部分同学从厌学走长向了辍学。
其实辍学的学生并不是完全由于这个原因才辍学的，有很大一部分的原因还包括有些老师缺乏对学生的那份关心、爱心、耐心以及责任心，仍然采用辱骂甚至体罚的方法来教育犯了错的学生。
这样的后果会直接导致学生在心里对老师产生一种憎恨的情绪，会让学生厌烦老师、厌烦学校，就会有学生会产生厌学的情绪然后与老师和同学发生各种不愉快，最后就会导致辍学。
[1]有时老师对于差生不能积极的开导他们的而是一味的责怪他们学习的不努力导致老师的教学目标达不到要求。
有的学生刚开始踏入中学生活，和班上一些同学的成绩及其他方面存在一定的差异，本来就有些自卑的心理若是再遭到了老师的批评，这样对让他们没有自信再努力学下去，这样就会间接性的造成学生的退学，毁掉学生的一生。
1.3在中央的部分精神没有落实到乡村学校以及教育经费的紧张及不到位在贫困地区，由于资金的不能及时到位，以及政府对教育方面在人力、财力以及物力上投入的严重不足，学校办公经费的严重缺失，有的甚至连最基本的办公用品都难以得到保障。
造成了教师上课的困难以及学生上课的烦躁情绪。
当同学们面对的是老旧的教学设备和枯燥无味的教学，同学总会将思绪转换到身边比较有趣的东西上。
还有些教室条件不好，冬天在教室里坐着很冷，学生只想着怎么才能保暖一点，当然不能认真、刻苦的学习。
中央有时下达的文件不能按时发布到各个地区，造成许多老师都不知道国家教育部举行了什么样的措施，这样老师们教给学生的还只是以前的老旧知识，学生不能接受最新的知识，这样，最终只会造成一种恶性循环。
[3]1.4农村观念落后、错位在农村，农民的观念并没有随着农村的发展而发生同步的改变。
落后、错位的观念仍然在影响着一代又一代的人。
在长辈的观念里认为自己受够了每天面朝黄土背朝天的日子，于是他们就像让自己的小孩能够好好读书，努力考上大学然后走出农村。
可是有些长辈看见自己的孩子学习成绩不好以及小孩子爱玩的天性，同样也会有许多家长开始不愿意送小孩子读书，认为他们读书只是在浪费钱，以后也不一定会有什么大出息，所以很多家长就会产生不让小孩读书的想法。
会让小孩子放弃学业，出去打工，开始养家糊口。
还有一部分是因为重男轻女的关系，加上家中子女多，当孩子都到了上学的年龄的时候，有些家长会尽量送孩子去读书，不过当孩子学业越来越繁重，家庭负担也越来越大的时候，家里的长辈会进行选择性的供养孩子去读书，而一般这个时候，许多女孩子就会被留在家中帮忙务农，而男孩子则会继续读书。
不过也有少部分的家庭会让男孩子直接出去打工，在父母眼里这样一边是给自己家庭里减少了负担，另一方面，也能让孩子分担一些家庭经济来源，家里也会轻松很多。
[2]1.5家长以及老师对学生的期望值太高父母对自己的孩子都有种望子成龙、望女成凤的心情；老师则是希望有更多成绩优异的学生能从自己的教学中走向社会，能够得到好的发展。
其实在我们身边有许多家长在还在很小的时候就说，以后考个清华、北大看看，以后要考重本，以及有些家长为了让孩子能够上好大学，就会从小送孩子学特长。
音乐、美术、体育等各种特长。
而另一些家长就会让自己的小孩子努力读书，使劲钻研课本，买各种各样的参考资料回来让孩子做。
这样导致学生们本来在学校与同学之间的竞争就已将让他们感到压力很大了，加上学校布置的课外家庭作业常常就会让学生感觉喘不过气来，再加上周末上各种兴趣班和补习班，花样百出的补习班布置的作业已经让学生有了厌倦情绪了。
有些学生会与父母沟通，如果在沟通中发生不愉快的话，学生会产生抵触情绪，对学习、学校产生一种厌烦情绪，那么就会渐渐的不去学习，即使父母以及学校想尽一切的办法可能也无法再让他们认真学习和完整的完成老师布置的作业。
于是有许多学生就开始不认真，散漫的度过自己学习生活。
由于长期的应试教育，教学的评价与学生学习的考试成绩是检测学生的学习成果和老师教学成果的唯一方法。
教育与学生真正意义上的“发展”错位，虽然应试教育曾为农村孩子改变命运，但是，与此同时给孩子们带来的伤害也是特别大的。
1.6学生自身的心理承受能力不强，意志不够坚韧不管是在大城市还是在农村，现在的独生子女是越来越多了，再加上在农村现在的独生子女大部分还都是留守儿童，由爷爷奶奶带着，在家里是宠着爱着。